Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Управление образования администрации Старооскольского городского округа

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная Озёрская школа»

(МОУ «Озёрская СОШ»)

РАССМОТРЕНО

на заседании ММО учителей иностранного языка Озёрского школьного округа

(Протокол от ___.___.______. № _____)

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

________

___.___._______

РАССМОТРЕНО

на заседании педагогического совета

(Протокол от ___.___.______. № _____)

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

_________

___.___.________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет

английский язык

Класс

7

Учебный год

Учитель

с. Озёрки

Старооскольский городской округ

2013

СОДЕРЖАНИЕ

1.  Пояснительная записка. 3

2.  Требования к уровню подготовки учащихся. 5

3.  Учебно-тематический план. 7

4.  Содержание программы учебного курса. 14

5.  Формы и средства контроля. 19

6.  Перечень учебно-методических средств обучения. 37

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по английскому языку[1] и авторской программы курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием» авторов и Н.[2] без изменений.

В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

Ø  развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих — речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

речевая компетенция — развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

языковая компетенция — овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, осваиваемыми в 5 классе; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

социокультурная компетенция — приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция — развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция — дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

Ø  развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Для достижения поставленной цели в соответствии с образовательной программой МОУ «Озёрская СОШ» в 7 классе используется следующий учебно-методический комплект:

Ø  , Трубанёва язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 7 кл. общеобраз. учрежд. — Обнинск: Титул, 2008;

Ø  , Трубанёва язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Рабочая тетрадь для 7 кл. общеобраз. учрежд. — Обнинск: Титул, 2009;

Ø  , Трубанёва для учителя к учебнику Английский с удовольствием / Enjoy English: для 7 кл. общеобраз. учрежд. — Обнинск: Титул, 2007;

Ø  Аудиоприложение CD MP3 к учебнику «Английский с удовольствием» для 7 класса;

Ø  Methold K., Jones H. 21 century. Reading Comprehension. Book 2. A greaded comprehension course. 21 век. Учимся понимать прочитанное. Кн. 2: Учебное пособие. — Обнинск: Титул, 2001.

Настоящая программа рассчитана на 105 учебных часов (3 часа в неделю). Согласно инструктивно-методическому письму о преподавании иностранного языка в образовательных учреждениях Белгородской области в учебном году[3] предусмотрены четыре контрольных работы по четырём видам речевой деятельности (аудирование, чтение, говорение, письмо) в каждой учебной четверти. Контроль аудирования и чтения проводится в форме тестирования. Контроль говорения предполагает ведение диалогов, монологические сообщения. Контроль письма осуществляется посредством выполнения различных письменных заданий, имеющих коммуникативную цель.

Учебный процесс в седьмом классе организуется на основе следующих концептуальных методических положениях:

1.  Приоритет коммуникативной цели в обучении английскому языку.

2.  Соблюдение деятельностного характера обучения иностранному языку.

3.  Ориентация на личность учащегося.

4.  Сбалансированное обучение устным и письменным формам общения.

5.  Дифференцированный подход.

6.  Учёт опыта обучающихся в родном языке и развитие их когнитивных способностей.

7.  Широкое использование эффективных современных технологий обучения.

8.  Использование аутентичных текстов.

Преподавание английского языка осуществляется на основе единства обучения речевой деятельности (говорение, чтение, аудирование и письмо) и формирования языковых умений и навыков (графика, фонетика, лексика, грамматика). Контроль навыков осуществляется в форме тестов и творческих заданий, в том числе проектной деятельности, по четырём видам речевой деятельности: чтение, говорение, аудирование и письмо.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения курса английского языка в седьмом классе ученик
должен

Знать/понимать:

Ø  основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

Ø  особенности структуры простых предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

Ø  признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

Ø  основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

Ø  роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Уметь:

говорение

Ø  начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

Ø  расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

Ø  рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

Ø  делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

Ø  использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

аудирование

Ø  понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять для себя значимую информацию;

Ø  понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

Ø  использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

Ø  ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

Ø  читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

Ø  читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

Ø  читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

Ø  заполнять анкеты и формуляры;

Ø  писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

Ø  социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

Ø  создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

Ø  приобщения к ценностям мировой культуры через иноязычные источники информации;

Ø  ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.

Учебно-тематический план

№

урока

Наименование раздела и тем

Часы

учебного времени

Сроки прохождения

Примечание

по

плану

фактически

I.

Мир моих увлечений. Мир вокруг меня.

27

1.

Участие в викторинах и конкурсах. Обучение аудированию. Введение новой лексики.

1

02.09.13

2.

Участие в викторинах и конкурсах. Обучение диалогической речи.

1

03.09.13

3.

Участие в викторинах и конкурсах. Развитие навыков говорения и письма

1

06.09.13

4.

Информация о себе. Прилагательные с суффиксами –able/-ible, - ous, - ive, - ful,-y, - ly, - ic, -(i)an, - al, - ing. Введение новой лексики

1

09.09.13

5.

Информация о себе. Закрепление лексического материала

1

10.09.13

6.

Информация о себе. Характер и увлечения. Обучение диалогической речи.

1

13.09.13

7.

Информация о себе. Характер и увлечения. Употребление времен английского глагола (повторение)

1

16.09.13

8.

Будущее нашей планеты. Развитие рецептивных и продуктивных речевых навыков

1

17.09.13

9.

Будущее нашей планеты. Развитие навыков говорения (дискуссия)

1

20.09.13

10.

Будущее нашей планеты. Развитие навыков письменной речи

1

23.09.13

11.

Участие в викторинах и конкурсах. Обучение чтению с детальным пониманием

1

24.09.13

12.

Участие в викторинах и конкурсах. Обучение говорению

1

27.09.13

13.

Природные условия, население, погода столиц англоговорящих стран и России. Числительные и даты в английском языке

1

30.09.13

14.

Природные условия, население, погода столиц англоговорящих стран и России. Числительные и даты в английском языке

1

01.10.13

15.

Выдающиеся люди: знаменитые политики, известные писатели и художники. Развитие навыков аудирования, чтения и говорения с опорой на образец

1

04.10.13

16.

Любимые занятия и увлечения. Употребление герундия в функции прямого дополнения в речи

1

07.10.13

17.

Народные приметы англоговорящих стран и России. Развитие навыков аудирования и письма

1

08.10.13

18.

Праздники и народные приметы англоговорящих стран и России. Развитие навыков чтения и письменной речи

1

11.10.13

19.

История изобретений средств коммуникаций (телеграф, телефон). Развитие навыков чтения

1

14.10.13

20.

История изобретений средств коммуникаций (телеграф, телефон). употребление словосоцетаний each other и one other

1

15.10.13

21.

Современные средства коммуникации: телефон. Обучение диалогической речи

1

18.10.13

22.

Современные средства коммуникации: телефон Обучение аудированию и монологической речи

1

21.10.12

23.

Современные средства коммуникации: телефон, компьютер, факс, электронная почта, Интернет. Обучение чтению, диалогической речи

1

22.10.12

24.

Современные средства коммуникации: телефон, компьютер, факс, электронная почта, Интернет. Контроль навыков письма

1

25.10.12

25.

Контроль навыков аудирования

1

05.11.12

26.

Контроль навыков говорения

1

08.11.13

27.

Контроль навыков чтения

1

11.11.13

II.

Страны изучаемого языка и родная страна. Школьное образование

21

28.

Страны мира и их столицы. Употребление артикля с географическими названиями. Обучение диалогической речи

1

12.11.13

29.

Национальности, народы и \зыки, на которых они говорят. Обучение аудированию

1

15.11.13

30.

Национальности, народы и языки, на которых они говорят. Обучение говорению

1

18.11.13

31.

Роль английского языка в современном мире. Придаточные определительные предложения

1

19.11.13

32.

Национальности, народы и языки, на которых они говорят. Обучение чтению и высказыванию на основе прочитанного

1

22.11.13

33.

Географические и природные условия, население, официальные языки англоговорящих стран и России. Обучение чтению

1

25.11.13

34.

Географические и природные условия, население, официальные языки англоговорящих стран и России. Обучение говорению

1

26.11.13

35.

Роль английского языка в современном мире. Обучение говорению и письму

1

29.11.13

36.

Роль английского языка в современном мире. Существительные с суффиксами –tion, - sion, - er, - or, - ment, - ity, - ist, - ance, - ence, - ing

1

02.12.13

37.

Роль английского языка в современном мире. Чтение с полным пониманием

1

03.12.13

38.

Роль английского языка в современном мире. Обучение говорению

1

06.12.13

39.

Русский язык как язык международного общения. Обучение чтению с последующим обсуждением

1

09.12.13

40.

Выдающиеся люди России и их вклад в мировую культуру. Развитие лексическо-грамматических навыков речи

1

10.12.13

41.

Страдательный залог

1

13.12.13

42.

Страдательный залог

1

16.12.13

43.

Путешествия: карта мира. Обучение монологической речи

1

17.12.13

44.

Путеществия: виды транспорта. Человек и автомобиль. Контроль навыков аудирования

1

20.12.13

45.

Контроль навыков письма

1

23.12.13

46.

Контроль навыков говорения

1

24.12.13

47.

Контроль навыков чтения

1

27.12.13

48.

Путешествие карта мира. Обучение говорению

1

13.01.14

III.

Мир вокруг меня. Школьное образование

30

49.

Взаимоотношения в семье, с друзьями и сверстниками. Лексическая работа

1

14.01.14

50.

Взаимоотношения в семье, с друзьями и сверстниками. Развитие лексическо-грамматических навыков письма

1

17.01.14

51.

Взаимоотношения в семье, с друзьями и сверстниками. Обучение говорению

1

20.01.14

52.

Карта города. Ориентация в городе. Транспорт. Обучение диалогической речи.

1

21.01.14

53.

Карта города. Ориентация в городе. Транспорт. Обучение диалогической речи.

1

24.01.14

54.

Карта города. Ориентация в городе. Транспорт. Обучение аудированию, говорению

1

27.01.14

55.

Школьная жизнь: взаимоотношения между учениками и учителями. развитие речевых навыков

1

28.01.14

56.

Модальные глаголы must/have to/ should

1

31.01.14

57.

Школьная жизнь: взаимоотношения между учениками и учителями обучение диалогической речи

1

03.02.14

58.

Школьная жизнь: учебные предметы, школьная форма, правила поведения в школе. Развитие навыков говорения и адирования

1

04.02.14

59.

Школьная жизнь зарубежных сверстников: учебные предметы, взаимоотношения между учителем и учениками. Развитие навыков чтения

1

07.02.14

60.

Школьная жизнь. Развитие навыков письменной речи

1

10.02.14

61.

Школьная жизнь зарубежных сверстников: типы школ, учебные предметы, школьная форма. Развитие навыков аудирования и говорения

1

11.02.14

62.

Школьная жизнь зарубежных сверстников. Развитие навыков чтения

1

14.02.14

63.

Школьная жизнь. Развитие навыков говорения

1

17.02.14

64.

Страдательные залог

1

18.02.14

65.

Круг чтения: как научиться правильно читать книгу. Обучение чтению и говорению

1

21.02.14

66.

Школьная жизнь: наказания. Развитие навыков чтения и письма

1

24.02.14

67.

Школьная жизнь: правила поведения в школе. Развитие навыков говорения

1

25.02.14

68.

Школьная жизнь. Второй тип условных предложений

1

28.02.14

69.

Школьная жизнь: правила поведения в школе. Обучение письменной речи

1

03.03.14

70.

Школьные друзья. Обучение аудированию

1

04.03.14

71.

Школьные друзья. Взаимоотношения между учащимися. Обучение диалогической речи

1

07.03.14

72.

Школьные друзья. Сложное дополнение

1

10.03.14

73.

Школьные друзья. Развитие лексико-грамматических навыков чтения и письма

1

11.03.14

74.

Некоторые проблемы современного подростка. Контроль навыков чтения

1

14.03.14

75.

Некоторые проблемы современного подростка. Местоимения one/ones

1

17.03.14

76.

Некоторые проблемы современного подростка. Контроль навыков говорения

1

18.03.14

77.

Отказ от курения. Развитие речевых навыков. Контроль навыков письма

1

21.03.14

78.

Контроль навыков аудирования

1

31.03.14

IV.

Мир моих увлечений

27

79.

Спорт. Лексическая работа

1

01.04.14

80.

Спорт: любимые виды спорта, места для занятий спортом. Наречия в английском языке

1

04.04.14

81.

Спорт: любимые виды спорта, места для занятий спортом. Развитие навыков аудирования

1

07.04.14

82.

Здоровый образ жизни. Наречия и прилагательные в английском языке

1

08.04.14

83.

Здоровый образ жизни. Наречия и прилагательные в английском языке

1

11.04.14

84.

Здоровый образ жизни: бесплатные и платные занятия спортом, денежные единицы Великобритании, США, России

1

14.04.14

85.

Здоровый образ жизни: правильное питание. Развитие навыков говорения

1

15.04.14

86.

Здоровый образ жизни: правильное питание. Развитие навыков чтения и говорения

1

18.04.14

87.

Здоровый образ жизни: советы врача. Лексическая работа

1

21.04.14

88.

Здоровый образ жизни: советы врача. Обучение диалогической речи

1

22.04.14

89.

Здоровый образ жизни: советы врача, рассказы о спорте. Развитие навыков чтения

1

25.04.14

90.

Здоровый образ жизни: рассказы о спорте. Развитие навыков пересказа прочитанного

1

28.04.14

91.

Здоровый образ жизни: рассказы о спорте. Развитие навыков чтения.

1

29.04.14

92.

Из истории Олимпийских игр. Развитие навыков аудирования и чтения

1

02.05.14

93.

Выдающиеся спортсмены России. Развитие навыков говорения

1

05.05.14

94.

Степени сравнения наречий в английском языке

1

06.05.14

95.

Всемирные юношеские игры в Москве. Развитие навыков чтения

1

09.05.14

96.

Контроль навыков аудирования

1

12.05.14

97.

Контрольнавыков письма

1

13.05.14

98.

Контрол навыков говорения

1

16.05.14

99.

Контроль навыков чтения

1

19.05.14

IV.

Повторение изученного в 7 классе. Итоговый контроль

100.

Повторение материала по теме «Страны изучаемого языка и родная страна»

1

20.05.14

101.

Повторение материала по теме «Национальности, народы и языки, на которых они говорят»

1

23.05.14

102.

Повторение материала по теме «Карта города. Ориентация в городе. Транспорт»

1

26.05.14

103.

Повторение материала по теме «Школьная жизнь»

1

27.05.14

104.

Повторение материала по теме «Спорт. Здоровый образ жизни»

1

105.

Итоговая комплексная контрольная работа за курс 7 класса

1

30.05.14

Содержание программы учебного курса

Предметное содержание речи

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2