Анализ работы РМО учителей начальных классов за учебный год (стр. 4 )

2.1. Рисунки, выполненные в любой технике (карандаш, фломастер., гуашь, акварель, пастель, гравюра, коллаж)

1. место:
Воинцев Григорий4-а	МБОУ «СОШ№3»
Шаховцев Григорий	МБОУ «СОШ№3»
Боброва Анастасия	МБОУ «СОШ № 4»
Шураева Ольга	МБОУ «СОШ №11»
Щербаковой Софьи	МБОУ «СОШ №8»
2.место
Митин Александр	«СОШ № 1»
Маслихова Виктория	МБОУ «СОШ№3»
Жиганова Софья	«МБОУ СОШ№5»
Слемзина Ивана,	«МБОУ СОШ № 4»
Емельянова Александра	«СОШ № 4»
3.место:
Кишканова Полина	«Козьминская НШ/ДС»
Ходжерах Жасмин	«СОШ№8»

Аппликация, бумажная пластика

1.место:
Алёшиной Кристины,	МБОУ «СОШ№10»
2.место:
Семенюк Денис	МБОУ «СОШ №3»
3.место
Самойлова Кристина	МБОУ «Гимназия»

3. В номинации «Фотоработы»

3.1. Фоторабота

1.  место:
Соколов Алексей	МБОУ «СОШ № 4»
Сумин Никита	«СОШ № 21»,
Бартенев Максим	МБОУ «СОШ №9»
2.место:
Соломенцева Анна	«НШ/ДС №20»
Кулакова Софья 3-б класс	МБОУ «СОШ№4»
3.место:
Мясоедова Есения	«Октябрьская ООШ № 30»

3.1.  Фотоколлаж

1.  место:
Михайлова Ксения	МБОУ «СОШ № 4»
Харисова Дарья	МБОУ «СОШ № 3»
Бондаренко Вероника	МБОУ «СОШ № 3»
2.место:
Кулаков Павел	МБОУ «СОШ №10»

Рейтинг общеобразовательных учреждений общеобразовательных учреждений в конкурсе «Россия, мы твои росинки»

ОУ	1место	2место	3место	Итого
МКОУ «СОШ№1»	-	2		2
МБОУ «Гимназия»	-	-		1
МБОУ «СОШ № 3»	7	1	1	9
МБОУ «СОШ № 4»	3	3	3	9
«МБОУ СОШ№5»	1	2	-	3
«МКОУ СОШ№6»	-	1	-	1
«МБОУ СОШ№8»	1	-	3	4
«МБОУ СОШ№9»	1			1
МКОУ СОШ№10»	1	2	-	3
МБОУ «Лобановская СОШ№11»	1	-	1	2
«МКОУ СОШ№21»	1	-	-	1
«МКОУ НШ/ДС №20»	-	1	-	1
«Октябрьская ООШ № 30»	-	-	1	1
«Козьминская НШ/ДС»	-	-	1

28 апреля на базе МЦ «Октябрьский» проводился фестиваль детского творчества «Молодые голоса Красивомечья», направление фестиваля «Любимые песни детства». В нем приняли участие учащиеся МБОУ «Гимназия», СОШ №3, 4, 5, 7, 8, 9, Лобановская СОШ №11, НШДС №19 М. Монтессори, МКОУ СОШ №6, СОШ №10, Павлохуторская СОШ №12, Пожилинская СОШ №13, Чернятинская СОШ №15, Медведская СОШ №17, Большевистская ООШ №19, Большеплотавская СОШ №22», Степнохуторская СОШ №32, Мирновская СОШ №34, МБОУДОД ДДЮТ. В конкурсной программе фестиваля было три номинации: «Вокальное пение», «Хоровое пение», «Танец».

Фестиваль ещё раз подтвердил народную мудрость о том, что не бывает бесталанных детей! Яркие, запоминающиеся номера! Интересные постановки! Прекрасные костюмы! Все участники фестиваля показали качественную подготовку и высокий исполнительский уровень.

Итоги районного фестиваля детского творчества

«Молодые голоса Красивомечья»

1 место:	в номинации «Вокальное пение» Жукова Анастасия – МБОУДОД «ДДЮТ» Гладышева Ангелина – МБОУ «СОШ №4» Шебанова Надежда – МБОУ «СОШ №8» Дуэт Казачонок Даниил, Салькова Юлия– МБОУ «СОШ №3 имени » в номинации «Хоровое пение» Вокальная группа «Пчелка» - МКОУ «СОШ №6» Вокальная группа «Русские узоры» - МБОУ «СОШ №9» в номинации «Танец» Танцевальная группа учащихся МКОУ «Большеплотавская СОШ №22»
2 место:	в номинации «Вокальное пение» Лаврищева Анастасия – МБОУ «Гимназия» Григорян Лилит – МБОУ «СОШ №5» Рогачева Юлия – МКОУ «Большевистская ООШ №19» Арабаджи Елизавета – МКОУ «Чернятинская СОШ №15» Дуэт Солдатенкова Анастасия, Поддорогина Анастасия – МКОУ «Мирновская СОШ №34» в номинации «Хоровое пение» Вокальная группа «Радуга» - МБОУ «Лобановская СОШ №11» в номинации «Танец» Танцевальная группа «Звездопад» - МКОУ «Степнохуторская СОШ №32»
3 место:	в номинации «Вокальное пение» Кирюхина Анастасия – МБОУ «НШДС №19 М. Монтессори» Дуэт Щербакова Камила, Панина Ирина – МКОУ «Пожилинская СОШ №13»

Грамотами комитета по образованию были награждены ведущие фестивальной программы «Молодые голоса Красивомечья»:

- Быкова Полина – МБОУ «СОШ №4»

- Щукина Валерия – МБОУ «СОШ №4»

В ОУ объявлена благодарность педагогам, подготовивших учеников к участию в фестивале.

За организацию и творческий подход к организации фестиваля объявлена благодарность , руководителю РМО учителей начальных классов МБОУ «СОШ №4», , учителю начальных классов МБОУ «СОШ №4», , учителю музыки МБОУ «СОШ №5», , педагогу дополнительного образования МБОУДОД «ДДЮТ».

В конце учебного года был проведён мониторинг итоговой аттестации обучающихся первой ступени, где использовались проверочные тестовые работы по математике, русскому языку, позволяющие выявить:

1.  уровень освоения государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающимися 4-х классов;

2.  уровень сформированности надпредметных компетенций – умения воспринимать учебную задачу, планировать работу по её выполнению, контролировать и корректировать собственные действия по ходу выполнения задания, использовать свои знания в новой, нестандартной ситуации.

Тестовые проверочные работы по предметам включали задания разного уровня сложности.

Итоги мониторинга уч. г.:

Успеваемость учащихся начальных классов по району составила:

Предмет	результативность	Качество
Русский язык	82%	51%
Математика	86%	53%

Анализ методической работы ШМО района показал, что в работе учителей начальных классов отмечается следующая положительная тенденция:

·  положительная динамика использования учителями начальных классов в образовательной практике учебно-методических разработок и материалов ориентированных на стандарты  нового поколения (тесты, дидактические материалы, контрольно – измерительный инструментарий);

·  использование учителями  в работе с младшими школьниками современных образовательных технологий

·  ориентация учителей начальных классов на организацию здоровьесберегающей среды

·  осознание необходимости педагогами перехода на развивающие системы обучения;

·  возможность профессионального общения педагогов и обмена их опыта с коллегами, учителя  школы неоднократно посещали семинары, которые проводились на базах школ города, района, области.

Учителя начальных классов активно приняли участие в  конкурсах, проектах, представляли свой  опыт работы на уровне  района, области.

Учителя: -участие в работе круглого стола, г. Тула;

,-участие в муниципальном конкурсе «Учитель года»

Итоговые работы за первый класс, проводимые в ОУ, выполнили все обучающиеся. (Результаты стартовой диагностики, текущего оценивания (диагностики по результатам мониторингов) и  итоговое оценивание (в форме комплексной письменной  работы) показали, что  у учащихся 1-х классов сформированы  основные ключевые умения: навык чтения, умение работать с текстом,  выполнять инструкции), позволяющие  успешно продвигаться  в освоении  учебного материала на следующем этапе обучения.

Но наряду с положительными моментами есть и  проблемы, которые необходимо отметить:

·  недостаточная психологическая и профессиональная готовность учителей  начальных классов к реализации ООП;

·  трудности реализация требований к результатам освоения ООП начального общего образования.

·  недостаточное методическое обеспечение учителя начальных классов (педагоги  второй год работает по стандартам, а рекомендации, структура рабочих программ появились только сейчас, на второй класс их нет вообще, можно сказать,  что мы работаем на опережение);

·  неполное соответствие материально-технической базы кабинетов начальной школы требованиям ФГОС;

·  и наконец,  необходима коррекция  всех разделов  самой  программы Основного общего образования.

Исходя из анализа,  необходимо наметить пути выхода из данных проблем.

Для этого необходимо всем педагогам школы активно  включится в процесс реализации стандартов второго поколения, для этого назрела необходимость  создать рабочие группы по разработке основных разделов ООП, прописать систему оценивания, вникать в структуру рабочих программ т. к. ее необходимо прописывать не только учителям начальных классов, но и учителям предметникам, работающим в классах реализующих стандарты ( ИЗО, музыки, физической культуры, иностранного языка).

Учителям, работающим по ФГОС пройти курсы повышения квалификации.

Продолжить изучение  и применение современных инновационных психолого-педагогических систем образования.

Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод о том, что направления в работе выбраны правильно, и поставить следующую цель:

Содействие повышению профессионального мастерства и компетентности педагогов в условиях модернизации Российского образования и определение задач на 2012 – 2013 учебный год:

1.  оказание помощи образовательным учреждениям при разработке и реализация образовательной программы начальной ступени в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения

2.  повышение профессионального уровеня педагогов в соответствии с запросами современной жизни;

3.  выявление, изучение и обобщение передового педагогического опыта;

4.  повышение эффективности работы, проводимой со способными детьми в начальных классах.

Методист ИМЦ: _____________

Руководитель РМО учителей начальных классов: ______________