Учебно - методический комплекс учебной дисциплины «Информатика и программирование»

НОУ ВПО ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ, ПРАВА И ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Факультет «Информационных систем и инновационных технологий в управлении»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе ________________

«___»________________ 2013 г.

УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

учебной дисциплины «ИНФОРМАТИКА И ПРОГРАММИРОВАНИЕ»

Специальность 080801.65. Прикладная информатика (в экономике)

Специализация Управление информационными ресурсами

Составитель

Москва 2013

НОУ ВПО ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ, ПРАВА И ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Факультет «Информационных систем и инновационных технологий в управлении»

СОГЛАСОВАНО

Выпускающая кафедра

«Математика и прикладная информатика»

Зав. кафедрой_________ «___»________________ 2013 г.

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе ________________

«___»________________ 2013 г.

Кафедра «Математика и прикладная информатика»

Автор:

Рабочая учебная программа по дисциплине

«ИНФОРМАТИКА И МАТЕМАТИКА

Специальность 080801.65 «Прикладная информатика (в экономике)»

Специализация Управление информационными ресурсами

Москва 2013

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утвержденного Министерством образования РФ.

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры «Математика и прикладная информатика».

От «____» _________________ 20___г.

Протокол № _________

Зав. кафедрой _____________________

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Рабочая программа одобрена Ученым Советом Института государственного управления, права и инновационных технологий

От «___» ______________ 20___г.

Протокол № __________

Программу разработал: ктн, доцент, профессор кафедры «Математика и прикладная информатика»

Согласовано

Начальник информационно-

аналитического отдела

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина предназначена для студентов, обучающихся по специальности 080801.65 «Прикладная информатика».

В результате изучения курса студент должен иметь представление об общих проблемах и задачах теоретической информатики; иметь представление об основных принципах и этапах информационных процессов.
Задачи:
- Cоздать необходимую основу для использования современных средств вычислительной техники и прикладных программ при изучении студентами естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин
- Освоение предусмотренного программой теоретического материала и приобретение практических навыков использования информационных систем и технологий на базе современных ПК.
Студент должен иметь представление:
- о месте и роли информационных систем и технологий в жизни современного общества.
- о назначении, принципе действия и основных устройства современных ПК;
- о назначении и составе программного обеспечения персональных компьютеров;

- об основных этапах решения задач на ПК;
- о современных интегрированных средах для решения основных классов инженерных и экономических задач;
- об основных приемах алгоритмизации и программирования на языках высокого уровня;
- о возможностях, принципах построения и правилах использования наиболее распространенных пакетов прикладных программ общего назначения.

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКА

Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин ООП по направлению подготовки «Прикладная информатика».

Требования к входным знаниям, умениям студента, необходимым для ее изучения:
- математика в рамках школьного курса;
- элементы высшей математики;
- информатика в рамках школьного курса;
- английский язык в рамках школьного курса.

Наименования последующих учебных следующих дисциплин из цикла ОПД:

- вычислительные системы, сети и телекоммуникации;

- информационные системы;

- базы данных;

- высокоуровневые методы информатики и программирования;

- операционные системы;

- разработка и стандартизация программных средств и информационных технологий.

Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать: сущность и проблемы развития современного информационного общества; основные методы решения прикладных задач с использованием современных информационно-коммуникационных технологий; характер процесса создания информационных систем на всех стадиях жизненного цикла : базовые алгоритмы обработки информации; содержание этапов жизненных циклов информационных систем; методы анализа степени информационной безопасности

Уметь ориентироваться в осмыслении проблем современного информационного общества; решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий; документировать процессы создания информационных систем на всех стадиях жизненного цикла; применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы; формулировать требования к информационной системе на всех этапах ее жизненного цикла; анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной безопасности

Владеть методикой анализа информации, постановкой целей и путей их достижения; методологией оценки реализуемости проблем развития современного информационного общества; методами решения прикладных задач с использованием современных информационно-коммуникационных технологий; методикой документирования процесса создания информационных систем на всех стадиях жизненного цикла; методологией оценки сложности алгоритмов, программирования и тестирования программы инструментами, используемыми в ходе создания информационных систем

Виды учебных занятий по дисциплине и их объёмы (в часах)

Вид учебной работы	Кол-во часов по формам обучения
Очная	Заочная
№№ семестров	1,2	1,2
Аудиторные занятия	102	20
Лекции	36	8
Практические и семинарские занятия	66	12
Индивидуальные занятия	-	-
Самостоятельная работа	98	180
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ	200	200
Текущий контроль (вид текущего контроля и кол-во, №№ семестров)	Опрос Контрольное тестирование с использованием КИМ ФЕПО	Опрос Контрольное тестирование с использованием КИМ ФЕПО
Курсовая работа (№ семестра)	-	-
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет, №№ семестров)	Зачет - 1 сем Экз.- 2 семестр	Зач.-1 сем. Экз - 2 сем

Содержание дисциплины

Раздел 1. Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации

Общее представление об информации. Техническая, биологическая и социальная информация. Кодированная информация. Понятие носителя информации. Место и роль понятия "информация" в курсе информатики. Математические основы информатики; методы и модели оценки количества информации; системы счисления; перевод из одной системы в другую. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и хранения информации.

Раздел 2. Технические и программные средства реализации информационных процессов

Основные функциональные части компьютера. Взаимодействие процессора и памяти при выполнении команд и программ.
Программа как последовательность действий компьютера. Понятие о машинном языке и языке Ассемблер. Исходная и объектная программа. Трансляция как процесс преобразования исходного кода в объектный. Революция персональных компьютеров.

Раздел 3. Структура программного обеспечения с точки зрения пользователя
Классификация программного обеспечения. Системное и прикладное программное обеспечение. Понятие об операционной системе. Назначение операционной системы. Файлы и их имена. Каталоги. Путь к файлу.
Диалог пользователей с операционной системой. Запуск и выполнение команд.

Раздел 4. Информационные технологии и защита информации

Понятие информационных технологий. Средства представления, хранения и обработки текстовой и числовой информации. Понятие об экономических и правовых аспектах информационных технологий, аксиоматический метод. Проблемы защиты информации. Основные принципы и методы защиты информации.

Раздел 5. Алгоритмизация и программирование

Классификация языков программирования. Компиляторы и интерпретаторы.

Раздел 6. Языки программирования высокого уровня

Понятие языка высокого уровня. Синтаксис и семантика. Элементы и структуры данных, алфавит, имена, выражения, операции, операторы, структуры программ, аппарат подпрограмм Реализация основных логических структур. Операции с массивами. Ввод и вывод массивов. Алгоритмы поиска и упорядочения массива.
Раздел 7. Технологии программирования

Жизненный цикл программного обеспечения. Анализ проблемной области. Системный анализ и подготовка технического задания (спецификаций) на разработку комплекса программ. Постановка задачи и спецификация программы.
Технологии программирования. Методология проектирования программных продуктов. Способы конструирования программ.
Основы доказательства правильности

технологии обработки и отладки программ. Критерии качества программы.

Распределение часов по темам и видам учебной работы

Очная форрма

Названия разделов и тем	Всего часов по учебному плану	Виды учеб. занятий	СРС
Ауд.. занятия, в том числе
Лек-ции	Прак. сем. заня-тия
Раздел 1. Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации	28	5	9	14
Раздел 2. Технические и программные средства реализации информационных процессов	28	5	9	14
Раздел 3. Структура программного обеспечения с точки зрения пользователя	28	5	9	14
Раздел 4. Информационные технологии и защита информации	28	5	9	14
Раздел 5. Алгоритмизация и программирование	29	5	10	14
Раздел 6. Языки программирования высокого уровня	29	5	10	14
Раздел 7. Технологии программирования технологии обработки и отладки программ. Критерии качества программы.	30	6	10	14
Всего:	200	36	66	98

Заочная форма

Названия разделов и тем	Всего часов по учебному плану	Виды учеб. занятий	СРС
Ауд.. занятия, в том числе
Лек-ции	Прак. сем. заня-тия
Раздел 1. Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации	28	1	-	25
Раздел 2. Технические и программные средства реализации информационных процессов	28	1	2	25
Раздел 3. Структура программного обеспечения с точки зрения пользователя	28	1	2	25
Раздел 4. Информационные технологии и защита информации	28	1	2	25
Раздел 5. Алгоритмизация и программирование	29	1	2	26
Раздел 6. Языки программирования высокого уровня	29	1	2	27
Раздел 7. Технологии программирования	30	2	2	27
Всего:	200	8	12	180

Методические указания студентам по подготовке к практическим занятиям

Подготовка к практическим занятиям является одной из важнейших форм самостоятельной работы студентов. Целью практических занятий является закрепление знаний полученных на лекционных занятиях и в ходе самостоятельной работы, а также выработка навыков работы с учебной и научной литературой. Приступая к решению задачи, студент должен, прежде всего, уяснить содержание задачи. Подготовку к занятиям следует начинать с внимательного изучения соответствующих разделов учебных пособий и учебников. По завершению изучения рекомендованной литературы, студенты могут проверить свои знания с помощью вопросов для самоконтроля, входящих в состав вопросов к зачету (экзамену) по соответствующему разделу (темы) изучаемой дисциплины.

Методические рекомендация преподавателям при организации практических занятий

Работа по подготовке к практическим занятиям и активное в них участие - одна из форм изучения программного материала курса. Практика показывает, что основные формы занятий следующие:

· беседа на основе составленного преподавателем плана,

· подготовка письменного доклада студентом,

· устный доклад и обсуждение его на практическом занятии.

Учебные и воспитательные цели практических занятий:

· Актуализировать знания студентов из курса по соответствующему разделу (теме) учебного плана по дисциплине.

· Создать условия для самостоятельного изучения образовательных ресурсов.

· Создать условия для развития у студентов творческой активности, самостоятельности и критичности мышления.

· Содействовать развитию у студентов общенаучных компетенций (аналитико-синтетической, прогностической, проектировочной).

· Создать условия для развития коммуникативной, адаптивной и информационной компетенций.

Выполнению практических занятий предшествует проверка знаний студентов - их теоретической готовности к выполнению задания.

Практические занятия могут носить:

· репродуктивный характер;

· частично-поисковый характер;

· поисковый характер.

Работы, носящие репродуктивный характер, отличаются тем, что при их проведении студенты пользуются подробными инструкциями, в которых указаны: цель работы, пояснения, контрольные вопросы, учебная и специальная литература.

Работы, носящие частично-поисковый характер, отличаются тем, что при их проведении студенты не пользуются подробными инструкциями, им не дан порядок выполнения необходимых действий, и требуют от студентов самостоятельного подбора оборудования, выбора способов выполнения работы в инструктивной и справочной литературе и др.

Работы, носящие поисковый характер, характеризуются тем, что студенты должны решить новую для них проблему, опираясь на имеющиеся у них теоретические знания. При планировании практических занятий необходимо находить оптимальное соотношение репродуктивных, частично-поисковых и поисковых работ, чтобы обеспечить высокий уровень интеллектуальной деятельности.

Формы организации работы студентов на занятиях:

· фронтальная;

· групповая;

· индивидуальная.

При фронтальной форме организации занятий все студенты выполняют

одновременно одну и ту же работу.

При групповой форме организации занятий одна и та же работа выполняется бригадами по 2 - 5 человек.

При индивидуальной форме организации занятий каждый студент выполняет индивидуальное задание.

Для повышения эффективности проведения практических занятий рекомендуется:

· разработка сборников задач, заданий и упражнений, сопровождающихся методическими указаниями, применительно к конкретным специальностям;

· разработка заданий для автоматизированного тестового контроля за подготовленностью студентов к практическим занятиям;

· подчинение методики проведения практических занятий ведущим дидактическим целям с соответствующими установками для студентов;

· использование в практике работ, построенных на проблемной основе применения коллективных и групповых форм работы, максимальное использование индивидуальных форм с целью повышения ответственности каждого студента за самостоятельное выполнение полного объема работ;

· проведение практических занятий на повышенном уровне трудности с включением в них заданий, связанных с выбором студентами условий выполнения работы, конкретизацией целей, самостоятельным отбором необходимого оборудования;

· подбор дополнительных задач и заданий для студентов, работающих в более быстром темпе, для эффективного использования времени, отводимого на лабораторные работы и практические занятия.

Темы практических занятий

Тема 1. Windows: Основные операции для работы с файлами, папками и

ярлыками. Создание папок различными способами, создание файлов с использованием стандартных программ Windows. Выполнение операций выделения, переименования, перемещения, копирования и удаления файлов и папок. Создание ярлыков различными способами и использование ярлыков для открытия файлов с одновременным запуском соответствующих программ Форматирование дискеты и копирование на нее своей папки с использованием программы.

Литература