Основная образовательная программа высшего профессионального образования. Направление подготовки 230700 «Прикладная информатика»

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФБГОУ ВПО «ПЕРМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ»

Утверждаю: Ректор _________ -Разумовская 29 апреля 2013 г.

Номер внутривузовской регистрации № 3

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки

230700 «Прикладная информатика»

Профиль подготовки

Прикладная  информатика в социально-культурной сфере

Квалификация (степень)

Бакалавр

Форма обучения

очная

Пермь 2013

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………… 4

1.1. Основная образовательная программа высшего

профессионального образования (ООП ВПО) (бакалавриата),

реализуемая вузом по направлению подготовки

230700 «Прикладная информатика» и профилю

подготовки «Прикладная информатика в

социально-культурной сфере»………………………………………………………… 4

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата

по направлению подготовки 230700

«Прикладная информатика» ………………………………………………………...... 5

1.3. Общая характеристика Основной образовательной программы ВПО

по направлению подготовки 071900 «Библиотечно-информационная

деятельность» …………………………………………………………………………... 5

1.4 Требования к абитуриенту…………………………………………………………..…. 5

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ (БАКАЛАВРИАТ)

230700 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА………………………………………..……..….. 5

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника………………..…………... 5

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника………………..…………. 6

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника……………………...……….. 6

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника……………………..……..... 6

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ

ОСВОЕНИЯ ООП ВПО НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ

230700 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»……………….…………………………… … 7

4.  ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

230700 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»…………………………………………...….. 9

4.1.  Программные документы интегрирующего, междисциплинарного

и сквозного характера, обеспечивающие целостность

компетентностно-ориентированной ООП ВПО……………........................................ 9

4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы

компетентностно-ориентированной ООП ВПО…………………………………...... 10

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО…………...… 10

6. КАДРОВОЙ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО…………………………. 11

7. ОСНОВНЫЕ МАТЕРИЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В ВУЗЕ В СООТВЕТСТВИИ С ООП ВПО НАПРАВЛЕНИЯ

ПОДГОТОВКИ 230700 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»………………….…….. 11

8. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ

(СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ……………..…... 12

9.  НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ

ООП ВПО (БАКАЛАВРИАТ) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

230700 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»………………………………………….…... 12

9.1.  Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля

успеваемости и промежуточной аттестации………………………………………... 12

9.2.  Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза………..... 13

10.  ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО

ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ…………………………………………………….… 13

11.  РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО

ОБНОВЛЕНИЯ ООП ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ

ДОКУМЕНТОВ……………………………………………………………………….......…. 13

ПРИЛОЖЕНИЯ:

Приложение 1. Компетенции выпускника вуза как совокупный результат

образования по завершении освоение ООП ВПО

Приложение 2. Паспорта и программы формирования у студентов вуза всех

обязательных общекультурных и профессиональных

компетенций при освоении ООП ВПО

Приложение 3. Состав, основное содержание и содержательно-логические

связи учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей),

практик, НИР, входящих в ООП ВПО

Приложение 4. Компетентностно-ориентированный учебный план

Приложение 5. Календарный учебный график

Приложение 6. Сквозная программа промежуточных (поэтапных/по курсам

обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов

в вузе на соответствие их подготовки ожидаемым

результатам образования компетентностно

-ориентированной ООП ВПО

Приложение 7. Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой

государственной аттестации) студентов-выпускников вуза

на соответствие их подготовки ожидаемым результатам

образования компетентностно-ориентированной ООП

Приложение 8. Сквозная программа наддисциплинарного учебного курса

«Содержание и организация учебной деятельности студентов

при освоении компетентностно-ориентированной ООП ВПО

в соответствии с требованиями ФГОС ВПО»

Приложение 9. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин

(модулей)

Приложение 10. Программа учебных практик

Приложение 11. Программа производственной практики

Приложение 12. …Форма матрицы соответствия компетенций, составных

..частей ООП и оценочных средств

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению подготовки

230700 «Прикладная информатика» и профилю подготовки

«Прикладная информатика в социально-культурной сфере» (далее – ООП ВПО)

ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика», а также с учетом рекомендованной образовательной программой по направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика» и профилю подготовки «Прикладная информатика в социально-культурной сфере».

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП (бакалавриата)

по направлению подготовки

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

·  Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года № 000-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года );

·  Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ).

·  Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

·  Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика» (бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «23 декабря 2009 г. № 000;

·  Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

·  Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика», профилю подготовки «Прикладная  информатика в социально-культурной сфере», утвержденная УМО высших учебных заведений РФ по образованию в области народной художественной культуры, социально-культурной деятельности и информационных ресурсов 07.04.2010 г.;

·  Устав ФБГОУ ВПО «Пермский государственный институт искусства и культуры».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат)

1.3.1. Миссия, цели и задачи ООП ВПО по направлению подготовки

230700 Прикладная информатика (бакалавриат)

Миссия (цели) ООП ВПО по направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика» заключается в подготовке специалиста в области проектирования, создания, администрирования, эксплуатации и сопровождения автоматизированных информационных систем, используемых в социально-культурной сфере различных организационно-правовых форм.

Цель ООП ВПО – воспитание личностных и профессионально-ценностных качеств студента в единстве мировоззренческих, профессиональных и поведенческих аспектов.

Задачи ООП ВПО:

- обеспечение необходимых условий, учитывающих индивидуально-личностный потенциал студентов, способствующих развитию их духовных и интеллектуальных возможностей;

- создание предпосылок для формирования мотивации и интереса к развитию и совершенствованию профессиональной деятельности;

- развитие способностей по управлению коллективом;

- воспитание познавательного интереса к исследовательской и научно-проектной деятельности в информационной сфере.

Бакалавр по направлению 230700 «Прикладная информатика» способен осуществлять проектную, производственно-технологическую, организационно - управленческую, аналитическую и научно-исследовательскую деятельность в организациях культуры и искусства.

1.3.2. Срок освоения ООП ВПО (бакалавриат)

Срок освоения ООП для очной формы обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 4 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО (бакалавриат)

Трудоемкость освоения студентом ООП в зачетных единицах за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 240 единиц.

1.4. Требования к абитуриенту

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, свидетельствующий об освоении содержания образования полной средней школы и наличия сформированных компетенций, включая, в том числе, знание базовых ценностей мировой культуры; владение государственным языком общения, понимание законов развития природы и общества; способность занимать активную гражданскую позицию и навыки самооценки.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА (БАКАЛАВРИАТА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

230700 ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА

Настоящая примерная программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования подготовки бакалавров по направлению 230700 «Прикладная информатика», утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской федерации от 01.01.2001 г. № 000.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

·  системный анализ прикладной области, формализация решения прикладных задач и процессов ИС;

·  разработка требований к созданию и развитию ИС и ее компонентов;

·  технико-экономическое обоснование проектных решений;

·  разработка проектов автоматизации и информатизации прикладных процессов и создание ИС в прикладных областях;

·  реализация проектных решений с использованием современных информационно-коммуникационных технологий и технологий программирования;

·  внедрение проектов автоматизации решения прикладных задач и создания ИС;

·  управление проектами информатизации предприятий и организаций; обучение и консалтинг по автоматизации решения прикладных задач;

·  сопровождение и эксплуатация ИС;

·  обеспечение качества автоматизации и информатизации решения прикладных задач и создания ИС.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

·  данные, информация, знания;

·  прикладные и информационные процессы

·  прикладные информационные системы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

·  проектная

·  производственно-технологическая

·  организационно-управленческая

·  аналитическая

·  научно-исследовательская.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

· проектная деятельность:

проведение обследования прикладной области в соответствии с профилем подготовки; моделирование прикладных и информационных процессов; формирование требований к информатизации и автоматизации прикладных процессов; технико-экономического обоснование проектных решений, составление технических заданий на автоматизацию и информатизацию решения прикладных задач, техническое проектирование ИС в соответствии со спецификой профиля подготовки; программирование, тестирование и документирование приложений; аттестация и верификация ИС;

· производственно-технологическая деятельность:

автоматизированное решение прикладных задач операционного и аналитического характера; информационное обеспечение прикладных процессов; внедрение, адаптация, настройка и интеграция проектных решений по созданию ИС; сопровождение и эксплуатации ИС;

· организационно-управленческая деятельность:

участие в организации и управлении информационными процессами, ресурсами, системами, сервисами; использование функциональных и технологических стандартов; обучение и консультирование пользователей в процессе эксплуатации ИС; участие в переговорах с заказчиком; презентация проектов;

· аналитическая деятельность:

анализ прикладных процессов, разработка вариантов автоматизированного решения прикладных задач; анализ и выбор методов и средств автоматизации и информатизации прикладных процессов на основе современных информационно-коммуникационных технологий; оценка затрат и надежности проектных решений;

· научно-исследовательская деятельность:

применение системного подхода к автоматизации и информатизации решения прикладных задач, к построению информационных систем на основе современных информационно-коммуникационных технологий; подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов, научных докладов, публикаций, и библиографии по научно-исследовательской работе в области прикладной информатики.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

1.  Общекультурные компетенции (ОК)

·  способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

·  способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

·  способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК-3);

·  способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-4);

·  способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

·  способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК - 6);

·  способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);

·  способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

·  способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);

·  способен использовать методы и средства для укрепления здоровья и обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-10);

·  способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11);

·  способен использовать Гражданский кодекс Российской Федерации, правовые и моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности (ОК-12);

·  способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК - 13);

·  способен применять основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, технику безопасности на производстве (ОК - 14);

2. Профессиональные компетенции (ПК)

общепрофессиональные:

·  способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1);

·  способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);

·  способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);

проектная деятельность:

·  способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

·  способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);

·  способен документировать процессы создания информационных систем на всех стадиях жизненного цикла (ПК-6);

·  способен использовать технологические и функциональные стандарты, современные модели и методы оценки качества и надежности при проектировании, конструировании и отладке программных средств (ПК-7);

·  способен проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);

·  способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);

·  способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы (ПК-10);

организационно-управленческая и производственно-технологическая деятельность:

·  способен принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла (ПК-11);

·  способен эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК-12);

·  способен принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС (ПК-13);

·  способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14);

аналитическая деятельность:

·  способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);

·  способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно-коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС (ПК-16);

·  способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);

·  способен анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной безопасности (ПК-18);

·  способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);

·  способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20);

научно-исследовательская деятельность:

·  способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21);

·  способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ

ДАННОЙ ООП ВПО

В соответствии со ст. 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); методическими пособиями, электронными ресурсами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП ВПО

4.1.1. Паспорта и программы формирования у студентов вуза всех обязательных общекультурных и профессиональных компетенций при освоении ООП ВПО

Представлены в Приложении 2.

4.1.2. Состав, основное содержание и содержательно-логические связи учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, НИР, входящих в ООП ВПО

Представлен в Приложении 3.

4.1.3. Компетентностно-ориентированный учебный план

Представлен в Приложении 4.

4.1.4.  Календарный учебный график

Представлен в Приложении 5.

4.1.5. Сквозная программа промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов в вузе на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО

Представлен в Приложении 6.

4.1.5.  Программа итоговых комплексных испытаний

(итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза

Представлена в Приложении 7.

4.1.7. Сквозная программа наддисциплинарного учебного курса «Содержание и организация учебной деятельности студентов при освоении компетентностно-ориентированной ООП ВПО в соответствии с требованиями ФГОС ВПО»

Представлена в Приложении 8.

4.2.  Дисциплинарно-модульные программные документы

компетентностно-ориентированной ООП ВПО

4.2.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

Рабочие программы учебных дисциплин представлены в соответствующих папках.

4.2.2. Программы учебных и производственных практик

В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

4.2.2.1. Программы учебных практик

Учебные практики в Учебном плане не предусмотрены.

4.2.2.2. Программа производственной практики

Представлена в Приложении 11.

5.  УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. В частности, закуплены в достаточном количестве комплекты учебной литературы Интуит. ру

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к электронным ресурсам не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся, что соответствует требованиям ФГОС ВПО.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся, в частности, журналы КомпьютерПресс, Мир ПК и Открытые системы.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

6.  КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО

Реализация ООП бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 50%, ученые степени доктора наук и/или профессора имеют не менее 8% преподавателей, что соответствует требованиям ФГОС ВПО.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания, что соответствует требованиям ФГОС ВПО. К образовательному процессу привлечено не менее 5% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Образовательный процесс с использованием ДОТ осуществляется:

профессорско-преподавательским составом, обладающим знаниями, умениями и навыками, необходимыми для работы в информационно-образовательной среде, создающим и актуализирующим специализированные учебные материалы, осуществляющим опосредованное взаимодействие с обучающимися независимо от места их нахождения и распределения во времени на основе педагогически организованных информационных технологий;

профессорско-преподавательским составом, подготовленным для работы в специальной информационно-образовательной среде и осуществляющим различные виды учебных занятий с обучающимися в образовательном учреждении и его территориально обособленных подразделениях.

7. ОСНОВНЫЕ МАТЕРИЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ В СООТВЕТСТВИИ

С ООП ВПО

Институт располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренными учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения включает в себя:

- учебные аудитории для проведения теоретических (лекционных, семинарских) занятий, укомплектованные специализированной учебной мебелью, техническими средствами, наглядными пособиями, литературой;

- помещения для самостоятельной работы студентов, оснащенные множительной и компьютерной техникой с подключением к Интернет;

- библиотеку с читальным залом.

Студенты имеют возможность на оказание медицинской помощи, обеспечены питанием.

В институте функционирует психологическая служба.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Обучающийся подтверждает возможность использования компьютера со средствами мультимедиа и выходом в Интернет в режиме, позволяющем ему осваивать учебную программу в соответствии с учебным планом (регистрация компьютера в образовательном учреждении на основании личного заявления обучающегося, договор об оказании услуг Интернет-провайдером).

При использовании Интернет-технологий в индивидуальном обучении обучающийся использует ИКТ, соответствующие требованиям (канал связи, аппаратные требования, программные требования), предъявляемым образовательным учреждением к обучению с использованием ДОТ.

При использовании ДОТ институт обеспечивает каждому обучающемуся возможность доступа к основным информационным ресурсам в объеме часов учебного плана, необходимом для освоения соответствующей образовательной программы или ее части.

Информационные образовательные ресурсы включают электронные учебно-методические комплекты, обеспечивающие эффективную работу обучающихся по всем видам занятий в соответствии с учебным планом.

8. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ

(СОЦИАЛЬНО - ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ

В ПГ:

- студенческое научное общество;

-студенческий профком, студенческий клуб;

- сеть спортивных секций;

-общественные организации: профсоюзная организация, русский национальный культурный центр и другие.

9. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО

В соответствии с ФГОС ВПО и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

9.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости

и промежуточной аттестации

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Данные фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, зачетов и экзаменов; аттестационные измерительные материалы (тесты); тематику курсовых работ, а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Аттестационный педагогический измерительный материал по дисциплинам (см. папка АПИМ):

·  Web-дизайн;

·  Автоматизированные информационные системы в социально-культурной деятельности;

·  Базы данных;

·  Высокоуровневые методы информатики и программирования;

·  Вычислительные системы, сети и телекоммуникации;

·  Гипертекстовые технологии;

·  Информатика и программирование;

·  Лингвистические основы информатики;

·  Математика;

·  Математические основы компьютерной графики;

·  Программные и аппаратные средства систем мультимедиа;

·  Теория систем и системный анализ.

9.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза

Итоговая аттестация выпускника института является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы.

10. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В данном разделе представлены документы и материалы, не нашедшие отражения в предыдущих разделах ООП. К основным из них относятся:

·  Положение об организации самостоятельной работы студентов Пермского государственного института искусства и культуры;

·  Положение о внутривузовской системе контроля и оценки знаний студентов Пермского государственного института искусства и культуры;

·  Положение о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов Пермского государственного института искусства и культуры;

·  Положение о зачетно-экзаменационной сессии студентов Пермского государственного института искусства и культуры;

·  Положение о порядке проведения практики студентов Пермского государственного института искусства и культуры;

·  Положение об итоговой государственной аттестации выпускников Пермского государственного института искусства и культуры;

·  Положение о выпускных квалификационных работах Пермского государственного института искусства и культуры и т. д.

12.  РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

Ввиду наличия возможности внесения Министерством образования и науки РФ изменений и корректировок в образовательную деятельность вузов, а также необходимости постоянного совершенствования учебного процесса в организационном и содержательном аспектах Основная образовательная программа и составляющие ее документы подлежат периодическому обновлению.

Обновление производится:

·  На основании соответствующего приказа по институту – в случае получения вузом распоряжений о внесении изменений в образовательную деятельность от вышестоящих органов управления;

·  Ежегодно в срок до 01 октября текущего учебного года (в рамках периодической корректировки учебных и учебно-методических материалов дисциплин).

В обоих случаях обновления фиксируются в специальной таблице «Внесение изменений и дополнений к Основной образовательной программе», прилагаемой к ООП:

Дата обновления	Раздел / подраздел ООП, подвергнутый обновлению	Содержание обновления раздела / подраздела	Причина обновления
29.04.2013	Титульный лист, разделы ООП	Введено наименование нового статуса вуза – академия	Присвоение ПГ