Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №36
Г. ТАГАНРОГА
УТВЕРЖДЕНА
приказом директора
МОБУ СОШ №36
15.11.2012г № 000
ПРОГРАММА
ИНФОРМАТИЗАЦИИ
НА
г
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
I. Пояснительная записка.
1.1. Общие положения.
1.2. Анализ исходного состояния.
II. Актуализация.
2.1. Общие сведения.
2.2. Информационно-техническая оснащенность.
2.3 Специальные программные средства, кроме программных средств общего назначения.
2. 4 Доступ в интернет.
III. Цели
3.1 Целевые индикаторы
IV Задачи
V. Механизм выполнения программы.
VI. Приоритетные направления деятельности по реализации
программы.
VII. План мероприятий
VIII. Возможные риски и пути их преодоления
IX. . СРОКИ И ЭТАПЫ
X. Предполагаемые результаты
XI. Ресурсы.
I. Пояснительная записка
Информатизация образования является приоритетным направлением развития социальной сферы РФ, обозначенным в документах Правительства России. Она необходима для обеспечения качественного и эффективного образовательного процесса, для повышения доступности образования, для достижения поставленных общеобразовательных целей.
Модернизация предполагает новые приоритеты для целей общего образования. Среди этих приоритетов — формирование информационно-коммуникативной компетентности учащихся. Сформированность этой компетентности у выпускника школы — важнейшее условие современной экономики.
Реализация данной программы будет способствовать эффективной организации учебного процесса, позволит анализировать результаты деятельности всего ученического коллектива и каждого ее участника в процессе обучения.
II. Актуализация
С целью повышения эффективности методической работы, повышения качества знаний у учащихся, полной реализации запросов педагогов и учащихся школы необходимо направить деятельность на создание единого информационного пространства.
Для всех учителей и учеников доступны в соответствии с их потребностями компьютеры и основные сопутствующие сервисы: печать, сканирование, запись на СD и т. д.
Информатика ведется с 7 по 11 класс.
Стабильно работает электронная почта, на 80% документооборот с УО г Таганрога ведется в электронном виде.
В рамках реализации проекта создан сайт школы.
Создана и ведется электронный журнал и электронный дневник.
Несмотря на значительные достижения в области использования в образовательном процессе информационных технологий, остается ряд проблем:
недостаточно активная работа школы с информационными базами;
эпизодическое применение информационных технологий рядом учителей;
трудности, возникающие у педагогов и учащихся при использование информационных ресурсов.
Исходя из выше сказанного, можно обозначить следующие основные направления информатизации школы:
- информатизация учебно-воспитательного процесса;
- повышение ИКТ-компетентности учителей и учащихся;
- методическое сопровождение процессов информатизации в школе;
- развитие материально-технического обеспечения;
- информатизация управленческой деятельности.
III. Цель
Цель:
развитие информационно-образовательного пространства школы, способствующего полноценной реализации интеллектуальных и творческих возможностей всех участников образовательного процесса, максимально удовлетворяющего образовательные потребности каждого ученика.
Целевые индикаторы:
- количественный рост ЭОР, внедренных в учебный процесс ;
- наполнение школьного хранилища методических материалов;
- рост количества методических материалов, подготовленных учителями школы ;
- доля педагогов школы от общего количества педагогов, использующих ЭОР в учебном процессе ;
- процентное соотношение количества школьников, принимающих участие в сетевых проектах, к общему числу школьников, обучающихся в школе;
- количество работников и обучающихся школы, прошедших курсовую подготовку по ИКТ - компетентности;
- доля педагогов и обучающихся школы, вовлеченных в конкурсно-проектную деятельность с применением ИКТ;
- процентное соотношение педагогов, использующих ИКТ на учебных занятиях к общему количеству педагогов школы;
- доля педагогических работников и руководителей школы, проходящих ежегодное повышение квалификации с использованием дистанционных форм обучения ;
- доля педагогических работников и руководителей школы, использующих свободное программное обеспечение;
- доля компьютеров со свободным программным обеспечением;
- количество изученных и внедренных программ, имеющих статус свободного программного обеспечения.
IV. Задачи
- развитие единого информационно-образовательного пространства школы;
совершенствование материально-технической базы школы;
- повышение ИКТ-компетентности всех участников образовательного процесса;
- активное внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс;
- пополнение фонда ЦОР, создание собственных ЦОР;
- создание условий для снижения перегрузок учащихся за счет более эффективного использования современных технологий;
- реализация программ дополнительного образования школьников, с использованием информационных технологий;
- совершенствование административно-управленческой работы.
V. Механизм выполнения программы.
Реализацию Программы обеспечивают:
-заместитель директора по УВР МОБУ СОШ 36;
-творческая группа педагогов школы «школьная команда» (учитель информатики, учителя –предметники, программист),
- учащиеся и их родители.
В плане учебно-воспитательной работы ежегодно обозначаются конкретные мероприятия, сроки и ответственные за их выполнение
VI. Приоритетные направления деятельности по реализации
программы.
Приоритетные направления деятельности администрации
1. Создание электронной базы педагогических кадров.
2. Создание электронной базы учащихся.
3. Ведение электронного документооборота.
4. Завершение компьютеризации школьной библиотеки.
5. Организация на базе школы семинаров-практикумов по внедрению информационных технологий в образовательный процесс, участие в семинарах и конференциях по использованию ИКТ - технологий городского и областного уровней.
6. Проведение семинаров-практикумов по использованию дистанционных технологий обучения.
7. Расширение методического контента сайта школы.
8. Постоянное обновление школьного сайта. Создание возможности обмена мнениями, новостями для учителей, учащихся и их родителей в условиях форума.
9. Создание библиотеки цифровых образовательных ресурсов.
10. Ведение мониторинга качества обучения.
11. Автоматизация организационно-распорядительной деятельности.
12. Создание условий для роста ИКТ-компетентности педагогов.
13. Совершенствование материально – технической базы школы.
Приоритетные направления деятельности учителя
1. Осознание Интернет-технологии как части общей информационной культуры учителя.
2. Использование информационных ресурсов сети Интернет в организации познавательной деятельности школьников на уроке.
3. Дистанционное образование, повышение квалификации.
4. Использование информационных технологий и ресурсов сети Интернет на отдельных этапах традиционного урока в начальной, средней и старшей школах.
5. Внедрение в учебный процесс тренировочного тестирования учащихся по программе ЕГЭ с использованием компьютерной техники.
6. Создание интегрированных уроков и Интернет – уроков.
7. Разработка собственных электронных уроков.
8. Создание библиотеки ЦОР, разработанных учителями и взятых из образовательных сайтов Интернет, по предметам и разделам учебных дисциплин с рекомендациями по их использованию.
Приоритетные направления деятельности ученика
1. Осознание учеником Интернет-технологии как части своей общей информационной культуры.
2. Использование информационных ресурсов сети Интернет в ходе самообразования.
3. Использование дистанционного обучения.
4. Использование компьютерных технологий для подготовки к уроку.
5. Использование Интернет-технологий во внеклассной деятельности.
6. Организация кружковой и факультативной работы на основе компьютерной технологии.
7. Прохождение тренировочного тестирования по программе ЕГЭ.
8. Участие в школьных, городских, областных, всероссийских и международных компьютерных конкурсах.
9. Участие в дистанционных олимпиадах.
10. Обсуждение актуальных проблем на Интернет - форуме школьного сайта.
Приоритетные направления деятельности родителя
1. Овладение навыками работы с компьютерными информационными средами, содержащими данные о нормативно-правовой базе школы, расписании, особенностях организации учебно-воспитательного процесса, успешности обучения учеников и т. д.
2. Получение информации на сайте школы об интересующих вопросах.
3. Участие в общении с руководством школы и учителями на форуме сайта школы.
4. Интернет - знакомство с нормативно-правовым обеспечением образовательного процесса.
5. Обеспечение защиты учащегося от Интернет-угроз: компьютерной зависимости, оскорблений, хамства, спама, негативной информации на социальных сайтах, детской порнографии.
6. Оказание посильной помощи учащемуся при работе над проектом.
7. Совместное с ребенком участие в школьных Интернет-проектах и Интернет-конкурсах.
Приоритетные направления деятельности по созданию
единого информационного пространства школы
Единое информационное пространство школы – это система, в которой задействованы, взаимосвязаны на информационном уровне все участники учебно-воспитательного процесса: администрация, преподаватели, ученики и их родители. Единое информационное пространство школы выполняет информационную, образовательную и коммуникативную функции за счет реализации следующих положений:
· создания единой для всей школы базы данных, содержащей информацию о различных аспектах учебно–воспитательного процесса;
· наличия у всех пользователей равной возможности общения между собой и доступа к общим ресурсам;
· использования в учебном процессе разнообразных цифровых учебных курсов: как готовых, так и собственной разработки, а также интегрирования их в единую среду;
· создание необходимых условий, при которых все сотрудники школы и учащиеся получают возможность осваивать информационные и коммуникационные технологии в необходимом для них объеме.
VII. План мероприятий
1. Методическое сопровождение процессов информатизации в школе
№ | Содержание | Сроки | Ответственный |
1 | Анализ состояния информатизации. Проведение инвентаризации имеющейся компьютерной техники ОУ, связанной с использованием ИКТ в управлении школой и организацией образовательного процесса. | Сентябрь 2012г. 2013г. | Зам. дир. по УВР |
2 | Повышение ИК – компетенции учителей через проведение семинаров, посещение конференций и др. Обучение учителей Интернет-технологиям. | г. | Зам. дир. по УВР, учитель информатики |
3 | Мониторинг уровня ИК - компетенций педагогов школы. | Ежегодно (май) | Зам. дир. по УВР |
4 | Выставление на сайте школы материалов по новым методическим разработкам в области ИКТ | г. | Зам. дир. по УВР |
5 | Разработка структуры электронного портфолио учителя. Ведение электронного портфолио учителя. | Сентябрь 2013г. | Методсовет |
6 | Создание электронного «Портфеля отчетности» администрации, классного руководителя, учителя-предметника. Автоматизация документооборота. | Сентябрь 2013г. | Администрация |
2. Работа по созданию и пополнению школьного сайта
№ | Мероприятие | Сроки | Ответственные |
1 | Подготовка плана работы с сайтом. | Май 2011г. | Зам. дир. по УВР, учитель информатики |
2 | Обсуждение дизайна сайта с целью его реорганизации (усовершенствование навигации, добавление поиска, разграничения прав доступа, содержательное наполнение сайта). | 4-я неделя августа каждого года. | Зам. дир. по УВР, учитель информатики |
3 | Обновление титульной страницы сайта в соответствии с правилами оформления титульной страницы сайта. | ежегодно август | Учитель информатики |
4 | Обновление действующих страниц сайта. | Сентябрь 2 | Учитель информатики |
5 | Сбор информации для размещения на сайте (на электронных носителях) | Июнь –август г | Зам. дир. по УВР |
6 | Систематизация и обработка собранного материала. | Июнь – август 2011-2013г | Зам. дир. по УВР |
7 | Загрузка сайта на сервер, проверка его работоспособности. | Сентябрь г. | Учитель информатики |
8 | Еженедельное обновление информации на сайте. Обучение учителей размещению на сайте своих материалов. | В течение года | Зам. дир. по УВР, учитель информатики |
9 | Привлечение команды учеников к работе сайта. | В течение года | Учитель информатики |
3. Информатизация учебно-воспитательного процесса
№ | Мероприятие | Сроки | Ответственные |
1 | Создание календарно - тематического планирования с учетом уроков ИКТ. | Август | Зам. дир. по УВР |
2 | Систематическое использование ИКТ на уроках во всех предметных областях школьного курса. | В течение года | Учителя-предметники |
3 | Обучение учащихся различным учебным дисциплинам с использованием возможностей сети Интернет. | В течение года | Учителя-предметники |
4 | Систематизация и аннотация имеющихся в школьной библиотеке ЦОР по предметным областям. | Сентябрь, по мере пополнения | Библиотекарь |
5 | Пополнение школьного фонда ЦОР собственными разработками учителей. | В течение года | Зам. дир. по УВР |
6 | Участие учащихся в дистанционных олимпиадах по различным предметам. | В течение года | Зам. дир. по УВР |
7 | Участие в проектах, форумах в сети Интернет. | В течение года | Зам. дир. по УВР |
8 | Мониторинг ИКТ - компетентности учащихся школы. Мониторинг ИКТ - компетентности учителей школы. | Ежегодно декабрь, май | Зам. дир. по УВР, учитель информатики |
9 | Участие в мероприятиях в области образовательных ИКТ, в конкурсах ЦОР. | В течение года | Учитель информатики, учителя-предметники |
10 | Проведение открытых учебных занятий с применением ЦОР для учителей школы | каждую четверть | учителя-предметники, зам. директора |
11 | Использование системы электронный дневник (журнал) | гг. | учителя предметники, классные руководители, программист |
12 | Обеспечение работоспособности компьютеров школы (техническое и программное обеспечение, в том числе, Интернет) | гг. | программист, учитель информатики, зам. директора по АХР |
13 | Обновление компьютерного класса школы (техническое и программное обеспечение) | По мере необходимости | директор, зам. директора по АХР |
14 | Приобретение мультимедиа проекторов | гг. | директор, зам. директора по АХР |
15 | Расширение компьютерного класса | гг. | директор, зам. директора по АХР |
16 | Установка 100% локальной компьютерной сети ОУ | До 2014 | директор |
VIII. Возможные риски и пути их преодоления
Возможные риски | Пути их преодоления |
1. Ухудшение здоровья учащихся и учителей: ослабление зрения, нарушение осанки. | · Выполнение требований СанПиН по освещенности, размещению компьютеров в кабинетах. · Соблюдение режима работы за ПК. · Использование в компьютерных классах специальной мебели. |
2. Низкий процент использования ИКТ – технологий в повседневной педагогической деятельности в связи с недостаточной мотивацией учителей. | · Проведение семинаров, мастер - классов по обмену педагогическим опытом. · Методические дни. · Аттестация учителей. · Система стимулирующих доплат и поощрений. |
3. Низкая степень защищенности информации. | · Ограничение доступа. |
4. Невыполнение программных мероприятий. | · Контроль над реализацией программы, анализ промежуточных результатов. |
IX. СРОКИ И ЭТАПЫ
Этапы | Содержание |
1 этап гг. | Обучение учителей компьютерной грамотности, оснащение школы средствами ИКТ, компьютерной техникой, установка и отладка работы локальной сети, применение ИКТ при изучении различных дисциплин, интеграция ИКТ в учебный процесс, широкая межпредметная интеграция, решительный шаг к индивидуализации обучения, переход от эпизодического использования ИКТ к созданию системы работы. |
2 этап гг. | Создание ЕИС школы, которая включает материально-технические, информационные и кадровые ресурсы, обеспечивает автоматизацию управленческих и педагогических процессов, согласованную обработку и использование информации, полноценный информационный обмен, а также требует нормативно-организационной базы, технического и методического сопровождения. Совершенствование автоматизации работы администрации школы, обобщение и распространение опыта |
X. Предполагаемые результаты
Создание единого информационного пространства:
- повышение эффективности образовательного процесса;
- автоматизация организационно-статистической деятельности школы.
Повышение уровня информационной культуры как составляющей профессионального мастерства учителя:
- создание условий для творческого роста всех участников образовательного процесса с помощью использования информационных технологий;
- повышение качества образования;
- распространение и обобщение опыта учителей через участие в научно-методических и научно-практических семинарах, конференциях, участие в интернет-форумах;
- эффективная работа сайта.
Повышение информационной культуры учащихся.
XI. Ресурсы 10.1. ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ОСНАЩЕННОСТЬ
|
ü количество компьютеров (в том числе ноутбуков) -93 штуки;
ü выход в Интернет;
ü отношение количества компьютеров к контингенту учащихся: 1 компьютер на 10 учащихся;
ü количество ПК, подключенных к сети Интернет и использующих Интернет-ресурсы в образовательном процессе – 25 (библиотека1к., 318к 11ПК, 202к 11ПК,312к 1ПК, 215К 1ПК )
ü наличие локальной сети: количество ПК в локальной сети – 11
ü другое оборудование: телевизоры, аудиотехника, видеотехника, звуковоспроизводящая аппаратура и микрофоны.
На компьютерах установлено лицензионное программное обеспечение.
На школьные компьютеры были установлены следующие программы:
ü Windows XP SP3 – .
ü Приобретена ОС Windows (в 2010ежегодное продление лицензии по настоящее время)
ü Microsoft Office 2007
ü Microsoft Office 2003
ü Кaspersky Endpoint Security 8
10.2 СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА, КРОМЕ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ ОБЩЕГО НАЗНАЧЕНИЯ | |
Показатель | Значение |
Наличие обучающих компьютерных программ и электронных версий учебных пособий по отдельным предметам или темам (да/нет/в проекте) | да |
Наличие программ компьютерного тестирования учащихся (да/нет/в проекте) | да |
Наличие электронных версий справочников, энциклопедий, словарей и т. п. (да/нет/в проекте) | да |
Наличие специальных программ автоматизации процессов обучения (электронное расписание, электронный журнал) (да/нет/в проекте) | да |
Наличие программ для решения организационных, управленческих и экономических задач учреждения (кадровое, бухгалтерское ПО и т. п.) (да/нет) | да |
Наличие электронных библиотечных систем (каталоги) (да/нет) | нет |
10.3 ДОСТУП В ИНТЕРНЕТ | |
Показатель | Значение |
Наличие доступа в Интернет (да/нет) | да |
Количество ПК, имеющих доступ в Интернет | 25 |
Вид подключения: | подключение посредством ADSL-модема |
