МОУ «Фошнянская средняя общеобразовательная школа»
начального общего образования.
Базисный учебный план начального общего образования
МОУ «Фошнянская средняя общеобразовательная школа» разработан с учётом требований СанПин, Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001г.) на основе изменений, которые вносятся в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (утверждёны приказом Минобрнауки России ), на основе регионального базисного учебного плана, исходя из анализа работы школы и отражает особенности основной образовательной программы начального общего образования.
Базисный учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность.
Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:
- формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям; готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях; личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся.
В часть, формируемую участниками образовательного процесса, входит и внеурочная деятельность. В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное).
Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, социальное проектирование и т. д.
Учебный план определяет:
· структуру обязательных предметных областей Филология, Математика и информатика, Обществознание и естествознание (окружающий мир), Искусство, Технология, Физическая культура;
· перечень направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения);
· учебное время, отводимое на изучение предметов по классам (годам) обучения.
· общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся.
Основные задачи реализации содержания обязательных учебных предметов.
№п/п |
Предметные области | Основные задачи реализации содержания |
1. | Филология | Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности |
2. | Математика и информатика | Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности |
3. | Обществознание и естествознание (Окружающий мир) | Формирование уважительного отношения к семье, селу, городу. региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме |
4. | Основы духовно-нравственной культуры народов России | Воспитание способности к духовному развитию, нравственному |
5. | Искусство | Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру. |
6. | Технология | Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, |
7. | Физическая культура | Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни. |
Структура обязательных предметных областей
№ п/п | Предметные области | Предметы |
обязательная (инвариантная) часть | ||
1 | Филология |
- литературное чтение |
2 | Математика и информатика | - математика |
3 | Обществознание и естествознание | Окружающий мир |
4 | Основы духовно – нравственной культуры народов России | Основы духовно – нравственной культуры народов России |
5 | Искусство | - музыка - изобразительное искусство |
6 | Технология | - технология |
7 | Физическая культура | - физическая культура |
8 | Часть, формируемая участниками образовательного процесса | |
9 | Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.) | |
При определении структуры примерного учебного плана учитывалось, что особую роль в образовании младших школьников играют интегративные курсы: окружающий мир (естествознание и обществознание), математика и информатика, и курсы, обеспечивающие успешную социализацию обучающихся.
Количество учебных занятий за 4 учебных года составляет 3210 часов.
В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся учебный план (часть, формируемая участниками образовательного процесса) предусматривает время:
- на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных обязательных учебных предметов; на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные;
Увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных обязательных учебных предметов и на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, проводится в пределах максимально допустимой нагрузки учащихся (в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями).
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, включает в себя также внеурочную деятельность.
Внеурочная деятельность, осуществляемая во второй половине дня, организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) в таких формах как проектная и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки, школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно полезные практики, секции, соревнования и т. д.
Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов. Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их семей.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не включается в расчёт допустимой (максимальной) обязательной нагрузки учащихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.
Первый класс работает в режиме 5-дневной учебной недели, 2-4 классы – в режиме 6-дневной учебной недели. При этом предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка не превышает максимальную учебную нагрузку, определенную действующими в настоящее время Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПин п.2.42. № 000-02) – “Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях”, зарегистрированными в Минюсте России 5 декабря 2002 г., регистрационный номер 3997.
Продолжительность учебного года на ступени начального общего образования:
1 класс – 33 учебных недели;
2 – 4 классы – 34 учебных недели;
продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель; для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы;
продолжительность урока:
в 1 классе – 35минут;
во 2 – 4 классах – 45 минут.
Пояснительная записка
к учебному плану
МОУ «Фошнянская средняя общеобразовательная школа»
начального общего образования
учебного года
Учебный план МОУ «Фошнянская средняя общеобразовательная школа»
разработан на основе федерального базисного учебного плана (утвержденных приказами Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 000,№ 000 от 20 августа 2008г. и № 000 от 30 августа 2010г.), федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (утвержден приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года № 000), на основе регионального базисного учебного плана, исходя из анализа работы школы и отражает особенности основной образовательной программы начального общего образования.
В соответствии с Законом РФ «Об образовании» (ст. 28, 29, 32) в структуре учебного плана выделаются две части (инвариантная и вариативная) и три компонента (федеральный, национально-региональный, компонент ОУ),
Вариативная часть отражает специфику региона и образовательного учреждения, отвечает интересам и запросам участников образовательного процесса. К вариативной части относится компонент общеобразовательного учреждения.
Инвариантная часть обеспечивает единство образовательного пространства в России (федеральный компонент) и Орловской области (национально-региональный компонент).
Организация учебного процесса, в том числе планирование максимальной недельной нагрузки, осуществляется в соответствии с Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28 ноября 2002 года «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.42.1178-02».
Учебные предметы учебного плана общеобразовательного учреждения могут изучаться только по учебным программам и учебникам, вошедшим в ежегодный федеральный перечень учебных изданий, рекомендованных (допущенных, утвержденных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях..
Федеральный компонент — это часть учебного плана, обеспечивающая единство школьного образования в стране за счет включения в его содержание учебных курсов общекультурного и общеобразовательного значения. Объемы часов, отводимые на изучение учебных предметов федерального компонента регионального учебного плана, соответствуют новому содержанию федерального компонента государственного стандарта.
Федеральный компонент стандарта общего образования построен по концентрическому принципу: первый концентр — начальное общее и основное общее образование, второй — среднее (полное) образование. В переходный период, до появления учебных программ и учебников нового поколения, при изучении предметов федерального компонента рекомендуется использовать существующие учебники и учебные программы с учетом тематического планирования и рекомендаций, разработанных Министерством образования и науки РФ и кафедрами и кабинетами ООИУУ.
Национально-региональный компонент — это часть учебного плана, отражающая национально-региональную специфику конкретного региона. Национально-региональный компонент является обязательной частью учебного плана образовательного учреждения.
Часы регионального компонента могут использоваться для углубленного изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана, для введения новых учебных предметов, факультативов, дополнительных образовательных модулей, спецкурсов и практикумов, проведения индивидуальных и групповых занятий и др.
Национально-региональный компонент в базисном учебном плане представлен:
Начальная школа:
— Литературное чтение (2-4 классы) — 1 час.
Компонент образовательного учреждения — это часть учебного плана, отражающая специфику конкретного учреждения. Часы данного компонента ОУ может использовать следующим образом:
— для введения новых учебных предметов в рамках обязательной нагрузки. При этом общее количество обязательной нагрузки увеличивается, но не превышает максимально допустимой;
— для организации факультативных, индивидуальных и групповых занятий. В этом случае в учебный план ОУ за рамками обязательной нагрузки вводится строка «Факультативные, индивидуальные и групповые занятия». Общее количество часов не может превышать максимальной нагрузки.
Начальное общее образование
БАЗИСНЫЙ учебныЙ план
МОУ «Фошнянская средняя общеобразовательная школа»
с шестидневной учебной неделей
(недельное планирование)
Учебные предметы | Количество часов в неделю | Всего | |||
II | III | IV | |||
Федеральный компонент | Русский язык | 5 | 5 | 5 | 15 |
Литературное чтение | 3 | 2 | 2 | 7 | |
Иностранный язык | 2 | 2 | 2 | 6 | |
Математика | 4 | 4 | 4 | 12 | |
Окружающий мир (человек, природа, общество) | 2 | 2 | 2 | 6 | |
Искусство (Музыка и ИЗО) * | 2 | 2 | 2 | 6 | |
Технология (Труд) ** | 1 | 2 | 2 | 5 | |
Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 9 | |
Итого: | 22 | 22 | 22 | 66 | |
Региональный (национально-региональный) компонент. | Литературное чтение | 1 | 2 | 2 | 5 |
Компонент образовательного учреждения | 2 | 1 | 1 | 6 | |
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка | 25 | 25 | 25 | 75 | |
Учебный план
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 |
