Правительство Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный университет
Юридический факультет
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Семейное право»
Family Law
Язык обучения русский
Трудоемкость 4 зачетных единицы
Регистрационный номер
рабочей программы:
2012 / |
Cанкт-Петербург
2012
Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины
1.1. Цели и результаты изучения дисциплины
Изучение основных разделов и институтов семейного права; анализ теоретических проблем семейного права; изучение судебной и нотариальной практики применения норм семейного и гражданского права.
Обучение студентов пониманию семейного законодательства, принципов и норм семейного права; выработка у студентов навыков толкования норм семейного права, в том числе в соотношении с нормами гражданского права, и применения семейного и гражданского законодательства в конкретных практических ситуациях.
1.2. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты)
- знать базовую дисциплину «Гражданское право, общая часть»
- знать базовую дисциплину «Гражданское право, особенная часть»
- знать базовую дисциплину «Гражданский процесс» (для очной формы обучения)
- владеть навыками работы с правовыми базами
1.3. Перечень формируемых компетенций (результаты обучения)
1.3.1. Для студентов 2 курса очно-заочной сокращенной формы обучения (второе высшее), поступивших в 2011 году:
А) профессиональные:
ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности,
ПК-6 способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства,
ПК-7 способен разрабатывать юридические документы,
ПК-13 способен толковать различные правовые акты,
ПК-14 способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности.
1.3.2. Для студентов 3 курса очной формы обучения, поступивших в 2010 году:
А) социально-личностные и общекультурные:
СЛК-5 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
СЛК-10 способен систематически повышать свою профессиональную квалификацию, изучать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.
Б) профессиональные:
в нормотворческой деятельности:
ПК-1 готов участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;
в правоприменительной деятельности:
ПК-2 готов осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры ;
ПК-3 готов обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права;
ПК-4 способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;
ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать
нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;
ПК-6 способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;
ПК-7 способен разрабатывать юридические документы.
в экспертно-консультационной деятельности:
ПК-13 способен толковать различные правовые акты;
ПК-14 способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической
деятельности
1.4. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся
Формирование юридического образа мысли.
Готовность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры.
Знание семейного законодательства и практики его применения, знание специальной литературы.
Способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы семейного права в профессиональной деятельности.
Способность толковать различные правовые акты.
Способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации по семейно-правовым проблемам.
1.5. Перечень и объем активных и интерактивных форм учебных занятий
Для повышения качества освоения дисциплины используются следующие формы учебной работы: во-первых, классические лекционные методы, в т. ч. с использованием методических материалов на бумажных и электронных носителях; во-вторых, активная форма самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя, включая использование методов учебно-методического комплекса по Семейному праву, а также курсовую работу по дисциплине по выбору студента.
Объем учебной работы за курс:
(освоение модуля С6) – аудиторная нагрузка –34 часа,
1.6. Организация учебных занятий
Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.7. Структура и содержание учебной дисциплины
1. Темы дисциплины и их содержание
Тема 1. Понятие и предмет семейного права (лекция - 2 часа)
Предмет и метод семейного права. Место семейного права в общей системе права. Особенности предмета и метода семейно-правового регулирования общественных отношений и их роль в определении места семейного права в общей системе права. Источники семейного права. Основания применения к семейным отношениям гражданского законодательства и норм международного права. Осуществление и защита семейных прав. Сроки исковой давности в семейном праве.
Тема 2. Понятие и виды семейных правоотношений (лекция - 4 часа)
Понятие семейных правоотношений и их виды. Семья как объект правового регулирования. Основания возникновения семейных правоотношений. Родство и свойство в семейном праве. Юридические факты в семейном праве. Состояния как основания возникновения субъективных семейных прав и обязанностей.
Тема 3. Супружеское (брачное) правоотношение: общая характеристика (лекция 4 часа)
Понятие брака по семейному праву. Условия и порядок заключения брака. Правовые последствия нарушения условий и порядка заключения брака. Медицинское обследование лиц, вступающих в брак.
Недействительность брака. Основания и порядок признания брака недействительным. Правовые последствия признания брака недействительным. Порядок и основания признания брака несостоявшимся. Лица, имеющие право требовать признания брака недействительным. Обстоятельства, устраняющие недействительность брака.
Прекращение брака (понятие, основания и момент прекращения брака). Расторжение брака в органах загса. Расторжение брака в судебном порядке. Правовые последствия прекращения брака. Восстановление брака в случае явки супруга, объявленного умершим или признанного безвестно отсутствующим.
Личные неимущественные права и обязанности супругов (понятие, значение, виды). Право выбора супругами фамилий при регистрации брака и порядок изменения фамилий супругами.
Самостоятельная работа студентов (под руководством преподавателя – 10 ч.):
подготовка к дискусии: изучение конспекта лекций; изучение работы Чефранова , заключаемые между супругами //Юридический мир. -2003. - № 12 и Мананникова на имущество бывших супругов // Бюллетень нотариальной практики. -2004. - № 3; формулирование в письменном виде аргументов pro et contra.
Самостоятельная работа студентов (в присутствии преподавателя – 4 ч.):
подготовка заключения по вопросу о правовой природе недействительности брака и соотношений понятий недействительный брак и оспоримая сделка, изучение работ: Тузов недействительности сделок: Опыт российского права в контексте европейской правовой традиции М. 2007; формулирование в виде аргументов pro et contra.
Тема 4.Законный режим имущества супругов (лекция - 6 часов)
Имущественные права и обязанности супругов. Законный режим имущества супругов. Владение, пользование и распоряжение общим имуществом супругов. Имущество каждого из супругов (право собственности, иные вещные права). Добровольный и судебный порядок раздела имущества супругов. Форма договора о разделе имущества супругов.
Самостоятельная работа студентов (под руководством преподавателя – 5 ч.):
подготовка к дискусии: изучение конспекта лекций; изучение работы О соотношении наследственного, корпоративного и семейного права в спорах по поводу долей в уставном капитале ООО//Право и экономика. -2009. - № 2.; формулирование в письменном виде аргументов pro et contra.
Тема 5. Договорный режим имущества супругов (лекция - 6 часов)
Понятие, форма и содержание брачного договора. Изменение и расторжение брачного договора. Признание брачного договора недействительным. Брачный договор и договор о разделе общесупружеского имущества.
Ответственность супругов по обязательствам. Механизм обращения взыскания на общее и личное имущество супругов.
Самостоятельная работа студентов (под руководством преподавателя – 12 ч., с использованием учебно-методических материалов – 3 часа):
Подготовка письменного заключения по судебным решениям. Анализ 20 судебных решений по темам «Признание брачного договора недействительным» и «Раздел имущества супругов».
Заключение должно включать
оценку соответствия решения действующему законодательству оценку использованных судом норм de lege ferenda ссылки на доктринальные источники, в которых исследована проблема, лежащая в основе спора.Тема 6. Родительское правоотношение (лекция - 4 часа).
Основания возникновения родительского правоотношения. Кровное и социальное родство. Правовые проблемы суррогатного материнства и рождения детей с применением метода искусственного оплодотворения или имплантации эмбриона.
Общая характеристика прав и обязанностей родителей. Осуществление родительских прав несовершеннолетними родителями. Осуществление родительских прав и обязанностей родителей, проживающих отдельно от ребенка. Споры о воспитании детей.
Основание, порядок и правовые последствия ограничения и лишения родительских прав.
Тема 7. Алиментные обязательства (лекция - 4 часа).
Алиментные обязательства родителей по содержанию несовершеннолетних детей.
Алиментные обязательства супругов и бывших супругов. Алиментные обязательства других членов семьи.
Соглашения об уплате алиментов. Порядок уплаты алиментов и взыскания алиментов. Ответственность за неуплату алиментов.
Тема 8. Усыновление (удочерение) детей.
Иные формы принятия детей в семью на воспитание (лекция - 4 часа).
Понятия, условия, порядок и правовые последствия усыновления (удочерения) детей.
Особенности усыновления российских детей иностранными гражданами.
Опека и попечительство над детьми.
Приемная семья.
Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины
2.1. Методическое обеспечение
2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы
Методическое обеспечение аудиторной работы включает Рабочую программу учебной дисциплины «Семейное право».
2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы
Методическое обеспечение самостоятельной работы осуществляется путем создания открытого доступа студентов к учебно-методическому комплексу по «Семейному праву» (в локальной компьютерной сети юридического факультета), а также предоставления обучающимся списков обязательной и дополнительной литературы, перечня нормативных актов.
2.1.3. Методика для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и критерии оценивания (с образцом задания)
Методика зачета по Семейному праву
для всех форм обучения
Методика проведения письменного зачета по дисциплине соответствует утвержденной на факультете. Зачет состоит из одной части: задачи на применение норм, регулирующих семейные отношения.
Образец задачи:
Супруги Бобриковы в числе прочего имущества в период брака приобрели: квартиру, земельный участок, два автотранспортных средства. вместе со своим другом Кацманом учредил в период брака (50% доли УК ООО – у Бобрикова, 50 % УК ООО – у Кацмана). В браке у супругов Бобриковых родился сын Иван.
Через 10 лет совместной жизни Анна Бобрикова предъявила в суд иск о расторжении брака, разделе нажитого имущества и выплате алиментов на ее содержание.
Также она предъявила иск о лишении Руслана Бобрикова родительских прав в отношении сына Ивана.
При этом Анна Бобрикова полагала, что поскольку она имела на руках бесспорные доказательства многочисленных измен Руслана, будет справедливо присудить ей все нажитое в браке имущество. Она также просит суд учесть, что Руслан в период брака тратил значительные средства на содержание своей любовницы, в связи с чем Анна полагает, что Руслан в связи с расходованием общесупружеских средств на личные цели обязан выплатить Анне компенсацию за счет своего личного имущества в размере 500 тысяч рублей.
Руслан, по-мнению Анны, также обязан содержать ее после расторжения брака, поскольку Анна в настоящее время не имеет возможности устроиться на работу. Родив ребенка, она бросила институт, поэтому не имеет высшего образования и никакой профессии и в течение последних десяти лет ведет домашнее хозяйство.
Анна просит суд лишить Руслана родительских прав в отношении сына, поскольку аморальный облик отца негативно сказывается на психике ребенка. В частности, Руслан не стеснялся приводить несколько раз домой свою любовницу.
Руслан Бобриков с заявленными требованиями не согласился и в свою очередь просил суд:
- исключить из состава супружеского имущества учрежденное им с Кацманом ООО, поскольку тот факт, что учреждено только Бобриковым, а не его супругой, свидетельствует о том, что 50% УК ООО – личная собственность Бобрикова. По мнению Бобрикова, в момент учреждения договорился с супругой, что она не будет претендовать на тем самым они заключили соглашение о разделе имущества.
- исключить из состава супружеского имущества земельный участок, который Руслан приобрел на средства, подаренные ему родителями, доказательством чего служит договор дарения денежных средств, удостоверенный нотариусом.
- исключить из состава супружеского имущества оба автотранспортных средства, которые были приобретены Бобриковым на средства, вырученные от продажи грузового автомобиля Камаз, который принадлежал Бобрикову до заключения брака.
Содержать бывшую супругу Бобриков не намерен, потому что она может найти себе работу, которая не требует профессиональных знаний.
В иске о лишении его родительских прав Бобриков просит суд отказать, поскольку он любит сына, заботится о нем, играет по выходным с ним в футбол, мальчик привязан к отцу. Бобриков не отрицает того, что познакомил сына со своей любимой женщиной, однако не видит в этом ничего дурного, поскольку после развода с Анной Бобриковой Руслан собирается вступить в брак с этой женщиной.
В свою очередь Руслан просит суд при разделе супружеского имущества учесть, что в период брака им был заключен кредитный договор на сумму 300 000 (триста тысяч) рублей, срок возврата которого наступает через месяц. При заключении договора Анна давал свое согласие на заключение ее супругом данного договора, что, по-мнению Руслана, свидетельствует о характере долга – это общее обязательство супругов. Анна же полагает, что она давала согласие только на заключение мужем данного договора, но не на то, что этот долг будет общим.
Разберите доводы сторон.
Какое решение должен вынести суд?
Необходимо выявить заключенные в задаче проблемы (коллизии), требующие юридического решения, обозначить теоретические подходы к такому решению, указать и проанализировать подлежащие применению правовые нормы, дав им толкование применительно к обстоятельствам казуса с учетом имеющихся позиций высших судов, ответить на поставленные вспомогательные вопросы и на этой основе сформулировать аргументированное решение задачи.
Оценка решения задачи:
• полное (студент обратил внимание на все вопросы, анализ которых необходим для правильного решения) и правильно мотивированное решение, развернутая аргументация – 80-100 баллов
• правильное, но неполное решение (отсутствует упоминание об одной из проблем, анализ которых необходим для правильного решения), при наличии развернутой аргументации, либо полное, но с несущественными неточностями решение – 6баллов
• наличие одной или нескольких ошибок, либо отсутствие анализа нескольких проблем, на которые следовало обратить внимание при решении задачи – 40 - 60 балла
• наличие в решении хотя бы одной существенной ошибки – 0 баллов
Итоговая оценка:
Общая оценка выводится по следующим правилам:
51 – 100 баллов – зачет сдан
51 и менее баллов – зачет не сдан
2.1.4 Методические материалы для подготовки к проведению текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольно-измерительные материалы)
Тестовые задания из учебно-методического комплекса по семейному праву.
2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины
2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины/проведению практики/руководству курсовой работой
При определении преподавателей, допущенных к преподаванию учебной дисциплины «Семейное право», были учтены требования к квалификации и опыту преподавателей, равно как их авторитет и признание в среде ученых, круг научных интересов которых составляет Семейное право РФ, наличие ученой степени доктора юридических наук или кандидата юридических наук, без степени с разрешения Ученого Совета.
2.2.2. Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом
Для преподавания настоящей учебной дисциплины не требуется вспомогательный персонал.
2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса
Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса включают анкетирование студентов. Анкетирование проводится сотрудниками учебного управления по единообразной (общей для факультета) методике.
2.3. Материально-техническое обеспечение
2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий
В целях подготовленности аудиторий к проведению занятий по настоящей учебной дисциплине требуются стандартно оборудованные лекционные аудитории (доска, фломастеры для доски), мультимедийное оборудование и компьютерные классы с выходом в Интернет.
2.3.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования
Не требуется
2.3.3. Требования к специализированному оборудованию
Не требуется специализированное оборудование.
2.3.4. Требования к специализированному программному обеспечению
Не требуется.
2.3.5. Требования к перечню и объему расходных материалов
Стандартные требования к перечню и объему расходных материалов
2.4. Информационное обеспечение
2.4.1. Список обязательной литературы
1. Гражданское право. Учебник / Под ред. . . Т. 3. Раздел «Семейное право». М., 2007.
2. Антокольская право. М., 2010.
2.4.2. Список дополнительной литературы
1. Ворожейкин правоотношения в СССР. М., 1972
2. Матвеев семейное право. М., 1985.
3. Нечаева A. M. Семейное право. Курс лекций. 2000.
4. Пчелинцева право России. М., 1999.
5. Комментарий к законодательству о регистрации актов гражданского состояния / под ред. . М., 2002.
6. Комментарий к Семейному Кодексу РФ / Под ред. , . М., 2001.
7. Комментарий к Семейному Кодексу РФ / Отв. ред. . М., 1996.
8. Михеева и попечительство. Правовое регулирование. М., 2002.
9. Тарусина право. М., 2001.
10. В. Правоотношения собственности супругов. М., 2005.
11. Мананников на имущество бывших супругов //Бюллетень нотариальной практики. -2004. - № 3.
12. Чефранова , заключаемые между супругами //Юридический мир. -2003. - № 12
13. О соотношении наследственного, корпоративного и семейного права в спорах по поводу долей в уставном капитале ООО//Право и экономика. -2009. - № 2.
2.4.3. Перечень иных информационных источников
Перечень нормативных актов и материалов судебной практики
1. Конвенция ООН о правах ребенка
2. Гражданский Кодекс РФ
3. Семейный Кодекс РФ
4. Гражданско-процессуальный Кодекс РФ
5. ФЗ «Об актах гражданского состояния» от 15.11.97 г.
6. ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21.12.96 г.
7. ФЗ «О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей» о 16.04.01 г.
8. ФЗ «Об опеке и попечительстве» от 24.04.08 г.
9. Постановление Правительства от 17.07.96 г. «О приемной семье».
10. Постановление Правительства РФ «О перечне видов заработной платы и иного дохода, из которого производится удержание алиментов на несовершеннолетних детей» от 18.07.96 г.
11. Постановление Правительства от 01.05.96 г. «Об утверждении Перечня заболеваний, при наличии которых лицо не может усыновить ребенка, принять его под опеку (попечительство), взять в приемную семью».
12. Постановление Правительства РФ от 29 марта 2000 г. N 275 "Об утверждении Правил передачи детей на усыновление (удочерение) и осуществления контроля за условиями их жизни и воспитания в семьях усыновителей на территории Российской Федерации и Правил постановки на учет консульскими учреждениями Российской Федерации детей, являющихся гражданами Российской Федерации и усыновленных иностранными гражданами или лицами без гражданства".
13. Постановление Правительства РФ от 4 ноября 2006 г. N 654 "О деятельности органов и организаций иностранных государств по усыновлению (удочерению) детей на территории Российской Федерации и контроле за ее осуществлением".
14. Приказ Минздрава РФ № 67 от 01.01.2001г. «О применении вспомогательных репродуктивных технологий (ВРТ) в терапии женского и мужского бесплодия».
15. Обзор практики разрешения судами споров, связанных с воспитанием детей. Утвержден Президиумом Верховного Суда РФ 20 июля 2011 г.
Раздел 3. Процедура разработки и утверждение рабочей программы
Разработчик (и) рабочей программы
Фамилия, имя, отчество | Ученая степень | Ученое звание | Должность | Контактная информация (служебный адрес электронной почты, служебный телефон) |
к. ю.н | доцент | |||
В соответствии с порядком организации внутренней и внешней экспертизы образовательных программ, установленных приказом первого проректора по учебной работе /1, проведена двухуровневая экспертиза:
Первый уровень (оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий) | ||
Наименование кафедры | Дата заседания | № протокола |
Кафедра гражданского права | 20.02.2012 | №6 |
Второй уровень (соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы) | ||
Экспертиза второго уровня выполнена в порядке, установленном приказом | ||
Уполномоченный орган (должностное лицо) | Дата принятия решения | № документа |
Иные документы об оценке качества рабочей программы
Документ об оценке качества | Дата документа | № документа |
Утверждение рабочей программы
Уполномоченный орган (должностное лицо) | Дата принятия решения | № документа |
Внесение изменений в рабочую программу
Уполномоченный орган (должностное лицо) | Дата принятия решения | № документа |
