Анализ учебно-методической работы МКОУ «СОШ №2 ст. Сторожевой-2» за учебный год (стр. 1 )

Анализ учебно-методической работы

МКОУ «СОШ №2 ст. Сторожевой-2»

за учебный год.

В условиях инновационной деятельности школы, реализации учебного плана по введению ФГОС в начальной школе, программ профильной и предпрофильной подготовки, а также сообразуясь с особенностями современного этапа развития общества, в условиях, когда возникла необходимость качественных изменений в школьном образовании, школа отказывается от ориентации на освоении знаний как основных результатов школьного образования и начинает работу по формированию универсальных ОУУН, общественно значимого ценностного отношения к знаниям.

Исходя из «Концепции модернизации Российского образования» и Республиканской целевой программы «Образование и здоровье», президентской инициативы «Наша новая школа» педагогический коллектив нашей школы уже пятый год работает над темой «Формирование устойчивой мотивации к сохранению здоровья». Уже 3 года коллектив нашей школы реализует программу «Школа. 21 век – территория здоровья». Коллектив школы весь год работал над реализацией программ ведущих «Школ здоровья» Российской федерации, выбраны и сформулированы ведущие подпрограммы, используемые в реализации.

С 2011 – 2012 учебного года школа начала реализацию ФГОС. Большинство учителей начальной школы, директор и завуч прошли курсы повышения квалификации по введению ФГОС, разработаны программы учебной и внеурочной деятельностей. Введением ФГОС в течение учебного года занимались не только учителя, преподающие в первых классах, администрация школы, но и МО учителей начальных классов (руководитель ) В ходе работы на каждого первоклассника оформлен портфолио, проведена диагностика педагогом-психологом, проведены контрольные и проверочные работы, завучем и психологом проведен классно-обобщающий контроль в первых классах. Учащиеся первых классов нашей школы участвовали в «Международном дистанционном турнире первоклассников». Хочется отметить, что из 11 учащихся, участвовавших в этом турнире, 4 ученика получили Дипломы лауреатов турнира, все учащиеся отмечены сертификатами. Учителя первых классов и осуществляли обучение первоклассников по программе «Школа России», по учебникам, утвержденным Мин. образовани и науки РФ. Педагогами проведена большая работа. В первых классах была введена внеурочная деятельность по следующим программам: «Дружный класс. Без агрессии», «Декоративное творчество», «Уроки здоровья», «Проектная деятельность», «В мире танца», «Юный эколог», «Я гражданин», «Путешествие по стране этикета», «Секреты успешной учебы», «Фитбол и коррегирующие упражнения». Внеурочную деятельность вели следующие педагоги: (учитель начальных классов), (педагог-психолог), (учитель физической культуры).

Основой работы с педагогами был и остается педагогический совет и совещания различных уровней. В течение года были проведены:

Педагогические советы:

1.  Профессиональная компетентность и педагогическое мастерство педагога – залог здоровья участников воспитательно-образовательного процесса.

2.  Учитель-организатор учебно-познавательной деятельности.

3.  Как помочь им учиться.

Совещания:

1.  Использование современных технологий в учебно-воспитательном процессе.

2.  Нормативно-правовая и методические рекомендации по вопросу аттестации.

3.  Приоритетные задачи методической работы в учебном году и отражение их в планах МО.

4.  Использование здоровье сберегающих технологий на уроках, уроки Здоровья.

5.  Использование на уроках эффективных методов и приемов, активизирующих внимание учащихся.

6.  Применение различных средств в учебно-воспитательном процессе.

В связи с тем, что в прошлом учебном году в школе работало много молодых специалистов, завучем велась работа Школы молодого специалиста. Вот некоторые вопросы, рассматриваемые с молодыми специалистами:

1.  Планирование работы: календарно-тематическое и поурочное планирование.

2.  Правила заполнения классного журнала.

3.  Проведение и оформление административных контрольных срезов.

4.  Планирование открытых уроков и мероприятий в рамках предметной недели.

5.  Самоанализ работы молодых специалистов.

На начало учебного года в школе насчитывалось 233 учащихся. На конец года — 229 учащихся.

Хорошему уровню учебно-воспитательного процесса способствует материально-техническая база. В этом учебном году школой был получен комплект обновления программного обеспечения.

Коллективом школы была проведена большая работа по оформлению кабинетов и рекреаций. В кабинетах многих учителей накоплен богатый методический материал, изготовлен или приобретен раздаточный и иллюстрационный материал, опорные схемы и таблицы, карточки, мультимедийные презентации. Хочется отметить, что весь этот материал отвечает современным требованиям.

В учебном году 10 кабинетов были аттестованы «на отлично»:

1.  Кабинет начальных классов — зав кабинетом

2.  Кабинет начальных классов — зав кабинетом

3.  Кабинет начальных классов — зав кабинетом

4.  Кабинет начальных классов - зав кабинетом

5.  Кабинет биологии — зав кабинетом

6.  Кабинет химии – зав кабинетом

7.  Методический кабинет — зав кабинетом

8.  Кабинет истории — зав кабинетом

9.  кабинет русского языка и литературы – зав кабинетом

10.  кабинет русского языка и литературы – зав. кабинетом

11.  кабинет информатики – зав кабинетом

В учебном году учебно-воспитательный процесс осуществлялся 22 педагогами, из которых 19 имеют высшее образование, 1 неоконченное высшее, 2 средне-специальное.

Высшую квалификационную категорию имеют 9 педагогов:

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

7. 

8. 

9. 

10. 

11. 

Первую квалификационную категорию имеет 1 педагог:

1. 

Вторую квалификационную категорию имеют 2 педагога:

1. 

2. 

Аттестации в школе уделяется особое внимание. Хочется отметить, что в этом учебном году были аттестованы 3 педагога: , (высшая квалификационная категория), (первая квалификационная категория). У учителя в апреле 2012 года истек срок аттестации.

Вся методическая работа направлена на повышение методического, теоретического уровня учителей, пропаганду и внедрение передового педагогического опыта, информационно-коммуникативных технологий.

О том, что это удается можно судить по участию учителей школы в работе районных МО, участию в республиканских и районных конкурсах.

- директору школы присвоено почетное звание «Почетный работник общего образования РФ»

- директор школы награждена медалью «Патриот России».

- Учитель истории заняла 1 место в районном конкурсе « Лучший учитель ОРКСЭ».

-учитель начальных классов награждена серебряной медалью за участие во всероссийском конкурсе «Учитель! Перед именем твоим…»

- учитель начальных классов награждена дипломом лауреата за участие во всероссийском конкурсе «Учитель! Перед именем твоим…»

- учитель информатики награждена сертификатом за участие в 3-ем конкурсе проектов «Школа будущего вместе с Intel» ;

- учитель начальных классов является победителем конкурса «Лучших учителей К-ЧР»

- на базе нашей школы был проведен районный семинар для учителей физического воспитания (учитель ).

- учитель русского языка и литературы участвовала в республиканской конференции, посвященной 300-летию со Дня рождения , дала мастер-класс для слушателей КЧР РИПКРО.

Учителя нашей школы приняли участие во Всероссийском научно-практическом семинаре «Проблематика бытования русского языка и русской культуры на юге России: история, современность и перспективы» и опубликовали следующие статьи:

1.  К вопросу воспитания культуры речевого этикета младших школьников в учебном диалоге «учитель - ученик» - учитель начальных классов

2.  Развитие коммуникативных компетенций младших школьников в условиях совместной когнитивной деятельности на уроках русского языка и литературного чтения» - учитель начальных классов

3.  К вопросу культурологического подхода к преподаванию русского языка и литературы в 10-11 классах средней школы» - учитель русского языка и литературы

4.  Словообразовательные аспекты развития речи младших школьников на уроках русского языка» - учитель начальных классов

5.  К вопросу о межкультурной коммуникации учащихся на уроках литературы в старших классах» - учитель русского языка и литературы

6.  К вопросу о развитии языковой личности учащегося среднего звена на уроках русского языка» - учитель русского языка и литературы

7.  Формирование толерантного сознания учащихся на уроках истории в старших классах» - учитель истории и обществознания

8.  Формирование и развитие коммуникативных и лингвокультурных компетенций на уроках русского языка и литературного чтения в начальной школе» - учитель начальных классов

В школе работает 3 методических объединения: МО учителей русского языка и литературы — руководитель , МО учителей начальных классов — руководитель : МО классных руководителей —

МО начальных классов (руководитель ) работало над темой «Овладение научно обоснованным анализом деятельности учителя и результатом его труда». Работа велась в нескольких направлениях. Особое внимание уделялось повышению научно-методического уровня и педагогического мастерства учителей. В этом направлении изучались теоретические и практические вопросы программы начальной школы, в том числе работе по новым ФГОС. Были рассмотрены новые учебники для учащихся 1-х классов и новые программы. В ходе Методической недели было показано открытое заседание МО «Психологическое здоровье педагога».

МО классных руководителей (руководитель ) работало над темой «Воспитание и адаптация школьника в новом информационном пространстве». Поставленные задачи решались через совершенствование методики проведения внеклассных мероприятий, индивидуальной и групповой работы с детьми, через развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации, ознакомление классных руководителей с педагогической и методической литературой. В ходе методической недели было проведено открытое заседание МО «Психологическое здоровье педагога».

МО учителей русского языка и литературы (руководитель ) работало над темой « Повышение профессиональной компетенции учителя как условие перехода к личностно-ориентированной направленности образования». В течение года проводилась работа по повышению научно-методического уровня и педагогического мастерства учителей МО. Каждый учитель продолжает самообразование с помощью изучения теоретических и практических вопросов программы русского языка и использует в своей работе инновационные технологии. Учителя русского языка и литературы являются учителями-экспертами по проверке ГИА и ЕГЭ в районе и КЧР по русскому языку и литературе, а также являются экспертами апелляционной комиссии КЧР по русскому языку. В Методической неделе МО участие не приняло.

Основные направления работы методических объединений — формирование нового содержания образования, отвечающего требованиям развивающего обучения, включающего в себя единство гуманитарного, естественно-математического, эстетического циклов.

Вся работа педагогического коллектива направлена на улучшение качества преподавания, повышения уровня знаний, умений и навыков учащихся.

Урок был и остается самой распространенной формой массового обучения в современной школе, однако его роль и место организации образовательного процесса претерпевают изменения. В нашей школе педагогами накоплен определенный опыт конструирования уроков. Широкое применение в практике преподавания педагогов школы стали интегрированные, синхронизированные уроки, уроки с применением мультимедийных презентаций. Интеграция нескольких предметов является средством интенсификации урока, расширяет его информационную емкость, способствует развитию интереса к предметам, повышает творческий потенциал учащихся.

Широкое применение в нашей школе нашел метод учебных творческих проектов — одна из личностно-ориентированных технологий, интегрирующая в себе проблемный подход, групповые методы, рефлексивные, презентативные, исследовательские, поисковые и прочие методики.

В рамках Методической декады была проведена научно-практическая конференция «Хочу все знать», на которой были представлены творческие работы учащихся 2-11 классов. На конференции были представлены следующие проекты:

место	ФИ участника	класс	Тема, предмет	учитель
	2-4 классы
1	Анохин Роман	2а	Веселое путешествие в сказочную мозаику.
2	Москвитин Вячеслав	3б	Алые паруса
3	Стофорандова Мария	2а	Модульное оригами.
3	Осипов Павел	2а	Лошади – благородные животные
1	Магомедова Хадижат	2б	Солнечная система.
2	Мальцева Снежана	2б	Хищные животные КЧР
	Девяткова Ольга	3б	Модульное оригами
	Полетаева Елена	4б	Вязание спицами.
	Алейникова Анна	4б	Изделия из соленого теста
1	Анохина Маргарита	5	Искусство вышивания – это искусство делать мир краше.
2	Жданович Дарья	6	Этимология названий месяцев в языках славянской группы
1	Квасюк Виктория	6	Загадки сфинкса
	Охрименко Александра	7	Вышивание атласными лентами.
	Чертков Максим	8	Плазма.
2	Куликов Денис	8	Удивительный мир оригами.
	Москвитина Надежда	10	Лексикон учащихся нашей школы.
3	Лысенко Мария	11	Роль творчества при подготовке к написанию сочинения на ЕГЭ по русскому языку.

Заметен рост интереса учащихся к исследовательской деятельности, проекты стали более содержательными и весомыми. В апреле 2012 года ученик 6класса Стрельников Александр занял 1 место в районном детском конкурсе научно-исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науке

Уже несколько лет коллектив школы реализует комплексно - целевую программу «Одаренные дети». В рамках реализации школьного инновационного проекта «Развитие интеллектуальных способностей учащихся» учителя работают по возрастным программам, которые выявляют детей, имеющих творческий потенциал, способствуют созданию условий по оптимальному развитию этого потенциала. Прежде всего, это Всероссийская олимпиада школьников (школьный, муниципальный и республиканский этапы), дистанционные олимпиады и др. Вот результаты 2учебного года.

№	Название	Кол-во учащихся	результаты
1	Школьный этап Всероссийской олимпиады	80	10 победителей, 16 призеров
2	Муниципальный этап Всероссийской олимпиады	20	3 победителя, 5 призеров
3	Республиканский этап Всероссийской олимпиады	2	1 призер
4	Дистанционная многопредметная олимпиада «Интеллект »	100	10 призеров
5	Игровой конкурс «British Bulidog»/	11	5 победителей, 4 призера
6	Международный конкурс первоклассников.	11	4 лауреата

В школе уже традиционным стало проведение предметных недель, во время которых проводятся открытые уроки, творческие отчеты, обмен опытом работы, взаимопосещение уроков. Традиционно проводится Методическая декада, в рамках которой была показана работа МО, факультативов, работа по предпрофильной подготовке.