Программа по информатике. 8 класс

Программа по информатике. 8 класс.

Автор-составитель: , учитель 1 квалификационной категории.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана на основе авторской программы , соответствующей Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации. Программа рассчитана на 35 часа в 8 классе, из расчета - 1 час в неделю, и в соответствии с выбранным учебником: . информатика 8, М. Бином, 2013 г.

Программа курса «Информатика» для 8 класса предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности, а также направлена на формирование и развитие следующих ключевых компетенций:

Учебно – познавательной, коммуникативной, социально – трудовой, ценностно - смысловой

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи через такие обобщающие понятия, как информационный процесс информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющиеся значимыми не только на формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

. освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

. овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

. воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

. выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Место предмета в учебном плане

Рабочая программа составлена на основе примерной программы «Информатика и ИКТ» федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и школьного базисного учебного плана.

В соответствии с учебным планом программа курса «Информатика и ИКТ» рассчитана на преподавание в 8классе –35 учебных часа, из расчета по 1 в неделю

Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в 8 классе ориентировано на использование учебника «Информатика. 8класс. Базовый курс» для общеобразовательных учреждений.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 г. Кроме этого в своей работе использую мет пособие Уроки информатики в 8 классе: Методическое пособие /. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения. Программа направлена на реализацию личностно-ориентированного, деятельностного, проблемно-поискового подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности. Учитывая неоднородность класса, индивидуальные особенности и состояние здоровья детей, организую дифференцированную работу учащихся на уроке, использую уровневый подход при отборе содержания учебного материала.

Формы текущего контроля: контрольные работы, практические работы, самостоятельные работы, , индивидуальные задания, тесты, устные опросы.

Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: практические и контрольные работы.

·  практические занятия – 10;

·  контрольные работы – 5;

Программой предполагается проведение лабораторных работ для закрепления определённых навыков работы с программными средствами и практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся, являющихся одной из форм контроля усвоения знаний учащихся. В рамках такого знакомства учащиеся выполняют соответствующие, представляющие для них смысл и интерес проекты, относящиеся к другим школьным предметам, жизни школы, сфере их персональных интересов. В результате они получают базовые знания и умения, относящиеся к соответствующим сферам применения ИКТ, получают профессиональную ориентацию.

2. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

№	Содержание учебного материала	Количество часов	Практические работы	Контрольные работы
1	«Информация и информационные процессы»	9 час.		Контрольная работа 1 по теме: «Информация и информационные процес­сы»
2	«Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией»	7 час.		Контрольная работа 2 по теме: «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией».
3	«Обработка графической информации»	4 час.	1.Работа с графическими примитивами	Контрольная работа 3 по теме: «Обработка графической информации».
2.Работа с фрагментами
3.Конструирование сложных объектов из графических примитивов
4.Создание анимации
5.Масштабирование векторных и растровых изображений
4	«Обработка текстовой информации»	9 час.	1.Ввод, вставка и замена символов	Контрольная работа 4 по теме : «Обработка текстовой информации».
2.Работа с фрагментами текста
3.Абзац. Символы. Формулы
4.Списки и таблицы. схемы
5	«Мультимедиа»	4  час.	1.Планирование и создание презентации	Контрольная работа 5 по теме : «Мультимедиа»
6	Итоговое повторение	2 час.
	Итого	35 час	10	5

3. Требования к уровню подготовки выпускников образовательных учреждений основного общего образования по информатике и информационным технологиям

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать

·  виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

·  единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

·  основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

·  программный принцип работы компьютера;

·  назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

·  выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

·  оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

·  оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

·  создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

·  искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

·  пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

·   

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности

и повседневной жизни для:

·  создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

·  проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

·  создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

·  организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

·  передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

4. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Предмет: информатика

Класс: 8

Реализуемая учебная программа учебного предмета: общеобразовательная

4. Учебники, дидактические материалы:

·  «Босова и ИКТ: учебник для 8 класса / . – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013»;

·  методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013»;

·  комплект цифровых образовательных ресурсов.

·  Информатика 8 кл. Практикум Саратов. Лицей 2004 год

·  Информатика Лабораторный практикум. Саратов. Лицей 2004 год

·  Информатика. Задачник –практикум в 2-х томах, под ред. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

·  Уроки информатики в 8-11 классе: Методическое пособие /,-Волгоград:Учитель, 2008

5. Список литературы

1.  Содержание и структура образовательных программ ОУ, рабочих программ педагогов. Методическое пособие/ – Министерство образования Саратовской области; ГОУ ДПО «СарИПКиПРО». – Саратов, 2008. – 84 с.

2.  Базисный Учебный План общеобразовательных учреждений РФ «УГ» №10, г.

3.  Обязательный минимум содержания основного общего образования. Вестник образования, №10, 2003 г.

4.  Оценка качества подготовки выпускников основной школы по информатике, ИД «Дрофа» 2004 г.

5.  Программы для общеобразовательных учреждений. ИД «Дрофа» 2004 г.

6.  . Государственный стандарт основного общего образования (теория и практика). М., Педагогическое общество России, 1999, - 328 с.

УМК Босова и ИКТ: учебник для 8 класса / . – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 КЛАСС

№ п/п	№ в теме	Тема урока	Дом. Задание	Дата	Комментарии
План	Факт
Информация и информационные процессы – 9 часов
1.	1	Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.	Введение.
2.	2	Информация и её свойства	§1.1.
3.	3	Представление информации	§1.2.
4	4	Дискретная форма представления информации	§1.3.
5	5	Единицы измерения информации	§1.4.
6	6	Информационные процессы. Обработка информации.	§1.5.
7	7	Информационные процессы. Хранение и передача информации.	§1.5.
8	8	Всемирная паутина как информационное хранилище.	§1.6.
9	9	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Информация и информационные процессы». Контрольная работа
Компьютер как универсальное устройство обработки информации (7 час)
10	1	Основные компоненты компьютера	§2.1
11	2	Персональный компьютер.	§2.2
12	3	Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение	§2.3.
13	4	Системы программирования и прикладное программное обеспечение	§2.3
14	5	Файлы и файловые структуры	§2.4.
15	6	Пользовательский интерфейс	§2.5
16	7	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией». Контрольная работа
«Обработка графической информации» 4 час.
17	1	Формирование изображения на экране компьютера Прак. раб. Работа с графическими примитивами. Работа с фрагментами	§3.1
18	2	Компьютерная графика Прак. раб. Конструирование сложных объектов из графических примитивов	§3.2
19	3	Создание графических изображений. Прак. раб. Создание анимации	§3.3
20	4	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка графической информации». Контрольная работа.
«Обработка текстовой информации» 9 час.
21	1	Текстовые документы и технологии их создания. Прак. раб. Ввод, вставка и замена символов	§4.1
22	2	Создание текстовых документов на компьютере. Прак. раб. Работа с фрагментами текста	§4.2
23	3	Прямое форматирование. Прак. раб. Абзац. Символы. Формулы	§4.3
24	4	Стилевое форматирование.	§4.3
25	5	Визуализация информации в текстовых документах	§4.4
26	6	Распознавание текста и системы компьютерного перевода	§4.5
27	7	Оценка количественных параметров текстовых документов	§4.6
28	8	Прак. раб. Списки и таблицы. схемы
29	9	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка текстовой информации». Контрольная работа
«Мультимедиа» 4 час
30	1	Технология мультимедиа.	§5.1
31	2	Компьютерные презентации	§5.2
32	3	Прак. раб. Создание мультимедийной презентации	§5.2
33	4	Обобщение и систематизация основных понятий главы «Мультимедиа». Проверочная работа
Итоговое повторение 2 час.
34	1	Основные понятия курса.
35	2	Итоговое тестирование.