Реферат на тему: « Дидактические игры на уроках химии» (стр. 7 )

Тема	Использование игр
Первоначальные химические понятия	анаграммы	метаграммы	Химическ ая тайнопись	Кто дальше?	Эстафета расчетных формул	Руки вверх	Найди ошибку	Определи по признакам	кроссворд	Отгадай задуманное
Металлы, неметаллы. Простые вещества	Природа химического элемента	Соотнеси по свойствам	Раздели нас
Типы реакций	Дай характеристику	соотнеси	Определи вещества
Оксиды	Крестики-нолики	соотнеси	Найди формулы оксидов	классифицируй	Химические свойства оксидов	растворимость
Степень окисления	Химическое лото	распредели
Основные классы неорганических соединений	Прятки с формулами	Бегунок	Химическое лото	спринт	систематизируй
ПС	Дай характеристику	Все на одну букву	Запиши, запомни	Кто больше	Кто лишний	Магические элементы
индикаторы	Определи. Сопоставь
Свойства химических элементов	Попади в цель
кислоты	Оксиды-кислоты	Составь формулы	Сильные слабые
соли	Составь формулы
основания	Крестики-нолики	Впиши в клетки

А еще можно использовать загадки

Нитрокраска, нитролак,

Нашатырь и аммиак,

Воздух, нитроглицерин, и капрон, и анилин-

Все содержит «нитроген»

Кто же он, вернее « эн»?( Азот)

Это чудо минерал

В море вице-адмирал

Главный повар в ресторане

И палач на свежей ране.( поваренная соль)

Кварц, полевой шпат, слюда

Помещаются сюда

Воедино слиты

В зернышке…( гранита)

Реактив-хамелеон

В щелочах синеет он

В кислоте опасной

Он окрашен в красный (лакмус)

Шпаргалки - запоминалки:

Восстановить –это тот

Кто электроны отдает

Сам отдает грабителю

Злодею-окислителю.

В заключении хочется сказать, что работу, которую я веду по составлению игр на уроках химии нужно еще продолжить, чтобы не было пустых клеток, как белых пятен в этом вопросе.

ЛИТЕРАТУРА

1. В. Современные технологии обучения химии

М.: « Центрхимпресс», 2004

2. , Обобщающий урок на тему «Суд над химическими соединениями элементов-неметаллов» // Эколо­гия родного края. — Киров, 1996.

3. Методика обучения химии. — М.: Владос, 1999.

4. Игровой момент на уроках химии / Сост. . —

Киров, 1993-

5. Игры - обучение, тренинг, досуг / Под ред. -го. — М.: Новая школа, 1994-

6. и др. Игровой метод в обучении химии. - М.: Высшая школа, 1990.

7. , Из опыта проведения обще­ственного смотра знаний // Химия в школе. — 1990. — № 4. — С. 40.

8. Е, Дидактические игры как средство раз­вития мышления школьников на занятиях по химии // Совершенст­вование содержания и методов обучения химии в средней школе. — Л., 1990. - С. 91.

9. Детская психология. - М.: Просвещение, 1985. И. Немов ЕС. Психология. - М.: Просвещение, 1994.

10. Приемы организации самоподготовки по химии в школе про­дленного дня // Методические приемы организации учебной дея­тельности учащихся при обучении химии в средней школе и ПТУ. — Л., 1986. - С. 18.

11. Ролевая игра «Производство аммиака»: Методические реко­мендации / Сост. Н. Б, Карпман, . - Киров, 1990.

12. В, Химическая игра «Шерлок — Химик» // Химия и школе№ 6. - С. 100.

13. , Мы изучаем химию. - М.: Про­свещение, 1988.

14. И. Химия на досуге. - М.: Просвещение, 1993

15. , « Дидактические игры при обучении химии» М.: Дрофа, 2003

16. « Тематические игры по химии М.: Сфера, 2004

17. Я иду на урок химии: Книга для учителя. - М.: Первое сен­тября, 1999.