Медицинская информатика

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой ______________ Декан факультета _____________

___________________________ _____________________________

«___»_______________20____ г. «___»_______________20___ г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине ____________ Медицинская информатика

По направлению подготовки______060201 Стоматология ________

Курс _______________________________________1,2_______________

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)________зачет_____

Кафедра _____ медицинской и биологической физики

Трудоемкость дисциплины 108 (час.)/ 3 (зач. ед.)

Архангельск, 20___

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины:

Медицинская информатика вводится в цикл для того, чтобы студенты овладели знаниями и умениями в области современных информационных технологий с целью использования в профессиональной деятельности специалиста. Умели представлять и интерпретировать данные научных исследований и медицинской практики. Предоставить студентам знания о современных компьютерных технологиях в медицинских приложениях здравоохранения. Дать знания о методах и средствах информатизации врачебной деятельности, таких как, информационной поддержка и автоматизированные медико-технологическими системы.

Задачи дисциплины:

- уметь организовывать и реализовывать практическую деятельность с учетом использования информационных технологий развития современного общества;

- быть способным обеспечивать высокий уровень профессиональной деятельности, основанный на современных методах представления информации, для оказания помощи гражданам;

- уметь составлять практические рекомендации по использованию результатов деятельности;

- быть готовым к разработке новых информационно-направленных методик ведения пациента в рамках государственных мероприятий.

2.Место дисциплины в структуре ООП

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 060201 Стоматология.

Дисциплина входит в Математический, естественнонаучный цикл, базовая часть ФГОС

Дисциплины, освоение которых, необходимо для изучения данной дисциплины: математика, физика, химия, биология.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

Коды формируемых компетенций	Компетенции
	Общекультурные компетенции
ОК-№11	Быть способным подготовить и проанализировать социально-значимые проблемы; уметь использовать на практике методы гуманитарных, естественно - научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной деятельности.
	Профессиональные компетенции
ПК -№9	Быть способным к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач
ПК -№50	Быть готовым искать, изучать и уметь работать с научно-медицинской информацией отечественной и зарубежной практики
ПК -№51	Быть способным к освоению современных методов проектирования, моделирования и экспертной оценки процессов и явлений в профессиональной деятельности

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать

1. Теоретические основы информатики, сбор, хранение, поиск, переработка, преобразование, распространение информации в медицинских и биологических системах, использование информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении.

2. Современные информационные технологии общества для поиска научно-медицинской информации.

Уметь

1. Пользоваться научной, научно-популярной литературой в сети Интернет для профессиональной деятельности.

2.Осуществлять хранение, поиск и обработку информации профессионального назначения.

Владеть

1. Базовыми технологиями преобразование информации: текстовые, табличные редакторы, средствами работы в сети Интернет для профессиональной деятельности.

2. Навыками применения экспертных систем для диагностики, управления и принятия решений.

3. Навыками формирования электронных презентаций, бюллетеней.

4. Навыками проведения теле-видео конференций.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет _3_ зачетных единиц.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Аудиторные занятия (всего)	72	2,3
В том числе:
Лекции (Л)	24	2,3
Практические занятия (ПЗ)	36	2,3
Семинары (С)	12	2,3
Лабораторные практикумы (ЛП)
Клинические практические занятия (КПЗ)
Самостоятельная работа (всего)	36	2,3
Зачет
Общая трудоемкость (час.)	108	2,3

5. Содержание дисциплины:

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	2	3
1	Информационный подход к истории развития цивилизации	История развития общества. Информационные революции. Информатизация как глобальный процесс. Этапы, предпосылки информатизации. Информационное общество.
2	Информация как современный катализатор развития общества	Информация как фундаментальная истина. Основные понятия информации. Теория информации. Формула информации. Методы кодирования информации.
3	Информатика как наука	История науки. Цель и предмет изучения. Основные направления науки, дальнейшее развитие информатики, связь с медициной.
4	История появления вычислительной техники	Исторические этапы развития ВТ. Поколения компьютеров.
5	Устройство ПК	Структурная схема ПК. Внутренние и внешние устройства.

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	2	3
6	Программы общего и профессионального назначения	Операционная система Windows Программы MS Office Создание, редактирование, вставка и работа с объектами в MS Word Моделирование медицинских задач Расчет аналитических данных с их последующим представлением и интерпретацией результатов в MS Excel. Моделирование био-логических процессов и исходов. Представление информации с помощью MS Power Point
7	Статистический анализ данных	Решение задач с использованием программного статистического инструментария
8	Информационные системы. Обзор медицинских информационных систем	Сбор, хранение, поиск, структура данных. Создание систем хранения, поиска и удобного представления в MS Access. Подготовка и просмотр ИС в стоматологии
9	Работа в информационной сети.	История. Основные понятия. Функции. Виды сетей. Глобальная сеть Internet. Ресурсы Internet. Обзор медицинских ресурсов. Организация Веб-страниц.
10	Информационные технологии в медицине	Использование средств ВТ для решения медицинских задач. История, описание поколений ЭВМ, использовавшихся в медицине
11	Специализированные медицинские системы	Классификация. Организация информационной структуры систем, подчиненность, отчетность, виды деятельности.
12	Медицинские приборно-компьютерные системы	Понятие о медицинских приборно-компьютерных системах (МПКС). Классификация, структура, системы для диагностики, мониторинга и управления лечебным процессом.
13	Обзор электронно-программных систем ведения пациентов в стоматологии	Графические системы моделирования зубов. Система Dent-card (Demo) Электронные симуляторы.

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Л	ПЗ	С	ЛП	КПЗ	СРС	Всего часов
1	Информационный подход к истории развития цивилизации	2						2
2	Информация как современный катализатор развития общества	2	2	2			2	8
3	Информатика как наука	2					2	4
4	История появления вычислительной техники	2					2	4
5	Устройство ПК	2	6	4			8	20
6	Программы общего и профессионального назначения	2	10				4	16
7	Статистический анализ данных		6	2				8
8	Информационные системы. Обзор медицинских информационных систем	2	4	2			4	12
9	Работа в информационной сети.	2	4					6
10	Информационные технологии в медицине	2	2				2	6
11	Специализированные медицинские системы	2		2			4	8
12	Медицинские приборно-компьютерные системы	2					4	6
13	Обзор электронно-программных систем ведения пациентов в стоматологии	2	2				4	8

6. Интерактивные формы проведения занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Интерактивные формы проведения занятий	Длительность (час.)
1	Обзор электронно-программных систем наблюдения за пациентами в стоматологии	Деловая игра	3
Итого (час.)	3
Итого (% от аудиторных занятий)	4,2

7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Виды самостоятельной работы	Формы контроля
1	Применение информационных технологий в медицине (стоматология)	Выполнение контрольной работы по теме	демонстрация защита
2	Информационная среда развития общества в сфере обслуживания пациентов	Выполнение контрольной работы по теме	демонстрация защита
3	Разработка программных средств АРМ-стоматолога	Научно – исследовательская работа	демонстрация защита

8. Формы контроля

8.1. Формы текущего контроля

- устные (собеседование, доклад, защита проектов)

- письменные (проверка тестов, контрольных работ, рефератов)

- электронные (презентации и др.)

Перечень тем рефератов, докладов, эссе, контрольных работ, сборники тестов и ситуационных задач приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».

8.2. Формы промежуточной аттестации – зачет.

Этапы проведения зачета

1. Этап - _____тест, устный контроль_________

(название этапа)

2. Этап - _____практическая работа на ПК__

(название этапа)

Вопросы к зачету приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».

9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Основной список литературных источников.

Информатика: Базовый курс : Учеб. пособие для студентов высш. техн. учеб. заведений / Под. ред. . - 3-е изд. - М. ; СПб. ; Ниж. Новгород : ПИТЕР, 20с. : ил. - (Учеб. для вузов). - Библиогр.: с.631-632 .

Информатика. Практикум : учеб. пособие для мед. вузов / [и др.] ; М-во здравоохранения и соц. развития Рос. Федерации, Федер. агентство по здравоохранению и соц. развитию, Воронеж. гос. мед. акад. им. . - Воронеж : 20с.

Медицинская информатика: Учебное пособие / , , и др. – Воронеж, 2004. – 282 с.: ил.

Информатика для медиков : учеб. пособие / . - СПб. : СпецЛит, 20с.

Дополнительный список литературных источников.

, Демидова по медицинской информатике./, . –Ростов-на-Дону, 2001.–304 с

А. Кузнецова Microsoft Access 2003. Русская версия. Учебный курс. – СПб.: Питер; Киев: Издательский дом BHV, 2006. – 365 с.: ил.

Медицинская информатика : Практикум: / . - 2-е изд., испр. - СПб.; М. ; Харьков ; Минск : Питер, 20с. - (Нац. мед. б-ка). - Библиогр.: с. 463-468

Ершова общество и развитие России///Информационные ресурсы России.-2001.-№3-4.-с. 26-27

9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы

1.  http://www. nlm. nih. gov – Национальная медицинская библиотека /Поиск современных подходов в медицине.

2.  http://www. *****/ - Российский медицинский журнал /Клинические рекомендации и алгоритмы для практикующих врачей.

3.  http://www. *****/link/common - Стоматологические ресурсы.

4.  Интернет. Общестоматологические сайты /Популярные статьи о стоматологии, материалы для специалистов. Российский Стоматологический Портал, сферы общественной жизни в области стоматологии, текущие события в России и за рубежом, научные статьи ведущих специалистов

5.  www. ***** - Стоматологический портал /***** это независимая площадка, которая собирает и систематизирует всю информацию от научных прорывов до бизнес-аналитики в области современной стоматологии

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

10.1 Занятия проводятся в аудиториях университета, в которых имеются персональные компьютеры. Установленное программное обеспечение ОС Windows, набор офисных приложений MS Office, статистические пакеты анализа и расчетов, браузеры Firefox, Internet Explorer.

11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине

Анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)

Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.

1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?

9 10

Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________

2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?

9 10

Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________

3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?

9 10

Комментарий_____________________________________________________

_________________________________________________________________

4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т. п.)?

9 10

Комментарий______________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО!

Автор (ы):

Занимаемая должность	Фамилия, инициалы	Подпись
Ст. преподаватель

Рецензент (ы):

Место работы	Занимаемая должность	Фамилия, инициалы	Подпись