Рабочая программа (стр. 2 )

·  «3», если выполнены не все этапы лабораторной работы, нет выводов, учащийся не уложился во временные рамки;

·  «2», если работа не выполнена
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Материально-техническое обеспечение информационной образовательной среды для реализации обучения информатике и активного использования полученных знаний и приобретенных навыков при изучении других дисциплин – это:

a.  рекомендуемая модель электронно-программного обеспечения:

  i.  компьютерный класс (сеть, сервер);

  ii.  презентационное оборудование, интерактивная доска;

  iii.  выход в Интернет (выход в открытое информационное пространство сети интернет – как для учителя средней школы, так и для обучающихся);

  iv.  ресурс к УМК на сайте Единой коллекции ЦОР www. school-collection. *****;

  v.  сетевой набор ЦОР в составе УМК для поддержки работы учащихся при обучении информатике на компакт-дисках;

  vi.  цифровые зоны: компьютерной графики (цифровой фотоаппарат на класс), коммуникационная (веб-камера, доступ через скайп), алгоритмическая (решение логических задач, компьютерное моделирование в учебных средах на сайте Единой коллекции ЦОР www. school-collection. *****), клавиатурного письма;

  vii.  операционная система Windows или Linux, пакет офисного программного обеспечения (Microsoft Office или Open Office. Org).

Методическое обеспечение: учебник, рабочая тетрадь, дидактические материалы.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:

1.  Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / Бородин. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 584 с.: ил.

2.  Босова : Учебник для 5 класса. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 199 с.: ил.;

3.  Босова : рабочая тетрадь для 5 класса. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 87 с.: ил.;

4.  , Босова информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007;

5.  Босова информатики в 5–7 классах / . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 342 с.: ил.

6.  , Босова и ИКТ. 5–7 классы: методическое пособие, 2 изд., доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. – 480 с.;

7.  , , Коломенская задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.;

8.  , Босова -измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «Информатика и образование», №6, 2007. – М.: Образование и Информатика;

9.  , Босова плакатов для 5-6 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.;

10.  Материалы сайта Методической службы БИНОМ: http://metodist. *****/authors/informatika/;

11.  Материалы Единой коллекции образовательных ресурсов по информатике и ИКТ: http://school-collection. *****/;

12.  . Как сделать презентацию к уроку? / Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» – М.: Первое сентября, 2010 – 12 с.;

13.  Информатика. 2–11 классы: внеклассные мероприятия, Неделя информатики / авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2010. – 152 с.

14.  , Босова и ИКТ. Учебная программа и поурочное планирование для 5-7 классов. – 2-е изд., - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. – 93 с.;

15.  , Босова и ИКТ: поурочные разработки для 5 класса: методическое пособие. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. – 167 с.;

16.  , Камалов разработки по информатике: 5 класс. – М.: ВАКО, 2010. – 128 с.;

17.  Интерактивная доска на уроке: как оптимизировать образовательный процесс / авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2011. – 111 с.;

18.  Увлекательная информатика. 5-11 классы: логические задачи, кроссворды, ребусы, игры / авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2012. – 141 с.

19.   

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

1.  Босова : Учебник для 5 класса. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 199 с.: ил.;

2.  Босова : рабочая тетрадь для 5 класса. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 87 с.: ил.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

для обучающихся 5 класса

№ п/п	Тема урока	Технология урока	Содержание урока (основные понятия, межпредметные связи)	Практическая часть, виды и формы контроля	Инструментарий урока	Домашнее задание	Дата проведения
Компьютер для начинающих – 8 ч.
1	Информация – Информатика – Компьютер. ТБ в кабинете информатики и ИКТ	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация. Практические методы: устные упражнения, тестирование, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Понятие об информации. Виды информации. Информатика как наука. Связь информатики с другими науками. Компьютер и вычислительная техника. Правила техники безопасности при работе с ПК и в компьютерном классе.	Устный опрос: фронтальный опрос, опрос по технике безопасности. Письменный контроль: тестирование (входной контроль) Работа с клавиатурным тренажером. Р. Т. №1 (к гл. 1)	Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Клавиатурный тренажер.	§1.1, 2.2.
2	Устройства компьютера	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация, презентация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Основное устройство ПК. Устройства ввода и вывода информации. Память ПК. Процессор. Периферийные устройства. Требования к современному компьютеру. Значение компьютера в жизни человека	Устный контроль: фронтальный опрос. Анализ ошибок входного среза. Работа с клавиатурным тренажером. Р. Т. №1 №4 (к гл. 2)	Презентация «Устройство ПК» Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Клавиатурный тренажер.	§2.1 Р. Т. №2, №3, № 5 (к гл. 2)
3	Ввод информации в память компьютера	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Ввод информации в память компьютера с помощью клавиатуры и мыши. Основная раскладка клавиатуры. Назначение основных клавиш.	Устный контроль: фронтальный опрос. Практическая работа №1.	Презентация «Устройство ПК» Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Программа KWrite для Linux.	§2.3 Р. Т. №6, №7, №8 (к гл. 2)
4	Основная позиция пальцев на клавиатуре	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником. Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация. Практические методы: практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Основная позиция пальцев на клавиатуры. Слепой метод набора символов.	Работа с клавиатурным тренажером. Р. Т. №11 (к гл. 2)	Клавиатурный тренажер. Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса.	§2.3 Р. Т. №9, №10, №12 (к гл.2)
5	Программы и файлы	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация, демонстрация. Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Понятий файла. Правила записи имен файлов. Файловая система. Программы и приложения. Программное обеспечение компьютера. Хранение файлов. Папки и каталоги.	Устный контроль: фронтальный опрос. Работа с клавиатурным тренажером.	Презентация «Программы и файлы». Клавиатурный тренажер. Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса.	§2.4 Р. Т. №17, №18, №19, №20 (к гл.2)
6	Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация, демонстрация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Операционные системы (Windows, Linux). Рабочий стол (KDE у ОС Linux). Управление компьютером с помощью мыши.	Устный контроль: фронтальный опрос. Практическая работа №2. Р. Т. №13 (к гл. 2)	Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Презентация «Операционные системы».	§2.5, 2.6 Р. Т. №14, 15 (к гл.2)
7	Главное меню. Запуск программ	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация, демонстрация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Операционные системы (Windows, Linux). Рабочий стол (KDE у ОС Linux). Главное меню. Запуск программ. Установка программ.	Устный контроль: фронтальный опрос. Практическая работа №3.	Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Презентация «Операционные системы». Программа KWrite для Linux.	§2.7 Р. Т. №16, №21 (к гл.2)
8	Управление компьютером с помощью меню	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация. Практические методы: тестирование, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Управление компьютером с помощью меню. Контекстное меню. Строки меню в компьютерных программах. Программа Проводник для Windows. Программа KWrite для Linux.	Письменный контроль: тестирование (тематический контроль). Практическая работа №4.	Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Программа KWrite для Linux.	§2.8 Р. Т. №22, №23, №24, №25 (к гл. 2)
Информация вокруг нас – 9 ч.
9	Действия с информацией	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Действия с информацией: хранение информации, передача, обработка, кодирование, преобразование из одной формы в другую.	Устный контроль: фронтальный опрос. Работа с ЦОРами за ПК.	Презентация «Действия с информацией». Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса.	§1.2, 1.3 №2, №3, №4 (к гл.1)
10	Хранение информации вчера и сегодня. Носители информации	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Хранение информации в прошлом и настоящем времени. Носители информации: исторические и современные. Хранение информации в памяти ПК. Информатика и история.	Устный контроль: фронтальный опрос. Работа с клавиатурным тренажером.	Презентация «Хранение информации». Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Клавиатурный тренажер.	§1.4 №5 (к гл.1)
11	Передача информации. Кодирование информации	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Передача информации. Схема передачи. Информационные каналы связи. Компьютерные сети. Кодирование информации. Понятие кода. Кодовые сигналы. Кодирование информации при ее передаче.	Устный контроль: фронтальный опрос. Работа с клавиатурным тренажером. Работа с ЦОРами за ПК. Р. Т.№6 (к гл.1)	Презентация «Передача информации». Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Клавиатурный тренажер.	§1.5, 1.6 Р. Т. №7, №8, №13 (к гл.1)
12	Передача информации вчера и сегодня	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация. Практические методы: устные упражнения, защита рефератов (презентаций). Активные методы: метод проблемных ситуаций, конференция обучающихся.	Передача информации в прошлом: каменные книги, узелковое письмо, использование звуков барабанов, костровой сигнал, почта, телеграф, курьеры. Современные способы передачи информации: телефон, радио, телевидение, спутниковая связь, интернет. Информатика и история.	Устный контроль: фронтальный опрос. Презентация докладов обучающихся.	Презентация «Передача информации вчера и сегодня». Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса.	§1.5, 1.6 Р. Т. №14, №15, №16 (к гл.1)
13	Формы представления информации. Метод координат	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником. Наглядные методы: иллюстрация. Практические методы: устные упражнения, тестирование, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Формы представления информации: текстовая, табличная, графическая. Метод координат. Координатная плоскость. Информатика и геометрия.	Письменный контроль: тестирование (промежуточный контроль). Работа с ЦОРами за ПК. Р. Т. №30 (1) (к гл.1)	Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса.	§1.7, 1.8 Р. Т. №10, №11, №30 (2, 3, 4) (к гл.1)
14	Текст как форма представления информации	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Текст как форма представления информации. Понятие алфавита. Устная и письменная речь. Редактирование и форматирование текста. Информатика и русский язык, информатика и литература.	Устный контроль: фронтальный опрос. Работа с ЦОРами за ПК.	Презентация «Текст как форма представления информации». Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Текстовый редактор MS Word или Open Office. Org Writer.	§1.9 Р. Т. №13 (к гл.1)
15	Табличная форма представления информации	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Табличная форма представления информации. Создание таблиц. Табличный метод решения задач. Информатика и математика, информатика и логика.	Устный контроль: фронтальный опрос. Работа с ЦОРами за ПК. Р. Т. №32, №35 (к гл.1)	Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса.	§1.10 Р. Т. №33, №34, №36 (к гл.1)
16	Наглядные формы представления информации	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником. Наглядные методы: иллюстрация, презентация. Практические методы: письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Наглядные формы представления информации: рисунки, схемы, графики, чертежи. Информатика и ИЗО.	Письменный контроль: самостоятельная работа (промежуточный контроль). Работа с ЦОРами за ПК.	Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Презентация «Наглядные формы представления информации»	§1.11 Р. т. №37 (к гл.1)
17	Обработка информации	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Обработка информации. Перевод информации из одной формы в другую.	Устный контроль: фронтальный опрос. Практическая работа №5.	Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Презентация «Обработка информации». Программа Калькулятор или KCalk.	§1.12 Р. Т. №45 (к гл.1)
Информационные технологии – 3 ч.
18	Текстовые редакторы	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация. Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Текстовые редакторы и процессоры. Назначение и возможности текстовых процессоров. Редактирование и форматирование текста. Текстовый редактор MS Word или Open Office. Org Writer.	Устный контроль: фронтальный опрос. Практическая работа №6.	Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Текстовый редактор MS Word или Open Office. Org Writer.	§2.9
19	Обработка текстовой информации	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Обработка текстовой информации. Составление конспектов. Перенос текстовой информации в табличную и наоборот. Издательское дело. Издательские системы. Редактирование текста.	Устный контроль: фронтальный опрос. Практическая работа №7.	Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Текстовый редактор MS Word или Open Office. Org Writer.	§2.9
20	Редактирова­ние текста. Поиск информации	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Редактирование текста. Работа с буфером обмена. Способы выделения фрагментов текста. Расстановка переносов и проверка орфографии. Поиск информации. Поисковые системы. Поиск информации в сети Интернет.	Устный контроль: фронтальный опрос. Практическая работа №8 (часть 1).	Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Текстовый редактор MS Word или Open Office. Org Writer.	§2.9, 1.13 Р. Т. №34, №36 (к гл.2)
Информация вокруг нас – 2 ч., Информационные технологии – 2 ч.
21	Изменение формы представления информации. Систематиза­ция информации	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Обобщение и классификация.	Устный контроль: фронтальный опрос. Работа с ЦОРами за ПК. Р. Т. №40 (к гл.1)	Презентация «Изменение формы представления информации». Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса.	§1.13 Р. Т. №39, №42 (к гл.1)
22	Форматирова­ние – изменение формы представления информации	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Форматирование как изменение формы представления информации. Форматирование текстовых документов.	Устный контроль: фронтальный опрос. Практическая работа №8 (часть 2).	Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Текстовый редактор MS Word или Open Office. Org Writer.	§1.13
23	Оформление текстовых документов	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация. Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Форматирование текстовых документов. Инструменты форматирования.	Устный контроль: фронтальный опрос. Практическая работа №9.	Текстовый редактор MS Word или Open Office. Org Writer.	§1.13 Р. Т. №37, №38 (к гл.2)
24	Кодирование как изменение формы представления информации	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником. Наглядные методы: иллюстрация, презентация. Практические методы: тестирование, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Кодирование как изменение формы представления информации. Декодирование. Шифрование информации. Кодовые азбуки. Использование кодирование в прошлом и настоящем.	Письменный контроль: тестирование (промежуточный контроль) Работа с ЦОРами за ПК.	Презентация «Кодирование как изменение формы представления информации». Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса.	§2.10 Р. Т. №17, №25, №27, №28 (к гл.1)
Информационные технологии – 3 ч.
25	Компьютер­ная графика. Графические редакторы	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация, демонстрация. Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Компьютерная графика. Растровая и векторная компьютерная графики. Особенности растровых и векторных изображений. Графические редакторы.	Устный контроль: фронтальный опрос. Практическая работа №10.	Презентация «Виды компьютерной графики». Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Графический редактор (Paint или KolourPaint).	§2.10 №39, №40, №41 (к гл.2)
26	Работа в графическом редакторе	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Особенности работы в графическом редакторе Paint или KolourPaint.	Устный контроль: фронтальный опрос. Практическая работа №11.	Графический редактор (Paint или KolourPaint).	§2.10 Р. т. №43, №44, №45 (к гл.2)
27	Обработка текстовой и графической информации	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником. Наглядные методы: иллюстрация. Практические методы: устные упражнения, тестирование, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Обработка тестовой и графической информации: комбинация методов.	Письменный контроль: тестирование (промежуточный контроль). Практическая работа №12.	Текстовый редактор. Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Текстовый редактор MS Word или Open Office. Org Writer. Графический редактор (Paint или KolourPaint).	§2.9, 2.10
Информация вокруг нас – 3 ч.
28	Преобразова­ние информации по заданным правилам	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам. Решение задач.	Устный контроль: фронтальный опрос. Работа с ЦОРами за ПК.	Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Р. Т. №46 (к гл.1)	§1 Р. Т. №47 (к гл.1)
29	Преобразова­ние информации путем рассуждений	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Преобразование информации путем рассуждений. Решение задач.	Устный контроль: фронтальный опрос. Практическая работа №13. Р. Т. №50 (к гл.1)	Презентация «Решение задач по заданным правилам и методом рассуждений». Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Графический редактор (Paint или KolourPaint).	§1 Р. Т. №48, 49 (к гл.1)
30	Разработка плана действий и его запись	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником. Наглядные методы: иллюстрация, презентация. Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Разработка плана действий и его запись. Понятие алгоритма. Формы записи алгоритмов. Решение задач. Использование блок-схем.	Письменный контроль: самостоятельная работа (тематический контроль). Работа с ЦОРами за ПК.	Презентация «Алгоритмы». Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса.	§1
Информационные технологии – 2 ч.
31	Компьютер­ные презентации	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация. Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Понятие компьютерной презентации. Создание компьютерных презентаций. Оформление презентации. Использование эффектов анимации.	Устный контроль: фронтальный опрос. Работа со средствами создания презентаций.	Коллекция ЦОР по информатике для 5 класса. Средство создания презентаций (PowerPoint или Open Office. Org Impress).	§2.11
32	Создание движущихся изображений	Комбинированный урок. Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация, презентация. Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций, метод проектов.	Использование эффектов анимации или перехода слайдов для создания движущихся изображений (анимации). Информатика и мультипликация.	Устный контроль: фронтальный опрос. Практическая работа №14.	Презентация «Анимация». Средство создания презентаций (PowerPoint или Open Office. Org Impress).	§2.11, подготовка к конт. раб.
Итоговое повторение – 2 ч.
33	Годовая контрольная работа (тест)	Урок контроля знаний. Словесные методы: объяснение, беседа. Практические методы: контрольная работа. Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Основные понятия курса информатики и ИКТ 5 класса.	Письменный контроль: контрольная работа (итоговый контроль).	Варианты контрольной работы.
34	Итоговое повторение	Обобщающий урок. Словесные методы: беседа, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация. Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций, урок–игра.	Обобщение основных понятий и определений. Повторение основного материала. Анализ ошибок итоговой контрольной работы.	Устный контроль: фронтальный опрос. Работа над ошибками. Практическая работа №15.	Средство создания презентаций (PowerPoint или Open Office. Org Impress).