Литература:
Б–2
О–1
Д - 4, 5, 7
Вопросы для самопроверки:
1. Какова истории развития риторики в античном обществе, в период Средневековья в Новое время, в современный период.
2. Что вы знаете о развитии риторики в России?
3. Какие роды красноречия выделяются в современной риторике?
4. В чем отличие деловой риторики от остальных частых риторик?
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Проанализируйте две любые страницы «Толкового словаря русского языка» и и определите, какие слова вы употребляете активно, какие понимаете при восприятии речи, какие вам неизвестны или не вполне понятны.
2. Составьте список из 10 слов наиболее важных понятий вашей специальности. Попробуйте самостоятельно дать определения.
3. Что такое базовая культура личности?
4. Почему и каким образом важно сохранять культуру?
5. В чем заключается речевое воздействие в сфере массовой коммуникации?
6. Что значит быть субъектом и объектом речевого воздействия?
7. В чем состоят психологические предпосылки современных технологий речевого воздействия?
Рефераты по теме:
1. Риторика во времена Античности.
2. История русского красноречия.
3. Место русского языка в мире.
4. Речевое воздействие в сфере массовой коммуникации.
Тема 2
Литература:
Б–2
Д–4
Вопросы для самопроверки:
1. Какие три типа ораторских выступлений можно выделить в соответствии с целью?
2. Каким требованиям должно отвечать ораторское выступление каждого типа?
3. Какие три типа ораторских выступлений можно выделить в соответствии с целью?
4. Каким требованиям должно отвечать ораторское выступление каждого типа?
Вопросы для самостоятельной работы:
1. Какие три типа ораторских выступлений можно выделить в соответствии с целью?
2. Каким требованиям должно отвечать ораторское выступление каждого типа?
Эссе, рефераты или доклады по теме:
1. Составьте текст юмористического содержания со следующей тематикой:
А) Как легко и без проблем сдать экзамены.
Б) Несколько советов начинающему бизнесмену.
В) Пять советов при выборе жениха (невесты).
2. Подготовьте информационное выступление на одну из тем.
А)Национальный вопрос в России;
Б)Что может компьютер?
В)Европейцы мы или азиаты?
3. Подготовьте агитационное выступление на одну из тем.
А) Роль женщины в семье и на работе.
Б) Изменит ли рынок нашу страну и общество?
В) Что такое истинная свобода?
Тема 3
Литература:
Б–1, 2
О – 3, 5
Д -1, 2,
Вопросы для самопроверки:
1. Почему риторику можно назвать наукой и искусством?
2. Какими принципами мы руководствуемся при выборе темы выступления?
3. Каковы логические правила аргументации?
4. Сформулируйте несколько тем публичных выступлений из области политики (для выступления перед школьниками старших классов).
5. Подберите пословицы и поговорки, крылатые выражения, связанные темой «Слово в жизни человека».
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
Охарактеризуйте топосы
· Определение,
· Целое-части,
· Род-вид,
· Свойство-качество-характеристика,
· Сравнение,
· Противоположность (антитеза),
· Имя,
· Причина и следствие,
· Условие,
· Уступление,
· Время,
· Место,
· Пример,
· Свидетельство.
Эссе, рефераты или доклады по теме:
1. Что такое вдохновение?
2. Ваш идеал.
3. Мудрость – царица неба и земли.
4. Хотите подчинить себе других – начинайте с себя (Вовенарг).
5. Кто привык к трудам – тому труд облегчен (Суворов).
6. Дисциплина – мать победы (Суворов).
7. Кто напуган – наполовину побит (Суворов).
8. Есть люди, которые умеют говорить, но не умеют ничего сказать (Ключевский).
9. Праздность – мать скуки (Стендаль).
10. Труд – это отец удовольствия (Стендаль).
11. Там, где не велик нравственный облик, нет великого человека (Ромен Роллан).
Тема 4
Литература:
Б–1, 2
О–2, 3,5
Вопросы для самопроверки:
1. Назовите обязательные структурные компоненты любого выступления?
2. Охарактеризуйте коротко каждый из них.
3. Принцип построения речи по хрии.
4. Каковы композиционные части публичного выступления?
5. Какие приемы вступления и заключения речи вы считаете наиболее удачными?
6. Каким образом можно построить главную часть выступления?
7. Составьте подробный план выступления на одну из предложенных тем.
a. Нация жива своими культурными традициями.
b. Кумиры молодежи и авторитеты взрослого человека.
c. Какими мы хотели бы видеть своих детей?
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Как должен вести себя оратор, чтобы обеспечить успех своему выступлению?
2. Как завоевать аудиторию?
3. Что значит «соблюдать правило одежды» перед аудиторией?
4. Манеры, мимика, жесты при создании «образа оратора».
5. Продумайте и опишите свой деловой костюм на презентации.
Эссе, рефераты или доклады по теме:
1. Высшая и самая характерная черта нашего народа – это чувство справедливости и жажда ее ().
2. Знание без нравственной основы ничего не значит ().
3. Жизнь дается один раз, и хочется прожить ее бодро, осмысленно, красиво ().
4. Беседы, долго идущие, пожирают жизнь (Василий Великий).
5. Самый счастливый человек тот, кто дает счастье наибольшему числу людей (Д. Дидро).
Тема 5
Литература:
Б–1,2
О–2, 3,5
Д - 2, 3
Вопросы для самопроверки:
1. Как должен вести себя оратор, чтобы обеспечить успех своему выступлению?
2. Как завоевать аудиторию?
3. Что значит «соблюдать правило одежды» перед аудиторией?
4. Манеры, мимика, жесты при создании «образа оратора».
5. Продумайте и опишите свой деловой костюм на презентации.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Назовите 3 компонента стиля речи.
2. Назовите и охарактеризуйте основные фигуры речи.
3. Охарактеризуйте язык телодвижений.
Эссе, рефераты или доклады по теме:
1. «Красота» слова – благо или вред?
2. Истинная культура – культура сердца, совести и чувства ().
3. Женщина – это цветок, дитя и ангел ().
4. Истинная добродетель – внимание ума к собственному сердцу (Протоиерей о. Артемий Владимирский).
Тема 6
Литература:
Б–2,
О–1, 3
Д–2
Вопросы для самопроверки:
1. Какими качествами должна обладать хорошая речь?
2. В чем причина появления речевых ошибок?
3. Каковы основные типы речевых ошибок в области морфологии?
4. Ковы причины появления синтаксически ошибок?
5. Какого рода ошибки в употреблении лексики?
6. Какие стороны литературного языка подвергаются обработке?
7. Что мы называем литературной нормой?
8. Какая из норм более подвижна: орфоэпическая, синтаксическая?
9. Какие причины способствуют изменению норм литературного языка?
10. Что является важнейшей чертой норм литературного языка?
11. Что представляют собой слова-паразиты и почему от них необходимо избавляться?
12. Что такое речевая ошибка?
13. Почему могут существовать рядом две нормы литературного языка?
14. Как вы определите языковую норму и варианты норм?
15. Перечислите типы языковых норм.
16. Что такое лексическая норма? Приведите примеры.
17. Что представляет собой морфологическая норма? Где чаще всего возможно нарушение морфологической нормы?
18. Что такое синтаксическая норма?
19. Приведите примеры нарушения стилистической нормы.
20. Какие нарушения синтаксических норм негативно влияют на культуру речи?
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Проанализируйте статьи современной прессы. Замените заимствованные слова русскими аналогами.
2. Проанализируйте речь своих товарищей, отметьте типовые ошибки, объясните причины их возникновения.
3. Назовите основные орфографические нормы в области гласных, согласных и иноязычных слов?
4. В чем заключаются особенности русского ударения?
5. Какие варианты окончаний существительных вызывают затруднения?
6. Как определить род заимствованных существительных?
7. Чем вызваны ошибки при склонении числительных?
8. Какие суффиксы вызывают затруднения при употреблении глаголов?
9. В чем особенности постановки ударения в кратких формах прилагательных?
10. Назовите основные проблемы при образовании деепричастий.
11. Как изменяется словарный запас современного русского языка?
12. Назовите приблизительный лексический запас, необходимый современному человеку.
13. Назовите приемы актуализации грамматических значений в аспекте речевого воздействия.
14. В чем суть креативного потенциала русской грамматики
Эссе, рефераты или доклады по теме:
1. Лексические нормы современного русского языка.
2. Грамматические нормы и их нарушения.
3. Особенности русского ударения.
4. Языковые нормы как основная категория культуры речи.
5. Потенциал речевого воздействия лексической системы языка.
Использование ресурсов фразеологии в аспекте речевого воздействия
Тема 7
Литература
О– 1, 2
Б–1, 2, 3
Д–2
Вопросы для самопроверки:
1. Назовите традиционно выделяющиеся стили в русском языке.
2. Какую область деятельности людей обслуживает научный стиль?
3. Какими особенностями характеризуются тексты разговорного стиля?
4. Какие средства художественной выразительности используются в художественном стиле?
5. Каковы основные особенности официально-делового стиля?
6. Какую роль играют СМИ в современном обществе?
7. Что такое стилистическая норма?
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Сделайте анализ текста (на ваш выбор) по схеме.
2. Проанализируйте стилистическое соответствие устного выступления определенного жанра (лекция, доклад, сообщение и т. п.).
3. Согласны ли Вы с пословицей: «Вернейший способ узнать человека - прислушаться к тому, как он говорит»?
4. Назовите основные признаки официально-делового стиля.
5. Назовите основные признаки публицистического стиля.
6. Назовите основные признаки разговорного стиля.
7. Назовите основные признаки научного стиля.
8. Назовите основные признаки художественного стиля.
Эссе, рефераты или доклады по теме:
1. Молодежный сленг.
2. Культура разговорной речи.
3. Структурные и языковые особенности публицистического стиля.
4. Языковое насилие в современной российской прессе.
5. Речевое воздействие в средствах массовой коммуникации.
6. Лингвистическая экспертиза текстов СМИ в судебных процессах по искам по защите чести, достоинства и деловой репутации.
Тема 8
Литература:
Б.–1
О.–2, 3, 5
Д.–1
Вопросы для самопроверки:
1. Охарактеризуйте понятие «спор». Типы споров. Доказательства в споре.
2. В чем заключается культура делового спора.
3. Назовите основные принципы организации и ведения дискуссий.
4. Манипулирование в общении.
5. Умение слушать. В чем заключается положительный эффект?
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Что такое эристика?
2. Виды спора.
3. Коротко охарактеризуйте понятия: спор – дискуссия – диспут – полемика – полемика – обсуждение – дебаты.
4. Назовите основные правила спора.
5. Понятие софизмов.
6. Назовите основные речевые уловки.
Эссе, рефераты или доклады по теме:
1. Телевидение: за и против.
2. Жизнь дороже всего, но есть многое, что дороже самой жизни.
3. Жить надо ради удовольствий.
4. Невозможно жить только ради одних удовольствий.
5. Надо ли стремиться к богатству?
6. Надо ли стремиться к славе?
7. Худой мир лучше доброй ссоры.
8. Полно браниться, пора подраться.
9. Худое молчанье лучше доброго ворчанья.
10. Свой со своим бранится, сам помирится, а чужой пристанет – век постылым станет.
Тема 9
Литература:
О–1, 2
Д – 4, 5
Вопросы для самопроверки:
1. Назовите психологические аспекты и трудности выступления.
2. Назовите основные принципы организации радио - и телевизионной речи. Типы телеинтервью.
3. Какова успешная тактика речевого поведения интервьюируемого перед микрофоном и телекамерой.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Назовите особенности общения по радио и телевидению.
2. Как преодолеть психологические трудности во время своего выступления по радио или телевидению?
3. Охарактеризуйте тактику речевого поведения интервьюируемого.
4. Классификация вопросов при проведении интервью.
5. Виды интервью.
6. Подготовить план проведения интервью-портрета.
Эссе, рефераты или доклады по теме:
1. Мир управляется Словом. Теле-монстро-словом?
2. Что такое подлинная культура? Как воспитать культурного человека?
3. Интернет: надо ли опутаться всемирной паутиной?
4. Современное телевидение: добро или зло?
5. ТВ - глас народа или «нас услаждающий обман»?
6. Компьютер: убивает ли он способность к живому общению?
Тема 10
Литература:
О–1, 2
Д–2, 3,4,5
Вопросы для самопроверки:
1. Подготовительные мероприятия.
2. С чего начать?
3. Каковы правила смены коммуникативных ролей в диалогической речи.
4. Каковы тактические ошибки в ходе беседы.
5. Фразы, мешающие диалогу. Фразы, способствующие диалогу.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Функции беседы в деловом мире.
2. В чем заключается подготовка к беседе?
3. В чем залог успеха начала беседы?
4. Требования обоснования выдвигаемых в беседе положений – перечислить методы аргументации.
5. Каковы технические приемы поддержания беседы?
6. Каковы приемы завершения беседы?
7. Составить набор фраз, помогающих провести деловую беседу.
8. Продумайте ситуации, как сказать «нет» и не испортить отношения.
Эссе, рефераты или доклады по теме:
1. Беседы, долго идущие, пожирают жизнь (Василий Великий).
2. Самое главное в искусстве слова – это сделать судьей самого себя (М. Пришвин).
3. Красноречие, точно жемчуг, блещет содержанием. Настоящая мудрость немногословна ().
4. В споре часто побеждают дерзость и красноречие, но не истина (Менандр).
5. Короткие мысли тем зороши, что они заставляют серьезного читателя думать ().
Тема 11
Литература:
Б - 1, 2
О – 4,5,6
Д – 3,4,5,6
Вопросы для самопроверки:
1. В чем суть речевого воздействия и речевого манипулирования?
2. В чем суть античного риторического канона?
3. Что значит быть объектом и субъектом речевого воздействия?
4. Охарактеризуйте модель коммуникации и ее речевоздействующий потенциал.
5. Каковы механизмы номинации и в чем сущность выбора слова?
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Речевое манипулирование как вид манипулятивного воздействия: общая характеристика понятия.
2. Манипуляция: определение понятия и дискуссия об ее нравственной стороне.
3. Проблема классификации видов манипулятивного воздействия.
4. Этапы манипулятивного воздействия.
5. Стратегии, тактики и приемы речевого манипулирования: проблема соотношения понятий и классификации.
Эссе, рефераты или доклады по теме:
1. Языковая манипуляция в средствах массовой информации.
2. Текст на упаковке продуктов когнитивно-прагматический анализ.
3. Мошенник и жертва речевой манипуляции.
4. Языковое насилие в современной российской прессе.
5. Как убеждать в своей правоте: современные технологии убеждающего воздействия.
III. Образовательные технологии
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению бакалавр «Политология и право» кафедрой русского языка предусматривается использование в учебном плане активных и интерактивных форм проведения занятий, а именно:
-интернет-семинары (выражение речи (произнесение)),
-учебные дебаты (деловой спор, дискуссия),
-учебные видеовыступления (особенности выступления перед микрофоном и видеокамерой),
-круглые столы (основы делового этикета, речевое воздействие).
В процессе освоения дисциплины «Риторика» используются следующие образовательные технологии:
1. Стандартные методы обучения:
-Лекции;
-Семинарские занятия, на которых обсуждаются основные вопросы, рассмотренные в лекции, учебной литературе и раздаточном материале;
-Компьютерные занятия;
-Письменные домашние работы;
-Самостоятельная работа студентов;
-Консультации преподавателей.
2. Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:
-Компьютерные симуляции
-Анализ деловых документов.
IV. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение.
Рекомендуемая литература:
Базовый учебник:
1. Вербицкая говорить правильно! – М., 2008
2. Введенская риторика. – М., 2012
Основная литература
1.Колтунова и деловое общение. – М., 2003.
2.Зельдович общение. – М., 2007.
3. Риторика. – М., 2007.
4., Савельев язык. Культура речи. – М., 2005.
5..Практическая риторика. - М., 2003.
6.Иссерс воздействие. Учебное пособие. –М., 2009.
Дополнительная:
1.Андреева деловых отношений. – С.–Петербург, 2005.
2.Кузин делового общения. – М., 1999.
3.Толф Корнелия. Искусство непринужденной беседы. – М., 2007.
4. Ботавина деловых отношений. – М., 2004.
5. Копнина манипулирование. – М., 2008.
6.Пиз Алан. Язык телодвижений. Как читать мысли других людей по их жестам. – М., 1992.
1. Колтунова и деловое общение. – М., 2000
2. Митчел Мэри. Деловой этикет. – М., 2004
Словари и справочники
1. Александрова синонимов русского языка. - М., 1989.
2. Ахманова омонимов русского языка. - М., 1986.
3. Бельчиков паронимов современного русского языка. – М., 1994.
4. Большой толковый словарь русского языка. - СПб., 2006.
5. Горбачевич трудностей произношения и ударения в современном русском языке. - СПб., 2000.
6. , Костомаров грамматических трудностей русского языка. Грамматические формы. Ударение. - М., 1994,
7. Крысин словарь иноязычных слов. - М., 2007.
8. , , Сафонова орфографический словарь русского языка. - М., 2006.
9. Ожегов словарь русского языка (, .) – М, 1997.
Рекомендуемые Интернет-ресурсы:
www *****
www *****
Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Учебный фильм (DVD). Учимся говорить публично! – Р. Гандапас, 2009
2. Набор слайдов. Примеры нарушений норм русского языка в СМИ и наружной рекламе.
3. Гандапаса «Камасутра для оратора».
V. Оценочные средства.
Тематика рефератов и эссе.
Согласно учебному плану предусмотрено написание студентами реферата по дисциплине «Риторика». (Тематика рефератов указывается в приложении 3).
Вопросы к экзамену (зачету).
По учебному плану подготовки бакалавра по направлению «Политология и право» предусмотрена следующая промежуточная аттестация: в I модуле тестирование, во II модуле – зачет.
Вопросы к зачету
1. Назовите виды публичных выступлений по форме. Охарактеризуйте каждый вид.
2. Подготовьте речь на тему: «Интернет: надо ли опутаться всемирной паутиной?»
3. Назовите виды публичных выступлений по цели. Охарактеризуйте каждый вид.
4. Подготовьте речь на тему: «Самый счастливый человек тот, кто дает счастье наибольшему числу людей».
5. Основные требования к публичному выступлению (эффективность устной речи, основные трудности публичного выступления, борьба слушателей с оратором, общие требования к публичному выступлению).
6. Подготовьте речь на тему: «Наука быть счастливым проста: люби свои обязанности и ищи в них наслаждения».
7. Подготовка к публичному выступлению (как готовиться, структура, выбор темы и определение основного содержания)
8. Подготовьте речь на тему: «Красноречие, точно жемчуг, блещет содержанием, настоящая мудрость немногословна».
9. Начало выступления (организационный момент в аудитории, выступление, его виды и формы, приемы привлечения внимания аудитории).
10. Подготовьте речь на тему: «В споре часто побеждают дерзость и красноречие, но не истина».
11.Структура обвинительной речи.
12.Моя самопрезентация
13. Структура защитительной речи.
14.Подготовьте протокольную речь на тему: «Приветствие участников конкурса риторов».
15.Информационное выступление, его основные особенности.
16.Подготовьте убеждающее выступление на тему: «Откройте двери переписчику».
17. Виды протокольно-этикетных выступлений. Основные требования к данному виду выступлений.
18.Составьте аннотацию книги «Риторика для юристов».
19.В чем заключается работа над речевой формой выступления? (разговорность, простота изложения, конкретность лексики, риторические фигуры, передача цифровых данных).
20.Составьте рекламное выступление на тему: «Ешьте шоколад!»
Примеры тестов для контроля знаний.
Тест
«Риторика»
1. В Древней Греции риторику рассматривали прежде всего как | А) искусство говорить правильно, Б) искусство говорить красиво, В) искусство убеждать. |
2. Термин элокуция означает | А) изобретение аргументов, Б) словесное оформление мысли, В) расположение аргументов, Г) исполнение речи. |
3. Речевое воздействие языка подразумевает проявление функции языка | А) эстетической, Б) фатической, В) метаязыковой, Г) регулятивной. |
4. Тот, кто осуществляет воздействие на собеседника при помощи речи, называется | А) адресатом, Б) субъектом речевого воздействия, В) объектом речевого воздействия, Г) реципиентом. |
Деятельностный подход к речевому воздействию проявляется в том, что | А) не учитываются экстралингвистические факторы, Б) рассматривается этимология слов и выражений, В) не учитываются мотивы и намерения говорящих, Г) речь оценивается с точки зрения достижения говорящим коммуникативной цели. |
VI. Тематический план изучения дисциплины
«Риторика»
Аудиторные часы | ||||||||
№ | Наименование разделов и тем | Лек-ции | Семина-ры | Лаб. | Все-го | Самостоят. работа | Интерактив. виды обучения | Формы текущего контроля |
1 | Риторика как наука. Из истории риторики. | 1 | 2 | 3 | 4 Лит., комп. з | Интернет-консультация по темам рефератов Обсуждение эссе, конкурс на лучшую работу группы | ||
2 | Классификация выступлений в зависимости от их цели. Развлекательное выступление Информационное Агитационное | 1 | 2 | 3 | 4 Лит., Комп. з | Эссе, реферат | ||
3 | Изобретение речи: – выбор темы выступления – слово и текст – текст как развернутое суждение | 1 | 2 | 3 | 4 Лит., п. з. | Доклад, реферат Интернет-консультация по вопросам и заданиям для самостоятельной работы | ||
4 | Расположение речи: композиция текста | 1 | 2 | 3 | 6 Лит. п.з | Эссе, контр. раб. Компьютер-ное тестирование | ||
5 | Выражение речи (произнесение) | 1 | 2 | 3 | 4 А. к.с. | 2 Интернет –семинар | Эссе, реферат Выступление с докладами, обсужде- ние выступле- ний. | |
6 | Язык публичного выступления. Языковые нормы как основная категория | 2 | 2 | 4 | 2 Лит., А. к.с. | Доклад, контр. раб. Эссе Проверка контрольных тестов | ||
7 | Классификация стилей речи: научный, официально-деловой, разговорный, газетно-публицистический, художественный | 1 | 2 | 3 | 2 Лит., п. з. | Реферат, эссе Устная контр. раб., анализ контр. ситуац. | ||
8 | Деловой спор, дискуссия, полемика | 1 | 2 | 3 | 2 Лит., а. к.с. | 1 Учебные дебаты | Устная контрольная работа | |
9 | Особенности выступления с микрофоном и перед телекамерой | 1 | 2 | 3 | 2 Лит., А. к.с. | 1 Учебные видео-выступления | Конкурс на лучшее выступление | |
10 | Культура речевого общения. Основы делового этикета. | 1 | 2 | 3 | 2 Лит., комп. з. | 2 Круглый стол на тему «Деловые переговоры» | К. р. | |
11. | Понятие о речевом воздействии. Речевое манипулирование. | 2 | 2 | 4 | 2 Лит., П. з. | 2 Круглый стол: «Плю-сы и минусы речевого манипулиро-вания» |
Итого:+2 КСР 6 (8%)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
