Рабочая программа учебной дисциплины (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский экономический университет имени »

Утверждено

На заседании совета факультета Политологии и права

Протокол № ______ от «___»______20___

Председатель совета

___________________

МП

Факультет политологии и права

Кафедра русского языка

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РИТОРИКА

Направление подготовки 030200 – «Политология»

Профиль подготовки – теоретико-инструментальный

Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр

Москва - 2012

Составитель: к. ф.н. доцент ,

Рецензенты:

доктор культурологи, профессор , МГУ им.

зам. декана ф-та «МШБ» , ФГБОУ ВПО «РЭУ им. »

Рабочая программа составлена на основании требований подготовки современного специалиста. Дисциплина охватывает основные разделы: историю дисциплины, виды публичных выступлений по цели и форме, правила и способы создания публичных выступлений, изобретение топосов, стили речи, теорию и практику спора, особенности речи перед микрофоном, технику речи, культуру устной речи делового человека, речевую манипуляцию. Программа позволяет усвоить не только теоретические знания, но и дает возможность с успехом применять их в практической деятельности, а также формирует профессиональную компетенцию будущего специалиста.

Рабочая программа дисциплины «Риторика» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин Б1.В. ДВ.3.1., составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта по направлению «Политология».

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры русского языка,

протокол от «25» октября 2012 г.

Заведующая кафедрой ________________

(подпись)

Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании кафедры _________________________________________, протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г. Заведующий кафедрой ________________ ________________ (подпись) (Ф. И.О.) Одобрено советом факультета ______________________________, протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г. Председатель ________________ ________________ (подпись) (Ф. И.О.) Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании кафедры _________________________________________, протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г. Заведующий кафедрой ________________ ________________ (подпись) (Ф. И.О.) Одобрено советом факультета ______________________________, протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г. Председатель ________________ ________________ (подпись) (Ф. И.О.) Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании кафедры _________________________________________, протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г. Заведующий кафедрой ________________ ________________ (подпись) (Ф. И.О.) Одобрено советом факультета ______________________________, протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г. Председатель ________________ ________________ (подпись) (Ф. И.О.)

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ...................................................................................................................4

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ ...................................................................5

Цель дисциплины.........................................................................................................................5

Учебные задачи дисциплины………………………………………………………………………..5

Место дисциплины в структуре ООП ВПО………………………………………………………...5

Требования к результатам освоения содержания дисциплины.......................................................6

Формы контроля...................................................................................................................................7

II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.................................................................................................9

Содержание разделов дисциплины....................................................................................................9

Обеспечение содержания дисциплин..............................................................................................15

III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ………………………………………………… ……27

IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ................................................................................................27

V. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ..................................................................................................

Вопросы к зачету…………...............................................................................................................29

Примеры тестов для контроля знаний............................................................................................ 30

VI. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.............31

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1…………………………………………………………………………………………………………….34

Приложение 2…………………………………………………………………………………………………………….37

Приложение 3…………………………………………………………………………………………………………….38

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1. Цель дисциплины.

Дисциплина предназначена для студентов, обучающихся по направлению подготовки 030 200 «Политология и право» с учетом специфики получаемого образования. Дисциплина предусматривает изучение проблем речевой культуры в теоретическом и практическом плане и включает в себя лекции и семинарские занятия, имеет четкую практическую направленность.

Дисциплина «Риторика» (для нефилологов) нацелена на повышение уровня практического владения современным русским литературным языком у бакалавров, обучающихся по направлению «Политология и право» – в разных сферах функционирования русского языка в письменной и устной его разновидностях.

2. Учебные задачи дисциплины.

Задачи дисциплины состоят в формировании у студентов основных навыков, которые должен иметь профессионал любого профиля для успешной работы по своей специальности и каждый член общества для успешной коммуникации в самых различных сферах: бытовой, юридической, правовой, научной, политической, социально-государственной.

В более детальном виде задачами дисциплины являются:

·  изучение принципов построения монологического и диалогического текста,

·  изучение орфоэпических правил,

·  изучение норм словообразования,

·  изучение норм морфологии,

·  изучение норм синтаксиса,

·  изучение трудных случаев орфографии и пунктуации,

·  изучение стилей русского языка,

·  изучение принципов речевого воздействия,

·  изучение основных риторических правил.

3. Место дисциплины в структуре ООП ВПО.

Дисциплина «Риторика» изучается на 1 курсе в течение 1 и 2 модуля.

«Входные» знания, необходимые при освоении данной дисциплины, - результаты единого государственного экзамена по русскому языку. Предшествующее изучение данной дисциплины и приобретенные навыки необходимы для освоения таких дисциплин, как:

- иностранный язык,

- отечественная история,

- социология;

- культурология;

- межкультурная коммуникация на иностранном языке;

- психология делового и межличностного общения.

4. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

«Риторика».

Выпускник по направлению подготовки «Политология и право» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК)

ОК-1 - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения,

ОК-2 - умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь,

ОК-3 - готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе,

ОК-22 - свободным владением литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; умением создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии,

ОК-23 - владением педагогическими навыками для работы с учащимися, умением использовать возможности педагогики и психологии для эффективного осуществления учебного процесса, применением современных методов преподавания.

б) профессиональными (ПК):

ПК-3 - владением методикой преподавания курса обществознания и политологии, а также отдельных дисциплин политологического знания в средней общеобразовательной школе, лицее и гимназии, способностью логично и последовательно представлять освоенное знание,

ПК-16 - способностью к ведению деловой переписки.

Бакалавр должен знать:

ОК-2, ОК-3, ПК-3 - основные принципы построения публичного выступления,

основные принципы изобретения, композиционного построения, произнесения речи;

ОК-1, ОК-2, ОК-22,ОК-23 – классификацию выступлений в зависимости от их цели;

ОК-2, ОК-22, ОК-23 – жанровое своеобразие стилей речи в русском языке;

ОК-2, ОК-22, ОК-3, ПК-3 - стили русского языка: научный, публицистический, официально-деловой и т. д.),

ОК-3, ОК-22 - правила речевого этикета делового человека,

Бакалавр должен уметь:

ОК-22 - противостоять речевой манипуляции,

ОК- 2, ОК-22, ОК-23, ПК-3 - говорить перед аудиторией свободно и убедительно;

ОК-2, ОК-22, ОК-23 – ориентироваться в правильности выбора темы, цели и формы выступления;

Бакалавр должен владеть:

ОК-1, ОК-2, ОК-22, ПК-3 - нормами (орфоэпическими, грамматическими, лексическими, стилистическими) русского языка,

ОК-22, ПК-3 - риторическими приемами и знать принципы построения публичной речи,

ОК-2, ОК-22, ПК -16 - владеть способностью к деловым коммуникациям в профессиональной сфере,

ОК -2, ОК-22 - владеть навыками выступления перед микрофоном и телекамерой,

ОК-22, ПК-16 - владеть навыками речевого воздействия.

ОК-2, ОК-22 - владеть основами композиционного построения текста выступления;

ОК-22, ПК-3 – культурой речи оратора;

ОК-1, ОК-2, ОК-22, ПК-3 – рационально использовать в речи основную аргументацию и вспомогательные средства убеждения аудитории.

Формы контроля

Рубежный контроль (осуществляется лектором и преподавателем, ведущим семинарские занятия);

- тестирование по отдельным разделам дисциплины;

- контрольные работы;

- письменные домашние задания;

- написание эссе на одну из предложенных тем;

- подготовка докладов, рефератов, выступлений;

Промежуточная аттестация по дисциплине «Риторика» в I модуле – тестирование;

промежуточная аттестация по дисциплине «Риторика» во II модуле – зачет в устной форме (ответы на вопросы билета).

Результаты текущего контроля и промежуточной аттестации формируют рейтинговую оценку работы студента. Распределение баллов при формировании рейтинговой оценки работы студента осуществляется в соответствии с «Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости и качества знаний студентов в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени ». Распределение баллов по отдельным видам работ в процессе освоения дисциплины «Риторика» осуществляется в соответствии с Приложением 1.

II. Содержание программы учебной дисциплины «Риторика»

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание	Форми-руемые компе- тенции	Результы освоения (знать, уметь, владеть)	Образо- ватель- ные техно- логии
1.	Из истории развития риторики	Зарождение ораторского искусства в античном обществе. Теоре-тики искусства красноречия в античном мире. Эпоха христианства в Европе и развитие церковного красноречия. Развитие теории красноречия в России. Роды красноречия: социально-политическое, академическое, судебное, социально-бытовое, духовное. Предмет и задачи деловой риторики.	ОК-1, ПК-3	Знать: -основные принципы построения публичного выступления, основные принципы изобретения, композиционного построения, произнесения речи; -классификацию выступлений в зависимости от их цели; Уметь: - говорить перед аудиторией свободно и убедительно; Владеть: -нормами (орфоэпическими, грамматическими, лексическими, стилистическими) русского языка, -риторическими приемами и знать принципы построения публичной речи,	Лекция
2.	Классификация выступлений в зависимости от их цели.	Развлекательное выступление. Информационное, агитационное. Цели и задачи данных видов публичного выступления, особенности типов речи.	ОК-2, ОК-22, ОК-23, ПК-3	Знать: - основные принципы построения публичного выступления, основные принципы изобретения, композиционного построения, произнесения речи; -классификацию выступлений в зависимости от их цели; Уметь: -ориентироваться в правильности выбора темы, цели и формы выступления; Владеть: - риторическими приемами и знать принципы построения публичной речи, -----культурой речи оратора;	Лекция, тренинг
3.	Изобретение речи.	Выбор темы и постановка цели выступления. Формирование суждения, которое будет развернуто и аргументирован-но. Техника аргументации.	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-22, ОК-23 ПК-3,	Знать: - основные принципы построения публичного выступления, основные принципы изобретения, композиционного построения, произнесения речи; Уметь: -ориентироваться в правильности выбора темы, цели и формы выступления; Владеть: - владеть основами композиционного построения текста выступления; -рационально использовать в речи основную аргументацию и вспомогательные средства убеждения аудитории.	Лекция, тренинг, компью- терное тестиро- вание
4.	Расположение речи.	Композиция текста. Способы систематизации обобранного материала. Компоненты речи. Вступление как наиболее ответственная часть речи. Принципы расположения материала в главной части выступления. Три типа речи: повествование, описание, рассуждение. Виды заключения речи.	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-22, ОК-23, ПК-3	Знать: - основные принципы построения публичного выступления, основные принципы изобретения, композиционного построения, произнесения речи; Уметь: -говорить перед аудиторией свободно и убедительно; ориентироваться в правильности выбора темы, цели и формы выступления; Владеть: - владеть основами композиционного построения текста выступления; -культурой речи оратора; -рационально использовать в речи основную аргументацию и вспомогательные средства убеждения аудитории.	Лекция, разбор конкрет- ных ситуаций; психоло- гический трениг.
5.	Произнесение речи.	Образ выступающего и его взаимоотноше-ния с аудиторией. Присоединение аудитории к мнению оратора. Уважение к аудитории. Диапазон понятности. Решение проблем с аудиторией (преодоление страха перед аудиторией, реагирование на поведение аудитории и т. д.) Техника речи. Язык жестов.	ОК-2, ОК-3, ОК-22, ОК-23, ПК-3, ПК-16	Знать: - основные принципы построения публичного выступления, основные принципы изобретения, композиционного построения, произнесения речи; - правила речевого этикета делового человека Уметь: - говорить перед аудиторией свободно и убедительно; - ориентироваться в правильности выбора темы, цели и формы выступления; Владеть: - владеть навыками речевого воздействия, - владеть основами композиционного построения текста выступления; -культурой речи оратора; -рационально использовать в речи основную аргументацию и вспомогательные средства убеждения аудитории.	Лекция, разбор конкрет- ных ситуаций
6.	Язык публичного выступления. Нормативный, коммуникативный, этический аспекты культуры речи. Риторический инструментарий публичной речи. Качество публичной речи. Понятие нормы. Просторечие как источник речевых ошибок. Орфоэпические, морфологичес-кие, синтаксические, лексические нормы русского языка как основа культуры речи делового человека.	Нормативный, коммуникатив-ный, этический аспекты культуры речи. Риторический инструментарий публичной речи. Качество публичной речи. Понятие нормы. Просторечие как источник речевых ошибок. Орфоэпические, морфологические, синтаксические, лексические нормы русского языка как основа культуры речи делового человека.	ОК-1, ОК-2, ОК-22, ОК-23, ПК-3, ПК-16	Знать: -жанровое своеобразие стилей речи в русском языке; -стили русского языка: научный, публицистический, официально-деловой и т. д.), Уметь: - говорить перед аудиторией свободно и убедительно; Владеть: -нормами (орфоэпическими, грамматическими, лексическими, стилистическими) русского языка, - владеть навыками речевого воздействия.	Лекция, разбор конкрет- ных сит- туаций, психоло- гический тренинг
7.	Стилистические ресурсы языка. Классификация стилей речи.	Научный, художественный, официально-деловой, публицистичес-кий, разговорный. Культура владения разными стилями речи.	ОК-2, ОК-22, ОК-23, ПК-3	Знать: -жанровое своеобразие стилей речи в русском языке; - стили русского языка: научный, публицистический, официально-деловой и т. д.), Уметь: - говорить перед аудиторией свободно и убедительно; Владеть: - риторическими приемами и знать принципы построения публичной речи	Лекция, разбор конкрет- ных ситуаций, тренинг
8.	Деловой спор, дискуссия, полемика.	Понятие о споре. Типы споров. Доказательства в споре. Культура делового спора. Организация и ведение дискуссий. Манипулирова-ние в общении. Умение слушать.	ОК-2, ОК-3, ОК-22, ОК-23, ПК-3, ПК-16	Знать: - правила речевого этикета делового человека Уметь: - противостоять речевой манипуляции, - говорить перед аудиторией свободно и убедительно; Владеть: - риторическими приемами и знать принципы построения публичной речи, -владеть способностью к деловым коммуникациям в профессиональной сфере, - владеть навыками выступления перед микрофоном и телекамерой, - владеть навыками речевого воздействия.	Лекция, разбор конкрет- ных ситуаций
9.	Особенности выступления с микрофоном и перед телекамерой.	Психологические аспекты и трудности выступления. Основные принципы организации радио - и телевизионной речи. Типы телеинтервью. Тактика речевого поведения интервьюируемого перед микрофоном и телекамерой.		Знать: - основные принципы построения публичного выступления, основные принципы изобретения, композиционного построения, произнесения речи; Уметь: - говорить перед аудиторией свободно и убедительно Владеть: - риторическими приемами и знать принципы построения публичной речи, -владеть способностью к деловым коммуникациям в профессиональной сфере, - владеть навыками выступления перед микрофоном и телекамерой, - владеть навыками речевого воздействия.	Лекция, тренинг, разбор конкрет- ных ситуа- ций; психоло гический тренинг
10.	Искусство непринужден-ной беседы	Подготовитель-ные мероприятия. С чего начать? Правила смены коммуникатив-ных ролей в диалогической речи. Тактические ошибки в ходе беседы. Фразы, мешающие диалогу. Фразы, способствующие диалогу.	ОК-2, ОК-3, ОК-22, ОК-23, ПК-3, ПК-16	Знать: - основные принципы построения публичного выступления, основные принципы изобретения, композиционного построения, произнесения речи; -правила речевого этикета делового человека, Уметь: - ориентироваться в правильности выбора темы, цели и формы выступления; Владеть: -владеть способностью к деловым коммуникациям в профессиональной сфере, - владеть навыками речевого воздействия.	Лекция, тренинг, разбор конкрет- ных ситуа- ций, компью-терный тренинг, симуля-ция
11.	Понятие о речевом воздействии. Речевое манипулирова-ние.	Истоки теории речевого воздействия. Современный человек – субъект и объект речевого воздействия. Власть языка. Когнитивные механизмы речевого воздействия. Механизмы номинации и проблема выбора слова. Потенциал речевого воздействия языковой системы. Комму - никативные стратегии и их реализация в речи.	ОК-2, ОК-3, ОК-22, ОК-23, ПК-3, ПК-16	Знать: - основные принципы построения публичного выступления, основные принципы изобретения, композиционного построения, произнесения речи; -правила речевого этикета делового человека, Уметь: - ориентироваться в правильности выбора темы, цели и формы выступления; Владеть: -владеть способностью к деловым коммуникациям в профессиональной сфере, - владеть навыками речевого воздействия.	Лекция, тренинг, разбор конкрет- ных ситуа- ций, компью-терный тренинг, симуля-ция

Тема 1