Конспект НОД по ОО «Физическая культура»
Тема: «Увлекательное путешествие»
Задачи: Совершенствовать умение ходить и бегать в колонне по одному, меняя направление; выполнение упражнений танцевально-ритмической гимнастики «Леопольд». Продолжать развивать логическое мышление, умение петь одновременно двигаясь. Продолжать формировать у детей навыка собственного оздоровления, звукопроизношения. Совершенствовать умение ходить по ограниченной поверхности, держать осанку, подлезать под дугу, прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Закрепить умение выполнять группировку тела из положения лежа на спине. Содействовать развитию танцевальности, музыкальности и координации движений, чувство ритма. Воспитывать организованность, дисциплинированность, доброту.
Доминирующая ОО «Физическая культура»
Интеграция с ОО: М, К, С, З
Ход НОД:
Вос-ль: Ребята, я приглашаю вас отправиться в увлекательное путешествие. Вы готовы? Итак, возьмем с собой в дорогу улыбку, шутку, здоровый смех и прекрасное настроение.
( под музыку «Вместе весело шагать» дети сначала шагают, далее шаг с упражнениями, бег со сменой направления.
1. Остановка «Дружба» (слайд №1)
(Танцевально-ритмическая гимнастика «Леопольд», см. приложение № 1)
Вос-ль: На этой станции мы получили заряд бодрости и хорошего настроения. Но нам нужно двигаться дальше.
(под музыку вместе весело шагать, дети шагают по кругу)
2. Остановка «Загадочная» (слайд №2)
(на мольберте ромашка, дети по одному отрывают лепесток с загадкой, а отгадку нужно найти среди предметов личной гигиены. См. приложение №3)
Вос-ль: Молодцы, ребята. На этой остановки мы отгадали все загадки. Но наше путешествие продолжается. (дети шагают под музыку «Вместе весело шагать»)
3. Остановка «Веселая нотка» (слайд №3)
Песня с движениями с лентами «Ручейки» (см. приложение№4)
Вос-ль: на этой станции мы спели веселую весеннюю песню, но нам пора в путь. (дети шагают под музыку «Вместе весело шагать»)
4. Остановка «Лесная» (слайд №4, аудиозапись звуков леса, пения птиц)
Вот пришли мы с вами в лес
Чух-чух-чух, чух-чух-чух!
Здесь полным полно чудес
М-м-м ….. (игровой самомассаж, см. приложение №5)
Вос-ль: ребята, прислушайтесь к звукам леса. Нам здесь не пройти, тут преграды на пути. Как вы думаете сможем ли мы их преодолеть?
· Нужно пройти по мосту через речку (скамейка)
· Дальше на пути бревно, нужно перешагнуть его
· А теперь нам нужно проползти через пещеру (ползание на четвереньках под дугу)
· А сейчас мы подошли к болоту (прыжки на двух ногах с продвижением вперед)
Появляется слайд №5 – картинка ежа
Вос-ль: ребята, посмотрите кто встретился нам на пути? (еж)
Где живет еж? (в лесу)
Если еж живет в лесу, значит это какое животное? (дикое)
Рассмотрим ежа. Посмотрите у него 4 лапки, маленькая мордочка, вытянутый носик, его тело покрыто иголками.
Ребята, как вы думаете чем служат ему иголки? (защитой)
А кого боится еж? (лису, волка)
Когда опасности нет ежик свободно передвигается, греется на солнышке. Но как только опасность рядом – еж сворачивается в клубок. А вы можете показать как он это делает? Группировка ежа. (звенит колокольчик – дети лежат на спине, руки, ноги прямо, звучит барабан – принимают группировку ежа)
Молодцы, ребята вы смелые и выносливые. На этой остановке мы преодолели все препятствия на пути и показали как еж сворачивается в клубок в случае опасности. Путешествие продолжается. (дети шагают под музыку «Вместе весело шагать»)
5. Станция «Танцевальная» (слайд №6)
Ритмический танец «Буги-Вуги»
Вос-ль: на этой станции мы с вами весело потанцевали. Путешествие продолжается.
6. Остановка «Игровая» (слайд №7)
Вос-ль: здесь мы можем повеселиться.
М/П «А у соседа лучше» (приложение №7)
Вос-ль: на этой станции мы здорово повеселились.
Ребята сегодня мы проделали увлекательное путешествие, были на разных остановках. Что же делали на этих остановках? Понравилось вам наше путешествие? Но нам пора возвращаться в группу (под музыку «Вместе весело шагать» дети в колонне по одному выходят из зала)
