Образовательная программа (стр. 16 )

Под компетентностями понимаются способности, личностные качества и умения учащегося решать личностно и социально значимые задачи в стандартных и нестандартных, новых ситуациях.

Новое качество образования предполагает выход за пределы традиционной ЗУНовской результативности, ЗУНовского качества и представления результативности образования не столько в отметках и итоговых результатах ККР, сколько в показателях развития компетентностей учащихся. Новая результативность – это способность строить отношения в ситуации, которая не определена, не изучена, не предполагает четких алгоритмов поведения.

В целях повышения эффективности труда и результативности образовательного процесса предусмотрен график повышения квалификации педагогов и специалистов образовательного учреждения.

Тема курса	Кол-во часов	ФИО педагога
Введение ФГОС НОО	72
Введение ФГОС НОО	72
Реализация требований ФГОС НОО	72
Методическое сопровождение ФГОС в ОУ	72
Программное и нормативное обеспечение процесса введения ФГОС в ОУ.	72

3.3.5 Финансово-экономическое обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования

Нормативное подушевое финансирование реализации государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного начального общего образования является гарантированным минимально допустимым объемом финансовых средств на реализацию ФГОС начального общего образования (в части оплаты труда и учебных расходов) в год в расчете на одного ученика (таблица 18).

Таблица 18

№ п/п	Параметры	Человек/Суммы (руб.)
1.	Общее количество учащихся начальной школы	16 человек
2	Педагогический персонал	8 человек
3.	Норматив на одного ребенка в год	67,5
4.	Госбюджет на финансовый год на реализацию основной образовательной программы начального общего образования	1080,0 тыс.
5.	Общий фонд оплаты труда: - базовая часть ФОТ: - стимулирующая часть ФОТ	197,0 тыс. 155,5,3 тыс. 40,0 тыс.
6.	Учебные расходы	2,1 тыс.
7.	Расходы на повышение квалификации педагогов образовательного учреждения	0,1 тыс.

Образовательное учреждение самостоятельно устанавливает систему оплаты труда и стимулирования работников в локальных нормативных актах образовательного учреждения, которые соответствуют действующему законодательству и иным нормативным правовым актам. Нормативный акт о системе оплаты труда в образовательном учреждении предусматривает:

·  дифференцированный рост заработной платы учителей, создание механизма связи заработной платы с качеством психолого-педагогических, материально-технических, учебно-методических и информационных условий и результативностью их труда;

·  повышение стимулирующих функций оплаты труда, нацеливающих работников на достижение высоких результатов (показателей качества работы);

·  допустимый рост в общем фонде оплаты труда объема стимулирующих выплат, распределяемых на основании оценки качества и результативности труда работников и не являющихся компенсационными выплатами;

·  механизмы учета в оплате труда всех видов деятельности учителей (аудиторная нагрузка, внеурочная работа по предмету, классное руководство, проверка тетрадей, подготовка к урокам и другим видам занятий, изготовление дидактического материала и методических пособий и т. п., работа с родителями, консультации и дополнительные занятия с обучающимися, другие виды деятельности, определенные должностными обязанностями);

·  участие органов его самоуправления (Управляющего совета ОУ) в согласовании критериев и механизмов распределении стимулирующей части фонда оплаты труда.

· порядок распределения стимулирующей части фонда оплаты труда с учетом региональных и муниципальных инструктивно-методических документов.

Психолого-педагогические, материально-технические, кадровые, финансово-экономические, информационные и другие условия реализации основной образовательной программы начального общего образования в результате обеспечивают для участников образовательного процесса возможность:

- достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимся, в том числе обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами;

- развития личности, ее способностей, удовлетворения познавательных интересов, самореализации обучающихся, в том числе одаренных и талантливых, через организацию учебной (урочной и внеурочной) деятельности, социальной практики, общественно-полезной деятельности, через систему кружков, клубов, секций, студий с использованием возможностей учреждений дополнительного образования детей, культуры и спорта;

- овладения обучающимися ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентации в мире профессий;

- формирования социальных ценностей обучающихся, основ их гражданской идентичности и социально-профессиональных ориентаций;

- участия обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии основной образовательной программы основного общего образования и условий ее реализации;

- организации сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений, направленного на повышение эффективности образовательного процесса;

- включения обучающихся в процессы преобразования социальной среды населенного пункта, формирования у них лидерских качеств, опыта социальной деятельности, реализации социальных проектов и программ;

- формирования у обучающихся начального опыта самостоятельной образовательной, общественной, проектно-исследовательской и художественной деятельности;

- формирования у обучающихся навыков безопасного поведения на дорогах;

- использования в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

- обновления содержания основной образовательной программы начального общего образования, методик и технологий ее реализации в соответствии с динамикой развития системы образования, запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) с учетом особенностей развития субъекта Российской Федерации;

- эффективного использования профессионального и творческого потенциала педагогических и руководящих работников образовательного учреждения, повышения их профессиональной, коммуникативной, информационной и правовой компетентности;

- эффективного управления образовательным учреждением с использованием информационно-коммуникационных технологий, современных механизмов финансирования.

3.3.6. План – график мероприятий по обеспечению введения

федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО)

№ п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Участники, исполнители

Предполагаемые результаты

1. Организационно- управленческое обеспечение введения ФГОС НОО

1.1

Согласование с Управляющим советом школы введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

до 20 февраля 2011г.

- директор

Члены Управляющего Совета

Протокол № 4 заседания Управляющего Совета от 2.02.2011 г

1.2.

Издание приказа по школе о введении ФГОС НОО

до 24 февраля 2011г.

- директор

Приказ по школе «О введении ФГОС НОО» № 47 от 01.01.2001г

1.3.

Создание школьной рабочей группы для координации работ по подготовке и введению ФГОС НОО

до 25 февраля 2011 г.

Е.- завуч по УВР

Приказ по школе «О введении ФГОС НОО» № 47 от 01.01.2001г Создание рабочей группы по введению ФГОС НОО

1.4.

Составление рабочей группой плана мероприятий по введению ФГОС НОО

до 27 февраля 2011 г

Е.- завуч по УВР

Члены рабочей группы для координации работ по подготовке и введению ФГОС НОО

План - график мероприятий

1.5.

Согласование план-графика мероприятий по введению ФГОС НОО с учредителем и руководителем управления образования

до 1 марта 2011 г

- директор

Учредитель и руководитель управления образования

Утверждённый план – график мероприятий

1.6.

Размещение на школьном сайте плана мероприятий и др. школьных документов, подтверждающих подготовку к введению ФГОС НОО

до 15 марта 2011 г

- директор

Ответственный за сайт – учитель информатики

На сайте школы – рубрика «Введение ФГОС»

1.7.

Рассмотрение вопросов по введению ФГОС на педсоветах, совещаниях при директоре

март – август 2011г

- директор

Все члены педколлектива

Протоколы совещаний

1.8.

Проведение совещаний школьной рабочей группы по подготовке введения ФГОС НОО в школе.

февраль – май 2011г

Е.- завуч по УВР

Члены рабочей группы для координации работ по подготовке и введению ФГОС НОО

Протоколы совещаний

1.9.

Проведение оценки готовности ОУ к внедрению ФГОС с использованием критерий и определить дефициты

до 30 апреля 2011г

- директор

Члены рабочей группы для координации работ по подготовке и введению ФГОС НОО

Карта оценки

1.10.

Участие в работе муниципальных совещаний, семинаров, круглых столов по проблемам введения ФГОС НОО второго поколения (по отдельному графику)

март - август 2011года

Е.- завуч по УВР

Учителя начальных классов

План работы УО

1.11.

Организация работы по изучению и использованию методических рекомендаций в малокомплектных школах: - по организации внеурочной деятельности обучающихся в рамках ФГОС НОО;

май 2011

Е.- завуч по УВР

Учителя начальных классов и педагоги доп. образования школы

Создание плана внеурочной деятельности

1.12.

Проведение родительского собрания с родителями будущих первоклассников

до 1 сентября 2011г

- директор

Учитель нач. кл. , завуч по УВР Е., родители

Протокол собрания 1 класса

1.13.

Рассмотрение школьного учебного плана на I ступени обучения в соответствии с количеством учебных часов, отведённых на преподавание учебных предметов ФГОС начального общего образования.

до 1 июня 2011г

Е.- завуч по УВР

Члены рабочей группы для координации работ по подготовке и введению ФГОС НОО

Учебный план для 1 ступени обучения

1.14.

Согласование учебного плана начального общего образования с УО.

до 5 июня 2011г

Е.- завуч по УВР

Согласованный учебный план

1.15.

Заключение договоров о сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования для реализации программ по дополнительному образованию (по необходимости)

до 1 сентября 2011

- директор

Педагоги дополнительного образования

Модель взаимодействия с учреждениями дополнительного образования детей

1.16.

Разработка и утверждение формы договора о предоставлении общего образования муниципальными образовательными учреждениями

до 1 сентября 2011

- директор

Учитель нач. кл. ,

Заключение трёхстороннего договора с родителями 1 класса

2. Нормативно-правовое направление

2.1.

Формирование банка нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального, школьного уровней.

В течение учебного года

- директор

Необходимый перечень документов, включенных в банк.(приведение в соответствие локальных актов, приказов)

3. Кадрово – методическое обеспечение введения ФГОС НОО

3.1.

Обеспечение повышения квалификации учителей начальных классов по внедрению ФГОС НОО

до 10 апреля 2011г

Е.- завуч по УВР

Учителя нач. кл.

Удостоверения педагогов

3.2.

Организация обучения завуча по УВР по введению ФГОС

до 30 апреля 2011г

Е.- завуч по УВР

Удостоверение

3.3.

Разработка основной образовательной программы школы начального общего образования на 2011 – 2015 учебные годы, на основе ФГОС НОО и примерной основной образовательной программы начального общего образования, с учётом типа и вида образовательного учреждения, а также образовательных потребностей и запросов участников образов. процесса

до 1 июня 2011г

- директор

Члены рабочей группы для координации работ по подготовке и введению ФГОС НОО

ООП НОО

3.4.

Утверждение основной образовательной программы начального общего образования общеобразовательного учреждения на заседании педагогического совета

август 2011г

- директор

Члены педагогического совета

Утверждена ООП НОО

3.5.

Разработка и утверждение рабочих программ учебных предметов начального общего образования.

до 1 июля 2011 г

Е.- завуч по УВР

Учителя нач. кл.

Рабочая программа по каждому предмету для 1 класса

3.6.

Организация и осуществление методического сопровождения процесса по организации внеурочной деятельности в 1 классе по направлениям: - разработка примерной программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования; - разработка примерной программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на ступени начального общего образования; - организация внеурочной деятельности - разработка примерной программы коррекционной работы

до 1 июня 2011г

Е.- завуч по УВР

Члены рабочей группы для координации работ по подготовке и введению ФГОС НОО

Образовательная программа духовно-нравственного развития Образовательная программа формирования культуры и безопасного образа жизни Модель организации внеурочной деятельности Образовательная программа коррекционной работы

3.7.

Разработка новых должностных инструкций: - учителя начальных классов - завуча по УВР - педагога дополнительного образования - педагога-психолога

до 1 января 2012г

- директор

Члены рабочей группы для координации работ по подготовке и введению ФГОС НОО

Должностные инструкции в новой редакции: - учителя начальных классов - завуча по УВР -педагога дополнительного образования - педагога-психолога; - директора

3.8.

Утверждение плана методической работы, обеспечивающего сопровождение введения ФГОС НОО на учебный год

к 1 сентября 2012 г

- директор

Члены методического совета

План методической работы, обеспечивающий сопровождение введения ФГОС НОО

3.9.

Проведение анкетирования (опроса) для выявления профессиональных затруднений педагогов в период введения ФГОС НОО

в течение подготовки

Е.- завуч по УВР

Учителя нач. кл.

Оказание методической помощи учителям начальных классов

4. Информационно-аналитическое обеспечение введения ФГОС НОО

4.1.

Информирование общественности села через средства массовой информации о подготовке к введению и порядке перехода на ФГОС НОО в МКОУ Никольская СОШ

март – август 2011г.

- директор

Общественность села, родители

сход граждан села, публичный отчёт

4.2.

Информационное сопровождение мероприятий по вопросам введения ФГОС НОО на сайте школы

постоянно

- директор

Общественность, родители

на сайте школы

4.3.

Дистанционная связь с федеральным сайтом www. standart. *****

постоянно

- директор

Учителя нач. кл. Е.- завуч по УВР

Оперативное использование информации, мобильное реагирование на нововведения, дополнения и изменения в ходе внедрения ФГОС НОО.

4.4.

Информирование родителей (законных представителей) обучающихся по вопросам введения новых стандартов через информационный стенд

постоянно

Е.- завуч по УВР

Учителя нач. кл.

Контакт, понимание со стороны родителей

4.5.

Изучение мнения родителей (законных представителей обучающихся) по вопросам введения новых стандартов

В течение подготовки к введению

Педагог-психолог Н.

Родители

Оказание помощи родителям

4.6.

Включение в структуру публичного доклада общеобразовательного учреждения раздела, содержащего информацию о ходе введения ФГОС НОО

ноябрь 2011г

- директор

Родители, общественность

Публичный доклад

5. Материально - техническое обеспечение введения ФГОС НОО

5.1.

Реализация мероприятий по направлениям «Изменение школьной инфраструктуры» и «Развитие информационной образовательной среды» в части оснащенности образовательного процесса учебным., учебно– наглядным оборудованием, техническими средствами обучения., оборудованием для спортивных залов

март – август 2011 года

- директор

Заместитель директора по АХЧ

1.Наличие доступа к электронным образовательным ресурсам (ЭОР). 2. В библиотеке - рабочие зоны, читальный зал. 3.Наличие помещений для занятий спортом. 4.Наличие помещений для внеурочных занятий и пр. 5.Укомплектованность общеобразовательного учреждения печатными ресурсами.

5.2.

Обеспечение ОУ учебниками в соответствии с ФГОС НОО

к сентябрю 2011

Библиотекарь

Обеспеченность ОУ учебниками

5.3

Составление плана мероприятий по приведению оборудования учебных помещений в соответствие требованиям к минимальной оснащенности уч. процесса

к сентябрю 2011

- директор

Обеспеченность наглядными пособиями

5.4.

Приведение (совместно с учредителем) материально - технической базы реализации ООП НОО в соответствие действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения

к сентябрю 2011

- директор

Заместитель директора по АХЧ

Заключение Роспотребнадзора и Пожнадзора

6. Контрольно-диагностическая, коррекционно-регулятивная деятельность

6.1.

Мониторинг готовности общеобразовательного учреждения к введению ФГОС начального общего образования

к августу 2011г

- директор

Члены рабочей группы для координации работ по подготовке и введению ФГОС НОО

Карта самооценки

6.2.

Контроль соответствия программных, учебно-методических, кадровых условий требованиям реализации ФГОС НОО.

к августу 2011г

Е.- завуч по УВР

Члены рабочей группы для координации работ по подготовке и введению ФГОС НОО

Соответствие программных, учебно-методических, кадровых, материально-технических условий нормативным требованиям

Приложение 1