Муниципальное образовательное учреждение
«Мамоновская основная общеобразовательная школа»
Пронского района Рязанской области
Анализ реализации
Программы информатизации школы
за учебный год
Наша школа осуществляет реализацию Программы информатизации основной целью, которой является системное внедрение и активное использование информационных и коммуникационных технологий, ориентация системы образования на вхождение в глобальное информационное пространство. Для реализации основных задач информатизации создана школьная команда. Администрация школы во главе с её директором, педагогический коллектив активно включились в процесс информатизации.
Школа имеет достаточные технические условия, что позволяет всему коллективу активно применять ИКТ в учебно-воспитательном процессе. Созданы персональные рабочие места администрации школы, компьютерной техникой оснащены бухгалтерия, кабинет информатики и ИКТ, библиотека, 4 кабинета начальных классов.
Школа подключена к сети Интернет, создана локальная сеть, соединяющая все компьютеры школы.
Характеристика информационных ресурсов школы
Аппаратно-программное обеспечение. Распределение ПК | Количество (по факту наличия) |
Общее количество ПК, ноутбуков, нетбуков в школе - 21 | 13 ПК + 5 ноутбуков +4 нетбука |
Администрация | 2 ПК |
Кабинеты начальных классов | 2 ПК + 4 ноутбука + 4 нетбука |
Кабинет информатики | 6 ПК + 1 ноутбук |
Бухгалтерия | 2 ПК |
Кабинет русского языка и литературы | 1 ПК |
Оснащенность образовательного учреждения оргтехникой
Наименование техники | Количество (по факту наличия) |
Мультимедийный проектор | 5 |
Принтеры | 5 |
МФУ | 3 |
Телевизор | 2 |
Музыкальный центр | 3 |
Проигрыватель DVD | 2 |
Факс | 1 |
Сканер | 1 |
Наличие лицензионного программного оборудования и обеспечение доступа к Интернет-ресурсам в образовательном процессе
№ п/п | Правообладатель | Наименование программы для ЭВМ | Количество лицензий |
1 | Kaspersky | Kaspersky WorkSpace Security Russian Edition. User 1 year Educational License | 10 |
2 | Microsoft WINDOWS 7 Professional | 7 | |
3 | 1С | 1С: Предприятие. Бухгалтерский учет 7.7 сетевая версия | 1 |
4 | 1С | 1С: Зарплата и кадры 7.7 сетевая версия 3 АРМ | 1 |
5 | Microsoft | Microsoft Office Проф 2003 | 2 |
6 | Microsoft | Microsoft Office Проф 2007 | 12 |
7 | Linux | Альт Линукс 5.0.2 | 5 |
Информационное оснащение и обеспечение реализации образовательной программы – совокупность требований, направленных на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к информации в сети Интернет.
Е-mail: mamonovo_sosh @ *****
Cайт в Интернете: http:// mamonovo-sknew. *****
Осуществляется контентная фильтрация для ограничения доступа к Интернет-ресурсам, несовместимым с целями и задачами образования.
Процесс передачи информации средствами электронной почты сопровождается в МОУ «Мамоновская ООШ» Пронского района Рязанской с 2007 года.
МОУ «Мамоновская ООШ» Пронского района Рязанской имеет сайт, размещенный в сети Интернет. Осуществляется ежемесячное обновление информационного содержания сайта.
Уровень информационной культуры участников образовательного процесса достаточно высок.
В РИРО г. Рязань прошли курсы обучение по использованию ИКТ в образовательном процессе 100% преподавателей. 2 человека прошли курсы «Проектная деятельность в информационно-образовательной среде 21 века»
Освоив проектную методику и информационно – коммуникационные технологии, преподаватели начали их активное использование в образовательном процессе. Созданы учебные проекты по физике, истории, литературе, русскому языку, математике. Педагоги и учащиеся школы принимают участие в различных Интернет-конкурсах.
Учителя активно используют современные образовательные технологии: интерактивные и мультимедийные презентации, учебные видеоролики, самостоятельно оформляют учебно-методические материалы к конкурсам разного уровня и аттестации. Сложилась система контроля знаний учащихся с использованием электронного тестирования. Активно используются сервисы Интернета: это официальные сайты, образовательные и методические ресурсы, педагогическая Интернет-периодика, сайты, посвященные определенным предметным областям, Интернет - энциклопедии.
Ресурсы Интернет используют по следующим направлениям: поиск информации, создание методических портфолио учителей, создание мультимедиа презентаций, тестирование, подготовка к ГИА.
Педагоги школы используют ИКТ в различных формах учебной работы:
· объяснение нового материала или инструктирование класса - используют иногда 40%, регулярно - 60% учителей;
· выполнение упражнений для закрепления нового материала - регулярно -50%;
· контроль знаний, тестирование - 60%.
Кабинет информатики в свободное от учебных занятий по предмету время выполняет роль информационного центра для учителей и учащихся.
100% педагогов имеют собственные персональные компьютеры, владеют навыками работы с различного рода информацией.
Для проведения уроков с ИКТ в качестве средства наглядности, контроля на всех этапах обучения педагоги используют готовые электронные ресурсы (мультимедиа, видео, компакт-диски), собственные учебно-методические материалы.
С использованием ИКТ в школе проходят педагогические советы, совещания, классные часы и родительские собрания.
Учителя представляют свои учебно-методические материалы для размещения на школьном сайте.
Учителя школы выступают на районных секционных заседаниях по темам «Информатизация образовательного процесса», «Применение ИКТ на уроках географии», «Научно-исследовательская деятельность учащихся с применением Интернет-ресурсов» и др.
Г., учитель географии выступила с докладом «Развитие творческих способностей и инициативы учащихся на уроках географии», , учитель русского языка и литературы с докладом «Использование информационно-коммуникативных технологий как условие развития творческих способностей и инициативы учащихся на уроках русского языка».
Информатизация позволяет комплексно реализовывать Программу учебно-исследовательской и проектной деятельности на ступени основного общего образования. Это не только уроки информатики, факультативные занятия по предмету, но и возможность участия школьников в дистанционных предметных олимпиадах, конкурсах, проектах под руководством преподавателей.
Кроме знакомства с Интернет на уроках информатики и свободного доступа, учащиеся систематически используют Интернет в учебной деятельности.
Предмет "Информатика и ИКТ" ведется в 8-9 классах, в 2-7 классах ведется факультатив «Информатика».
В 2-4 классах рабочая программа разработана на основе учебника «Информатика и ИКТ» (2-4 классы).
Рабочая программа факультатива для 5-6 классов разработана на основе пропедевтического курса по информатике и ИКТ авторской программы . Изучение курса обеспечивается учебно-методическим комплектом
Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе примерной программы основного общего образования по Информатике и ИКТ (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04 № 000) / Сборник нормативных документов «Бином. Лаборатория знаний», 2010г. Изучение курса обеспечивается учебно-методическим комплектом, под редакцией , дополнительно используется комплект профессора .
Из всего вышеизложенного можно констатировать, что условия, созданные в школе, позволяют эффективно организовывать учебно – воспитательный процесс, использовать современные образовательные технологии. Но, несмотря на положительную тенденцию в информатизации школы есть еще проблемы, которые необходимо решить:
1. Невысокий уровень участия учителей и учащихся школы в дистанционном обучении, Интернет – конкурсах и т. д.
2. Эпизодическое применение ИКТ некоторыми учителями.
Цель школы: создание единой информационной сети
Единое информационное пространство школы — это система, которая связывает всех участников образовательного процесса: администрацию школы, учителей, обучающихся и их родителей.
Формирование единого информационного пространства предусматривает:
· создание общей информационной базы данных, объединяющей информационные потоки, которые функционируют в школе, и организация постоянного доступа к ней всех участников образовательного процесса.
· информация, которая должна содержаться в единой базе данных школы, с возможностью её обновления.
Задачи на учебный год:
1. Осознать Интернет-технологии как части общей информационной культуры педагога.
2. Обеспечить беспрепятственный доступ в Интернет для любого пользователя со своего рабочего места.
3. Использовать информационные ресурсы сети Интернет при организации познавательной деятельности школьников на уроке.
4. Дистанционное образование, повышение квалификации.
5. Внедрить информационные технологии и ресурсы сети Интернет в отдельные этапы традиционного урока.
6. Проведение интегрированных Интернет-уроков.
7. Обеспечить условия для формирования информационной культуры обучающихся.
8. Создать электронное портфолио учителя.
9. Создать медиацентр.
10. Развитие сайта школы (освещать события, происходящие в школе, районе; поднимать вопросы, интересующие учащихся, учителей и родителей; публиковать творческие работы учащихся, учителей и родителей).
11.Дооснащение учебных кабинетов школы вычислительной техникой.
