Анализ учебной работы МБОУ «Ян – Норвашская СОШ» за учебный год (стр. 4 )

Предметы	Дата проведения	Всего учащихся	Сдавало экзамен	в %	Миним альное кол-во баллов (порог)	Выполнили выше порога	Выполнили ниже порога	Средний балл
кол-во	в %	кол-во	в %
Русский язык (ЕГЭ)	31 мая	8	8	100%	36	8	100%	0	0	62,87
Математика (ЕГЭ)	7 июня	8	8	100%	24	8	100%	0	0	47,75
Химия ( ЕГЭ )	4 июня	8	1	12,5%	36	1	100	0	0	74
Биология (ЕГЭ)	27 мая	8	1	12,5 %	36	1	100%	0	0	72
Обществознание (ЕГЭ)	10 июня	8	5	75%	36	5	100%	0	0	56.6
История (ЕГЭ)	28 мая	8	1	12,5%	32	1	100%	0	0	54
Физика (ЕГЭ)	14 июня	8	1	12,5 %	36	1	100%	0	0	49

13. Участие в работе районных методических объединений (РМО).

В этом учебном году на базе нашей школы проведены семинары РМО учителей русского языка и литературы, физики, истории.

В работе РМО на базе других школ принимали участие все учителя школы.

14. Открытые уроки

Открытые уроки проводились в рамках аттестации, семинаров РМО, во время предметных недель.

а) в рамках аттестации провели , Г, Степанова В. В., ,

б) в рамках семинаров РМО - В, Г, , , .

в) в рамках предметных недель – все учителя - предметники

15. Сетевое взаимодействие.

В 2011 – 2012 учебном году организовано сетевое взаимодействие по организации профильного обучения учащихся 10, 11 классов по профилям социально – гуманитарный на базе МБОУ « Турмышская СОШ» и информационно – технологический профиль на базе МБОУ « Ян-Норвашская СОШ».

16.  Административные контрольные работы.

Ежегодно в конце каждого полугодия в школе проводятся административные контрольные работы. В этом учебном году такие контрольные проводились в конце 1 и 2 полугодий по русскому языку и математике в 2 – 11 классах, проверялась техника чтения во 2 – 4 классах.

17. Адаптация учащихся 1, 5 , 10 классов

Ежегодно по плану ВШК изучается учебно-воспитательная деятельность класса при переходе из одной ступени обучения в другую, по итогам классно-обобщающего контроля составляются справки.

В конце учебного года в связи с реализацией ФГОС НОО в 1 классе была проведена диагностика предметных, метапредметных, личностных результатов первоклассников по высланным текстам из МО и МП ЧР. ( ЧРИО)

18. Участие педагогов в профессиональных конкурсах

№ п/п	Ф. И.О. учителя	Название конкурса	Дата	Место
1.		Районный конкурс на лучшую организацию профилактической работы по предупреждению правонарушений несовершеннолетних	15 марта	3
2.		Республиканский конкурс «Экскурс в мир аграрных профессий» в номинации «Экономика и менеджмент в АПК»	07 апреля	2
3.		Районный конкурс на лучшую организацию профилактической работы по предупреждению правонарушений несовершеннолетних	15 марта	2
4.		Всероссийский конкурс проектов «Организация работы с родителями» (Мы вместе:дети-родители-педагоги)	июнь	участие
5.		Районный форум учителей русского языка и литературы	март	участие
6.		Районный фестиваль учителей математики, физики и информатики	3 февраля	1 лауреат фестиваля в номинации « Творческий подход»
7.		Районный конкурс методической продукции	январь	участие
8.		Районный конкурс методической продукции	январь	участие
9.		Районный конкурс методической продукции	январь	участие
10.		Районный конкурс «Самый классный классный»	декабрь	участие
11.		Районный конкурс программ по организации отдыха и оздоровления детей и подростков в пришкольных лагерях в период летних каникул в номинации «Пришкольный лагерь, реализующий программу оздоровительной смены на базе общеобразовательных учреждений»	май	1

19. Общие выводы

Исходя из анализа работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи в начале учебного года можно считать решенными, цель достигнута. Учебные программы по всем предметам пройдены. Качество знаний выпускников начальной и основной школы остаётся стабильным Ежегодно выпускники средней школы сдают экзамен по русскому языку в форме ЕГЭ и показывают хорошие результаты. Неплохие результаты по математике и по остальным предметам (по выбору). Повысилась активность участия учащихся в различных дистанционных олимпиадах Навыками исследовательской, проектной деятельности владеют дети, обучающиеся в 5-11 классах

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе школы имеются и недостатки. На основе проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на 2012 – 2013 учебный год:

- больше внимания уделять работе с выпускниками школы в подготовке к ЕГЭ;

- больше внимания уделять работе с выпускниками школы при выборе ЕГЭ, мало учащихся выбирают ЕГЭ по физике, химии и биологии ;

-  шире использовать в работе новые информационные технологии: проблемное обучение, урок с использованием информационных технологий, групповые формы работы, интегрированный урок, проектную и исследовательскую деятельность.

- работать над повышением профессионального мастерства педагогов, уровня квалификационной категории, в школе нет педагогов с высшей квалификационной категорией;

- работать над обеспечением педагогов школы АРМ