Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области
«Познание»,
тема: «Российский дед Мороз»
Интеграция: раздел «ФЭМП», коммуникация, социализация, художественное творчество.
Цель:
Задачи:
Образовательные:
· Закрепить навыки порядкового счета, цифры в пределах 10, представления геометрических фигурах, последовательность дней недели.
· Закреплять умения складывать бумагу прямоугольной формы «гармошкой».
· Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.
Развивающие:
Развивать:
· Развитие познавательно-исследовательской деятельности.
· Развивать логическое мышление, память, внимание, развивать познавательный интерес.
· Развивать умение строить доказательства и предположения, формирование навыков учебной деятельности.
· Развитие свободного общения с взрослыми и детьми.
Воспитательные:
Воспитывать:
· Воспитывать интерес к занятиям математикой, уверенность в своих возможностях.
· Воспитание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке.
Методы и приемы:
Словесные: вопросы, пояснения, объяснения, показ.
Наглядные: снежинка на палочке, карандаши со снежинкой, дорожки из проволоки, сундук с шариками и цифрами, валенки для игры, презентация.
Практические: изготовление вееров, называние на ощупь цифры,
Словарная работа: активизировать словарь детей словами: вотчина,
Индивидуальная:
Предварительная работа: чтение сказки «Двенадцать месяцев»,
изготовление снежинок для вееров.
Виды детской деятельности:
игровая, коммуникативная, познавательно - исследовательская, продуктивная.
Планируемые результаты:
Интегративные качества:
· «Любознательный, активный»: проявляет устойчивый интерес
к различным видам детской деятельности
- «Эмоционально-отзывчивый» - эмоционально откликается на предложенные задания «Овладевший предпосылками учебной деятельности» - проявляет ответственное
отношение к заданиям, стремится выполнить его хорошо.
- «Способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту»
способны рассуждать, делать выводы, умозаключения во время игр - экспериментов.
Ход НОД
- Вводная часть
Дети входят в зал, встают полукругом, руки опущены вниз
Ритуал приветствия:
Наши дружные ладошки
Мы соединим
И тепло ладошек наших
Всем передадим…
Воспитатель: Вы почувствовали тепло ладошек друг друга, какое настроение у вас?
Ответы детей
Воспитатель: Дети, когда я сегодня шла на работу, нашла снежинку. Как можно о ней
сказать, какая она?
Дидактическая игра «Подбери слово»
Дети: ( интересная, волшебная, красивая, узорная, причудливая, необычная, сказочная, резная, зимняя, холодная, разноцветная…)
Воспитатель: Молодцы, дети. Много слов придумали о нашей необычной снежинке. Как вы
думаете, от кого она?
Предполагаемые ответы детей.
Воспитатель: сейчас мы узнаем, от кого она? (читает надпись на большой снежинке)
«Я прилетела к вам из вотчины деда Мороза, скоро Новый год и он приглашает вас познакомиться
с его вотчиной. Но для того, чтобы попасть к нему, надо выполнить его задания.»
Дети, вы согласны пойти в гости к деду Морозу?
Ответы детей.
- Основная часть
Воспитатель: Российский дед Мороз живет в городе Великий Устюг на севере Вологодской
области. – слайд. Дети, почему его называют Российским дедом Морозом?
Ответы детей: живет в России, главный дед Мороз, на всех главных елках участвует.
Воспитатель: Вы правильно отметили, что это главный дед Мороз России. А что такое вотчина,
Как вы думаете?
Предполагаемые ответы детей.
Воспитатель: Запомните дети, вотчина-это место, где живет дед Мороз, это земельное владение,
деда Мороза, где он принимает гостей со всего света.
Вот и первое задание: какой путь короче?
Детям даются две дорожки из проволоки (прямая, волнистая)
Воспитатель: как можно назвать каждую дорожку, какая она?
Дети: одна прямая, другая волнистая
Воспитатель: почему эту дорожку назвали волнистой?
Дети Она похожа на волны.
Воспитатель: Все согласны с этим высказыванием?
Дети: согласны,
Воспитатель: тогда давайте приступим к выполнению задания, узнаем, какой путь короче?
Дети высказывают свои мнения
Воспитатель: давайте проверим, кто из вас прав. Как это можно проверить, как вы думаете?
Дети высказывают свои мнения и проверяют, путем выравнивания дорожек и сравнивая их
по величине.
Воспитатель: Да, вы правы, по прямой дорожке идти быстрее. А вот и вотчина деда Мороза,
(слайд №2 - ворота - вход в вотчину)
Воспитатель: идем дальше. Вот почта деда Мороза. Сюда со всей России приходят письма.
Как вы думаете, кто присылает ему письма? Слайд с почтой №3
Ответы детей.
Воспитатель: на почте работают гномики. Сколько их? (слайд4)
Ответы детей.
Воспитатель: Чем отличаются гномики друг от друга?
Дети: цветом шапочек.
Воспитатель: А вот и следующее задание: Который по счету гном в красной шапочке?
Синей? желтой?
Ответы детей.
Воспитатель: молодцы. Вы справились и с этим заданием. Гномики сортируют письма по
ящикам: с желаниями - в один ящик, веселые - в другой, грустные – в третий. Как вы думаете, о чем пишут дети в грустных письмах?
Ответы детей.
Воспитатель: В веселых?
Ответы детей.
Воспитатель: Дед Мороз отвечает на письма всем детям, никого не забывает.(слайд 5, где дед мороз сидит за столом) Вот еще задание: гномик в красной шапочке принес на почту мешок с письмами весом один килограмм, а гномик в оранжевой шапочке килограммовую посылку.
У кого вес тяжелее?
Ответы детей.
Физкультминутка.
Воспитатель: Очень любит дед Мороз игру «Найди валенок» возьмите по валенку, наденьте его и по моему сигналу найдите другой валенок, тоже наденьте его. Раз, два, три, валенок найди.
Дети разбегаются по залу и находят валенок. Раз, два, три, ко мне беги..
Воспитатель: Вы и с этим заданием справились. Идем дальше. нас встречают друзья главного деда Мороза, они тоже живут на вотчине деда Мороза. Вы их узнали? (слайд с Морозами)
Ответы детей.
Воспитатель: Как вы думаете, как их зовут? Кто самый старший? Кто самый младший?
В какой сказке про них рассказано?
Ответы детей.
Воспитатель: А вот и дом деда Мороза, такой красивый, нарядный. (слайд дома 8) В комнате деда Мороза имеется волшебный сундучок. Давайте узнаем, что в нем.
Игра «назови цифру» (дети на ощупь из сундучка находят цифру и называют ее)
Воспитатель: вот какое интересное задание придумал для нас дед Мороз.
Идем в следующую комнату. Это спальная деда Мороза. Сколько подушек у него на кровати?
Дети считают – семь. Слайд10
Воспитатель: Как вы думаете, почему семь?
Ответы детей.
Воспитатель: подушек у него по количеству дней недели. Скажите, в какой день недели
спит дед Мороз на маленькой подушечке?
Ответы детей.(понедельник, начало недели, забот еще немного)
Воспитатель: В какой день недели спит дед Мороз на самой большой
подушке?
Ответы детей.
Воспитатель: В воскресенье к деду Морозу много гостей приходит, все хотят, чтоб он
их желания все исполнил. Много забот у него в этот день, и поэтому только на самой большой
и мягкой подушке он в этот день высыпается. (Слайд с дедом Морозом)
Воспитатель: Посмотрите на нашего Российского Деда Мороза, вот он какой большой и добрый.
Мы с вами узнали, как он живет. А вот и последнее задание. Скоро дед Мороз придет к нам
на праздник и он просит вас приготовить веера. Дети, почему он попросил нас
изготовить веера? согласны выполнить просьбу деда Мороза?
Ответы детей.
Воспитатель: Прежде чем приступить к работе, разотрем ладошки. Возьмите снежинки
на палочке, покатаем их между ладонями.( дети выполняют упражнение – развитие моторики)
Воспитатель: Теперь приступим к изготовлению вееров. У вас есть бумага разного цвета и
разной фактуры, снежинки, которые мы с вами приготовили заранее. Подумайте, из какой бумаги лучше сделать веер.
Как сделать веер, кто нам напомнит?
Ребенок напоминает последовательность работы.
Воспитатель: Бумагу для веера берете любого цвета, приклеиваете на нее в центре снежинку и сворачиваете лист гармошкой. Итак, приступаем е работе. Не забудьте правила пользования кисточкой, клеем, ножницами.
Работа детей за столами.
Дети рассказывают, какую бумагу выбрали и почему? какой получился веер?
- Заключительная часть:
Воспитатель: О чем мы с вами сегодня говорили, что нового вы узнали?
Ответы детей
Воспитатель: Какое настроение у вас, объясните, почему?
Ответы детей.
Воспитатель: Вы порадовали меня своей работой, молодцы. Дома расскажите всем близким о том, что вы сегодня узнали и научите своих младших сестренок и братишек изготавливать веера. А сейчас устроим салют радости из снежинок разного цвета, ведь у нас у всех радостное настроение. Дети под песню «Российский дед Мороз» бросают салют радости.
