Программа «Зеленое царство» эколого – биологической направленности

Пояснительная записка

Программа «Зеленое царство» эколого – биологической направленности, разработана на основании модифицированной образовательной программы «Зеленое царство».

Программа предназначена для получения детьми младшего школьного возраста знаний о сезонных изменениях, растительном и животном мире нашей местности, домашних животных и правилами ухода за ними.

Актуальность программы

Воспитание экологически грамотного обучаемого важная и необходимая задача. Дети должны понимать роль и значение человека в природе и для природы, значение изменений ландшафта. Программа направлена на воспитание экологически грамотных, практически подготовленных для общения с природой обучаемых. В связи с этим возникает необходимость более близкого знакомства с природой родного края, ее состоянием и влиянием человека на окружающую среду.

Особенности программы

Программа «Зеленое царство» разработана с нарастающим объемом знаний, навыков практической работы, уходом за комнатными растениями, правилами содержания и ухода за животными.

Наблюдая приметы и явления природы, обучающиеся учатся выделять существенные признаки, сравнивать и группировать их по этим показателям. Детей необходимо подводить к пониманию последовательности явлений и установлению некоторых связей между предметами и явлениями природы.

Новизна программы заключается в:

- принципе интеграции теоретического обучения и процессов практической, самостоятельной и поисковой деятельности;

- использование приемов элементов игровых и народных традиций, художественного подхода к изучению экологической культуры родного края.

Цель программы:

Формирование у обучающихся сознательного отношения к окружающей среде. Развитие творческих способностей через приобщение к природе.

Задачи программы:

·  удовлетворить и сформировать потребности обучающихся, развивать творческие возможности и способности;

·  создать условия для творческого труда, сотрудничества, социальной адаптации;

·  активизировать сознательную деятельность по изучению и охране окружающей среды, пропаганде идей оптимизации взаимодействия общества и природы;

предупреждение негативных последствий влияния на окружающую человека среду и его здоровье

Возраст обучающихся и продолжительность реализации программы

Образовательная программа «Зеленое царство» рассчитана на три года обучения детей начальных классов.

В группе занимаются дети 8-9 лет (3 классов)

2 год обучения–1 группа

Программа рассчитана на 144 часа в год. Сочетается групповая и индивидуальная работа.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Обучающиеся II года обучения должны знать:

·  основные среды жизни (водная, наземно–воздушная, почвенная);

·  значение живых организмов в природе и жизни человека;

·  представителей животного и растительного мира родного края их отличительные особенности, повадки, среда обитания;

·  правила экологических рейдов.

уметь:

·  вести наблюдения в природе;

·  самостоятельно работать с дополнительной литературой;

·  изготавливать гербарии частей растений, травянистых растений;

·  соблюдать правила поведения в природе;

·  ухаживать за комнатными растениями и животными живого уголка.

Календарно – тематический план работы 2 года обучения

№ п/п	Дата	Тема учебного занятия	Содержание деятельности	Кол-во часов	Воспитательная работа
Теоретическая часть занятия / форма организации деятельности	Практическая часть занятия / форма организации деятельности
I. Вводное занятие(2) 3б 03.09 Ознакомление детей с планом «Инструктаж по технике безопасности» . II. Очей очарованье(34 часа)
2.1.	06.09	Осень на литературных страницах	Устный журнал. Попурри из произведений , , поэтов Белогорья		2	Любовь к природе, бережное отношение к ней.
2.2.	10.09	Загадки осени	Игра – соревнование между командами по загадкам. Выставка овощей.		2	Любовь к живым существам, бережное отношение.
2.3.	13.09	Животные осенью	Жизнь животных в период подготовки к зиме. Поведение домашних и диких животных. Занятие – беседа.		2	Стремление читать, умение пользоваться энциклопедией.
2.4.	17.09	Птицы осенью	Знакомство с перелетными птицами (внешний вид, куда летят). Подготовка к перелету.		2	Любовь к живым существам, бережное отношение.
2.5.	20.09	Труд людей осенью	Круглый стол. Труд людей на полях, подготовка к зиме, виды работ в саду и на огороде.		2	Трудолюбие, уважение к чужому труду.
2.6.	24.09 27.09	Экскурсия с целью наблюдения за красотой осеннего пейзажа.		Наблюдение за сезонными изменениями. Температурный режим. Что происходит с деревьями.	4	Любовь к природе, традиции народа.
2.7.	01.10 04.10	Викторина «Знаешь ли ты природу?»		Игра – соревнование «Зоологические бега». Ошибка наборщика.	4	Воспитательная беседа «Кто много читает – тот много знает».
2.8.	08.10 11.10	Экскурсия с целью наблюдения за отлетом птиц		Правила поведения в природе. Наблюдаем, рассуждаем, анализируем. Изменения в погоде.	4	Ответственное отношение к подкормке птиц.
2.9.	15.10 18.10	Экскурсия с целью сбора природного материала для практической работы		Наблюдение сезонных изменений. Правила сбора материала в коробки и пакеты. Экологический рейд «Помоги природе».	4	Любовь к природе, животным.
2.10.	22.10 25.10	В мастерской Лесовика		правила техники безопасности при работе с природным материалом. определение композиции. План работы. (Сухие листья, опилки, семена).	4	Воспитание трудолюбия, аккуратности
2.11	29.10 01.11	Работа на учебно-опытном участке		Правила техники безопасности при работе на участке. Правила сбора семян в пакеты. Обработка земли.	4	Любовь к земле и ее дарам
III. Уголок живой природе ( 18 часов)
3.1.	05.11	Живой уголок у тебя дома	Познакомить с видами животных в уголке живой природы на станции юннатов. Основные правила содержания. Рассказ.		2	Ответственность за тех, кого приручили.
3.2.	08.11	Хомяки	Познакомить с видами. Правила ухода и кормления. Конкурс рисунков. Занятие – рассказ.		2	Воспитание трудолюбия, аккуратности
3.3.	12.11	Попугаи	Виды попугаев. Где обитают. Правила ухода и кормления. Породы говорящих. Занятие – беседа.		2	Ответственность за тех, кого приручили
3.4.	15.11	Обитатели аквариума	Виды рыбок. Совместимость. Правила содержания аквариума. Кормление и уход. Занятие – рассказ.		2	Человек-друг и защитник природы.
3.5.	19.11	Цветы в живом уголке	Виды комнатных растений. Как правильно подобрать цветы с учетом освещения, температурного режима. Занятие-беседа.		2	Эстетический вкус, стремление к созданию красоты.
3.6.	22.11	Уход за комнатными растениями		Правила техники безопасности при работе. Правила пересаживать, значение перевалки, опрыскивание и полив.	2	Человек-друг и защитник природы.
3.7.	26.11 29.11	Уход за животными в живом уголке		Правила техники безопасности при работе с животными. Уход за кормушками и поилками.	4	Любовь к природе.
3.8.	02.12 06.12	Экскурсия с целью наблюдения сезонных изменений		Наблюдение сезонных изменений. Поведение птиц и животных. Осадки и температурный режим.	4	Любовь к Родине, родному поселку.
IV. Зима в природе (24 часа)
4.1.	10.12	Волшебница зима	Признаки зимы, изменения в природе, зимние явления в природе. Устный журнал.		2	Значение человека, в помощи животным и птицам.
4.2.	13.12	Животные зимой	Познакомить, кто как зимует. Виды зимовья: берлога, нора, дупло. Изменения внешнего вида (окраса). Занятие – рассуждение.		2	Человек-друг и защитник природы
4.3.	17.12	Растения зимой	Сезонные изменения в живой и неживой природе. Что происходит с деревьями зимой. Лето на подоконнике. Занятие-беседа		2	«Осторожно, лед» правила поведения на льду.
4.4.	20.12	Зимующие птицы	Устный журнал. Внешний вид. Повадки и корм. Клест. Снегирь. Дятел. Чечетка. занятие-рассказ.		2	Стремиться заботиться о птицах.
4.5.	24.12	Зимующие птицы нашего края. КВН «Птичьи разговоры»	КВН. Соревнование команд «Снегирь» и «Синица». Стихи. Собери пословицу. Конкурс рисунков.		2	Беседа кормушка не должна быть пустой
4.6.	27.12	Подготовка к Новогоднему празднику	Поле чудес «Как встречают новый год люди всех земных широт». Стихи и песни	Правила техники безопасности при работе с природным материалом. Изготовление игрушек (желуди, шишки, крылатки).	2	Любознательность, стремление знать больше.
4.7.	31.12 03.01	Экскурсия с целью подкормки зимующих птиц. Зимние изменения в природе.		Правила поведения в природе. Наблюдение за изменениями в природе. Подкормка птиц. Наблюдение за птицами.	4	Воспитание заботливого, бережного отношения к природе.
4.8.	10.01 14.01	Экскурсия с целью наблюдения зимних изменений.		Правила поведения в природе. Тепловой режим. Осадки. Подкормка птиц.	4	Человек природе друг - правила.
4.9.	17.01 21.01	Изготовление и развешивание простейших кормушек		Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами. Анализ простых кормушек. План работы. Выставка выполненных работ.	4	Любовь к птицам, стремление помогать птицам.
V. Это интересно знать (28 часов )
5.1.	24.01	Зеленая аптека	Значение растений в жизни человека. Познакомить с некоторыми видами лечебных растений. Комнатные и умные лекари. Устный журнал.		2	Любовь и уважение к природным богатствам.
5.2.	28.01	Лечебные деревья	Круглый стол. Польза деревьев. Лечебные свойства дуба, березы, калины.		2	Значение лесных массивов для человека.
5.3.	31.01	Лекари на огороде	Аналитическая и эвристическая беседы. Что мы растим на огороде. Лечебные свойства моркови, капусты, картофеля.		2	Воспитывать любовь и уважение к природе и ее богатствам. Умение использовать ресурсы природы.
5.4.	04.02	Викторина «Загадки растений».	Растительный мир. Характерные признаки растений. Охрана растений. Растения Красной книги. Комнатные растения. Занятие-игра.		2	Ценить и использовать бережно природу.
5.5.	07.02	Красная книга	Содержание Красной книги России и своей области. Формы охраны природы. Работа с наглядными пособиями и дополнительной литературой.		2	Стремиться не только беречь, но и посильно помогать природе.
5.6.	11.02	Диспут «Чем мы можем помочь природе»	Командам по 3 человека дается задание. Подготовить вопросы загадки. Варианты помощи природы детьми. Круглый стол.		2	Воспитывать стремление делать добрые, полезные дела.
5.7.	14.02	Утренник «Судьба природы – наша судьба».	Экологический праздник. Инсценированное представление. Загадки-шутки. Конкурсы. Кроссворд. Игра «Найди пару».		2	Воспитывать уважение к окружающим нас людям, природе, животным.
5.8.	18.02	Экскурсия «Изменения природы под влиянием человека »		Правила поведения природе. Учимся наблюдать изменения в природе. Человек вредит природе (мусор, поджег травы) – уничтожение постоянного ландшафта.	2	Воспитание любви к природе. Умение общаться в коллективе.
5.9.	21.02 25.02	Изготовление альбома «Животные нашего края»		Группы 2-3 ученика собирают материал: изображение, пословицы, поговорки, загадки, краткое описание мест обитания, повадки. Стихи и сказки.	4	Любить и ценить в природе самые незначительные виды.
5.10.	28.02 04.03	Изготовление альбома «Растения Белгорода».		Группы 2-3 ученика собирают материал: изображение, пословицы, поговорки, загадки, краткое описание внешнего вида, лечебных свойств, сферы использования.	4	Умение жить и общаться в коллективе.
5.11.	07.03 11.03	Экскурсия с целью наблюдения за сезонными изменениями.		Правила поведения в природе. Наблюдение за изменениями. Экологическая акция «Чистая посадка»	4	Любовь к родному краю.
VI. Весна, весна и все ей радо. (36 часов )
6.1.	14.03	Признаки весны	Отличительные признаки весны. Труд людей на полях и огородах. Пробуждение природы. Занятие-игра.		2	Любовь к старшим (мамы, бабушки). Бережное отношение к природе.
6.2.	18.03	Первоцветы и их охрана	Вестники весны: мать-и-мачеха, медуница, хохлатка, ветреница. Устный журнал.		2	Бережное отношение к первоцветам. Внимание, охраняются законом.
6.3.	21.03	Охрана и привлечение птиц	Значение птиц в природе. Как помочь птицам. Кто когда прилетает. Особенности их обитания. Занятие - круглый стол.		2	Любовь к птицам и бережное отношение.
6.4.	25.03	Животные весной	Жизнь и заботы животных весной. Рождение потомства. Правила поведения в весеннем лесу. Занятие-рассуждение.		2	Бережное отношение к природе
6.5.	28.03	Весна на литературных страницах	Стихи, загадки, пословицы, поговорки. Анализ стихов. Весна в красках (картины и фоторепродукции). Занятие-викторина.		2	Любовь к родному краю. Стремление знать историю края.
6.6.	01.04	Подготовка к празднику «День птиц».	Разучивание экологических сценок		2	Бережное отношение к птицам и природе.
6.7	04.04	Праздник «День птиц»	Стихи. Изготовление декораций, костюмов. Конкурс рисунков. Подготовка конкурсов. Экологический праздник.		2	Бережное отношение к птицам и природе
6.8.	08.04	Экскурсия. Наблюдение признаков ранней весны.		Правила поведения в лесу. Наблюдение народных примет. Изменение в природе.	2	Любовь к родному краю. Стремление знать историю края.
6.9.	11.04 15.04	Экскурсия с целью наблюдения цветения первоцветов.		Правила поведения в природе. Наблюдение за первоцветами, зарисовка. Экологический рейд. Чистые посадки.	4	Бережное отношение к природе, первоцветам.
6.10.	18.04 22.04	Экологический рейд «Помоги природе».		Правила поведения в природе. сборка мусора в пакеты. Значение соблюдения правил в природе.	4	Стремление сделать поселок красивее.
6.11.	25.04 29.04	Экскурсия с целью наблюдения за прилетом и поведением птиц.		Правила поведения в природе. Птицы, их внешний вид и голоса. Среда обитания. Помощь людей птицам.	4	Любить природу.
6.12.	02.05 06.05	Экскурсия с целью наблюдения цветущих растений		Правила поведения в природе. Наблюдение за пометами в природе.	4	Любить свою родину, беречь природу.
6.13.	13.05 16.05	Работа на участке		Правила работы на участке. Высадка рассады.	4
VII. Итоговое занятие 20.05 Правила поведения в природе. Выставка лучших работ. (2 часа)

Cодержание программы «Зеленое царство»

Раздел 1. Вводное занятие (2 часа)

Теория: Ознакомление с планом работы. Инструктаж по технике безопасности.

Раздел 2. Очей очарованье (34 часа)

Теория: Осень на литературных страницах. Попурри из произведений , , поэтов Белогорья.

Практика: Экскурсия в природу. Наблюдение за сезонными изменениями. Сбор материала для гербария.

Теория: Загадки осени. Соревнование между командами по загадкам. Выставка овощей и фруктов.

Практика: Экскурсия в парк. Сбор материала для практической работы.

Теория: Животные осенью. Жизнь животных в период подготовки к зиме. Поведение домашних и диких животных.

Практика: Викторина «Знаешь ли ты природу?»

Теория: Птицы осенью. Подготовка птиц к перелету. Знакомство с перелетными птицами.

Практика: Экскурсия в природу. Наблюдение за птицами. Заготовка корма для птиц.

Теория: Труд людей осенью. Труд людей на полях, подготовка к зиме, виды работ в саду и на огороде.

Практика: Экскурсия в природу. Наблюдение за сезонными изменениями. Сбор материала для практической работы.

Практика: Работа на учебно-опытном участке. Сбор семян. Сортировка в пакеты.

Раздел 3. Уголок живой природы (18 часов)

Теория: Живой уголок у себя дома. Познакомить с видами животных в уголке живой природы на станции юннатов. Основные правила содержания.

Практика: Экскурсия на станцию юных натуралистов. Наблюдение и уход за животными.

Теория: Хомяки. Познакомиться с видами. Правила ухода и кормления.

Теория: Попугаи. Виды попугаев. Правила ухода и кормления.

Практика: Уход за животными в живом уголке. правила техники безопасности.

Теория: Обитатели аквариума. Виды рыбок. Совместимость. Правила содержания аквариума. Кормление и уход.

Практика: Конкурс рисунков «В гостях у Нептуна»

Теория: Цветы в живом уголке. Как правильно подобрать цветы с учетом освещения, температурного режима.

Практика: Уход за комнатными растениями. Правила пересаживания, значение перевалки, опрыскивание и полив.

Практика: Экскурсия в природу. Сезонные изменения. Сбор природного материала для практической работы.

Раздел 4. Зима в природе (24 часа)

Теория: Волшебная зима. Признаки зимы, изменения в природе, зимние явления в природе.

Практика: Экскурсия в природу. Сезонные изменения. Наблюдение за животными.

Теория: Животные зимой. Познакомить, кто как зимует. Виды зимовья: берлога, нора, дупло. Изменение внешнего вида (окраса).

Практика: Экскурсия в природу. Подкормка птиц.

Теория: Растения зимой. Сезонные изменения в живой и неживой природе.

Практика: Экскурсия в природу. Сезонные изменения. Подкормка птиц.

Теория: Зимующие птицы. Внешний вид. Повадки и корм. Клест. Снегирь. Дятел. Чечетка.

Практика: Экскурсия в природу. Наблюдение за птицами. Подкормка.

Теория: Зимующие птицы нашего края. Викторина. Кроссворд.

Практика: В мастерской Лесовика. Изготовление простых кормушек.

Теория: Подготовка к Новогоднему празднику. Разучивание стихов, сценок. Изготовление костюмов и игрушек.

Раздел 5. Это интересно знать (28 часа)

Теория: Зеленая аптека. Познакомить с некоторыми видами лечебных растений. Комнатные и уличные лекари.

Практика: Изготовление альбома «Растения Белогорья»

Теория: Лечебные деревья. Польза деревьев. Лечебные свойства дуба, березы, калина.

Теория: Лекари на огороде. Что мы растим на огороде. Лечебные свойства моркови, капусты, картофеля.

Практика: Викторина «Загадки растений», «Угадай по описанию», «Угадай по вкусу», «Чем помочь?».

Теория: Красная книга. Красный цвет – сигнал тревоги. Разноцветные страницы, что обозначает каждый цвет. Кто находится под угрозой исчезновения.

Практика: Конкурс рисунков «Помоги им, человек»

Теория: Диспут «Чем мы можем помочь природе? Значение деятельности человека в природе. Что может изменить ребенок.

Практика: Экологический рейд. Сбор мусора в парке.

Теория: Утренник «Судьба природы наша судьба». Угроза исчезновения видов животных. Значение кормушек и скворечников.

Практика: Изготовление альбома «Животные нашего края». Иллюстрация, стихи, загадки, пословицы, поговорки. Краткие сведения о животном.

Теория: Экскурсия в природу. Сезонные изменения в природе. Изменение природы под влиянием деятельности человека.

Раздел 6. Весна, весна и все ей радо (36 часов)

Теория: Признаки весны. Отличительные признаки весны. Труд людей на полях и огородах. Пробуждение природы.

Практика: Экскурсия в природу. Сезонные изменения.

Теория: Первоцветы и их охрана. Мать-и-мачеха, медуница, хохлатка, ветреница. Внешний вид, особенности, лечебные свойства.

Практика: Экскурсия в природу. Наблюдение за первоцветами, зарисовка. Экологический рейд.

Теория: Охрана и привлечение птиц. Значение птиц в природе. Как помочь птицам.

Практика: Экскурсия в природу. Наблюдение за птицами. Сезонные изменения.

Теория: Животные весной. Жизнь и заботы животных весной. Рождение потомства. Правила поведения в весеннем саду.

Практика: Конкурс рисунков «Радуга цвета». Преобладающие цвета весны.

Теория: Весна на литературных страницах. Стихи, загадки, пословицы, поговорки.

Практика: Подготовка к празднику «День птиц». Репетиция сценок, подготовка конкурсов и декораций.

Теория: Праздник «День птиц», Стихи, песни, конкурсы, представление сценок.

Практика: Экологический рейд «Помоги природе». Сбор мусора в парковой зоне.

Практика: Работа на участке. Подготовка земли. Посадка растений. Уход за ними.

Раздел 7. Итоговое занятие (2 часа)

Практика: Итоговое занятие. Выставка лучших работ. Викторина. Развивающая игра «Земля, вода, воздух».

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы

II года обучения

Раздел I. Вводное занятие

Форма занятия: занятие – беседа.

Методы и приемы: словесный ( рассказ, беседа).

Дидактическое оснащение: карточки, правила, игра «Кто, где живет»

Формы подведения итогов: викторина, игра.

Раздел II. «Очей очарованье»

Форма занятий: экскурсии, практическая работа, занятие – праздник, творческая мастерская

Методы и приемы: словесный (рассказ, беседа, рассуждение), наглядный, практический (наблюдение, рисование по памяти, игры развивающие), практическая работа с природным материалом.

Дидактическое оснащение знаний: картины сюжетные, картинки предметные (птицы, грибы, ягоды, овощи), гербарий, развивающие игры «В мире природы», кроссворды.

Техническое оснащение занятий: магнитофон

Формы подведения итогов: викторина, праздник «В гостях у осени», конкурс поделок.

Раздел III. «Уголок живой природы»

Формы занятий: аналитические и эвристические беседы, творческие задания, практическая работа в живом уголке, практическая работа с природным материалом.

Методы и приемы: наглядный, практический (наблюдение, кормление и уход за животными), словесный (рассказ, беседа, рассуждение).

Дидактическое оснащение занятий: предметное изображение животных, таблица «Кто, что ест», раздаточный материал, кроссворды.

Формы подведения итогов: загадки, викторина, конкурс рисунков «Мой маленький друг»

Раздел IV. Зима в природе

Формы занятий: праздник зимних месяцев, КВН, творческие задания, практические работы (изготовление кормушек, работа с природным материалом), экскурсии, круглый стол, занятие - инсценировка, игры.

Методы и приемы: словесный (объяснение, рассуждение), работа с книгой, метод демонстрации, наблюдение, экскурсии, рисунки по времени года.

Дидактическое оснащение занятий: плакаты (изображение пейзажа), предметные картинки, развивающие игры, дидактические игры, кроссворды, викторины.

Техническое оснащение занятий: магнитофон

Формы подведения итогов: загадки, викторина, тестирование, конкурсы, творческие работы учащихся

Раздел V. «Это интересно знать»

Формы занятий: беседы (рассуждение, эвристические), творческие задания, устный журнал «Зеленая аптека», викторина «Загадки растений», диспут «Чем мы можем помочь природе?», выполнение творческих заданий, изготовление альбомов, игры дидактические и развивающие.

Методы и приемы: наглядный, практические, объяснения и рассуждения, работа с книгой, наблюдение.

Дидактическое оснащение занятий: сюжетные и предметные иллюстрации, развивающие и дидактические игры, кроссворды, загадки.

Формы подведения итогов: викторина, тестирование, конкурсы, творческие работы учащихся

Раздел VI. «весна, весна и все ей радо»

Формы занятий: праздник «Цветы приносят радость», КВН, творческие задания, занятие – инсценировка, игры развивающие и дидактические.

Методы и приемы: наглядный, практический, словесный (рассказ, беседа, рассуждение).

Дидактическое оснащение занятий: сюжетные и предметные иллюстрации, раздаточный материал, кроссворды, карточки – задания, биологические задачи, анаграммы.

Техническое оснащение занятий: магнитофон

Формы подведения итогов: тестирование, конкурсы, творческие работы учащихся

Раздел VII. Итоговое занятие

Формы занятий: творческие задания, игры дидактические и развивающие

Методы и приемы: наглядный, словесный

Дидактическое оснащение: игры, раздаточный материал, кроссворды

Формы подведения итогов: викторина, конкурсы

Средства контроля:

·  тестирование;

·  творческие задания;

·  викторины;

·  конкурсы;

·  интеллектуальные игры;

·  выставки творческих работ учащихся.

Учебно-методические средства 2 года обучения

Дидактическое оснащение: карточки, правила, игра «Кто, где живет», задания группам, тесты.

Техническое оснащение занятий: магнитофон, компьютер.

Литература:

1.  Агеева загадки про слова для всех школьных праздников. М., 2005.

2.  500 новых детских частушек. М., 2003.

3.  Граубин страна Сибирь. 2-е изд. Пер. и доп. М., 2001.

4.  Игры и развлечения. Кн.1, Сост. . М.,1999.

5.  Козак и скороговорки. СПб., 1998.

6.  Рохлов ботаника. М. , 1998.

7.  И др. Рекорды животных. М. , 2002.

8.  Смирнов растений. М., 1998.

9.  С песней по жизни: Сборник песен / Сост. . Воронеж1995.

10.  Своя игра: Четвёртая книга для умных. М., 1996.

11.  Я познаю мир: Детская энциклопедия: Животные / Авт.- Сост. . М., 2004.

12.  Я познаю мир: Детская энциклопедия: Растения/ Авт.- Сост. . М.,2004.

13.  555 шарад/ Авт.-Сост. ( Епископ Филипп). Ярославль, 2004.

14.  500 загадок для детей / Сост. . М., 2003.