Взаимодействие педагогов и родителей в процессе физического воспитания дошкольников. Современная жизнь выдвигает повышенные требования к здоровью детей, которая является данной от природы и абсолютной ценностью трех уровней – биологического, социального и психологического.
Здоровье, а это неоспоримо, основа жизни человека, а значит, не самоцель, а необходимое условие полноты реализации жизненных ценностей и смыслов. От чего же зависит здоровье человека? Оно зависит 20% от наследственных факторов, 20% от внешних условий, 10% от деятельности системы здравоохранения, а 50% зависит от самого человека, от того образа жизни, который он ведет. Приведенное процентное соотношение показывает значимость формирования ценностного отношения к здоровью, а также пропаганды здорового образа жизни среди детей дошкольного возраста и их родителей.
Образовательное учреждение детский сад «Колосок» с. Кинель – Черкассы приоритетным направлением деятельности выбрало исследование и развитие новых форм и взаимодействия родителей и педагогов в процессе оздоровления и воспитания дошкольника. Это направление рассматривает психолого – педагогические и методические аспекты сотрудничества детского сада и семей воспитанников.
В ходе всей своей деятельности мы попытаемся ответить на важные для нас вопросы: «Как заинтересовать родителей?»,
«Как сделать работу эффективной?»,
«Какие новые формы взаимодействия необходимо разработать?».
Были определены основные направления работы:
· создание условий для развития и оздоровления ребенка;
· разработка комплексной системы оздоровления и воспитания дошкольника в ДОУ и семье;
· осуществление тесного взаимодействия родителей и педагогов.
Первым шагом для реализации плана стало создание условий для развития и оздоровления детей. Так, в детском саду были организованы: физкультурный зал, оснащенным необходимым инвентарем, оборудованием. В групповых комнатах имеются физкультурные зоны, спортивная площадка на улице. Далее была разработана комплексная система оптимизации традиций физического воспитания детей в семье, и проведены следующие мероприятия:
· введение программы психолого-педагогического образования родителей;
· работа школы педагогического мастерства «Всей семьей на старт!», «Мама, папа я – спортивная семья»;
· создание информационного пространства «В здоровом теле – здоровый дух!»;
· проведение конкурсов «Семейные традиции»
· организация выставки семейной газеты «Если хочешь быть здоров – закаляйся!»
· организация выставки рисунков «Спорт против наркотиков», «Здоровый образ жизни»
Цели и задачи сотрудничества педагогов и родителей
Сотрудничество нашего детского сада и семьи направлено на достижение основной цели – разработки новых подходов к взаимодействию детского сада и родителей как фактора физического развития ребенка.
Из этой цели вытекают следующие задачи:
· обеспечение физического и эмоционального развития ребенка в дошкольном учреждении и семье;
· формирование у детей стремления к сохранению своего здоровья через наличие устойчивого интереса к систематическим занятиям физическими упражнениями;
· повышение педагогической культуры родителей;
· стимулирование родителей как участников единого образовательного пространства к поиску оптимального стиля общения с ребенком.
Мы придерживаемся ряда принципов, которые позволяют более последовательно реализовывать содержание и методику совместной с семьей работы:
· единство целей и задач воспитания здорового ребенка в дошкольном образовательном учреждении и семье. Оно достигается посредством координации усилий педагогов и родителей в данном направлении, ознакомления родителей с основным содержанием, методами и приемами оздоровительной работы в ДОУ и изучения педагогами успешного опыта семейного воспитания;
· индивидуальный подход к каждому ребенку;
· систематичность и последовательность работы в течение всего периода пребывания ребенка в детском саду, взаимное доверие и взаимопомощь педагогов и родителей, базирующиеся на укреплении авторитета педагогов в семье, а родителей – в детском саду, формирование отношения к родителям как к равноправным партнерам в образовательно-воспитательной работе.
Соблюдение данных принципов позволило нам приобщить родителей к активной работе по физическому воспитанию детей, пополнить их знания об особенностях использования профилактических и коррекционных физических упражнений, подвижных и спортивных игр, а также помогло в создании условий для развития двигательных навыков ребенка дома. Перестали быть редкостью совместные занятия физическими упражнениями взрослых и детей. Ребята все больше и больше стали приобщаться к здоровому образу жизни, хотя уровень заболеваемости снизился не на много.
Семейные традиции
В рамках семьи приоритетным в физическом воспитании детей остается положительное влияние добрых семейных отношений на всестороннее формирование личности ребенка, семейные традиции. Они играют важную роль в развитии личной культуры и духовной жизни, обеспечении преемственности поколений. Ведь именно общаясь с родителями, дети готовятся к встрече с социумом.
Семья, таким образом, создает для них модели социального поведения.
Оценивая происходящее, ребенок в первую очередь опирается на опыт жизненных действий своих близких родственников.
· организация условий жизни (режим дня, рацион питания, комплекс культурно-гигиенических навыков;
· физические упражнения (подвижные и спортивные игры, спортивные упражнения);
· физкультурно – оздоровительные мероприятия (закаливающие процедуры, утренняя гимнастика, витаминизация питания);
· организация семейного досуга (целевые прогулки, семейные праздники с элементами физкультуры, посещение спортивных развлечений и праздников);
· способы и приемы формирования у подрастающего поколения мотивации к здоровому образу жизни (беседы, чтение различных литературных произведений, лучший пример родителей и других членов семьи)
Оптимизация современных видов деятельности педагогов и родителей по сохранению и укреплению здоровья детей осуществляется в детском саду в три этапа.
На первом этапе анкетирование родителей по выявлению потребности в оздоровительных условиях для воспитанников нашего детского сада показало, что 100% опрошенных считают, что детям необходимы оздоровительные услуги, а важность семейных традиций в физическом воспитании отметили только12% опрошенных родителей.
Затем мы попросили детей вместе с родителями нарисовать рисунки на тему: « Здоровый образ жизни». Многие дети принесли интересные рисунки, но некоторые родители не откликнулась на нашу просьбу. На втором этапе с целью приобщения детей к социальному опыту своей семьи в области поддержания здоровья мы провели ряд мероприятий.
Был проведен конкурс на лучшую семейную газету. Газеты были красочными, яркими и приняло в этом участие всего 10 семьи, а часть родителей предпочла принести фотографии для оформления общего стенда в группе.
Особенно ярко в нашем саду проходят конкурсы «Веселые старты» , «Мама, папа, я – спортивная семья» . Был проведен открытый день Здоровья для родителей. Они несут неисчерпаемый заряд положительных эмоций для взрослых и детей. А самое главное - все проведенные нами конкурсы и мероприятия расширили границы общения взрослого и ребенка, укрепили связь между поколениями.
Каждый вечер в ДОУ открыт для посещения спортивный зал. Здесь родители и дети могут поиграть в любимые спортивные игры, таким образом, прививая интерес к здоровому образу жизни.
Физкультурно-оздоровительные мероприятия в нашем учреждении проводятся ежедневно в соответствии с планом.
В конце учебного года мы вновь предложим воспитанникам нарисовать рисунок на тему: «Мой выходной день», «Моя спортивная семья», «Здоровый образ жизни» Предполагаемые результаты
Таким образом, в результате проведенной работы начала прослеживаться динамика темпов роста физических качеств детей. Диагностика развития ребенка на уч. г. составляет 80%, а на г. 82,5%. Показатель физического развития детей увеличился на 2,5%.
В результате проведенной работы с родителями и детьми, показатели посещаемости детей в детском саду увеличились по сравнению с предыдущим годом с 155 дней до 164 дней. Общая заболеваемость снизилась 16,2 дней 2008г до 12,0 дней 2009г., а простудная заболеваемость с 6,4 до 6,1%.
Результаты работы с родителями тоже радуют нас. Родители стали обращаться с вопросами к педагогам по вопросам оздоровления детей, предлагать свою помощь. Стало реальностью готовность родителей к консультативным партнерским взаимоотношениям с сотрудниками ДОУ, осознанное отношение к многообразию своих воспитательных функций в семье. У детей появился устойчивый интерес к постоянным физическим упражнениям, семейным традициям физического воспитания.
Работа в этом направлении у нас не завершилась и она будет продолжаться на протяжении всего учебного года.
Для решения этой задачи была проведена такая работа:
1 Консультации для педагогов это:
*Концептуальные идеи оздоровительной работы;
*Двигательно - игровое пространство в группе детского сада;
*Подвижные игры в жизни дошкольника;
* Психологический тренинг с педагогами;
* Открытое мероприятие для родителей. Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья.
2. Консультации для родителей на тему : «Психические особенности детей», «Игра полезна для здоровья»;
« Роль отца в физическом воспитании ребенка»;
«Все лучшее человеку достается от матери»
Советы родителям по профилактике плоскостопия;
Памятка для родителей «Как ответить на детские вопросы?»
3. Конкурсы для детей и родителей:
* «Здоровый образ жизни»;
* «Всей семьей на старт»;
* Спорт против наркотиков (районный ) * « Семейная спортивная газета»;
4. Мероприятия, проведенные с детьми и родителями.
- Экскурсии в осенний и зимний лес;
- Конкурс подвижных игр;
- Конкурс малоподвижных игр;
- Досуг «Веселые старты» - во всех группах;
- Развлечение «Путешествие в страну здоровья» - младшие группы;
-Праздник «Мама, папа, я – спортивная семья» с родителями средней группы;
- Спортивная викторина в подготовительной группе;
- Спортивное развлечение «В сказочный лес»;
- День открытых дверей.
Семейная выставка рисунков
Семейные газеты
Спортивный праздник «Веселые старты»
День открытых дверей для родителей. Спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья»
Отчетная работа по задаче этого учебного года.
Старшего воспитателя
Задача.
Создать условия для родителей, как участников единого образовательного процесса к поиску стиля общения с ребенком в физическом развитии.
