Основная образовательная программа. высшего профессионального образования (стр. 2 )

Краткое содержание рабочих программ представлено в приложении А.

4.4 Программы практик прилагаются

Аннотация программа научно-исследовательской работы магистров

Научно-исследовательская работа является обязательным разделом основной образовательной программы высшего профессионального образования подготовки магистров по направлению 080200.68 «Менеджмент» и имеет своей целью приобретение опыта в исследовании актуальной научной проблемы, расширение профессиональных знаний, полученных студентами в процессе обучения, и формирование практических навыков ведения самостоятельной научной работы.

Магистр по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» должен быть подготовлен к решению профессиональных задач, к участию в научно-исследовательских работах по проблемам административного менеджмента, подготовке обзоров и аналитических исследований по отдельным темам специализации.

Предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

– ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования;

– обоснование темы исследования;

– составление плана научно-исследовательской работы;

– подготовка докладов по избранной теме и их публичное представление;

– написание рефератов по избранной теме;

– проведение научно-исследовательской работы;

– составление отчета о научно-исследовательской работе;

– публичная защита выполненной работы.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара.

Результаты, полученные в ходе научно-исследовательской работы, обобщаются при подготовке магистерской диссертации.

Аннотация программы педагогической практики

Педагогическая практика является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования подготовки магистров по направлению 080200.68 «Менеджмент».

Практика имеет своей целью изучение магистром основ научно-педагогической деятельности, приобретение навыков педагогической деятельности.

Целью прохождения педагогической практики является формирование следующих компетенций выпускника:

– способность применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин (ПК-13);

– способность разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин (ПК-14).

В ходе прохождения педагогической практики магистранты приобретают знания сущности и содержания педагогической деятельности; методологию и методы социально-педагогических исследований; знания об основных методах и средствах познания, знания различных форм и методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня.

Магистр по направлению подготовки 080200.68 «Менеджмент» должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры, к подготовке и апробации отдельных образовательных программ и курсов, представление результатов исследований для других специалистов.

В рамках прохождения педагогической практики студенты активно участвуют в научно-практических конференциях, семинарах и заседаниях методических комиссий, а также выполняют отдельные поручения в рамках программы практики.

Аннотация программа научно-исследовательской практики

Практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации магистерской программы предусматриваются следующие виды практик: педагогическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая.

Цели научно-исследовательской практики

Научно-исследовательская практика студентов, обучающихся по образовательной программе подготовки магистров, является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению 080200.68 «Менеджмент».

Научно-исследовательская практика – вид учебной работы, направленный на расширение и закрепление теоретических и практических знаний, полученных магистрантами в процессе обучения, приобретение и совершенствование практических навыков по избранной магистерской программе, подготовку к будущей профессиональной деятельности.

Основной целью практики как особой части образовательного процесса в вузе является подготовка студента-магистранта, как к самостоятельной научно-исследовательской работе, основным результатом которой является написание и успешная защита магистерской диссертации, так и к проведению научных исследований в составе творческого коллектива.

Место практики в структуре ООП магистратуры

Научно-исследовательскую практику магистранты проходят в 4-м семестре 2-го курса обучения в объеме 12-ти кредитов (432 час.).

Настоящая программа предусматривает межпредметные связи дисциплин направления специализированной подготовки, специальных дисциплины магистерской подготовки и научно-исследовательской работы магистра.

Научно-исследовательская работа в семестре выполняется студентом-магистрантом под руководством научного руководителя. Выбор места научно-исследовательской практики и содержания работ определяется необходимостью ознакомления студента с деятельностью предприятий, организаций, научных учреждений, осуществляющих работы и проводящих исследования по направлению избранной магистерской программы.

Практика проводится в соответствии с программой научно-исследовательской практики магистрантов, утвержденной на кафедре и индивидуальной программой практики, составленной студентом совместно с научным руководителем.

Задачи практики:

– формирование и развитие профессиональных знаний в сфере избранной специальности, закрепление полученных теоретических знаний по дисциплинам направления и специальным дисциплинам магистерских программ,

– овладение необходимыми профессиональными компетенциями по избранному направлению специализированной подготовки,

– приобретение опыта в исследовании актуальной научной проблемы,

– подбор необходимых материалов для выполнения выпускной квалификационной работы - магистерской диссертации.

Содержание практики.

Содержание практики определяется требованиями ГОС ВПО с учетом интересов и возможностей подразделений, в которых она проводится. В процессе прохождения научно-исследовательской практики магистранту необходимо овладеть:

– методами исследования и проведения экспериментальных работ и правилами использования исследовательского инструментария;

– методами анализа и обработки экспериментальных и эмпирических данных, средствами и способами обработки данных;

– научно-теоретическими подходами отечественных и зарубежных ученых по изучаемой проблеме, методами анализа данных, накопленных в научной отрасли по теме исследования;

– способами организации, планирования, и реализации научных работ, знаниями по оформлению результатов научно-исследовательской работы.

Научно-исследовательская практика предполагает также осуществление следующих видов работы:

– осуществление научно-исследовательских работ в рамках научной темы кафедры (сбор, анализ научно-теоретического материала, сбор эмпирических данных, интерпретация экспериментальных и эмпирических данных);

– выполнение научно-исследовательских видов деятельностей в рамках грантов, осуществляемых на кафедре;

– участие в решение научно-исследовательских работ, выполняемых кафедрой в рамках договоров с образовательными учреждениями, исследовательскими коллективами;

−  участие в организации и проведении научных, научно-практических конференциях, круглых столах, дискуссиях, диспутах, организуемых кафедрой, факультетом, вузом;

−  самостоятельное проведение семинаров, мастер-классов, круглых столов по актуальной проблематике;

−  участие в конкурсах научно-исследовательских работ;

−  осуществление самостоятельного исследования по актуальной проблеме в рамках магистерской диссертации;

−  ведение библиографической работы с привлечением современных информационных и коммуникационных технологий;

−  разработка и апробация диагностирующих материалов;

−  разработка страниц сайтов факультета, кафедр;

−  представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.

Цель научно-исследовательской практики – подготовка студента-магистранта как к самостоятельной научно-исследовательской работе, основным результатом которой является написание и успешная защита магистерской диссертации, так и к проведению научных исследований в составе творческого коллектива.

Аннотация программа организационно-управленческой практики

Цель организационно-управленческой практики – формирование научно-практических навыков и компетенций для организационно-управленческой деятельности магистра.

Практические умения и навыки, приобретаемые студентом на организационно-управленческой практике:

– способность воспринимать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и выбирать пути их достижения.

– способность анализировать управленческие проблемы и процессы;

– оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений;

– умение находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность;

– умение строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели, применять количественные и качественные методы анализа управленческих ситуаций;

– проводить анализ управленческих, экономических и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений;

– проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для проведения корректирующих действий.

5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО

5.1 Кадровое обеспечение

Кадровый потенциал, обеспечивающий реализацию основой образовательной программы по направлению 080200.68 «Менеджмент», магистерская программа «Административный менеджмент», характеризуется следующим:

– в целом по ООП процент ППС с учеными степенями и званиями составляет 80%, в том числе докторов наук 20%. По общенаучному циклу удельный вес ППС с учеными степенями и званиями составляет 100%, в том числе докторов наук – 50%. По профессиональному циклу удельный вес ППС с учеными степенями составляет 73%, в том числе докторов наук – 10%; удельный вес специалистов-практиков – 17,0%;

– базовое образование преподавателей соответствует профилям преподаваемых дисциплин по всем циклам ООП;

– доля преподавателей дисциплин профессионального цикла из числа действующих руководителей и ведущих специалистов организаций и предприятий в соответствующей профессиональной сфере, составляет 17,0%.

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение

Библиотека Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ обеспечивает студентов, преподавателей и аспирантов основной учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для организации образовательного процесса по всем дисциплинам лицензируемых образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС.

Основные подразделения, обеспечивающие работу библиотеки, сосредоточены в 4-х учебных корпусах. Читателей обслуживают 5 абонементов учебной литературы, абонемент научной литературы, 5 профильных читальных зала, зал доступа к электронным ресурсам.

Посадочных мест в читальных залах – 266. Площадь библиотеки – 2100 кв. м.

Книжный фонд библиотеки вуза удовлетворяет требованиям Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения, утвержденного приказом МО Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000.

Формирование единого библиотечного фонда ведется в соответствии с профилем вуза, образовательными программами и информационными потребностями пользователей.

Универсальный фонд библиотеки составляет более 405000 единиц хранения, содержит документы по всем отраслям знаний – учебные, научные, справочные издания, монографии, литературно-художественные издания, фонд редких книг, электронные, периодические издания

Наименование	По состоянию на 01.12.2011
Общий фонд (единиц хранения)
Фонд научной литературы	62700
Фонд учебно-методической литературы (Труды сотрудников ОГТИ) экз/назв.	7000/850
Фонд литературы на иностранных языках	1083
Электронные издания (экз.) (учебные, учебно-методические, справочные, мультимедийные, периодические на CD-ROM и DVD-ROM)	224
Фонд периодических изданий, в том числе на языках (наименования/экз.)	306/26200
Электронный каталог (книги, периодика, электронные ресурсы)	95 200 записей

Комплектование фонда, с учетом нормативов, осуществляется на основании заявок кафедр, картотеки книгообеспеченности учебного процесса – приказ МО Российской Федерации № 000.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов.

Фонд дополнительной литературы включает учебные, официальные, научные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 издания на 100 обучающихся.

Состав фонда и обеспеченность обучающихся в Орском гуманитарно-технологическом институте (филиале) ОГУ дополнительной литературой

Типы изданий	Название	Число экз. (комплектов)
1. Официальные издания: сборники законодательных актов, нормативно-правовых документов и кодексов РФ (отдельно изданные, продолжающиеся, периодические)	51	576
2. Периодические массовые центральные и местные общественно-политические издания	11	по 1-3 комплекта
3. Отраслевые периодические издания по профилю реализуемых образовательных программ	286	по 1-2 комплекта
4. Справочно-библиографическая литература: а) энциклопедии: – универсальные, – отраслевые, б) отраслевые справочники (по профилю образовательных программ) в) отраслевые словари (по профилю образовательных программ) г) библиографические пособия: – текущие, отраслевые (изд. «ИНИОН», «ВИНИТИ» и др.) – ретроспективные отраслевые (по профилю образовательных программ)	5 22 182 552 5	11 39 966 2831 348
5. Научная литература	16794	62706
6. Информационные базы данных (по профилю образовательных программ)	*Электронный каталог, *Сводный электронный каталог вузовских библиотек (г. Оренбурга), *БД Интернет-ресурсов по профилям образовательных программ, *Электронная библиотека диссертаций РГБ, *Тестовые доступы к ЭБС	95200 записей

Периодические издания по направлению подготовки080200 «Менеджмент»:

1.  Библиотека «Бухгалтерский учет»;

2.  Библиотека «Консультант бухгалтера»;

3.  Библиотека «Управление персоналом»;

4.  Бюллетень высшей аттестационной комиссии Министерства образования РФ;

5.  Бюллетень Министерства образования РФ. Высшее и среднее профессиональное образование;

6.  Инвестиции и управление;

7.  Маркетинг;

8.  Маркетинг (спецвыпуск);

9.  Менеджмент в России и за рубежом;

10.  Менеджмент качества;

11.  Налоговая политика и практика;

12.  Новый менеджмент;

13.  Проблемы теории и практики управления;

14.  Российский журнал менеджмента;

15.  Российский экономический журнал;

16.  Российское предпринимательство;

17.  Секрет фирмы;

18.  Справочник по управлению персоналом;

19.  Справочник экономиста;

20.  Стратегический менеджмент;

21.  Управление корпоративными финансами;

22.  Управление персоналом;

23.  Управление проектами;

24.  Финансовый менеджер;

25.  Финансовый менеджмент;

26.  Финансы;

27.  Экономика и управление;

28.  Экономические стратегии;

29.  Экономический анализ: теория и практика.

По направлению «Менеджмент» кафедра менеджмента располагает следующими электронными учебниками:

1.  Бизнес-планирование / . – 2008.

2.  Инвестиции /, , . – 2009.

3.  Менеджмент организации / , . – 2008.

4.  Стратегический менеджмент / , , . – 2008.

5.  Сфера услуг. Экономика. Менеджмент. Маркетинг / под ред. . – 2008.

6.  Теория организации / , . – 2008.

7.  Управление персоналом. Теория и практика / . – 2009.

8.  Финансовый менеджмент / – 2009.

Библиотека, являясь одним из ключевых звеньев в информационном обеспечении образовательного процесса вуза, большое внимание уделяет современным формам накопления и предоставления информации.

В библиотеке создана и успешно функционирует единая библиотечно-информационная сеть, обеспечивающая доступ (в том числе удаленный) к электронной библиотеке.

Электронная библиотека Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ представляет собой совокупность информационно-библиографических баз данных, полнотекстовых ресурсов на DVD, CD-ROM, оплачиваемого доступа к удаленным полнотекстовым базам данных (ЭБ диссертаций РГБ), электронных версий печатных изданий, в том числе электронные версии изданий Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ.

Собственные электронные ресурсы включают:

– коллекцию электронных документов трудов сотрудников института;

– коллекцию программных продуктов учебного, научного характера;

– коллекцию электронных образовательных ресурсов;

– БД Интернет-ресурсов (содержит ссылки на общедоступные научные и образовательные сайты по направлениям подготовки (История, Психология, Филология, Экономические науки и др.).

Библиографическая информация о документах различных видов – книгах, статьях, компакт-дисках, аудио-видео-материалах, трудах преподавателей Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ и так далее отражается в Электронном каталоге. ЭК содержит информацию об изданиях с 1980 года, являясь единой базой данных. Объем ЭК (болеезаписей) доступен в сети Интернет.

Библиотека имеет собственное виртуальное представительство в виде раздела на официальном веб-сайте института (www. ogti. *****). Здесь представлены все аспекты деятельности библиотеки и многообразие ее ресурсов: историческая справка, структура и расписание работы, правила пользования, текущие события, виртуальная справочная служба.

В 2008 году внедрен новый вид информационно-библиотечного обслуживания – виртуальные выставки («История книги: из фонда редкой книги библиотеки ОГТИ» и др.), «Анонс книги», где представляются наиболее интересные новинки.

В 2010 году внедрена «Виртуальная справка». Виртуальная справочная служба библиотеки Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ выполняет разовые запросы удаленных пользователей, связанные с поиском библиографической информации.

Каждый обучающийся обеспечивается доступом к электронно-библиотечным системам. Организован тестовый доступ к таким ЭБС как: КнигаФонд, ЭБС издательства «Лань», ***** и др.

В организации образовательного процесса используются следующие современные информационные технологии:

– компьютерные программы и обучающие системы, представляющие собой электронные учебники, предназначенные для формирования новых знаний и навыков; диагностические или тестовые системы, предназначенные для диагностирования, оценивания и проверки знаний, способностей и умений; лабораторные комплексы, в основе которых лежат моделирующие программы, предоставляющие в распоряжение обучаемого возможности использования математической модели для исследования определенной реальности; базы данных и базы знаний по различным областям, обеспечивающие доступ к накопленным знаниям; прикладные и инструментальные программные средства, обеспечивающие выполнение конкретных учебных операций (обработку текстов, составление таблиц, редактирование графической информации и др.);

– мультимедийные технологии, использующиеся в рамках интерактивного обучения и мультимедийного сопровождения лекций;

– телекоммуникационные системы, реализующие электронную почту, телеконференции и так далее и позволяющие осуществить выход в мировые коммуникационные сети.

Создан и функционирует сайт кафедры менеджмента, который обеспечивает доступ каждого студента к современным информационным базам данных в соответствии с профилем подготовки.

5.3 Материально-техническое обеспечение

Материально-техническая база включает комплекс учебных, учебно-вспомогательных, административных помещений, компьютерного оборудования и оргтехники.

Образовательный процесс по специальности организован в помещениях общей площадью 5899,2 м2, в том числе:

−  административная (ауд. 203, 204, 205 3-го учебного корпуса) (преподавательская, кабинет зав. кафедрой) – 57 м2;

−  учебная (аудитории 3, 4, 5, 6-го учебных корпусов – соответственно 1283,6 м2, 1652,3 м2,1999,8 м2, 849,4 м2) – всего 5785,1 м2;

−  учебно-научная (ауд. 208/5) – 18,7 м2;

−  вспомогательная (ауд. 205/л) – 15 м2;

−  специализированная аудитория (компьютерный бизнес-класс «Менеджер») – 23,4 м2.

Комплекс учебных и других аудиторий обеспечивает проведение учебных занятий, предусмотренных учебным планом, типовыми и рабочими программами по дисциплинам кафедры.

Кафедра менеджмент имеет свой компьютерный класс «Менеджер», в котором находятся 8 компьютеров, лазерный принтер. Все компьютеры подключены к сети Интернет и используются в учебном процессе. На экономическом факультете есть три общих компьютерных класса, которые также используются при подготовке студентов по направлению 080200 «Менеджмент». Количество компьютеров в этих классах – 40 единиц, все подключены к сети Интернет. В методическом кабинете кафедры менеджмента имеется многофункциональный устройство Canon, компьютер типа Pentium4; на кафедре менеджмента – 2 компьютера типа Pentium4, 2 лазерных принтера, один струйный, копировальный аппарат Xerox; компьютеры подключены к сети Интернет. Мультимедиа проекторами оборудованы две аудитории – кабинет менеджмента (201/3) и кабинет 204/5.

6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников

Необходимым принципом функционирования системы высшего образования является обеспечение деятельности вузов как особого социокультурного института, призванного способствовать удовлетворению интересов и потребностей студентов, развитию их способностей в духовном, нравственно-гуманистическом и профессиональном отношении.

В Орском гуманитарно-технологическом институте (филиале) ОГУ создана социокультурная среда, способствующая удовлетворению интересов и потребностей студентов, развитию личности, имеющая гуманистическую направленность и соответствующая требованиям цивилизованного общества к условиям обучения и жизнедеятельности студентов в вузах, принципам гуманизации российского общества, гуманитаризации высшего образования и компетентностной модели современного специалиста высшей квалификации. Она представляет собой пространство совместной жизнедеятельности студентов, преподавателей, сотрудников, структура которого обусловлена особенностями Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ в обеспечении выбора ценностей, освоения культуры, жизненных смыслов, способов культурной самореализации, раскрытия индивидуальных ресурсов личности.

Социокультурная среда вуза – это такое непосредственно данное пространство, которое способно изменяться под воздействием субъектов, культивирующих и поддерживающих при этом определенные ценности, отношения, традиции, правила, нормы в различных сферах и формах жизнедеятельности вузовского коллектива.

Характеристиками социокультурной среды Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ обеспечивающими развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников выступают: целостность учебно-воспитательного процесса, организация социально-воспитательной деятельности, нормативная база для управления социально-воспитательной деятельностью, социальная инфраструктура вуза, социальная поддержка студентов, научно-исследовательская работа студентов, внеучебная деятельность студентов, спортивная и физкультурно-оздоровительная работа, взаимодействие субъектов социокультурной среды вуза, деятельность органов студенческого самоуправления, информационное обеспечение социально-воспитательного процесса, взаимодействие среды вуза и «внешней среды».

6.1  Целостность учебно-воспитательного процесса

Социокультурная среда Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ как совокупность условий, в которых осуществляется жизнедеятельность субъектов образовательного пространства, способствует самореализации, удовлетворению потребностей, интересов личности, адаптации к социальным изменениям, выступает инструментом формирования ценностей и моделей поведения благодаря целостности учебного и воспитательного процессов.

Среди основных принципов организации существующего в вузе учебно-воспитательного процесса выделяются следующие: принцип гуманности взаимоотношений субъектов, демократизма, патриотизма, индивидуализации, вариативности, информатизации. При этом постоянно повышается воспитывающий характер обучения и образовательный эффект воспитания. Дальнейшая перестройка учебного процесса в вузе связана с усилением гуманитарной направленности учебных дисциплин, с включением человековедческого материала, помогающего студентам понять себя, мотивы своего поведения, отношение к окружающим, проектировать свою жизнь; с внедрением форм и методов учебной работы, активизирующей учебно-профессиональную деятельность студентов; с преодолением пассивности студентов через ролевые игры, самостоятельную работу, создание ситуации свободного выбора.

6.2  Организация социально-воспитательной деятельности

Одной из главных задач социально-воспитательной работы в Орском гуманитарно-технологическом институте (филиале) ОГУ является реализация социально-воспитательных целей в совместной учебной, научной, общественной деятельности студентов, преподавателей и сотрудников, формирование и развитие таких качеств, способностей, знаний, умений и навыков, которые сделают выпускника конкурентоспособным на рынке труда, помогут ему в решении профессиональных задач и самореализации как специалиста и личности.

В институте выстроена многоуровневая структура организации социально-воспитательной работы: вуз – факультеты – кафедры – академические группы – органы студенческого самоуправления. Социально-воспитательную деятельность осуществляют структурные подразделения как учебные (факультеты, кафедры), так и внеучебные (отдел социальной и воспитательной работы (ОСВР), факультет дополнительных профессий (ФДП), студенческая поликлиника, санаторий-профилакторий «Олимпийский», студенческое общежитие, спортивный комплекс «Зенит», валеологический центр, музей истории ОГТИ). Организацией спортивно-оздоровительного воспитания занимается кафедра физического воспитания и физкультурно-спортивный клуб Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ. На каждый учебный год разрабатываются планы социально-воспитательной работы вуза, планы социально-воспитательной работы факультетов, внеучебных подразделений, кураторов студенческих групп.

Руководит социально-воспитательной работой Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ ректор, координирует работу структурных подразделений совет по социально-воспитательной работе (совет по СВР), проректор по социальной и воспитательной работе.

Основными направлениями воспитания студентов Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ являются: общекультурное воспитание; умственное воспитание; патриотическое воспитание; нравственное воспитание. Эти направления реализуются через следующие формы и виды социально-воспитательной работы: учебно-методическая работа (семинары кураторов, школа первокурсника, учеба студенческого актива); социальная работа (стипендиальное обеспечение, социальные выплаты, оздоровление студентов, материальная поддержка студентов); спортивно-оздоровительная работа; работа по формированию активной гражданской позиции (организация круглых столов, дебатов, встреч, совместных конференций с избирательной комиссией города Орска; участие студентов в городских, областных и федеральных мероприятиях и проектах, организация взаимодействия с комитетом по делам молодежи администрации г. Орска); реализация студенческого самоуправления; культурно-досуговая работа (организация работы факультета дополнительных профессий и вовлечение студентов в его творческие коллективы) и др.