Учебно-методический комплекс (стр. 1 )

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образовательной

политике – первый проректор

____________

«____»_____________2012г.

Учебно-методический комплекс

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЮРИСПРУДЕНЦИИ

В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

Направление подготовки

030900.68 – ЮРИСПРУДЕНЦИЯ

Магистерские программы

«Конституционное право. Муниципальное право», «Уголовное право. Уголовно-исполнительное право. Криминология», «Международное право. Европейское право», «Гражданское право. Коммерческое право»

Присваиваемая квалификация (степень)

«магистр»

Форма обучения

очная

Челябинск 2012

Содержание

1.  Программа учебной дисциплины.…………………………………...……	3
1.1. Вводная часть ……………………………………………………..……	3
1.1.1.  Цели и задачи освоения учебной дисциплины ………………....	3
1.1.2.  Место учебной дисциплины в структуре ООП ……………….....	4
1.1.3.  Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ………………………...….………………	5
1.2. Структура и содержание учебной дисциплины….…………...………	7
1.3. Рабочая учебная программа …………………………………...………	11
1.3.1.  Разделы дисциплины, виды учебной работы, объем занятий и формы контроля ……………………….…………………………	11
1.3.2.  Лекции …………………………………………………..………..	13
1.3.3.  Практические занятия…………..……………………………...…	16
1.3.4.  Самостоятельная работа студентов …………………...………...	19
1.4. Список литературы ……………………………………………..……..	20
1.5. Электронная коллекция ……………………………………..………...	23
2.  Методические рекомендации преподавателю.……………………..……	24
3.  Методические рекомендации студенту ………………………..………..	27
4.  Требования (критериальные показатели) к уровням освоения программы …………………………………………………………………	30
5.  Фонды оценочных средств.………………..………………………...……	33
6.  Словарь категорий и понятий……………………………………………..	35

1. Программа учебной дисциплины

1.1. Вводная часть

1.1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Методика преподавания юриспруденции в высшей школе – важная учебная дисциплина, необходимая для подготовки студентов по магистерской программе, в которую включаются следующие основные разделы: методика преподавания юриспруденции как наука и учебная дисциплина; методы и формы обучения в образовательном процессе на юридическом факультете; методика подготовки и проведения лекции; методика подготовки и проведения семинарского занятия; методика подготовки и проведения практических занятий; инновационные формы и методы обучения юриспруденции; контроль качества усвоения знаний студентами юридического факультета; деятельность преподавателя по организации самостоятельной работы студентов; методика преподавания отдельных юридических дисциплин; организация деятельности преподавателя юриспруденции.

Основными целями изучения дисциплины «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» являются ознакомление студентов с основами педагогики и методикой преподавания; изучение закономерностей подготовки материалов для лекционных, семинарских и практических занятий; практическое освоение способов проведения различных видов учебных занятий.

Задачи дисциплины вытекают из содержания основной образовательной программы подготовки магистра юриспруденции и связаны с необходимостью сопряжения профессионального образования с развитием гуманитарной, в том числе правовой культуры, формированием духовно богатой, интеллектуально оснащенной, социально ответственной личности.

Задачами учебной дисциплины:

·  ознакомить студентов с содержанием, методами, формами и средствами преподавания юридических дисциплин;

·  сформировать навыки и умения управления педагогическими процессами в вузе;

·  сформировать культуру организации деятельности преподавателя юридических дисциплин.

При этом учебный и учебно-методический материал по дисциплине «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе», предлагаемый студентам, как в ходе учебных занятий, так и в рамках их самостоятельной работы, учитывает достигнутый уровень знаний, умений и навыков, полученных обучающимися в ходе изучения других дисциплин учебного плана и способствует формированию необходимых предпосылок для освоения дисциплин, предусмотренных для изучения учебным планом магистратуры в дальнейшем.

1.1.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» относится к вариативной части общенаучного цикла (М1.В.2.).

Студент, приступивший к изучению учебной дисциплины «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» должен обладать знанием основных юридических категорий и понятий, правовых процессов и явлений, изучаемых в рамках преподавания следующих юридических дисциплин: историко-теоретических, отраслевых, межотраслевых и прикладных. Кроме этого, студент должен знать основные положения таких дисциплин, как логика, философия, информатика.

Надлежащее освоение учебной дисциплины «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» является необходимой основой для подготовки студентов к будущему преподаванию юридических дисциплин в высших учебных заведениях.

1.1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» студент должен знать:

·  предмет, задачи и методы дисциплины «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе»;

·  основные элементы педагогической системы и пути их совершенствования;

·  схему управления познавательной деятельностью обучаемых;

·  основные аспекты формирования мотивов учебной деятельности;

·  проблемы взаимодействия субъектов и объектов педагогического процесса;

·  интеграцию педагогической культуры и юридического образования.

Студент должен уметь:

·  ставить цель преподавания любой юридической дисциплины;

·  разрабатывать учебно-методические комплексы преподаваемых дисциплин;

Студент должен приобрести следующие навыки:

·  осуществлять поиск и анализ литературы и источников преподаваемых дисциплин;

·  читать лекции и вести практические занятия.

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ООП ВПО по направлению подготовки:

1) общекультурных компетенций, признанных приоритетными для студентов Челябинского государственного университета согласно приказу ГОУ ВПО «ЧелГУ» от 01.01.2001 г. № 508-2:

- использовать на практике умения и навыки управления коллективом, организации производственных, исследовательских и проектных работ; уметь обучать других (ОК-4*).

2) предусмотренных ООП ВПО по направлению подготовки 030900.68 юриспруденция (квалификация «магистр»):

а) общекультурных (ОК):

- компетентным использованием на практике приобретённых умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).

б) профессиональных (ПК):

в педагогической деятельности:

- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13).

1.2. Структура и содержание учебной дисциплины

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы,

общий объём часов 108, в том числе:

-  лекции 9;

-  практические занятия 48;

-  самостоятельная работа 51.

Форма контроля – экзамен (устная форма).

Семестр 3.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Методика преподавания юриспруденции как наука и учебная дисциплина.

Роль и значение юридического образования в современном обществе и государстве. Методологические проблемы преподавания юридических дисциплин. Взаимосвязь педагогики и юридического образования. Характеристика учебной дисциплины и особенности ее преподавания для юристов. Основные элементы педагогики: цели обучения; содержание обучения; технология обучения; организационные формы; субъекты педагогического процесса; преподаватель и студент.

Тема 2. Методы и формы обучения в образовательном процессе на юридическом факультете.

Роль и значение лекции в учебном процессе. Значение семинарских занятий в процессе юридического образования. Цель и задачи практических (лабораторных) занятий в юридическом образовании. Инновационные формы и методы преподавания юриспруденции и их педагогическая ценность. Организация контроля качества знаний студентов. Роль и значение самостоятельной работы студентов при получении высшего юридического образования. Общие методические принципы преподавания юридических дисциплин.

Тема 3. Методика подготовки и проведения лекции.

Роль и значение лекции в учебном процессе. Основные функции лекции: информационная, ориентирующая, объясняющая, убеждающая, увлекающая. Чтение лекции как особая педагогическая деятельность. Познавательные элементы лекции: факты, их анализ и систематизация. Виды и формы лекций, методика чтения лекций. Роль личности лектора и ее влияние на качество лекции.

Тема 4. Семинарские и практические занятия в учебном процессе вуза.

Значение семинарских занятий в процессе юридического образования. Роль семинаров в подготовке будущих юристов. Различные виды и формы семинарских занятий.

Цель и задачи практических (лабораторных) занятий в юридическом образовании. Формы и методы подготовки и проведения практических (лабораторных) занятий. Решение учебных задач как эффективный метод осмысления и применения юридических знаний.

Тема5. Инновационные формы и методы обучения юриспруденции.

Инновационные формы и методы преподавания юриспруденции и их педагогическая ценность. Применение современных педагогических приемов в высшем юридическом образовании.

Тема 6. Контроль качества усвоения знаний студентами юридического факультета.

Организация контроля качества знаний студентов. Основные виды, формы и методы педагогического контроля. Особенности контроля качества знаний студентов при обучении юриспруденции. Оценка и отметка. Различные виды тестирования как формы контроля. Самоконтроль студентов и роль преподавателя. Итоговая государственная аттестация как форма контроля.

Тема 7. Деятельность преподавателя по организации самостоятельной работы студентов.

Роль и значение самостоятельной работы студентов при получении высшего юридического образования. Понятие и виды самостоятельной работы студентов. Подготовка студентов к самостоятельной работе с нормативными актами и специальной юридической литературой. Руководство преподавателем самостоятельной работой студентов.

Тема 8.Методика преподавания отдельных юридических дисциплин.

Общие методические принципы преподавания юридических дисциплин. Особенности преподавания теоретических и исторических юридических дисциплин. Особенности преподавания отраслевых юридических дисциплин. Особенности преподавания специальных юридических дисциплин. Общее и особенное в преподавании различных групп юридических дисциплин.

Тема 9. Организация деятельности преподавателя юриспруденции.

Общие методические принципы организации преподавательской деятельности. Особенности организации деятельности преподавателя юридических дисциплин. Специфика подготовки учебно-методических материалов и изучения источников.

1.3. Рабочая учебная программа

1.3.1. Разделы дисциплины, виды учебной работы, объём занятий и формы контроля

Таблица 1 - Разделы дисциплины, виды, объём занятий и формы контроля

Номер раздела, темы	Наименование разделов, тем дисциплины	Семестр	Объём в часах по видам учебной работы	Формы контроля успеваемости
Всего	Л	ПЗ	СРС
1.	Методика преподавания юриспруденции как наука и учебная дисциплина.	I	12	1	6	5	Устный опрос
2.	Методы и формы обучения в образовательном процессе на юридическомфакультете.	I	12	1	5	6	Устный опрос. Коллективная беседа
3.	Методика подготовки и проведения лекции	I	12	1	5	6	Устный опрос
4.	Семинарские и практические занятия в учебном процессе вуза.	I	12	1	5	6	Устный опрос. Обсуждение проблемных вопросов
5.	Инновационные формы и методы обучения юриспруденции.	I	12	1	5	6	Устный опрос. Дискуссия
6.	Контроль качества усвоения знаний студентами юридического факультета.	I	11	1	5	5	Письменная работа
7.	Деятельность преподавателя по организации самостоятельной работы студентов.	I	11	1	5	5	Устный опрос
8.	Методика преподавания отдельных юридических дисциплин.	I	13	1	6	6	Письменная работа
9.	Организация деятельности преподавателя юриспруденции.	I	13	1	6	6	Устный опрос. Дискуссия
Итого			108	9	48	51

1.3.2. Лекции

Таблица 2 - Темы лекций, их содержание, трудоёмкость

Тема лекции	Содержание	Количество часов
Методика преподавания юриспруденции как наука и учебная дисциплина.	Роль и значение юридического образования в современном обществе и государстве. Методологические проблемы преподавания юридических дисциплин. Взаимосвязь педагогики и юридического образования. Характеристика учебной дисциплины и особенности ее преподавания для юристов. Основные элементы педагогики: цели обучения; содержание обучения; технология обучения; организационные формы; субъекты педагогического процесса; преподаватель и студент.	1
Методы и формы обучения в образовательном процессе на юридическом факультете.	Роль и значение лекции в учебном процессе. Значение семинарских занятий в процессе юридического образования. Цель и задачи практических (лабораторных) занятий в юридическом образовании. Инновационные формы и методы преподавания юриспруденции и их педагогическая ценность. Организация контроля качества знаний студентов. Роль и значение самостоятельной работы студентов при получении высшего юридического образования. Общие методические принципы преподавания юридических дисциплин.	1
Методика подготовки и проведения лекции	Роль и значение лекции в учебном процессе. Основные функции лекции: информационная, ориентирующая, объясняющая, убеждающая, увлекающая. Чтение лекции как особая педагогическая деятельность. Познавательные элементы лекции: факты, их анализ и систематизация. Виды и формы лекций, методика чтения лекций. Роль личности лектора и ее влияние на качество лекции.	1
Семинарские и практические занятия в учебном процессе вуза.	Значение семинарских занятий в процессе юридического образования. Роль семинаров в подготовке будущих юристов. Различные виды и формы семинарских занятий. Цель и задачи практических (лабораторных) занятий в юридическом образовании. Формы и методы подготовки и проведения практических (лабораторных) занятий. Решение учебных задач как эффективный метод осмысления и применения юридических знаний.	1
Инновационные формы и методы обучения юриспруденции.	Инновационные формы и методы преподавания юриспруденции и их педагогическая ценность. Применение современных педагогических приемов в высшем юридическом образовании.	1
Контроль качества усвоения знаний студентами юридического факультета.	Организация контроля качества знаний студентов. Основные виды, формы и методы педагогического контроля. Особенности контроля качества знаний студентов при обучении юриспруденции. Оценка и отметка. Различные виды тестирования как формы контроля. Самоконтроль студентов и роль преподавателя. Итоговая государственная аттестация как форма контроля.	1
Деятельность преподавателя по организации самостоятельной работы студентов	Роль и значение самостоятельной работы студентов при получении высшего юридического образования. Понятие и виды самостоятельной работы студентов. Подготовка студентов к самостоятельной работе с нормативными актами и специальной юридической литературой. Руководство преподавателем самостоятельной работой студентов.	1
Методика преподавания отдельных юридических дисциплин.	Общие методические принципы преподавания юридических дисциплин. Особенности преподавания теоретических и исторических юридических дисциплин. Особенности преподавания отраслевых юридических дисциплин. Особенности преподавания специальных юридических дисциплин. Общее и особенное в преподавании различных групп юридических дисциплин.	1
Организация деятельности преподавателя юриспруденции.	Общие методические принципы организации преподавательской деятельности. Особенности организации деятельности преподавателя юридических дисциплин. Специфика подготовки учебно-методических материалов и изучения источников.	1
	ИТОГО	9

1.3.3. Практические занятия