Департамент образования

администрации городского округа город Рыбинск

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального

образования (повышения квалификации) специалистов

«Информационно-образовательный Центр»

СОГЛАСОВАНО на заседании Совета Центра

Протокол № _________

от « ______» _______________ 200 г.
УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ ДПО «Информационно -

образовательный Центр»

______________

«______ » _______________ 200 г.

Дополнительная профессиональная

образовательная программа

Преподавание русского языка и литературы в школе XXI века

Курсы повышения квалификации

Разработчики программы:

, методист по русскому языку и литературе

МОУ ДПО «Информационно-образовательный Центр», Почётный работник общего образования,

, учитель русского языка и литературы МОУ гимназии № 18 имени , Почётный работник общего образования

Рыбинск

2012

Введение

В последнее десятилетие в образовательных учреждениях активно осуществляется процесс обновления образования, ориентированный на существенное изменение приоритетов в целях обучения. На первый план выдвигается развивающая функция обучения, в большей степени обеспечивающая становление личности обучающегося и раскрытия его индивидуальных особенностей. Изменившиеся требования к выпускнику основной и средней школы естественным образом повлекли изменения в содержании подготовки педагога.

Федеральный государственный образовательный стандарт выдвинул задачу развития отечественного образования в разряд национальных приоритетов. Именно он определил основную цель образования – способствовать становлению ответственной, критически мыслящей личности, члена гражданского общества, человека, способного к адекватному целеполаганию, выбору и действию в условиях стремительно изменяющегося социально-культурного мира, сознающего образование как универсальную ценность и готового к его продолжению в течение всей жизни.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

ФГОС важнейшим нормативным правовым актом Российской Федерации, устанавливающим систему норм и правил, обязательных для исполнения в любом образовательном учреждении, реализующем основные образовательные программы.

Основной блок «Реализация требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в учебно-методических комплектах по русскому языку и литературе» (36 часов) раскрывает основные положения нового стандарта, его инновационный характер, роли предметов русский язык и литература в реализации ФГОС ООО. В учебный план блока включены не только теоретические вопросы, связанные с раскрытием концептуальных основ государственного стандарта второго поколения, но и практические занятия, предполагающие активную самостоятельную деятельность слушателей курса по проектированию, моделированию, анализу педагогической деятельности.

Предлагаемый курс может способствовать решению следующих проблем: недостаточную информированность педагогов в области новых тенденций развития образования, недостаточную подготовленность учителей к работе в новых условиях в связи с введением ФГОС ООО.

Включение в программу курсов повышения квалификации «Преподавание русского языка и литературы» четырех модулей: «Вопросы теории и методики преподавания русского языка и литературы», «Преподавание русского языка и литературы в основной школе по учебным пособиям Образовательной системы «Школа 2100», «Итоговая аттестация по русскому языку за курс основной (ГИА) и средней школы (ЕГЭ)», Итоговая аттестация по литературе за курс основной (ГИА) и средней школы (ЕГЭ) – позволяет организовать для слушателей индивидуальный образовательный маршрут.

Каждый образовательный модуль в своей структуре содержит теоретическую и практическую части, направлен на оказание помощи учителям русского языка и литературы в теоретической и практической подготовке к работе в условиях модернизации образования.

Основным принципом отбора содержания материала программ блока и модулей является актуальность, целостность, системность содержания, информативность, практическая направленность и реалистичность с точки зрения возможности выполнения.

В ходе курсовых занятий планируется участие слушателей в проведении и анализе открытых уроков, мастер-класса, круглого стола, представление обобщённого опыта профессиональной деятельности по темам программы, презентация проектов, методических разработок.

В результате курсовой подготовки педагоги овладеют умением эффективно использовать материально-технические, информационно-методические и иные ресурсы реализации основной образовательной программы основного общего образования, управлять процессом личностного, социального, познавательного, коммуникативного развития обучающихся, а также управлять процессом собственного профессионального развития, быть методически подготовленным к введению ФГОС ООО.

Программа КПК предполагает итоговую аттестацию слушателей в форме презентации ими моделей и проектов уроков по русскому языку (литературе), методических разработок.

Цель: повышение профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы через освоение ими нового содержания учебных предметов, современных технологий обучения, новых форм контроля знаний в преддверии введения Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Задачи:

    проанализировать требования ФГОС основного общего образования как концептуальной основы современного образования;

·  помочь учителю сделать осознанный выбор программы обучения русскому языку и литературе и последующего повышения квалификации до уровня, обеспечивающего качественный образовательный процесс по данной программе;

·  раскрыть основные положения Образовательной системы «Школа 2100», получившей широкое распространение в образовательных учреждениях г. Рыбинска, содержание и технологии которой соответствуют требованиям ФГОС ООН и ООО;

·  освоить подходы к подготовке обучающихся к итоговой аттестации по русскому языку и литературе, а также к проверке и оценке заданий с развернутым ответом, что позволит подготовить учителя к работе в муниципальной предметной комиссии по проверке итоговой экзаменационной работы в 9 классе по русскому языку.

Категория слушателей: учителя русского языка и литературы

Срок обучения: январь – декабрь

Учебный план

Курсы повышения квалификации

Преподавание русского языка и литературы в школе XXI века

Цель: повышение профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы через освоение ими нового содержания учебных предметов, современных технологий обучения, новых форм контроля знаний в преддверии введения Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Категория слушателей: учителя русского языка и литературы

Срок обучения: январь – декабрь

Режим занятий – по 4 часа, 2 раза в месяц

№ п/п

Наименование

блоков

Всего часов

В том числе

Лекции

Практика

Формы контроля

 

1

Основной блок

Реализация требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в учебно-методических комплектах по русскому языку и литературе

36

16

20

Круглый стал «Образовательная среда школы – важнейшее условие реализации ФГОС общего образования. Особенности введения ФГОС основного общего образования»

 

2

Модуль 1 Вопросы теории и методики преподавания русского языка и литературы

18

7

11

Презентация проектов уроков русского языка, литературы, занятий элективных курсов, методических разработок. Анализ представленных материалов

 

3

Модуль 2 Преподавание русского языка и литературы в основной школе по учебным пособиям Образовательной системы «Школа 2100»

18

8

10

Зачётная работа «Модель урока русского языка (литературы) в соответствии с требованиями Образовательной системы «Школа 2100»

 

4

Модуль 3

Итоговая аттестация по русскому языку за курс основной (ГИА) и средней (ЕГЭ) школы

18

8

10

Зачётная работа по проверке и оцениванию заданий с развёрнутым ответом (ГИА, ЕГЭ)

 

5.

Модуль 4

Итоговая аттестация по литературе за курс основной (ГИА) и средней (ЕГЭ) школы

18

7

11

Презентация моделей и проектов уроков по литературе, методических разработок, дидактического материала

 

Итого:

108

46

62

 

Учебно-тематический план

Курсы повышения квалификации

Преподавание русского языка и литературы в школе XXI века

Цель: повышение профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы через освоение ими нового содержания учебных предметов, современных технологий обучения, новых форм контроля знаний в преддверии введения Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Категория слушателей: учителя русского языка и литературы

Срок обучения: январь – декабрь

Форма обучения - очная

Наименование разделов и дисциплин

Всего часов

В том числе

Формы контроля

Лекции

Практика

Основной блок

Реализация требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в учебно-методических комплектах по русскому языку и литературе

36

16

20

Круглый стал «Образовательная среда школы – важнейшее условие реализации ФГОС общего образования. Особенности введения ФГОС основного общего образования»

1.

Инновационный характер Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО)

24

12

12

1.1.

ФГОС ООО – важнейший нормативный правовой акт Российской Федерации.

4

4

1.2

Программа развития универсальных учебных действий (УУД)

8

4

4

1.3

Соблюдение принципа преемственности между начальной и основной школой в реализации государственных образовательных стандартов общего образования

12

4

8

2.

Учебно-методическое обеспечение реализации ООП русскому языку и литературе

8

4

4

2.1

Характеристика УМК по русскому языку для основной школы

4

2

2

2.2.

Характеристика УМК по литературе для основной школы

4

2

2

3.

Итоговое занятие

4

4

Круглый стал «Образовательная среда школы – важнейшее условие реализации ФГОС общего образования. Особенности введения ФГОС основного общего образования»

Модуль 1.

Вопросы теории и методики преподавания русского языка и литературы

18

7

11

Презентация проектов уроков русского языка, литературы, занятий элективных курсов, методических разработок. Анализ представленных материалов

1

Вопросы теории и методики преподавания русского языка в основной и средней школе.

4

2

2

1.1

Новые подходы к методике преподавания русского языка в основной и средней школе.

4

1

2

1.2

Трудные вопросы теории русского языка в программах по русскому языку в основной и средней школе

2

1

1

2

Вопросы теории и методики преподавания литературы в основной и средней школы

8

3

5

2.1

Новые подходы к методике преподавания литературы в основной и средней школе

4

1

3

2.2

Традиции и новации в литературе

4

2

2

3

Использование современных образовательных технологий при обучении русскому языку и литературе в основной и средней школе

4

2

2

3.1.

Проектное обучение русскому языку и литературе в основной и средней школе.

2

1

1

3.2

Выбор образовательных технологий при организации учебной деятельности при проведении элективных курсов

2

1

1

4

Итоговое занятие

2

2

Презентация проектов уроков русского языка, литературы, занятий элективных курсов, методических разработок. Анализ представленных материалов

Модуль 2.

Преподавание русского языка и литературы в основной школе по учебным пособиям Образовательной системы «Школа 2100»

18

8

10

Зачётная работа «Модель урока русского языка (литературы) в соответствии с требованиями Образовательной системы «Школа 2100»

1

Теоретические основы Образовательной системы «Школа 2100»

4

2

2

1.1

Концепция и педагогические принципы Образовательной системы «Школа 2100»

1

1

1.2

Содержательно-целевые линии развития и этапы процесса непрерывного образования

3

1

2

2

Единство технологических подходов к преподаванию русского языка и литературы

12

6

6

2.1

Технология продуктивного чтения на уроках литературы

4

2

2

2.3

Технология проблемно-диалогического обучения школьников русскому языку и литературе

4

2

2

2.4

Технология оценивания учебных достижений обучающихся

4

2

2

3

Итоговое занятие

2

2

Зачётная работа «Модель урока русского языка (литературы) в соответствии с требованиями Образовательной системы «Школа 2100».

Модуль 3.

Итоговая аттестация по русскому языку за курс основной (ГИА) и средней школы (ЕГЭ)

18

8

10

Зачётная работа по проверке и оцениванию заданий с развёрнутым ответом (ГИА, ЕГЭ)

1

Нормативно-правовая база организации и проведения итоговой аттестации по русскому языку за курс основной и средней школы.

4

2

2

1.1

Нормативные документы, регламентирующие организацию и проведение ГИА выпускников общеобразовательных учреждений за курс основной и средней школы на русскому языку

1

1

1.2

Анализ результатов итоговой аттестации по русскому языку за курс основной (ГИА) и средней (ЕГЭ) школы

3

1

2

2

Система работы учителя по подготовке обучающихся к итоговой аттестации по русскому языку за курс основной школы

6

3

3

2.1

Создание системы работы учителя по формированию лингвистической компетенции (подготовка обучающихся к выполнению части 2)

1

1

2.2

Система работы учителя по подготовке обучающихся к написанию сжатого изложения

3

1

2

2.3

Система работы учителя по подготовке обучающихся к написанию сочинения на лингвистическую тему и на основе прочитанного текста

2

1

1

3

Система работы учителя по подготовке обучающихся к итоговой аттестации по русскому языку за курс средней школы.

6

3

3

3.1

Система работы учителя по формированию лингвистической, языковой, коммуникативной компетенций обучающихся

2

1

1

3.2

Оценка практической грамотности экзаменуемого и фактической точности его письменной речи.

4

2

2

4

Итоговое занятие

2

2

Зачётная работа по проверке и оцениванию заданий с развёрнутым ответом (ГИА, ЕГЭ)

Модуль 4.

Итоговая аттестация по литературе за курс основной (ГИА) и средней школы (ЕГЭ)

18

7

11

Презентация моделей и проектов уроков по литературе, методических разработок, дидактического материала

1

Нормативно-правовая база деятельности учителя литературы в рамках подготовки к итоговой аттестации по литературе за курс основной и средней школы

4

2

2

1.1

Нормативные документы, регламентирующие организацию и проведение итоговой аттестации по литературе в 9 и 11 классах

2

2

1.2

Преемственность между КИМ ЕГЭ И ГИА. Сравнительный анализ КИМ по итоговой аттестации по литературе за курс основной и средней школы

2

2

2

Система работы учителя по совершенствованию преподавания предмета с учётом результатов ЕГЭ и подготовке к итоговой аттестации за курс основной школы

12

5

9

2.1

Анализ результатов ЕГЭ по литературе за курс средней школы

4

2

2

2.2

Система работы учителя по подготовке обучающихся к выполнению заданий с кратким ответом

4

2

2

2.3

Система работы учителя по подготовке к выполнению заданий с развёрнутым ответом

4

1

3

3

Итоговое занятие

2

2

Презентация моделей и проектов уроков по литературе, методических разработок, дидактического материала

Итого

108

46

62

Программа

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2