Открытая городская олимпиада по предмету "Слушание музыки" для учащихся 2-3 классов «Новогодние приключения Смешариков»

"Детская школа искусств №7", г. Дзержинск, Нижегородская область

Открытая городская олимпиада по предмету "Слушание музыки" для учащихся 2-3 классов «Новогодние приключения Смешариков»

Эта история произошла в самый канун Нового года, когда всем нам известные Смешарики отправились в лес за новогодней елкой. Дело в том, что елку они хотели найти самую-самую красивую и забрели так далеко в лес, что заблудились.

– Ну вот! – тихо сказал Ёжик. – Говорил я вам, что надо было ту первую елочку брать, и домой идти.

– Да не переживай ты, – почесал макушку Крош и моргнул глазами. – У меня целая куча отличных идей, тем более что я вижу очень красивую елочку вон на той полянке.

И действительно, елочка та была пушистая и стройная, а с той полянки доносились звуки различных птиц и насекомых. Смешарикам захотелось подойти поближе.

– Друзья мои! – удивился Лосяш. – Это не научно, этого не может быть. Сейчас же зима.

– Зато очень романтично! – прервала его Нюша.

1.  Ребята, а голоса каких птиц и насекомых Вы слышите?

Если напишите название произведения и композитора, то получите дополнительные баллы.

№	Птицы и насекомые	Композитор	Название произведения
1	Утка	Прокофьев	"Петя и волк"
2	Кукушка	Сен-Санс	"Карнавал животных"
3	Шмель	Римский-Корсаков	"Сказка о царе Салтане"
4	Жаворонок	Чайковский	"Детский альбом"

Правильный ответ – 1 балл.

Вдруг возле той самой елочки появилась волшебница.

– О! – восхитился Крош. – Ничего себе, полянка. Тут сплошные чудеса.

– И действительно, – улыбнулась волшебница. – Вокруг меня всегда происходят чудеса. Ведь я – госпожа Музыка. А помогают мне мои верные друзья – композиторы.

– А какие они композиторы? – спросила Нюша и потерла свой пятачок.

Госпожа Музыка взмахнула волшебной палочкой и перед Нюшей стали появляться портреты композиторов.

2. Ребята, соедините стрелочкой портрет с фамилией композитора.

Правильный ответ – 1 балл

Э. Григ

–

Вот спасибо, – сказала Нюша. – Теперь я знаю великих композиторов.

– Что ты? – возразил Лосяш. – Это лишь малая часть великих композиторов. Чтобы познакомиться с остальными, надо пойти учиться в музыкальную школу.

– Нет, вот вы мне скажите! – поспешил Крош. – И зачем мне учиться в музыкальной школе? Это ведь скучно, и вообще я сюда за елкой пришел.

– Друг мой, – обнял Кроша Лосяш. – В музыкальной школе скучно не бывает. Ведь музыка открывает перед нами удивительный мир. Ты просто не представляешь, какие чудеса происходят там.

– Да, мои милые Смешарики, – ответила волшебница. – Если хотите, то я могу вам показать мою необыкновенную страну.

– Конечно! – обрадовался Биби. – Мы с удовольствием.

И все с ним согласились.

– Тогда держитесь за руки и слушайте прекрасные звуки, которые будут сопровождать нас, – сказала Музыка.

Снежинки подхватили Смешариков, кружась в воздухе и меняя движения, они бережно несли всех в музыкальную страну.

3. Ребята, определите жанр музыкальных произведений.

№	Жанр	Композитор	Название произведения
1	Вальс	Прокофьев	Балет "Золушка"
2	Марш	Верди	Опера "Аида"
3	Полька	Рахманинов	"Итальянская полька"
4	Мазурка	Чайковский	"Детский альбом"

Правильный ответ – 1 балл

– Вот мы с вами и оказались в музыкальной стране, – сказала волшебница.

– А где же чудеса? – спросил Биби.

– Если будете внимательны, то непременно увидите, – успокоила его госпожа Музыка. – Сейчас я вам покажу музыкальные инструменты, а вы послушайте их волшебное звучание.

4. Ребята, определите тембр музыкальных инструментов. (видео)

П

№	Тембр	Композитор	Название произведения
1	Клавесин, флейта		Сюита си-минор. "Шутка"
2	Ксилофон, виолончель	Сен-Санс	Карнавал животных. "Лебедь"
3	Орган		Токката и фуга ре минор
4	Рояль (Ф-но)	Мусоргский	Картинки с выставки. "Балет невылупившихся птенцов"

рправильный ответ – 1 балл

– Красота какая, – чуть слышно прошептал Ёжик.

– Друзья мои, – добавил Лосяш. – Их тембры просто очаровательны.

Затем они прошли по длинному большому коридору, и перед ними распахнулись двери роскошного театра.

– Ух ты! – не сдержался Крош. – Вот это чудеса.

Госпожа Музыка провела всех в зрительный зал, а там уже начинался показ самых знаменитых музыкально-сценических произведений.

5. Ребята, назовите, сцены из каких произведений увидели Смешарики. (видео)

№	Композитор	Название произведения
1		Балет "Щелкунчик". Рост елки
2	Римский-Корсаков	Опера "Снегурочка". Масленица

Правильный ответ – 1 балл

6. Ребята, назовите тип мелодии и тембр голоса исполнителей. (видео)

№	Тип мелодии	Тембр голоса	Название произведения
1	Кантилена	Сопрано	Глинка. "Иван Сусанин". Каватина Антониды
2	Речитатив	Бас	Глинка. "Руслан и Людмила". Речитатив Фарлафа

Правильный ответ – 1 балл

– А что-нибудь страшненькое у вас есть? – спросил Крош волшебницу.

– Конечно, есть, – сказала госпожа Музыка. – Только вот ты не испугаешься?

– Кто? Я? Не испугаюсь, – решительно сказал Крош. – Вот только друга с собой возьму.

Ёжик нерешительно стал подходить к Крошу.

– И я с вами, – весело сказал Биби.

И они втроем отправились вслед за прекрасной волшебницей. Она привела их в необычный зал. Это был зал кривых зеркал. Сначала Крошу, Ёжику и Биби было очень смешно. Они хохотали над своими искаженными отражениями.

Но вдруг в зале стало темно, поднялся сильный ветер и мурашки пробежали по их телам. Перед ними появились сразу три злых волшебника.

7. Ребята, догадайтесь, кто это были?

№	Сказочный персонаж	Композитор	Название произведения
1	Баба-Яга	Чайковский	Детский альбом
2	Черномор	Глинка	Опера "Руслан и Людмила"
3	Горный король	Григ	Сюита "Пер Гюнт"

Правильный ответ – 1 балл

– Что-то стало страшновато, – робко сказал Ёжик.

– Бежим! – прокричал Крош.

Они бросились бежать, но все закружилось словно по кругу, и им трудно было даже увидеть друг друга.

Перед глазами мелькала Баба Яга.

8. Ребята, напишите какую музыкальную форму напоминает эта картинка. Назовите ее разделы.

Форма – рондо.

Разделы – рефрен, эпизоды.

Правильный ответ – 1 балл

Вскоре Крошу удалось остановить это кружение, и они смогли вырваться из зала кривых зеркал. Отдышавшись, ребята принялись искать своих друзей, и почти сразу их нашли.

– А у вас тут ничего, здорово! – сказал Крош волшебнице.

– Ну что, друзья мои! – ответил Лосяш. – В гостях хорошо, а дома лучше. Время неумолимо бежит вперед, и уже скоро Новый год, а у нас до сих пор нет елки.

– Я знаю, кто вам поможет, – сказала госпожа Музыка.

9. Ребята, а вы догадались, кто поможет Смешарикам? (аудио)

Персонаж	Композитор	Название произведения
Дед Мороз	Р. Шуман	Альбом для юношества

Правильный ответ – 1 балл

И действительно, Дед Мороз пришел на помощь. Он подарил Смешарикам самую-самую красивую елочку, украсил ее игрушками с музыкальными загадками, и помог быстро добраться до дома.

Вскоре друзья сидели у Совуньи, пили вкусный чай, любовались красавицей елкой и разгадывали музыкальные загадки.

А

10. Ребята, давайте поможем Смешарикам разгадать музыкальные загадки.

Т

1.  Низкий женский голос и название струнно-смычкового инструмента.

2. 

Я

И

Т

И

Родина оперы.

3. 

Л

А

Ансамбль из четырех исполнителей.

4. 

Т

К

Вступление к опере, балету.

5. 

Е

В

Многоголосие, где все голоса равноправны.

А

У

Т

Р

А

Правильный ответ – 1 балл

В

Р

Е

 

Я

И

Н

О

Ф

И

Л

О

П

Ю

Т

Р

С тех пор Смешарики часто встречаются с Музыкой. Крош даже записался в музыкальную школу. Выучил много песен и танцев, а холодными зимними вечерами вместе со своими друзьями слушает музыку и фантазирует.

11. Ребята, давайте и мы с вами послушаем музыкальное произведение.

Попробуем рассказать о характере музыки. Какую картину на ваш взгляд хотел изобразить композитор, и какие средства выразительности он использовал?

Григ "Бабочка"

До новых встреч в мире музыки