Психология. Модуль 1. Общая психология. История психологии, Учебно-методический комплекс дисциплины (стр. 5 )

7.  В чем различие возраста для мужчин и женщин?

8.  Как происходит построение семьи, через какие нормативные кризисы проходит семья?

9.  Выбор профессии.

3.5.2. Иерархия мотивов и система ценностных ориентаций как системы критериев выбора личности.

Модуль 4. Применение знаний возрастной психологии в практической деятельности педагога (практикум).

Вопросы и задания:

1. Повлияло ли изучение курса возрастной психологии на Ваше представление о будущем?

2. Как вы планируете строить деятельность педагога, основываясь на полученных знаниях?

3. Как вы планируете строить воспитание и образование собственного ребенка, основываясь на полученных знаниях?

учебно-методическая карта дисциплины

___________________ ПСИХОЛОГИЯ. Модуль 2. Возрастная психология______________

Специальность: 050502.65 Технология и предпринимательство

по очной форме обучения

Модуль	Трудоемкость	№№ раздела, темы	Лекционный курс	Занятия (номера)	Формы контроля
В кредитах	В часах	Вопросы, изучаемые на лекции	Часы	семинарские	Часы
1	0,1	2	1.1. Темы 1.1.1. – 1.1.3.	1.1.1. – 1.1.3.	2	.		Проверка заданий, рейтинг-контроль
2	0,3	12	2.1. Темы 2.1.1.-2.1.3.	2.1.1.-2.1.3.	2			Проверка заданий, рейтинг-контроль
Р 2.2. Темы 2.2.1. – 2.2.2..	2.2.1. – 2.2.2..	2	.		Проверка заданий, рейтинг-контроль
Р 2.2. Темы 2.2	2.2	2	семинар	2	Проверка заданий, рейтинг-контроль
	Р 2.2.. Темы 2.2.5.	2.2.5.	2	семинар	2	Проверка заданий, рейтинг-контроль
3	0,3	10	. Р 3.1. Темы 3.1.1.-3.1.3.		-	3.1.1.-3.1.3.	2	Проверка заданий, рейтинг-контроль
	3.2. Темы 3.2.1.-3.2.3.			3.2.1.-3.2.3	2	Проверка заданий, рейтинг-контроль
	Р 3.3. Темы 3.3.1.-3.3.3.			3.3.1.-3.3.3.	2	Проверка заданий, рейтинг-контроль
	Р 3.4. Темы 3.4.1.-3.4.3.			3.4.1.-3.4.3.	2	Проверка заданий, рейтинг-контроль
	Р 3.5. Темы 3.5.1.-3.5.2.			3.5.1.-3.5.2.	2	Проверка заданий, рейтинг-контроль
Всего часов	0,7	24			10		14	Проверка заданий, рейтинг-контроль, зачет

Протокол согласования рабочей программы дисциплины «ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ» с другими дисциплинами

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину	Кафедра	Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т. д.	Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу
Общая психология	Кафедра психологии	-	-
Социальная психология	Кафедра психологии
Педагогическая психология	Кафедра психологии
Педагогика	Кафедра педагогики

лист внесения изменений

Дополнения и изменения в рабочей программе на 200_/200__ учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1.

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры "___"__ 200_г.

Внесенные изменения утверждаю

Заведующий кафедрой

Декан

"_____"___________ 200__г.

анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий

КАРТА литературного обеспечения дисциплины

___________________ ПСИХОЛОГИЯ. Модуль 2. Возрастная психология______________

Специальность: 050502.65 Технология и предпринимательство

по очной форме обучения

№ п/п	Наименование	Наличие место/ (кол-во экз.)	Потребность	Примечания
	Обязательная литература
	Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития.: Под ред. РАО . - СПб.: "прайм-ЕВРОЗНАК", 2005	КбППД(1), ЧЗ(1), АНЛ(2), АУЛ(48), ОБИФ(5), ОБИМФИ(3)
	Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология: учебное пособие/ , , . - 2-е изд.. - М.: Педагогическое общество России, 2009	АУЛ(50)
	Крайг, Г.  Психология развития: учебник/ Г. Крайг, Д. Бокум. - 9-е изд.. - СПб.: Питер, 2008; СПб.: Питер, 2006	ОБИФ(10), АУЛ(55), ОБИМФИ(10); ЧЗ(1), АНЛ(2), ОБИФ(5), ОБИМФИ(5), АУЛ(97), имрц иппиуо(2), ФлЖ(2)
	Шаповаленко, И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология): учебник/ . - М.: Гардарики, 2007	ИМРЦ ИППиУО(2), АНЛ(3), АУЛ(12)
	Возрастная психология: рабочая тетрадь. Красноярск, 2009 / Сост. , , и др.
	Дополнительная литература
	Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ Сост. , , . - М.: Академия, 2003.	ЧЗ(1), АНЛ(2), ОБИФ(6), ОБИМФИ(6), АУЛ(10)
	Аверин, В. А.  Психология развития детей дошкольного возраста: учебное пособие/ В. А. Аверин. - 2-е изд., перераб.. - СПб.: Изд-во , 2000.	ЧЗ(1)
	Модуль №1 «Предмет возрастной психологии»	Библ. КГПУ, ИМРЦ
	1.  Абрамова психология: Учебное пособие для студентов вузов – М.: Издательский центр «Академия», 1997. –704 с. 2.  Аверин детей и подростков: Учеб. Пособие. – 2-е изд., перераб. – Спб: Изд-во , 1998. – 379 с. 3.  Выготский детской психологии. СПб.: СОЮЗ, 1999, 224 с. 4.  , , Орлова психология: личность от молодости до старости: Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России; Издательский Дом «Ноосфера», 1999. – 272 с. 5.  Обухова (возрастная) психология: Учебник. – М.: Российское педагогическое агентство, 19с.
	Модуль 2 «Проблема роста и развития в возрастной психологии. Основной категориальный аппарат возрастной психологии)»	Библ. КГПУ, ИМРЦ
	6.  Абрамова психология: Учебное пособие для студентов вузов – М.: Издательский центр «Академия», 1997. –704 с. 7.  Аверин детей и подростков: Учеб. Пособие. – 2-е изд., перераб. – Спб: Изд-во , 1998. – 379 с. 8.  Выготский детской психологии. СПб.: СОЮЗ, 1999, 224 с. 9.  , , Орлова психология: личность от молодости до старости: Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России; Издательский Дом «Ноосфера», 1999. – 272 с. 10.  Обухова (возрастная) психология: Учебник. – М.: Российское педагогическое агентство, 19с. .
	Модуль 3 «Возрастная периодизация»
	11.  Абрамова психология: Учебное пособие для студентов вузов – М.: Издательский центр «Академия», 1997. –704 с. 12.  Аверин детей и подростков: Учеб. Пособие. – 2-е изд., перераб. – Спб: Изд-во , 1998. – 379 с. 13.  Выготский детской психологии. СПб.: СОЮЗ, 1999, 224 с. 14.  , , Орлова психология: личность от молодости до старости: Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России; Издательский Дом «Ноосфера», 1999. – 272 с. 15.  , Колюцкий психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 464 с. 16.  Обухова (возрастная) психология: Учебник. – М.: Российское педагогическое агентство, 19с.
	17.  Божович формирования личности / Под ред. . – М.: Изд-во «Институт практической психологии», 1997. – 352 с. 18.  Давыдов деятельность: состояние и проблемы исследования // Вопросы психологии, 1991, № 6 19.  , , Цукерман школьник как субъект учебной деятельности // Вопросы психологии. 1992, № 3-4 20.  Психологические проблемы современных подростков в пространстве информационных технологий //Развитие личности. – 2000. - №2. 21.  Развитие Я-концепции и воспитание. – М., 1986. – 423 с. 22.  Захаров у детей. – СПб.: Дельта, 1996.480 с. 23.  Кащенко коррекция: Испр. Недостатков характера у детей и подростков: Кн. для учителя. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1994. – 223 с. 24.  , Бондаренко . Обучение. Здоровье: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1989. – 239 с.: ил. – (Психол. наука – школе). 25.  Психология подросткового и юношеского возраста. – Спб: Издательство «Питер», 2000. –624с. 26.  Помощь трудным детям – М.: Педагогика, 1987 27.  Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности: Пер. с нем. – М.: Мир, 199с. 28.  Рождественская понять подростка. – М., 1995. 29.  Курс выживания для подростков – М., 1995. 30.  , Юзефович и дети в меняющемся мире: Кн. для учителей и родителей. – М.: Просвещение, 19с. – (Психол. Наука – школе).

КАРТА обеспеченности учебными материалами дисциплины