Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Муниципальное образовательное учреждение
«Козловская средняя общеобразовательная школа »
Татарского района
632110 Новосибирская область, Татарский район, с Козловка, улица Приозерная 25а телефон (8383
e-mail:1)*****@***2)s_kozl. tat@*****.
Утверждаю
директор школы
________ Непочатов СИ
Приказ №2 от 01.01.2001г
Программа информатизации
МОУ «Козловская средняя общеобразовательная школа»
на 2007 – 2009 г. г.
1. Введение
Программа информатизации МОУ «Козловская средняя общеобразовательная школа» на годы представляет собой нормативно-управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения школы в аспекте развития информационного пространства, проблемы и задачи развития в будущем. Программа информатизации школы вытекает из действующей Программы развития школы. Эта программа констатирует, что интеллектуализация всех видов человеческой деятельности и создание новой информационной среды требует новых технологических подходов к управлению педагогическим процессом в школе. Информатизация образования развивается на основе реализации возможностей новых информационных технологий, поддерживает интеграционные тенденции процесса познания предметных областей и окружающей среды (социальной, экологической, информационной и др.), сочетая их с преимуществами индивидуализации и дифференциации обучения. Опыт использования современных (в том числе и информационно-коммуникативных) технологий обучения, воспитания и управления, накопленный учителями нашей школы, помогает решать задачи эффективного их применения на всех уровнях педагогической деятельности.
Главная идея, положенная в основу программу развития школы – организация социального и образовательного пространства через разработку и оптимальное использование современных информационно-коммуникативных технологий, ориентированных на реализацию поставленных психолого-педагогических целей обучения и воспитания.
Стратегическая цель – обеспечить управление педагогическим процессом школы методологией и практикой использования современных ИК-технологий, через создание методически обоснованного пространства организованных и управляемых потоков информации, индивидуализации и дифференциации обучения, совершенствования методов мониторинга результатов, интеллектуализации деятельности обучаемого и обучающего, оборудование кабинетов новым стационарным компьютерным оборудованием.
Реализация этой цели призвана обеспечить эффективное становление и развитие школы как школы современных технологий на основе достижений реализованной модели школы социального партнерства, дальнейшее углубление и развитие социального партнерства средствами и ресурсами информационно коммуникативных технологий.
Главная цель модели школы современных технологий: творческое развитие каждого участника образовательного пространства в новой информационно-образовательной среде.
Общей задачей деятельности модели школы современных технологий мы считаем создание новой информационной среды социума, обеспечивающего творческое развитие всех субъектов образовательного процесса.
Приоритетными направлениями деятельности школы являются:
Программа развития школы требует современных подходов к организации образовательного пространства школы, что невозможно осуществить без принятия новой программы информатизации.
2. Аналитическая часть.
В МОУ обучается 63 учащихся, занятия проходят в 1 смену.
В настоящее время в учебный план школы включен предмет «информатика» во 2,5,6,10,11 классах по 1часу.
В 7,8,9 – проводится факультатив информатике.
Проблемы:
Не все учащиеся владеют работой на компьютере в виду того, что до 2007 года информатика преподавалась на низком уровне из-за отсутствия квалифицированного учителя информатики
Использование информационных технологий в управленческой деятельности:
· документация учебно-воспитательного процесса;
· электронная почта;
· презентации деятельности образовательного учреждения.
Однако существуют проблемы по данному направлению:
1. Администрация слабо владеет ИКТ технологиями и редко использует их в работе.
2. На рабочих местах администрации не организован доступ в сеть Интернет, не создана локальная сеть.
Применение ИКТ в педагогической деятельности учителей.
Всего 15 учителя; из них 85 % используют ИКТ–технологии при разработке и составлении тематического планирования, 50% - при подготовке к урокам, 3% - в системе используют ИКТ-технологии непосредственно на уроках.
5% учителей используют ресурсы Internet для подготовки к урокам.
ИКТ-технологии используются при подготовке и проведении педагогических семинаров, педсоветов.
В 2007 году был создан школьный сайт.
Создана и используется классными руководителями подборка материалов для проведения тематических классных часов, методический материал к урокам.
Несмотря на применение ИКТ-технологий учителями, имеются существенные трудности:
- недостаточный уровень ИКТ-компетенции учителей и обучение педагогических кадров базовым технологиям сетевого взаимодействия и правилам общения в сети Internet; недостаточный уровень применения ИКТ-технологий в образовательном процессе отсутствие мест свободного доступа, оснащенных персональными компьютерами и выходом в Интернет; требуется материальная база для формирования и пополнения медиатеки, а также накопления ЦОР; не в полном объеме используется копировально-множительная техника; отсутсвуют мадиапроектор, цифровая техника недостает электронных учебных пособий, заданий, библиотек наглядных пособий.
Уровень развития информационных и коммуникационных технологий, уровень развития техники предъявляют и к учащимся школы новые требования, которые активно и с интересом принимают внедрение ИКТ-технологий в образовательный процесс.
У 20% учащихся школы имеется компьютер дома, из них у 4% с выходом в Интернет.
На уроках технологии совершенствуется умение работы на компьютере.
Проблемы:
- отсутствие мест свободного доступа учащихся в урочное и внеурочное время к персональными компьютерам, а так же выходу в Интернет; отсутствие цифровых образовательных ресурсов, для целевого использования учащимися; отсутствие информационного центра со свободным доступом во внеурочное время для подготовки к урокам, написание рефератов, творческих работ с использованием ИКТ-технологий; недостаточно налажена воспитательно-досуговая деятельность с использованием ИКТ.
Техническая оснащенность:
1 компьютерный класс ( 4 рабочих места)
1 компьютер в библиотеке.
Вместе с тем существуют следующие проблемы:
- имеющиеся компьютеры в кабинете информатики в послеурочное время работают с неполной отдачей; нет локальной сети - требуется по локальной сети настроить и произвести градацию доступа к ресурсам для учителей, учащихся и администрации; не все компьютеры отвечают спецификации автоматизированного рабочего места; устаревшие модели компьютеров - Celeron 466 не позволяет в полном объеме применять все доступные способы обработки информации, и применение нового программного обеспечения; отсутствуют медиапроектор, цифровавя техника. требуется частичный ремонт компьютеров; недостаточное оснащение компьютерных классов; систематически возникает вопрос по техническому обслуживанию имеющегося компьютерного парка, существует необходимость выделения ставки заместителя директора по ИКТи обслуживанию компьютеров и имеющейся технике.
Исходя из достигнутого и имеющихся в образовательном учреждении проблем, мы поставили перед собой следующие цели и задачи:
Цель программы: развитие и совершенствование информационного пространства школы как процесса интеллектуализации деятельности обучающего и обучаемого на основе эффективной реализации возможностей средств информационных технологий и технических средств школы.
Задачи:
- создание единой информационной среды школы, охватывающую образовательную и управленческую деятельность через локальную сеть; формирование информационной культуры учителей и учащихся, повышение их уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки в области современных информационных технологий; создание банка программно-педагогических средств для использования компьютерной техники в учебном процессе; оптимизация работы школьного сайта; развитие и совершенствование материально-технической базы школы, обеспечивающей системное внедрение и активное использование ИКТ; создание и использование компьютерных тестирующих, диагностирующих методик контроля и оценки уровня знаний обучаемых. создание методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучаемого, на формирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять информационно—учебную, экспериментально — исследовательскую деятельность, разнообразные виды самостоятельной деятельности по обработке информации;
Сроки реализации: сентябрь 2007 г. – май 2009 г.
3. Ожидаемые результаты.
Повышение качества образования за счет эффективного использования современных информационных технологий. Создание общедоступной коллекции цифровых информационных источников, нового программно-методического обеспечения; Создание условия для обеспечения равных возможностей всем участникам образовательной программы. Обеспечение доступа преподавателей и учащихся к глобальным информационным ресурсам – Интернета. Повышение оперативности и эффективности управления сферой науки, образования и молодежной политики. Создание условий для развития технологий дистанционного обучения и консультирования. Развитие возможности для реализации открытого образования. Реализация потенциала персонализации образования. Развитие системы поиска и стимулирования талантливых разработчиков средств информационных технологий в сфере науки и образования. Повышение качества подготовки и переподготовки специалистов в области разработки, внедрения и эксплуатации информационных технологий. Создание системы целенаправленного формирования информационных ресурсов в сфере образования. Обеспечение целенаправленного формирования информационной культуры молодежи, ее социализации и интеграции в современное информационное общество.4. Основные направления информатизации ОУ
Поэтапная реализация Программы.
I. Первый этап
1. Система общего образования
· Формирование информационной культуры учащихся, повышение их уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки в области современных информационных технологий.
· Запустить в эксплуатацию класс свободного доступа к Интернет.
· Использовать систему дистанционного обучения по общеобразовательным и дополнительным дисциплинам, как одну из форм повышения уровня знаний и квалификации преподавателей.
· Внедрить в школе автоматизированную информационную систему (АИС) "Система Управления Школой", которая предназначена для автоматизации процессов управления, происходящих в школе.
2. Профессиональное образование
· Подготовка учителей, администрации, школьных библиотекарей к работе в новых условиях.
· Практическое освоение преподавателями компьютерных технологий в области обучения.
· Рассмотреть вопрос о доплатах учителям, активно участвующим в сетевой работе, утвердив ее в положении о доплатах.
· Создать в школе координационный совет по Internet.
· Внедрение компьютерных информационных технологий для различных служб и подразделений школы
· Обеспечить учащимся и преподавателям доступ к компьютерам и широкому диапазону современного программного обеспечения для индивидуальной работы во внеурочное время:
· Привлечь сотрудников школы и руководство к использованию компьютеров в своей работе:
· Начать работу с преподавателями, желающими применять компьютеры для преподавания своих дисциплин. Обучить желающих основам компьютерной грамотности.
3. Библиотека школы
· Создание школьной медиатеки.
· Создание банка программно-педагогических средств для использования компьютерной техники в учебном процессе
· Поднять статус школьной библиотеки как информационного центра. Для автоматизации библиотечных фондов установить в школьной библиотеке персональный компьютер с принтером.
· Систематически пополнять школьную библиотеку изданиями, отражающими направление информатизации, оформляя подписку на газету “Информатика” (приложение к газете “Первое сентября”) и журналы “Педагогическая информатика”, “Информатика и образование”, “Компьютерные инструменты в образовании”.
· Знакомить преподавателей с каталогом имеющихся в школе видеофильмов, ИСО. Обновлять и пополнять видеофонд медиатеки путем приема заказов от учителей.
· Организовать работу по пользованию каталогами и материалами, опубликованными в сети Internet для подготовки докладов и рефератов.
· Осуществлять заказ книг в публичных библиотеках через Internet.
4. Дистанционное обучение
· Курсовая подготовка учителей (пользование услугами Центров дистанционного образования);
· Связь с ММЦ г. Татарска.
II. Второй этап.
1. Телекоммуникационная инфраструктура
- Определение, апробация и внедрение современных подходов к применению информационных технологий и телекоммуникаций в образовании. Создать школьную Web-страницу.
Этапы реализации программы
Первый этап (первый учебный год)
1. Создание педагогической лаборатории;
2. Создание материально-технической базы;
3. Повышение ИКТ компетентности преподавателей.
Второй этап (второй учебный год)
1. Создание автоматизированного рабочего места;
2. Внедрение АРМ в учебный процесс;
3. Промежуточный мониторинг.
Третий этап (третий учебный год)
1. Анализ и корректировка деятельности по использованию ИКТ;
2. Подведение итогов;
Распространение накопленного опыта.5. Примерная смета расходов на реализацию программы "Внедрение информационных технологий в образовательный процесс и управление"
№ п/п | наименование | количество | сумма |
2год | |||
1 | Расходы на бумагу, краску, диски, кассеты | 15000 | |
2 | Ремонт и обслуживание компьютерной техники | 5000 | |
Итого: | 20000 | ||
2008 – 09 год | |||
1 | Приобретение мульмедиапроектора | 1 | 40000 |
2 | Приобретение цифрового фотоаппарата или видиокамеры | 1 | 16000 |
3 | Расходы на бумагу, краску, медиатеку, диски, кассеты. | 15000 | |
4 | Оплата Интернет | 9000? | |
5 | Покупка лицензий на программное обеспечение, ремонт и обслуживание техники | 10000 | |
Итого: | 90000 рублей | ||
Всего по смете за 2 года – 110000 рублей.
6. План реализации программы.
Направления | Содержание | Сроки | Ответственные |
|
Подготовительно-информационный этап |
| |||
Управление | Анализ документации и нормативно-правовой базы по проекту «Информатизации системы образования» | Январь-март 2007г. | Администрация |
|
Анализ общего состояния проблемы использования ИКТ в образовательном процессе школы. | Апрель 2007 г. | Администрация |
| |
Мониторинг «Выявление уровня профессиональной подготовленности субъектов образовательного учреждения к деятельности по информатизации школы». | Май 2007г. | Администрация |
| |
Учителя | Создание школьной команды по реализации проекта ИСО. | Сентябрь 2007 г. | Зам. Дир-ра по УВР |
|
Разработческий этап. |
| |||
Управление |
| |||
Разработка Программы информатизации школы. | Октябрь – декабрь 2007 г. | Зам. Дир-ра по ВР и УВР |
| |
Назначение оператора ИКТ | Сентябрь 2007 г. | Администрация |
| |
| ||||
Практический этап |
| |||
Управление | ||||
| ||||
| ||||
Развитие навыков по работе с информационными ресурсами | в течение года | Администрация |
| |
Увеличение количества документов, созданных с помощью информационных ресурсов и технологий | постоян-но | Администрация |
| |
Назначение лиц, ответственных за сопровождение, техническую поддержку школьного сайта. | Сентябрь 2007г. | Администрация |
| |
Назначение лиц, ответственных за сопровождение, техническую поддержку КПМО | Сентябрь 2007г. | Администрация |
| |
Создание Ресурсно-Информационного Центра | школьная команда |
| ||
Расположение в общедоступном ресурсе общешкольных планов (графиков работ) в виде электронного документа, а так же для материалов к педсоветам, заседаниям МО. | по мере поступления | школьная команда |
| |
Размещение на школьном сервере рекомендаций по подготовке к экзаменам, ЕГЭ. | Март – апрель 2008г. | школьная команда |
| |
Оценка уровня ИКТ компетентности педагогов и выявление потребностей в овладении ИКТ-технологии | 2 раза в год |
| ||
Размещение на сайте школы результатов ЕГЭ, анализа их динамики за последние несколько лет, рекомендаций по подготовке к экзаменам. | ежегодно в сентябре | школьная команда |
| |
Установка и изучение программ из комплекта «Первая помощь» | Учитель информатики, оператор ИКТ |
| ||
Учителя | Подготовка к семинару «Задачи школы в реализации программы информатизации на первое полугодие 2007 года» | Школьная команда |
| |
Проведение семинара «Задачи школы в реализации программы информатизации на первое полугодие 2007 года» | февраль 2008 г. | Школьная команда |
| |
Организация и создание условий повышение квалификации педагогов по основам информационно-коммуникационных технологий (в ЦИТ). | 2007г.-2009гг | ММЦ, администрация школы |
| |
Обучение специалистов, ответственных за сопровождение сайта школы в ЦИТ | I полугодие 2007-08г. | Администрация |
| |
Проведение уроков с использованием ИКТ для активных методов учебной работы учащихся | сентябрь 2007г. - май 2009г. | Школьная команда |
| |
Привлечение учителей к дистанционному обучению | по мере поступления информации о курсах | Зам дир-ра по УВР |
| |
Организация круглого стола по обмену опытом | 2008-09 г. | Руков. МО |
| |
Создание систематизация тестов по предметам школьного курса. | май г. | Рук-ли МО, учителя предметники |
| |
Подготовка и проведение открытых уроков с использованием ЦОР в рамках методической недели | ноябрь–2008г. | Зам дир-ра по УВР, оператор ИКТ |
| |
| ||||
Создание банка данных ЦОР по национальному региональному компоненту, Приоритетному национальному проекту «Образование» и ИСО. | сентябрь – декабрь 2009г. | Зам дир-ра по УВР |
| |
Учащиеся | Освоение программы «Конструктор сайтов» | февраль 2008г. | Учитель информатики |
|
Подготовка к тестированию девятиклассников по ИКТ-компетенции | Февраль-март 2008г. | Учителя информатики |
| |
Обеспечение работы динамических разделов школьного сайта | С февраля 2007г | Школьная команда |
| |
| ||||
| ||||
| ||||
Тестирование учащихся с помощью подборки ЦОР для определения профессиональных интересов. | март - апрель г. | Кл. рук. |
| |
Активное освоение и применение ИКТ | 2008 | Учитель информатики |
| |
| ||||
Организация внеурочной деятельности школьников: O Интернет класса; O вовлечение учащихся в проектную деятельность; O участие в сетевых образовательных и телекоммуникационных проектах. | в течение года | Учитель информатики |
| |
Материально-техническая база | Создание единой школьной локальной сети. | Май-июнь 2008г. | Оператор ИКТ, учитель информатики |
|
Оформление заявок на приобретение компьютерного класса и комплектующих для оптимизации работы компьютерного класса и библиотеки | Сентябрь 2008. | Администрация, библиотекарь |
| |
Организация постоянного доступа в Интернет. | В течении всего времени | Администрация, оператор ИКТ |
| |
Выделение общедоступного ресурса для создания общешкольных планов (графиков работ) в виде электронного документа, а так же для размещения материалов к педсоветам, заседаниям МО. | Февраль – май 2007г. | Администрация Оператор ИКТ |
| |
Приобретение: ° электронных мультимедийных учебников, мультимедиа проекторов, цифровой техники ° контролирующих и обучающих программ по предметам, ° автоматизированных лабораторных практикумов, компьютерных справочников и энциклопедий и т. д. (по заявкам учителей). | 2008г-… | Администрация Оператор ИКТ, руководители МО |
| |
Обобщающий этап |
| |||
Учителя | Конференция обобщения опыта работы по созданию единого образовательного пространства для всех участников образовательного процесса. | Март 2009г. | Руководители МО, зам. дир-ра по УВР |
|
Привлечение педагогов к заполнению на сайте школы страницы «Полезные советы» (Обмен педагогическим опытом) | Зав. МО |
| ||
Оформление, накопление и развитие своих педагогических находок учителями. | март 2009г. | зав. МО, учителя-предметники |
| |
Участие учителей в телекоммуникационных проектах, викторинах, дистанционных конференциях, конкурсах. | Январь – май 2009г. | учителя-предметники Руководители МО |
| |
Обмен опытом работы с другими ОУ | апрель – май 2009г. | Оператор ИКТ |
| |
Создание банка данных опыта работы учителей и учащихся в области ИКТ. | Март 2009г. | Руководители МО, зам. дир-ра по УВР Оператор ИКТ |
| |
Публикация материалов в различных изданиях | апрель – май 2009г. | .., зав. МО |
|
