Основная образовательная программа начального общего образования на годы (стр. 8 )

Формирование правового поля деятельности образовательного учреждения реализуется успешно и на настоящий момент соответствует разработанной нормативной правовой основе, регулирующей деятельность образовательного учреждения, действующему законодательству РФ в области образования.

Нами был определен необходимый перечень локальных актов образовательного учреждения в соответствии с утвержденным уставом и разработаны локальные акты школы как юридических документов в соответствии с установленной формой.

№п/п	Название
1	Положение о Попечительском совете
2	Положение о педагогическом совете.
3	Положение о Попечительском совете.
4	Положение о совете профилактики правонарушений.
5	Положение о родительском комитете
6	Положение о Совете по развитию
7	Положение о методическом совете
8	Договор образовательного учреждения с родителями.
9	Договор образовательного учреждения с учредителем
10	Договор о предоставлении общего образования МОУ СОШ №2
11	Положение об общешкольной конференции
12	Положение об ученическом самоуправления
13	Правила для учащихся 1-4 классов.
14	Правила для учащихся 5-8 классов.
15	Правила для учащихся 9-11 классов.
16	Правила о поощрении и взысканиях учащихся.
17	Правила внутреннего распорядка образовательного учреждения
18	Трудовые договоры (контракты) с работниками
19	Должностные инструкции работников, в том числе административно-хозяйственного персонала, учителей-предметников, классных руководителей, социального педагога, психолога и др.
20	Положение о комиссии по установлению доплат за работу, не входящую в круг основных участников работников, и надбавок за сложность, напряженность и высокое качество работы.
21	Положение об оплате труда работников лицея
22	Положение о премировании и материальной помощи работникам лицея
23	Положение о формах получения образования
24	Положение об обучении в форме семейного образования.
25	Положение о получении общего образования в форме экстерната
26	Положение об организации индивидуального обучения больных детей на дому.
	Положение об обучении детей по специальной (коррекционной) программе VII вида.
27	Положение о классах компенсирующего обучения.
28	Положение об организации интегрированного обучения
29	Программа выявления и сопровождения детей с особыми потребностями в развитии и обучении
30	Положение о формировании учебного плана.
31	Положение о компоненте образовательного учреждения базисного учебного плана.
32	Положение об элективных курсах (курсах по выбору)
33	Положение о факультативных курсах.
34	Положение об авторских и адаптированных (индивидуально-разработанных, модификационных) учебных программах.
35	Положение о формировании календарно-тематического планирования.
36	Положение об экспертизе авторских учебных программ элективных курсов
37	Положение о постоянно действующей комиссии по комплектованию классов повышенного уровня и профильных классов.
38	Положение о конкурсном отборе учителей для работы в классах повышенного уровня
39	Положение о профильных классах.
40	Положение о статусе лицейских и пролицейских классов.
41	Положение о профильном обучении на основе индивидуальных учебных планов обучающихся III ступени лицея
42	Положение об индивидуальных образовательных программах обучающихся.
43	Образовательная программа «Конструктор для построения индивидуальных образовательных программ в старшей школе»
44	Положение о тьюторе, осуществляющем сопровождение учащихся в период предпрофильной подготовки и профильного обучения
45	Положение о школе тьюторов.
46	Положение об организации предшкольной подготовки.
47	Положение о профессиональном обучении учащихся по профессии «Водитель автомобиля категории «В»
48	Положение о научно-методической службе лицея
49	Положение об информационно - аналитической службе
50	Положение о методическом объединении учителей-предметников.
51	Положение о методическом дне учителей-предметников.
52	Положение о кафедрах
53	Положение о творческой группе
54	Положение о проектной группе
55	Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме
56	Положение о внутришкольном контроле.
57	Положение о неудовлетворительной оценке.
58	Положение об аттестационной (экзаменационной) комиссии.
59	Положение о конфликтной комиссии по вопросам разрешения споров между участниками образовательного процесса (экзаменационный период).
60	Положение об итоговом контроле в переводных классах.
61	Положение о системе оценок, порядке, формах и периодичности промежуточной аттестации (включая внеучебную деятельность, формирование ключевых компетентностей, социального опыта)
62	Положение о системе оценки качества общего образования.
63	Программа мониторинга качества образования
64	Положение о портфолио учащихся.
65	Положение об оказании платных дополнительных образовательных услуг
66	Положение о научном обществе учащихся
67	Положение об учебно-исследовательской работе учащихся.
68	Положение о проектной деятельности
69	Положение о научно-практической конференции учащихся
70	Положение о проведении школьного тура предметных олимпиад
71	Положение о проведении предметной недели
72	Положение о неделе педагогических технологий
73	Положение о летней физико-математической школе
74	Положение о детской организации «Содружество»
75	Положение о детско-ветеранской организации «Победа»
76	Положение о подростковом клубе «Перекресток»
77	Положение об учебном кабинете
78	Положение о библиотечно-информационном центре лицея
79	Положение о школьном медиацентре.
80	Положение об электронном рабочем месте.
81	Положение о прокатной лыжной базе лицея

VII.  Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП, мониторинг полноты и качества реализации ООП (критерии, показатели (измерители) реализации программы)

В соответствии со Стандартом основным объектом системы оценки результатов образования на ступени начального общего образования, её содержательной и критериальной базой выступают планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования представляет собой один из инструментов реализации Требований стандартов к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования и выступает как неотъемлемая часть обеспечения качества образования.

Система оценки призвана способствовать поддержанию единства всей системы образования, обеспечению преемственности в системе непрерывного образования. Её основными функциями являются:

• ориентация образовательного процесса на духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;

• обеспечение эффективной «обратной связи», позволяющей осуществлять регулирование (управление) системы образования на основании полученной информации о достижении системой образования, образовательными учреждениями, обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в рамках сферы своей ответственности.

Основной механизм обеспечения качества образования посредством системы оценки состоит в уточнении и распространении общего понимания содержательной и критериальной базы оценки. С этой целью система оценки достижения планируемых результатов включает в себя две согласованные между собой системы оценок: внешнюю оценку (или оценку, осуществляемую внешними по отношению к школе службами) и внутреннюю оценку (или оценку, осуществляемую самой школой — обучающимися, педагогами, администрацией). При этом именно внешняя оценка задаёт общее понимание того, что подлежит оценке; как — в каких форматах, с помощью каких заданий наиболее целесообразно вести оценку; какие ответы следует (или допустимо) считать верными и т. д.