Программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта базового уровня общего образования.

Ц е л и:Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

·  освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

·  овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

·  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

·  воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

·  приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности.

Учебник:

Информатика. 10 класс/ , . -4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Информатика. 11 класс/ , . -4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Содержание учебника опирается на изученный в 8-9 классах базовый курс информатики. Особое внимание уделяется темам: системология, социальная информатика и информационные ресурсы. Отдельным разделом в учебниках представлен компьютерный практикум. В результате выполнения работ первоначальные навыки должны перейти на уровень, близкий к профессиональному.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

10 к л а с с (34 часа, 1 час в неделю):

Введение. Инструктаж по ТБ. Структура информатики

Теоретическая информатика

Средства информатизации и информационные технологии

Информационные ресурсы. Национальные информационные ресурсы России

История и развитие компьютерных телекоммуникации. Технические и программные ресурсы Интернет. Как работает Сеть. Информационные услуги Интернет

Основные понятия World Wide Web. Работа с броузером WWW

Поисковая служба Интернет Поиск информации в WWW

Создание Web-сайтов

Компьютерное информационное моделирование. Основные понятия системологии

О типах связи и системах управления. Графы и сети. Иерархические структуры и деревья

Табличная организация данных

Социальная информатика. Понятие информационного общества. (Выдать тему для реферата)

Вопросы информационной безопасности и правовые акты в информационной сфере

Практические работы – 19 часов.

11 к л а с с

Инструктаж по ТБ. Понятие информационной системы. Классификация ИС

Локальные компьютерные сети

Основные понятия баз данных. СУБД MS Access

Проектирование ИС

Создание структуры БД и ее заполнение

Структура запроса к БД

Условия отбора

язык конструктора запросов

Использование формы. Запросы с отбором

Получение отчетов

Запрос на удаление. Вычисляемые поля. Некоторые задачи планирования и управления. Табличные процессоры и электронные таблицы

Табличный процессор MS Excel

Деловая графика в Excel

Представление зависимостей между величинами

Метод наименьших квадратов

Прогнозирование по регрессионной модели. Прогнозирование глобальных процессов

Корреляционные зависимости

Оптимальное планирование. Использование MS Excel для решения задач оптимального планирования. 

Социальная информатика Понятие информационного общества.

Вопросы информационной безопасности и правые акты в информационной сфере

Практические работы – 14 часов.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать:

· различные подходы к определению понятия «информация»;

· методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный; единицы измерения информации;

· назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);.

· назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

· использование алгоритма как модели автоматизации деятельности;

· назначение и функции операционных систем;

уметь:

· оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

· распознавать информационные процессы в различных системах;

· использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

· осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

· иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

· создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

· просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

· осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

· представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

· соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

· для эффективной организации индивидуального информационного пространства;

· автоматизации коммуникационной деятельности;

· эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

Поурочное планирование при изучении курса "Информатика X - XI" по полному варианту (68 учебных часов)
Часть I (10 класс)

№ урока

Теоретические занятия

Раздел учебника

Практическая работа на ЭВМ

1

Введение. Инструктаж по ТБ. Структура информатики

Предисловие,
§ 1.1

2

1.Работа в среде ОС MS Windows

3

Теоретическая информатика

§1.2

4

2.Текстовый процессор MS Word. Ввод, редактирование и форматирование текстов

5

Средства информатизации и информационные технологии

§ 1.3, § 1.4

6

3.Работа с MS Word. Шрифты, размер символов, начертание

7

Информационные ресурсы. Национальные информационные ресурсы России

§ 1.5. § 1.6

8

4.Работа с MS Word. Вставка объектов. Работа с таблицами

9

5.Итоговая работа по текстовому процессору MS Word

10

История и развитие компьютерных телекоммуникации. Технические и программные ресурсы Интернет

§2.1, §2.2

11

6.Оформление конспекта по теме “Компьютерные телекоммуникации” средствами MS Word

12

Как работает Сеть. Информационные услуги Интернет

§ 2.3, § 2.4

13

7.Работа с электронной почтой и телеконференциями

14

Основные понятия World Wide Web. Работа с броузером WWW

§ 2.5, § 2.6

15

8. Работа с браузером. Просмотр Web-страниц

16

Поисковая служба Интернет Поиск информации в WWW

§ 2.7, § 2.8

17

9.Сохранение загруженных Web-страниц

18

10.Работа с поисковыми системами

19

Создание Web-сайтов

§2.9

20

11.Создание Web-сайта с помощью MS Word

21

12.Итоговое творческое задание на работу с Интернет

22

Компьютерное информационное моделирование. Основные понятия системологии

§ 3.1, § 3.2

23

13. Знакомство с пакетом презентации Power Point

24

14.Оформление презентации на тему “Модели и системы”

25

О типах связи и системах управления

§3.3

26

15.Инструментальные средства для рисования в MS Word

27

Графы и сети. Иерархические структуры и деревья

§ 3.4, § 3.5

28

16.Построение моделей систем на графах

29

17.Описание иерархических систем

30

Табличная организация данных

§3.6

31

18.Построение табличных информационных моделей средствами MS Word

32

Социальная информатика. Понятие информационного общества. (Выдать тему для реферата)

§6.1, §6.2, §6.3

33

Вопросы информационной безопасности и правовые акты в информационной сфере

§6.4, §6.5

34

19.Защита рефератов по вопросам социальной информатики

Часть II (11 класс)

35

Инструктаж по ТБ. Понятие информационной системы. Классификация ИС

4.1

36

Локальные компьютерные сети

4.2

37

1.Обмен информацией в локальной сети

38

Основные понятия баз данных. СУБД MS Access

39

2.Знакомство с MS Access

40

Проектирование ИС

4.5

41

Создание структуры БД и ее заполнение

4.6

42

3.Создание структуры и заполнение БД в MS Access

43

Структура запроса к БД

4.7

44

Условия отбора, язык конструктора запросов

4.8

45

4.Реализация простых запросов на выборку

46

Использование формы. Запросы с отбором

4.9

47

5.Ввод данных через форму

48

Запрос на удаление. Вычисляемые поля

4.10

49

6.Реализация сложных запросов на выборку

50

Получение отчетов

4.11

51

7.Итоговая работа. Получение отчетов

52

Некоторые задачи планирования и управления. Табличные процессоры и электронные таблицы

5.15.2

53

Табличный процессор MS Excel

5.3

54

8.Работа в среде табличного процессора MS Excel

55

Деловая графика в Excel

5.4

 56

9.Деловая графика в MS Excel

57

Представление зависимостей между величинами

5.5

58

Метод наименьших квадратов

5.6

59

10.Получение регрессионных моделей по статистическим данным средствами MS Excel

60

Прогнозирование по регрессионной модели. Прогнозирование глобальных процессов

61

11.Прогнозирование по регрессионным моделям

62

Корреляционные зависимости

5.9

63

12.Анализ корреляционных зависимостей с помощью функции КОРРЕЛ в MS Excel

64

Оптимальное планирование. Использование MS Excel для решения задач оптимального планирования

65

13.Решение задачи оптимального планирования применением функции “Поиска решений” в MS Excel

66

Социальная информатика Понятие информационного общества.

67

Вопросы информационной безопасности и правые акты в информационной сфере

68

14.Защита рефератов по вопросам социальной информатики

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2