«Утверждаю»
Заведующий кафедрой
биологии, доцент, к. м.н.
___________
Тематика самостоятельной работы студентов по дисциплине зоология
для студентов, обучающихся по направлению подготовки
«Педагогическое образование» профиль «Биология».
II семестр 20учебного года.
Тема №1. | Таблица №2 «Происхождение многоклеточных».
Комментарий к таблице: в первой строке таблицы надо назвать группу простейших (на уровне класса), которая, в соответствии с представлениями характеризуемой гипотезы, дала начало многоклеточным. В следующей строке необходимо кратко описать способ становления многоклеточности. Для ответа на этот вопрос студент должен четко уяснить себе, что многоклеточные отличаются от простейших не столько количеством клеток, сколько наличием клеточной дифференцировки, причем в двух характеризуемых гипотезах пути дифференцировки оцениваются по–разному. Любая гипотеза о филогении животных включает три обязательных пункта: выявление вероятной предковой группы, возможные пути перехода, и, наконец, заключение о том, какая группа животных образовалась в результате этих эволюционных перестроек. Авторы разных колониальных гипотез на этот вопрос отвечают по–разному, поэтому в таблице лучше не называть конкретную группу животных, но дать ответ на описательном уровне: следует указать количество слоев в теле наиболее примитивных многоклеточных и их функции. Согласно полиэнергидной гипотезе наиболее примитивными многоклеточными были бескишечные плоские черви Для ответа на две последние строки таблицы студенту следует еще раз тщательно проанализировать суть двух гипотез, привлечь элементарные сведения из цитологии и эмбриологии и сформулировать доводы, которые говорят "pro et contra" изложенных эволюционных построений. | ||||||||||||||||||||||||
Тема 2. | 1. Общая характеристика трехслойных биллатерально-симмметричных животных (Bilateria). Особенности организации первичнополостных червей. Черты сходства первичнополостных и плоских червей. Эволюционная тенденция в преобразовании кожно-мускульного мешка первичнополосных. 2. Происхождение паразитизма плоских и первичнополостных червей. Адаптации червей к паразитическому образу жизни. 3. Коловратки, Киноринхи, Волосатики. Особенности организации. Образ жизни и цикл развития. Размеры, форма тела. Двигательный аппарат и движение. Особенности строения. Половая система и размножение. Происхождение и филогенетические отношения круглых червей. 4. Организация и образ жизни немертин (Nemertini). Плезиоморфные и апоморфные особенности строения. Строение личинки немертин - пилидия и его метаморфоз. | ||||||||||||||||||||||||
Тема №3 | 1. Прогрессивные черты организации целомических животных, на примере кольчатых червей. Вторичная полость кольчатых червей. Модификация целома у многощетинковых, малощетинковых и пиявок. 2. Сходство полихет с круглыми и плоскими червями. Черты специализации полихет к плавающему, роющему, сидячему образу жизни и к обитанию в почве. Черты специализации пиявок как кровососов. Филогения кольчатых червей. 3. Прогрессивные особенности организации моллюсков по сравнению с кольчатыми червями. Aplacophora, Polyplacophopra: строение, жизненный цикл, разнообразие. Практическое значение моллюсков. Марикультуры. |
«Утверждаю»
Заведующий кафедрой
биологии, доцент, к. м.н.
___________
Тематика самостоятельной работы студентов по дисциплине зоология
для студентов, обучающихся по направлению подготовки
«Педагогическое образование» профиль «Биология».
IV семестр 20учебного года.
ТЕМА 1. |
1. Периодизация онтогенеза позвоночных. Единицы периодизации: стадии (фазы), этапы, периоды. Эмбриональный период. Личиночный период и его трансформация в ходе эволюции онтогенеза позвоночных. Метаморфоз. Ювенильный период. Взрослый период. Неотения. 2. Оплодотворение у позвоночных. Специфика протекания различных этапов при наружном и внутреннем оплодотворении. Особенности взаимодействий гамет у млекопитающих. Партеногенез у позвоночных. Дробление и бластуляция. Характеристика процесса дробления у разных групп позвоночных. Типы бластул. Расположение материала зародышевых листков в бластулах позвоночных. Гаструляция. Нейруляция. Специфика закладки осевых структур и реализации плана строения у различных групп позвоночных. 3. Органогенезы. Развитие кожи и ее производных. Развитие эпидермиса. Развитие дермы. Развитие защитных образований кожи рыб. Развитие зубов. Развитие защитных образований кожи тетрапод. Развитие молочных желез. Развитие пищеварительного аппарата и его производных. Ранний органогенез кишечной трубки. Развитие рта, глотки, пищевода, желудка, печени и поджелудочной железы. Развитие средней и задней кишки, клоаки. Развитие опорно-двигательного аппарата. Развитие хорды. Развитие осевого скелета. Развитие позвонков. Развитие системы мышц опорно - двигательного аппарата. Развитие висцеральной мускулатуры. 4. Развитие кровеносной системы. Развитие венозной системы сосудов. Развитие лимфатической системы и селезенки. Развитие сердца. Эмбриональное кроветворение. Развитие полового аппарата и выделительной системы. Развитие нервной системы. Развитие органов чувств. |
ТЕМА 2. |
1. Биология охраны природы как самостоятельная область знания. Причины сокращения численности и вымирания животных. Сокращение численности животных и ее последствия. Красные книги МСОП, национальные, региональные. 2. Способы сохранения генофонда в составе природных комплексов. Заповедники. Размеры заповедной территории и ее значение для сохранения животных. Функции заповедников. Биосферные заповедники. Национальные парки, их особенности, функции, проблемы. Заказники как форма особо охраняемых территорий, особенности их функционирования. Резерваты. Система особо охраняемых территорий 3. Способы сохранения генофонда путем разведения в неволе. Зоопарки, их функции, роль в сохранении генофонда животных. Племенные книги. Животные каждого вида в коллекциях зоопарков мира как единая малая популяция. Питомники комплексные, специализированные, профилированные. Особенности функционирования. Практика выпуска в естественную среду животных, выращенных в условиях питомника. 4. Способы сохранения генофонда путем консервации геномов. Физиологическая консервация. Криоконсервация биологических объектов в природе, эксперименте и практике. Глубокое замораживание и хранение биологических объектов, содержащих генетическую информацию (сперматозоидов, яйцеклеток, семенников, яичников, эмбрионов, соматических клеток). Другие способы сохранения генетической информации. Способы получения диплоидной зиготы из размороженных спермиев. Метод гибридизации. Способы получения диплоидной зиготы из размороженных яйцеклеток. Клонирование. |
ТЕМА 3. |
1. Филогения низших черепных. Вероятные филогенетические связи низших черепных с бесчерепными. Бесчелюстные и челюстноротые как направления эволюции позвоночных животных. Морфологическая близость щитковых и круглоротых. Девонские панцирные рыбы — возможные предковые группы хрящевых и костных рыб. Значение морфологической организации вымерших кистеперых рыб в происхождении амфибий. 2. Происхождение амфибий. Древние земноводные. Пресноводные Кистепёрые и Двоякодышащие рыбы как возможные предковые формы амфибий. Предпосылки выхода рыб на сушу. Ихтиостегиды. Особенности организации ихтиостегид и произошедшие от них основные отряды земноводных. Стегоцефалы – палеозойские амфибии. 3. Филогения рептилий. Первые рептилии – котилозавры. Анапсиды, диапсиды и синапсиды. Вымершие группы рептилий: Динозавры (Ящеротазовые и Птицетазовые; Зауроподы, Стегозавры, Анкилозавры, Церотопсы, Тероподы, Орнитоподы и др.), Ихтиозавры, Плезиозавры (Плезиозавры и Плиозавры), Птерозавры (Рамфоринхи и Птеродактили). Гипотезы вымирания рептилий. |
