Государственное бюджетное образовательное учреждение
города Москвы центр образования № 000 «Коллаж»
«Рассмотрено» на методическом объединении история ГБОУ ЦО № 000 «Коллаж» Руководитель МО история Протокол № 1 от «20» августа 2012 г. | «Согласовано» на методическом совете ГБОУ ЦО № 000«Коллаж» Председатель МС: ------ Протокол № 1 от «24» августа 2012 г. | «Утверждаю» Директор ГБОУ ЦО № 000«Коллаж» ------ // Приказ № 51 от «27» август 2012 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По истории
5 – 7 классы
(2учебного года)
Составитель:
учитель истории, обществознания и права высшей категории
Пояснительная записка
К рабочей программе по учебному курсу «История»
Для 5 класса
(70 часов)
В курсе происходит знакомство с процессом формирования человека и человеческого общества, с важнейшими цивилизациями Древнего мира. При этом вводится только общее понятие «цивилизация», противопоставленное первобытности (поскольку в науке выделение локальных цивилизаций древности, их наименования и определение сущности являются спорными и неустановленными).
Курс ставит своей целью дать школьникам знания о далеком прошлом, которые послужат одной из основ их общей образованности.
В данной программе при отборе фактов и явлений основным критерием явилась их значимость в историческом процессе, в развитии мировой культуры. Исходя из задачи курса — формировать историческое мышление — дается представление об общем и особенном при характеристике древних обществ, а также представление о том, чем отличается Древний мир от мира современного. В соответствии с давней историографической и дидактической традицией программа предусматривает знакомство с образцами свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.
В цели курса входит:
осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные формы социального и политического строя;
показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре;
охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования, в частности особенности мировых религий — буддизма и христианства);
раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества. Последнее дает возможность формировать у учащихся терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.
Для решения поставленных целей был введён раздел пропедевтического модуля «Что изучает история» - 10 часов ( основание: Государственный стандарт и Примерная программа основного общего образования по истории).
Программа рассчитана на 70 часов:
10 часов – Пропедевтический модуль
60 часов – История Древнего Мира
учебно – тематическое планирование
наименвание разделов и тем | количество часов | домашнее задание | дата проведения | |
раздел 1.Что изучает история | 8 часов | |||
1.1 | что такое история | 1ч | записи в тетради | |
1.2-1.3 | счёт лет в истории | 2ч | вопросы на с.30 | |
1.4 | исторические события. Историческая память. Источники знаний о прошлом | 1ч | записи в тетради | |
1.5 | происхождение имён и фамилий. Генеалогия. | 1. | записи в тетради | |
1.6 | гербы, флаги, гимны государств. символика Росии. | 1ч | записи в тетради | |
1.7 | географические названия – свидетели прошлого. | 1ч | записи в тетради | |
1.8 | историческая карта | 1ч | записи в тетради заполнение контурной карты | |
1.9 | повторение: Что изучает история | 1ч | ||
раздел 2.жизнь первобытных людей | 6 часов | |||
тема1. Первобытные собиратели и охотники. | 3часа | |||
1.1 | древнейшие люди | 1ч | п1, пересказать, отвечать на вопросы | |
1.2 | родовые общины охотников и собирателей | 1ч | п2 пересказать, отвечать на вопросы | |
1.3 | возникновение искусства и религиозных верований | 1ч | п3, пересказать, отвечать на вопросы | |
тема 2. Первобытные земледельцы и скотоводы | 2 часа | |||
2.1 | возникновение земледелия и скотоводства | 1ч | п.4, пересказать, отвечать на вопросы | |
2.2 | появление неравенства | 1ч | п.5, пересказать, отвечать на вопросы | |
2.3 | повторение:Значение первобытной эпохи в истории человечества | 1ч | повторить даты | |
раздел 3. Древний Восток | 20 час | |||
тема 1. Древний Египет | 8 часов | |||
1.1 | государство на берегах Нила | 1ч | п.6, пересказать, отвечать на вопросы | |
1.2 | как жили земледельцы и ремесленники в Египте | 1ч | п.7, пересказать, отвечать на вопросы | |
1.3 | жизнь египетского вельможи | 1ч | п.8, пересказать, отвечать на вопросы | |
1.4 | военные походы фараонов | 1ч | п.9, пересказать, отвечать на вопросы | |
1.5 | Религия древних египтян | 1ч | п.10, пересказать, отвечать на вопросы | |
1.6 | искусство Древнего Египта | 1ч | п.11, пересказать, отвечать на вопросы | |
1.7 | письменность и знания древних египтян | 1ч | п.12, пересказать, отвечать на вопросы | |
1.8 | Повторение:Достижения древних египтян. Неограниченная власть фараонов. Представления о загробном воздаянии. | 1ч. | повторить даты | |
тема 2. Западная Азия в древности | 7 часов | |||
2.1 | древнее Двуречье. | 1ч | п.13, пересказать, отвечать на вопросы | |
2.2 | вавилонский царь Хаммураппи и его законы | 1ч | п.14, пересказать, отвечать на вопросы | |
2.3 | Финикийские мореплаватели | 1ч | п.15, пересказать, отвечать на вопросы | |
2.4 | Библейские сказания | 1ч | п.16, пересказать, отвечать на вопросы, индивидуальные задания | |
2.5 | древнееврейское царство | 1ч | п.17, пересказать, отвечать на вопросы | |
2.6 | ассирийская держава | 1ч | п.18, пересказать, отвечать на вопросы | |
2.7 | персидская держава «царя царей» | 1ч | п.19, пересказать, отвечать на вопросы | |
тема 3. Индия и Китай в древности | 5часов | |||
3.1 | Природа и люди Древней Индии | 1ч | п.20, пересказать, отвечать на вопросы | |
3.2 | индийские касты | 1ч | п.21, пересказать, отвечать на вопросы | |
3.3 | чему учил китайский мудрец Конфуций | 1ч | п.22, пересказать, отвечать на вопросы | |
3.4 | первый властелин единого Китая | 1ч | п.23, пересказать, отвечать на вопросы | |
3.5 | повторение:Вклад народов Древнего Востока в мировую культуру. Промежуточный контроль | 1ч | повторить даты | |
раздел 4. Древняя Греция | 21 час | |||
тема 1. Древнейшая Греция | 5 часов | |||
1.1 | Греки и критяне | 1ч | п.24, пересказать, отвечать на вопросы | |
1.2 | микены и троя | 1ч | п.25, пересказать, отвечать на вопросы | |
1.3 | Поэма Гомера «Илиада» | 1ч | п.26, пересказать, отвечать на вопросы | |
1.4 | поэма Гомера «Одиссея» | 1ч | п.27, пересказать, отвечать на вопросы | |
1.5 | религия древних греков | 1ч | п.28, пересказать, отвечать на вопросы | |
тема 2. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием | 7 часов | |||
2.1 | земледельцы Аттики теряют землю и свободу | 1ч | п.29, пересказать, отвечать на вопросы | |
2.2 | зарождение демократии в Афинах | 1ч | п.30, пересказать, отвечать на вопросы | |
2.3 | Древняя Спарта | 1ч | п.31, пересказать, отвечать на вопросы | |
2.4 | греческие колонии на берегах Средиземного и Чёрного морей | 1ч | п.32, пересказать, отвечать на вопросы | |
2.5 | Олимпийские игры в древности | 1ч | п.33, пересказать, отвечать на вопросы | |
2.6 | греко – персидские войны. Марафонская битва | 1ч | п.34, пересказать, отвечать на вопросы | |
2.7 | нашествие персидских войск на Элладу | 1ч | п.35, пересказать, отвечать на вопросы | |
тема 3. Возвышение Афин в 5 веке до н. э. и расцвет демократии | 5 часов | |||
3.1 | В гаванях афинского порта Пирей | 1ч | п.36, пересказать, отвечать на вопросы | |
3.2 | в городе богини Афины | 1ч | п.37, пересказать, отвечать на вопросы | |
3.3 | в афинских школах и гимнасиях | 1ч | п.38, пересказать, отвечать на вопросы | |
3.4 | в театре Диониса | 1ч | п.39, пересказать и отвечать на вопросы | |
3.5 | афинская демократия при Перикле | 1ч | п.40, пересказать и отвечать на вопросы | |
тема4. Македонские завоевания в 4 веке до н. э. | 4 часа | |||
4.1 | города Эллады теряют независимость | 1ч | п.41, пересказать и отвечать на вопросы | |
4.2 | поход Александра Македонского на Восток | 1ч | п.42, пересказать и отвечать на вопросы | |
4.3 | В александрии Египетской | 1ч | п.43, пересказать и отвечать на вопросы | |
4.4 | Повторение: Вклад древних эллинов в мировую культуру. Особенности афинской демократии | 1ч | повторить даты | |
раздел 5. Древний Рим тема 1.Рим: от возникновения до установления господства над Италией | 14 часов; 2 часа | |||
1.1 | Древнейший Рим. Завоевание Римом Италии | 1ч | п.44,43, пересказать и отвечать на вопросы | |
1.2 | Устройство Римской республики | 1ч | п.46, пересказать и отвечать на вопросы | |
тема 2. Рим – сильнейшая держава Средиземноморья | 3 часа | |||
2.1 | вторая война Рима с карфагеном | 1ч | п.47, пересказать и отвечать на вопросы | |
2.2 | установление господства Рима во всём Средиземноморье | 1ч | п.48, пересказать и отвечать на вопросы | |
2.3 | рабство в Древнем мире | 1ч | п.49, пересказать и отвечать на вопросы | |
тема 3. гражданские войны в Риме | 3 часа | |||
3.1 | земельный закон братьев Гракхов | 1ч | п.50, пересказать и отвечать на вопросы | |
3.2 | восстание Спартака | 1ч | п.51, пересказать и отвечать на вопросы | |
3.3 | Единовластие Цезаря | 1ч | п.52, пересказать и отвечать на вопросы | |
3.4 | установление империи | 1ч | п.53, пересказать и отвечать на вопросы | |
тема 4. Римская империя в первые века нашей эры | 3 часа | |||
4.1 | Соседи Римской империи. В Риме при императоре Нероне | 1ч | п.54,55, пересказать и отвечать на вопросы | |
4.2 | первые христиане и их учение | 1ч | п.56, пересказать и отвечать на вопросы | |
4.3 | расцвет империи во в 2 веке.»Вечный город» и его жители | 1ч | п.57,58, пересказать и отвечать на вопросы | |
тема 5. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи | 3 часа | |||
5.1 | Римская империя при Константине | 1ч | п.59, пересказать и отвечать на вопросы | |
5.2 | взятие рима варварами | 1ч | п.60, пересказать и отвечать на вопросы | |
5.3 | итоговый контроль: Особенности цивилизации Греции и Рима | 1ч |
итого: 70 часов
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
