Рабочая программа дисциплины "Основы web-программирования" (стр. 2 )

5.1. Лабораторные работы не предусмотрены

Номер лабораторной работы	Номер раздела	Наименование и краткое содержание лабораторной работы	Кол-во часов

5.2. Практические занятия

Номер занятия	Номер раздела или темы	Наименование и краткое содержание практических занятий	Характер занятий и цель	Кол-во часов
1	1	Практическое занятие № 1 «Разработка шаблонизатора» 1. Разработать структуру сайта. 2. Определить тематику будущего сайта. 3. Разработка CMS и реализация тематического сайта.	Цель занятия: Научиться разрабатывать структуру сайта.	9
2	2	Практическое занятие № 2 «Разработка сайта посредством выбранной CMS» 1.Рассмотреть различные CMS; 2. Научиться устанавливать и настраивать выбранную CMS; 3. Разработать сайт. 4. Реализация сайта на основе выбранной CMS.	Цель занятия: Изучить различные СМS и научиться их устанавливать.	9
3	7	Практическое занятие № 4 «Разработка базы данных» 1. Спроектировать базу данных 2. Разработать таблицу статической информации static. 3. Разработать таблицу разделов сайта cats. 4. Разработать таблицу страниц сайта pages. 5 Разработка CMS и реализация тематического сайта.	Цель занятия: Научиться создавать базы данных.	9
4	9	Практическое занятие № 5 «Разработать Web-сайт по заданной тематике». 1. Web-сайт должен содержать логотип сайта, созданный в FotoShop. 2. Текст сайта должен быть размечен с помощью языка разметки HTML. 3. При разработке Web-сайта использовать язык управления сценариями JavaScript.	Цель занятия: Научиться разрабатывать Web-сайты по заданной тематике.	9

5.3. Семинары

Номер семина-ра	Номер раздела или темы	Тема и краткое содержание семинара	Характер и цель семинара	Кол-во часов

5.4. Самостоятельная работа студентов

Номер раздела	Наименование и содержание разделов, вынесенных на самостоятельную работу	Вид работы	Объем работы в часах для одного студента	Список литературы (с указанием разделов, глав, страниц)	Форма контроля
2.	Тема 2.2. План сайта, классификация сайтов, структура сайта, классификация моделей сайтов, сравнение сайтов,	Написание тематических докладов, рефератов на проблемные темы;	10	1.  Access 2000. Проектирование баз данных. – М.: ДМК, 2000. – 272 с. 2.  Марк Милдбрук, Бад Смит. Автокад 2002 для чайников. СПб. Диалектика: 2002 3.  Стивен Шварц, Филлис Дэвис. Быстрый старт СоrelDraw 12 для Windows. М. ДМК,2003 4.  В. Рейнбоу. Энциклопедия компьютерной графики. СПб. «Питер», 2003 5.  Информатика: Базовый курс: Учебник для студентов высших технических учебных заведений/ Под ред. . – 2-е изд. – СПб: Интер, 2004. – 639 с. 6. , , Короткин технологии 2-е изд. испр. и доп. – М.: Академия, 2006. – 210 с. 6.  Хохлова технологии (конспект лекций) – М.: Прио-издат, 2004. – 192 с. 7.  Журнал «Мир ПК». 8.  Журнал «КомпьютерПресс». 9.  Журнал «Компьютерра» Интернет ресурсы	Проверка рефератов и письменных текстов докладов, презентаций Проверка конспектов, практических работ

5.5. Контроль самостоятельной работы студентов

Формы управления самостоятельной работой студента и формы контроля СРС (например, консультации по выполнению курсового проекта)	Кол-во часов
Индивидуальные беседы и консультации с преподавателем	3
Проверка конспектов лабораторных занятий,	3
Проведение групповых письменных контрольных работ, тестирование с их проверкой	1

6. Образовательные технологии, используемые в учебном процессе данной дисциплины (рекомендации преподавателю)

6.1. Интерактивные формы обучения

Интерактивные формы обучения, применяемые при проведении практический занятий, лабораторных работ и семинаров	Краткое описание и примеры использования в темах и разделах, место проведения
компьютерная симуляция
деловая или ролевая игра
разбор конкретных ситуаций	Практическая работа 4 выполняется для реально существующего предприятия г. Златоуста
Тренинг
Встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций	Встречи с руководителями производственно-торговой компании «Эвита» «Оружейник» г. Златоуст. Экскурсии, практические занятия на предприятиях.
мастер-классы экспертов и специалистов
Видеоматериалы и презентации, доклады	Тема 8.1.Сеть сетей, типы сервисов Интернет, новые технологии и тенденции развития. Видеозал
Тестирование	Аудиторные занятия: письменное тестирование

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20 % аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП).

6.2. Инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе

№	Наименование	Краткое описание и примеры использования в темах и разделах
1.	Использование информационных ресурсов и баз данных	Использование информационных ресурсов Интернет и баз данных: www. ***** 1. http://www. ***** 2. http://www. *****/ 3. http://*****/ 4. http://www. ***** 5. www. ***** 6. Вузовская ЭБС на платформе MARK SQL 7. http://e. / 8. ЭБС «Университетская библиотека» http://lib. susu. *****/ (дог. от 11.02.11 №80-02/11); 9. БД, предоставляемые через консорциум НЭИКОН по конкурсу заявок: American Institute of Physics, Taylor and Francis, American Institute of Physics, Nature Publishing Group (5 журналов), Sage STM, ECS-Electrochemical Society, Science; 10. БД, предоставляемые РФФИ по грантовой деятельности вуза: Elibrary, American Physical Society (APS), Springerlink; Программное обеспечение: «Консультант Плюс», «Гарант», «Экономика. Социология. Менеджмент. Образовательный портал», «Российский ресурсный центр учебных кейсов»
2.	Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий	Учебно-методическая документация на сайтах филиала http://mashina. *****/, выпускающей кафедры Проектирования и технологии изделий сервиса http://ptiszlat. *****/: 1.Методические рекомендации по выполнению практических работ.
3.	Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ	Использование алгоритма подходов к разработке примеров оценочных средств по дисциплине на основе Примерной программы дисциплины, рекомендованной УМО вузов по образованию в области сервиса и туризма (РГУТиС)
4.	Применение предпринимательских идей в содержании курса
5.	Использование проблемно- ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук
6.	Применение активных методов обучения, «контекстного» и «на основе опыта»
7.	Использование методов, основанных на изучении практики (case studies)
8.	Использование проектно-организованных технологий обучения работе в команде над комплексным решением практических задач
9.	Другие

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Примерная тематика рефератов, докладов, презентаций

1. Разработка Web-сайта на основе HTML с использованием JavaScript

2. Web-программирование. Обработка HTML - форм

3. Язык гипертекстовой разметки HTML в разработке информационных

систем

4. Технология WebSnap

5. Разработка веб приложений на php

6. Сессии в PHP

7. Разработка класса в PHP

8. PHP. Клинент-серверные приложения

9. Разработка системы управления контентом

10.Реализация тематического портала.

11. Разработка электронного портала.

12. Разработка динамических Web-страниц.

13. Электронный супермаркет и методика его практической адаптации к работе в условиях рынка.

14. Разработка форума в рамках Web-сайтов.

15. Базовые аспекты ведения электронного бизнеса в сети Интернет.

Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Оценочные средства для итогового контроля в форме экзамена.

1.  Введение в web-технологии, основные понятия и определения.

2.  Доменные имена, IP-адрес, DNS, Web-сайты.

3.  Понятие технологии клиент-сервер, Web-сервер, сервер БД, почтовый сервер, файловый сервер.

4.  Характеристика программного обеспечения, используемого при создании Web-страниц.

5.  Рабочее место Web-мастера.

6.  Введение в язык HTML, элементы языка HTML.

7.  HTML, простейшее форматирование текста, управление выравниванием текста.

8.  HTML, оформление абзацев, заголовков, горизонтальная линейка.

9.  HTML, управление шрифтом.

10.  HTML, управление цветом, дополнительные варианты оформления.

11.  Локальные гиперссылки в рамках Web-страницы, форматирование гиперссылок в пределах сайта.

12.  HTML, маркированные списки, смешанные списки.

13.  HTML, нумерованные списки, смешанные списки.

14.  Гиперссылки в пределах сайта, организация переходов средствами гиперссылок.

15.  Работа с таблицами в языке НТМL.

16.  Управление шириной столбцов, высотой строк, объединение ячеек в таблицах средствами тегов языка НТМL.

17.  Формирование фоновы изображений на Web-страницах.

18.  Графика на Web-страницах, вставка изображений.

19.  Изображение-карта, формирование, работа с областями, виды областей.

20.  Графические форматы Интернета (JPEG, GIF - форматы).

21.  Оформление Web-страниц с использованием стилей.

22.  Графические элементы оформления.

23.  Фреймы, работа с ними в языке НТМL.

24.  Ввод данных в формы НТМL, элементы форм, их внедрение на Web-страницах.

25.  Использование звука на Web-странице.

26.  Динамические Web - страницы на Java Script.

27.  Использование сценариев для оживления Web-страниц.

28.  Создание собственных функций средствами языка Java Script.

29.  Создание нескольких окон на языке Java Script в рамках Web-страниц.

30.  Профессиональная работа с программами – браузерами, графическими редакторами.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература (не более 3 наименований)

1. Мельников, безопасность и защита информации [ Текст ]:учеб. пособие для вузов по специальности 230201 "Инф. системы и технологии"/, , ; Под ред. .-2-е изд., стер.-М.: Академия, 200с.:ил.-(Высшее профессиональное образование).-(Информатика и вычислительная техника).

2. Олифер, сети : принципы, технологии, протоколы [Текст]:учеб. пособие для вузов по направлению 552800 "Информатика и вычисл. техника" и по специальностям 220100 "Вычисл. машины, комплексы, системы и сети"/ , Н. А. О лифер.-3-е изд.-М. и др.:Питер,2007.-957 с.:ил.-(Учебник для вузов)

3. Информатика: учеб. пособие для студ. пед. вузов/ , , под ред. Хеннера – 4-е изд. стер. – М. Издательский центр «Академия», с.

б) дополнительная литература:

1.  Шундеева графика в среде AutoCAD: учебное пособие/ Челябинск: Изд. ЮУрГУ, 2006.– 115с

2.  Шундеева графика в среде Adobe Photoshop: учебное пособие по выполнению лабораторных работ/ Челябинск: Изд. ЮУрГУ, 2006

3.  Corel Draw 11 для Windows/ – М.6 ДМК Пресс, 20с. CD-ROM

4.  Информационные технологии [ Текст]: учеб. для вузов по специальности 080801 "Приклад. информатика (по обл.)"/ и др.-2-е изд., перераб. и доп.- М.:Форум : Инфра-М,2008.-607 с.:ил

в) отечественные и зарубежные журналы по дисциплине, имеющиеся в библиотеке

1. «Мир ПК»

2. «САПР и графика»

г) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1.  «Консультант Плюс»,

2.  «Гарант»,

3.  «Экономика. Социология. Менеджмент.

4.  «Образовательный портал»,

5.  «Российский ресурсный центр учебных кейсов»

6.  www. *****

7.  http://www. *****

8.  http://www. *****/

9.  http://*****/

10.  http://www. *****

11.  www. *****

12.  Вузовская ЭБС на платформе MARK SQL http://e. /

13.  ЭБС «Университетская библиотека» http://lib. susu. *****/ (дог. от 11.02.11 №80-02/11);

14.  БД, предоставляемые через консорциум НЭИКОН по конкурсу заявок: American Institute of Physics, Taylor and Francis, American Institute of Physics, Nature Publishing Group (5 журналов), Sage STM, ECS-Electrochemical Society, Science;

15.  БД, предоставляемые РФФИ по грантовой деятельности вуза: Elibrary, American Physical Society (APS), Springerlink;

16.  Учебно-методическая документация на сайтах филиала http://mashina. *****/, выпускающей кафедры Проектирования и технологии изделий сервиса http://ptiszlat. *****/, сервисных кафедр: Социально-политических и гуманитарных наук http://spign. *****/, Экономики и права http://kafecon. *****/, Гражданского и уголовного и права и процесса http://giupip. *****/.

д) методические пособия для самостоятельной работы студента, для преподавателя

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

№ ауд.	Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная техника, наглядные пособия и другие дидактические материалы, обеспечивающие проведение лабораторных и практических занятий, научно-исследовательской работы студентов	Основное назначение (опытное, обучающее, контролирующее) и краткая характеристика использования при изучении явлений и процессов, выполнении расчетов
1-102	Учебная аудитория: ПК 8 единиц,. плоттер струйный Hewiett Packard DesignJet 500, проектор Kidermann Альфа 400, рулонный настенный экран, тестовые контрольные задания; - интерактивные тестовые (треннинговые) задания по разделам, комплект тестов, стенды и иллюстрационные материалы: альбомы, плакаты, планшеты.	Проведение практических занятий, деловых игр, тестирования, треннингов
2-407	Видеозал: Мультимедийный проектор PANASONIG, акустическая система SWEN, DWD плеер, телевизор SONY TRINITRON, видеомагнитофон PANASONIG, компьютер с CD, колонки, проектор для показа таблиц, рисунков формата A4, набор видеокассет, CD и DWD дисков по предметам	Проведение презентаций, просмотр видеоматериалов