Учебно-методический комплекс: Социология (стр. 2 )

2.3 Тематический план для студентов заочная форма обучения

№	Наименование темы учебного занятия	Всего часов	Аудиторные занятия	Самостоятельная работа студентов
Всего	Лекции	Семинарские и практич. занятия
1.	Социология как наука, ее предмет и задачи.	10	1	1	-	9
2.	Программа и методы социологического исследования.	12	2	2	-	10
3.	Возникновение и становление социологии.	12	1	1	-	11
4.	Современная западная социология.	20	1	1	-	19
5.	Российская социология XIX–XX веков.	11	1	1*	-	10
6.	Общество как целостная система.	24	4	2	2	20
7.	Социальные связи и отношения.	12	1	1	-	11
8.	Социальная структура и стратификация.	16	2	2	-	14
9.	Социальные изменения и социальные процессы.	12	1	1*	-	11
	Всего:	130	14	12	2	116

*Обзорные лекции – 2 часа

Итоговый контроль – зачет.

Раздел III. Содержание дисциплины

Тема 1. Социология как наука, ее предмет и задачи

Предмет социологии. Объект социологического познания. Категории социологии: заимствованные и собственные. Понятие социального. Социология и другие науки об обществе. Место социологии в системе научного знания. Структура социологии. Макро - и микросоциология. Теоретическая социология, прикладная социология и социальная инженерия. Отраслевые социологии. Функции социологии: теоретико-познавательная, мировоззренческая, методологическая, прикладная, прогностическая, социального контроля, идеологическая, гуманистическая. Методы социологии.

Источники: обязательные 1, 2, 3, 4, 7, 9, 10, 12, 13, 14

дополнительные 15, 19, 20, 21, 27, 28, 29, 31, 33, 34, 35, 36

Тема 2. Программа и методы социологического исследования

Социологическое исследование: понятие и сущность. Социологическое исследование как разновидность социального исследования. Социологические исследования и их роль в жизни общества. Условия и основания проведения социологического исследования. Социальный заказ, его специфика. Типология социологических исследований. Теоретические и эмпирические исследования. Фундаментальные и прикладные исследования. Специфика и виды конкретных социологических исследований (разведывательное, пилотажное, описательное, аналитическое, экспериментальное). Первичное и повторное исследование. Разновидности повторного исследования.

Программа социологического исследования: понятие, сущность, основные принципы. Оперативный (рабочий) план исследования. Идеальная программа исследования, основные требования к ней. Структура программы социологического исследования: цели, задачи, предмет и объект исследования, основные понятия, этапы и техника исследования.

Наблюдение в социологическом исследовании, его достоинства и недостатки. Виды наблюдений.

Опросный метод в социологии, его достоинства и недостатки. Анкетирование, интервью, экспертный опрос, социометрический опрос.

Изучение документов как метод социологического исследования. Понятие документа. Виды документов. Традиционный и формализованный методы изучения документов.

Эксперимент в социологии, его достоинства и недостатки. Понятие и виды социального эксперимента. Эксперимент в широком и узком значении. Контрольная и экспериментальная группы.

Источники: обязательные 1, 2, 3, 4, 7, 9, 10, 11, 12, 13

дополнительные 15, 18, 20, 21, 22, 25, 27, 28, 31, 36

Тема 3. Возникновение и становление социологии

Возникновение и развитие представлений об устройстве общественной жизни. Естественнонаучные и социально-политические предпосылки создания социологии как специфической науки об обществе. Позитивизм как методологическая основа зарождения западноевропейской социологии. О. Конт – основоположник науки социологии. Спенсера. Основные направления западной социологии XIX века: социал-дарвинистское, марксистское, психологическое. Социологические взгляды Э. Дюркгейма.

Источники: обязательные 5, 6, 8, 9, 10

дополнительные 21, 22, 26, 30, 34, 36

Тема 4. Современная западная социология

Классическая социология начала XX века: М. Вебер, В. Парето. Европейская социология второй половины XX века: конфликтология, феноменология, неофункционализм. Социологические взгляды Р. Арона.

Американская социология XX века, ее особенности. Эмпирическая социология США первой половины XX века. Структурный функционализм (Т. Парсонс, Р. Мертон). Теории социального обмена и «революции менеджеров». Социометрия Дж. Морено. Сорокина.

Источники: обязательные 5, 6, 8, 9, 10

дополнительные 17, 21, 22, 26, 30

Тема 5. Российская социология XIX- XX веков

Исторические условия зарождения и характерные особенности российской социологии. Основные направления российской социологии второй половины XIX – начала XX веков: органическое, психологическое, географическое, субъективистское, марксистское, экономическое. Плюралистическая концепция М. Ковалевского.

Трудности и противоречия развития отечественной социологии в советский период. Современное состояние социологической науки в России.

Источники: обязательные 5, 6, 8, 10, 12, 16

дополнительные 22, 34

Тема 6. Общество как целостная система

Категории «население», «общество» и «социальная система» в социологии. Общество как целостная система. Уровни общества. Основные сферы общества как системы: экономическая, социальная, политическая, духовно-культурная. Структурные элементы общества: социальные институты и организации; социальные группы и общности; социальные связи и отношения.

Культура как система норм человеческой деятельности. Закономерности функционирования и развития культуры. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

Социальные организации: типология и функции. Социальные институты как разновидность социальных организаций.

Общественное мнение как институт гражданского общества. Структура общественного мнения. Функции общественного мнения. Общественное мнение в современной России.

Источники: обязательные 1, 2, 3, 4, 7, 9, 10, 11, 14, 24

дополнительные 15, 19, 27, 28, 29, 32, 33, 34

Тема 7. Социальные связи и отношения

Понятие и виды социальных связей. Социальные отношения. Атомистическая и функциональная концепции взаимоотношений личности и общества. Социальное действие: основные признаки и виды. Социальное взаимодействие, его структура и типология. Теория социального взаимодействия. Индивидуализм как социальное явление. Личность как социальный тип и деятельный субъект. Социальный статус и социальные роли личности. Характерные черты и уровни человеческой деятельности. Социально-историческая типология личности.

Социальный контроль, его структура и функции. Девиантное поведение, его виды и причины возникновения.

Источники: обязательные 1, 2, 3, 4, 7, 9, 10, 12, 15

дополнительные 19, 20, 27, 28, 29, 33, 34

Тема 8. Социальная структура и стратификация

Социальная группа. Типология социальных групп. Первичные и вторичные группы. Референтные группы. Квазигруппы. Факторы, влияющие на формирование социальных групп (численность, структура, культура, интеграция, цель деятельности).

Социальные общности: сущность, структура и виды. Условия возникновения социальных общностей.

Социальная структура общества. Социальное неравенство. Социальная стратификация, ее признаки. Исторические формы социальной стратификации: рабство, касты, сословия, классы. Основные факторы социального расслоения: национально-этнические, демографические, территориальные.

Источники: обязательные 1, 2, 3, 4, 7, 9, 10, 12, 14, 23

дополнительные 19, 20, 27, 28, 29, 32, 33, 34, 35

Тема 9. Социальные изменения и социальные процессы

Понятия «социальное изменение» и «социальная мобильность». Виды социальной мобильности: вертикальная и горизонтальная, групповая и индивидуальная. Каналы вертикальной социальной мобильности.

Понятие «социальное развитие». Концепции эволюционного и революционного развития общества. Направленность социального развития: прогресс и регресс. Критерии социального прогресса. Противоречивость современного социального прогресса. Культура как фактор социальных изменений.

Социальные движения: понятие, типология, условия возникновения. Социальная революция и реформы.

Формирование единой мировой системы в современных условиях. Мировое сообщество и процесс глобализации. Место России в мировом сообществе.

Источники: обязательные 1, 2, 3, 4, 7, 9, 10, 12, 14, 24

дополнительные 19, 20, 27, 28, 29, 32, 33, 34, 35

Раздел IV. Планы семинарских и практических занятий

4.1 Планы семинарских и практических занятий

для студентов очной формы обучения

Семинар №1

Тема семинара: Место социологии в системе социально-гуманитарного знания

Время семинара: 2 часа

Цель: формирование исходных представлений о социологии как о науке, получение представлений о предмете и объекте социологии, ее категориях, структуре и функциях.

Задачи: 1) ознакомление с различными взглядами на содержание понятия «социология»;

2) раскрытие предмета и объекта социологии в историческом контексте;

3) раскрытие социологии как науки о функционировании и развитии общества как целостной системы;

4) выделение и раскрытие основных категорий социологии;

5) раскрытие основных уровней социологического знания;

6) уяснение функций социологии.

Вопросы к обсуждению:

1.  Предмет и объект социологии.

2.  Социология и другие науки об обществе.

3.  Структура социологии. Уровни социологического знания.

4.  Функции социологии.

Задания для самостоятельной работы:

Практикум: 2, 5, 7, 10, 151, 152, 156

Источники: обязательные 9, 10, 12, 14

дополнительные 2, 4, 13, 20, 22, 27, 33

Семинар №2

Тема семинара: Прикладная социология как отрасль социологического знания

Время семинара: 2 часа

Цель: формирование исходных представлений о социологических исследованиях, их типологии и специфике, основных методах сбора социологической информации, создание умений и навыков применения социологических методов при проведении конкретных практических исследований.

Задачи: 1) раскрытие сущности понятий «социальное исследование» и «социологическое исследование», их взаимосвязи;

2) определение типологии социологических исследований;

3) выявление специфики теоретических и эмпирических исследований, их взаимосвязи;

4) раскрытие специфики различных видов конкретных социологических исследований;

5) определение сфер общественной жизни, в которых проводятся конкретные социологические исследования;

6) формирование представлений о методах конкретных социологических исследований, их специфике и взаимосвязи.

Вопросы к обсуждению:

1. Социологические исследования и их роль в жизни общества.

2. Программа социологического исследования: сущность, содержание, структура.

3. Наблюдение как метод социологического исследования.

4. Опросный метод в социологии.

5. Изучение документов как метод социологического исследования.

6. Эксперимент в социологии.

Задания для самостоятельной работы:

Практикум: 13, 15, 17, 157, 162, 163

Источники: обязательные 9, 10, 12, 14

дополнительные 4, 13, 18, 21, 22, 25, 31

Семинар №3

Тема семинара: Социологическое знание середины – второй половины XIX века

Время семинара: 2 часа

Цель: формирование исходных представлений о причинах и предпосылках возникновения социологии как науки, ознакомление с различными направлениями европейской и американской социологии второй половины XIX века.

Задачи: 1) ознакомление с общественно-историческими условиями и теоретическими предпосылками возникновения социологии;

2) выявление специфики общественно-исторического развития европейских государств в первой половине XIX века и ее влияния на формирование различных социологических теорий;

3) раскрытие специфики социологической теории О. Конта;

4) рассмотрение сущности социологических взглядов Г. Спенсера;

5) раскрытие специфики различных социологических направлений Западной Европы и США второй половины XIX века;

6) формирование представлений о вкладе Э. Дюркгейма в развитие социологической мысли.

Вопросы к обсуждению:

1. Исторические условия и теоретические предпосылки возникновения социологии.

2. О. Конт — основоположник науки социологии.

3. Социологические взгляды Г. Спенсера.

4. Основные направления социологической мысли второй половины XIX века.

5. Социологическая теория Э. Дюркгейма.

Задания для самостоятельной работы:

Практикум: 30, 31, 35, 36, 174, 175

Источники: обязательные 5, 8, 10, 12

дополнительные 6, 22, 26, 30, 34

Семинар №4

Тема семинара: Эволюция социологического знания в Западной Европе и США
в XX – начале XXI века

Время семинара: 4 часа

Цель: формирование исходных представлений о классической европейской социологии, ознакомление с основными концепциями и направлениями американской социологии второй половины XX века, выявление специфики ее возникновения и становления.

Задачи: 1) ознакомление с классической европейской социологией начала XX века;

2) раскрытие сущности основных направлений европейской социологии второй половины ХХ – начала XXI века;

3) выявление динамики развития европейской социологии ХХ – начала XXI века;

4) раскрытие влияния общественно-исторического развития отдельных стран на формирование европейской социологии ХХ века;

5) ознакомление с основными концепциями американской социологии ХХ века;

6) установление взаимосвязи и взаимовлияния эмпирической и теоретической американской социологии ХХ века.

Вопросы к обсуждению:

1. Социологическая теория М. Вебера.

2. Социологические взгляды В. Парето.

3. Основные направления европейской социологической мысли второй половины ХХ – начала XXI века (феноменология, неофункционализм, этнометодология).

4. Социологическая концепция Р. Арона.

5. Эмпирическая социология США первой половины XX века.

6. Теория структурного функционализма Т. Парсонса и Р. Мертона.

7. Интегральная социология П. Сорокина.

Задания для самостоятельной работы:

Практикум: 43, 49, 50, 52, 179, 180

Источники: обязательные 5, 8, 10, 22

дополнительные 6, 7, 26, 30, 34

Семинар №5

Тема семинара: Становление и развитие социологического знания в России: основные этапы

Время семинара: 2 часа

Цель: формирование исходных представлений об исторических условиях, этапах развития и характерных особенностях российской социологии, определение специфики ее различных направлений, ознакомление с различными концепциями российской социологии.

Задачи: 1) ознакомление с общественно-историческими условиями и теоретическими предпосылками возникновения российской социологии;

2) рассмотрение специфики различных направлений российской социологии второй половины ХIХ – начала XX века;

3) раскрытие содержания социологической концепции М. Ковалевского;

4) рассмотрение особенностей развития российской социологии во второй половине ХIХ – начале XX века;

5) раскрытие своеобразия советского периода российской социологии;

6) выявление современного состояния социологической науки в России.

Вопросы к обсуждению:

1. Исторические условия возникновения и характерные особенности российской социологии.

2. Основные этапы развития российской социологии XIX–XX века.

3. Основные направления российской социологии второй половины XIX–начала XX века: органическое, психологическое, географическое, субъективистское, марксистское, экономическое.

4. Социологическая концепция М. Ковалевского.

5. Советская социология 20-х – 80-х годов XX века.

6. Современное состояние социологической науки в России.

Задания для самостоятельной работы:

Практикум: 58, 59, 62, 64, 184, 185

Источники: обязательные 5, 8, 10, 22

дополнительные 6, 16, 26, 30, 34

Семинар №6

(индивидуальное контрольное собеседование)

Тема семинара: Общество как предмет системно-структурного анализа

Время семинара: 4 часа

Цель: раскрытие знаний студентов об обществе как целостной развивающейся системе, ее основных подсистемах и социальных институтах, основных закономерностях ее функционирования и развития

Задачи: 1) уяснение студентами сущности понятия «общество»;

2) формирование умения разбираться в специфике различных сфер (подсистем) общества;

3) выявление способности студентов к анализу социальных институтов общества;

4) проверка умения студентов к выработке собственного мнения по различным проблемам социальной жизни;

5) проверка навыков студентов к решению различных типов практических заданий по указанной теме.

Индивидуальные контрольные собеседования (ИКС) являются одной из форм текущего контроля и выполняются в виде устных ответов на вопросы. Содержание заданий на ИКС, порядок его проведения устанавливается кафедрой.

Текущий контроль предназначен для проверки хода качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он может проводиться в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем или предусмотренной тематическим планом. Результаты текущего контроля отражаются в журнале учета учебных занятий и используются учебно-методическим управлением и кафедрами для оперативного управления образовательным процессом.

По дисциплине "Социология" согласно учебного плана и учебной программы предусмотрено 1 ИКС.

При подготовке к индивидуальному контрольному собеседованию студенты должны изучить лекционный материал по теме № 6 и рекомендованную литературу, решить тестовые задания раздела № 6, продумать порядок ответов на предложенные в плане собеседования вопросы, составить краткий план ответов, дополнив при необходимости лекционный материал.

Вопросы для собеседования:

Общество как целостная система. Общество как «функционирующий механизм» («социальная статика»). Общество как «развивающийся организм» («социальная динамика»). Основные сферы (подсистемы) общества, их взаимосвязь. Общество как суперсистема в теории структурного функционализма Т. Парсонса. Основные признаки (характеристики) общества. Общество как национально-государственное образование. Общество как мировое сообщество (человечество). Общество и народ (население). Общество и государство. Экономическая подсистема общества, ее структура и функции. Социальная подсистема общества. Политическая подсистема общества. Духовная подсистема общества. Гражданское общество и его составляющие. Гражданское общество и государство. Общественное мнение как важнейший институт гражданского общества. Культура как социальное явление. Культура и ее роль в жизни общества. Социальные институты общества: понятие, сущность, типология. Социальные организации и их роль в жизни общества.

Задания для самостоятельной работы:

Практикум: 73, 74, 75, 77, 78, 188, 189

Источники: обязательные 9, 10, 12, 14

дополнительные 1, 4, 11, 20, 27, 28, 33

Методика организации и проведения ИКС:

Индивидуальное контрольное собеседование является итоговым занятием по теме № 6 раздела «Общество как целостная система»

ИКС проводится с целью проверки качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Задание на ИКС с перечнем вопросов выдается за неделю до проведения занятия по основному расписанию. Время, отводимое на подготовку к ИКС по тематическому плану — 4 часа. Форма проведения — устный опрос.

Необходимо помнить, что предварительная подготовка к ИКС начинается в период проработки материалов лекционных занятий и в период проведения семинарских и практических занятий. Рекомендуемый справочный и учебный материал получается студентами в библиотеке. По наиболее сложным вопросам проводятся консультации.

В ходе проведения ИКС каждому студенту назначается 1 вопрос. В течение 5–7 минут студент обдумывает и структурирует ответ. После этого он приступает к изложению материала. Ответ должен быть содержательным, лаконичным, по существу вопроса. В случае необходимости, преподаватель задаёт уточняющие вопросы с целью определения глубины усвоения студентом материала. После ответа студента преподаватель делает краткий анализ ответа и выставляет оценку по 5-х бальной системе. Результаты ИКС выставляются в журнал учета успеваемости. Пересдача оценок производится установленным порядком.