Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая МГУПС (МИИТ) по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» (стр. 4 )

49 Дисциплина по выбору: а) Грузоведение

Цель освоения дисциплины: формирование представления об основных свойствах грузов, факторах, влияющих на выбор вида подвижного состава, стоимость перевозки, получение студентами знаний о принципах классификации грузов, проведении анализа полученных результатов.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к Б.3. «Профессиональный цикл».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зач. ед., 144 час.

Требования к освоению: ОК-5, ПК-9.

Содержание дисциплины: Общие сведения о грузах. Транспортная характеристика, транспортное состояние. Тарно-штучные грузы. Классификация, методы определения свойств, нормативные документы. Навалочные и насыпные грузы. Виды тары и упаковки. Транспортная характеристика. Твердые виды топлива. Руда и рудные концентраты. Минерально-строительные грузы: инертные, вяжущие, штучные. Минеральные удобрения. Предупреждение потерь грузов от просыпания и выдувания. Смерзающиеся грузы. Нефть и нефтепродукты. Транспортная характеристика, способы подготовки к перевозке. Наливные химические грузы; Пищевые продукты.

49 Дисциплина по выбору: б) Грузовые перевозки

Цель освоения дисциплины: формирование у студентов системы научных и профессиональных знаний и навыков в области рациональной организации транспортного процесса и управления им при перевозке различных видов грузов.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к Б.3. «Профессиональный цикл».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зач. ед., 144 час.

Требования к освоению: ОК-5, ПК-9.

Содержание дисциплины: Грузы и их классификация. Правила перевозки грузов. Технико - экономические показатели работы подвижного состава. Правила выдачи и переадресовки грузов. Организация движения подвижного состава. Организация грузовых железнодорожных перевозок. Организация погрузочно-разгрузочных работ. Математические методы и измерение эффективности перевозочного процесса. Междугородние и международные перевозки. Перевозочные документы, основы планирования перевозок. Тарифы и тарифная политика.

50 Дисциплина по выбору: а) Транспортная логистика

Цель освоения дисциплины: получение студентами теоретических знаний и практических навыков создания транспортных систем, в том числе транспортных коридоров и транспортных цепей; совместного планирования транспортных процессов на различных видах транспорта; совместного обеспечения технологического единства транспортно-складского процесса; совместного планирования транспортного процесса со складским и производственным; выбора способа транспортировки и транспортного средства; определения рациональных маршрутов доставки. Получение знаний в области функционирования транспортно-логистических систем (комплексов), обеспечивающих оптимизацию продвижения материальных, информационных, финансовых и сервисных потоков.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к Б.3. «Профессиональный цикл».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зач. ед., 180 час.

Требования к освоению: ПК-2, ПК-3, ПК-5.

Содержание дисциплины: Понятие транспортной логистики. Факторы выделения транспорта в самостоятельную область применения логистики. Основные принципы транспортной логистики. Система управления транспортными потоковыми процессами. Основные функции и этапы. Логистические аспекты функционирования транспорта. Выбор технологии перевозки груза. Выбор перевозчика. Факторы, влияющие на выбор перевозчика. Алгоритм выбора. Основные принципы взаимодействия различных видов транспорта. Технико-экономические особенности транспортно-логистических систем различных видов транспорта. Транспортно-логистическое проектирование и управление. Проектирование системы доставки груза. Интегрированные системы доставки. Логистика транспортных узлов. Организация работы транспортного узла. Принципы организации и функции. Экономическая эффективность системы доставки грузов в смешанном сообщении. Основные факторы. Принципиальная схема взаимодействия элементов транспортной цепи при организации доставки грузов несколькими видами транспорта.

Современные транспортно-технологические системы (ТТС) товародвижения. Организация перевозок грузов в смешанном сообщении. Основные участники смешанного сообщения.

Логистические центры в системе мультимодальных перевозок. Классификация и сферы применения логистических центров. Особенности функционирования. ЛЦ на железнодорожном транспорте (). Основные преимущества при создании логистических центров. Система сбалансированных показателей – инструмент управления бизнес-процессами. Информационное обеспечение транспортной логистики. Информационные технологии планирования цепей поставок. Системы планирования и операционного учета. Определение экономического эффекта от внедрения информационных систем.

50 Дисциплина по выбору: б) Транспортно-складская логистика

Цель освоения дисциплины: получение студентами теоретических знаний и практических навыков создания транспортно-складских систем, организации транспортных коридоров и складской логистики; технологий согласованного планирования транспортных процессов на различных видах транспорта.

; определения рациональных маршрутов доставки, путями повышения эффективности функционирования важнейших элементов логистической инфраструктуры (терминалы, склады).

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к Б.3. «Профессиональный цикл».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зач. ед., 180 час.

Требования к освоению: ПК-2, ПК-3, ПК-5.

Содержание дисциплины: Транспортно-складская система как объект логистического управления. Общие и частные задачи транспортно-складской логистики, ее согласование и взаимодействие с другими логистическими технологиями. Роль транспортно-складской логистики в повышении конкурентоспособности коммерческих предпринимательских структур. Элементы транспортно-технологических схем доставки. Виды доставок и технологические схемы перевозок. Тенденции развития рынка транспортно-логистических услуг в России. Провайдеры логистических услуг. Обеспечение технологического единства транспортно-складского процесса. Синхронное планирование транспортного, производственного процесса и складирования. Выбор способа транспортировки и транспортного средства. Проектирование и организация региональных транспортно-логистических систем. Терминально-логистические технологии. Моделирование процесса функционирования транспортно-логистических комплексов (ТЛК).

51 Дисциплина по выбору: а) Логистика и контроллинг

Цель освоения дисциплины: получение студентами комплексных знаний об основных понятий и видов логистики, взаимосвязи факторов развития логистики, и её основных взаимодействий.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к Б.3. «Профессиональный цикл».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зач. ед., 180 час.

Требования к освоению: ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-13.

Содержание дисциплины: Современные концепции логистики. Виды логистики товарно-материальных запасов, их хранение и движение. Основные формы организации логистического управления материально-техническим обеспечением. Критерии сервисного обслуживания. Контроллинг. Цели и задачи контроллинга. Функции службы контроллинга. Информационные потоки службы контроллинга. Фактора способствующие и препятствующие внедрению контроллингана предприятии. Этапы внедрения контроллинга. Информационная логистика. Цели и задачи информационной логистики. Функции информационной логистики. Информационная система логистики. Основные принципы построения информационной логистической системы. Режимы информационной логистической системы.

51 Дисциплина по выбору: б) Мониторинг и анализ логистических бизнес процессов

Цель освоения дисциплины: получение студентами теоретических знаний и практических навыков в области информационной поддержки и мониторинга логистических объектов, ознакомление их с инструментарием их анализа логистических бизнес-процессов.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к Б.3. «Профессиональный цикл».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зач. ед., 180 час.

Требования к освоению: ОК-8, ПК-9.

Содержание дисциплины: Роль, перспективы и эффективность применения информационных технологий при создании и эксплуатации объектов логистической инфраструктуры. Автоматическая идентификация параметров товарно-транспортных потоков цепей поставок. Основные задачи и технологии информационной системы мониторинга цепей поставок. Информационные системы слежения, связи и диспетчеризации транспорта. Информационная интеграция в логистике и управления цепями поставок. Основные программные продукты, используемые в логистических системах промышленных и торговых компаний. Возможности использования Internet в логистике. Информационная логистика. Информационо-управляющие системы логистики. Основные принципы построения и функционирования информационной логистической системы.

52 Дисциплина по выбору: а) Управление проектами в транспортном бизнесе и логистике

Цель освоения дисциплины: получение студентами теоретических знаний и практических навыков, необходимых для формирования политики управления бизнес процессами логистической сети, современные методы анализа бизнес-проектов и механизмы управления ими.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к Б.3. «Профессиональный цикл».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зач. ед., 180 час.

Требования к освоению: ОК-1, ПК-1, ПК-7, ПК-9, ПК-11.

Содержание дисциплины: Понятие бизнес-проекта. Использование современных информационных технологий при обосновании стратегических решений в логистике и транспортном бизнесе. Экономико-математические методы, финансовые модели, используемые при обосновании стратегических решений. Логистика как научная методология принятия управленческих решений. Методические положения по применению системного и программно-целевого подходов в управлению логистическими бизнес-процессами.

52 Дисциплина по выбору: б) Информационное обеспечение транспортного бизнеса и логистики

Цель освоения дисциплины: формирование представления студентов о технических и программных возможностях обеспечения информационной поддержки логистической фирмы.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к Б.3. «Профессиональный цикл».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зач. ед., 180 час.

Требования к освоению: ОК-1, ПК-1, ПК-7, ПК-9, ПК-11.

Содержание дисциплины: Роль, перспективы и эффективность применения информационных технологий при создании и эксплуатации объектов логистической инфраструктуры. Информационные потоки в логистических системах. Технология электронного документооборота (EDI) в цепях поставок.

Автоматическая идентификация параметров товарно-транспортных потоков цепей поставок. Использование штрих-кодовых технологий в логистике и УЦП. Радиочастотная идентификация (RFID) упаковок и грузов в сетевой структуре цепей поставок.

Основные задачи и технологии информационной системы мониторинга цепей поставок. Информационные системы слежения, связи и диспетчеризации транспорта. Спутниковые системы связи и навигации. Геоинформационные системы в логистике. Электронные карты и программы прокладки маршрутов.

Информационная интеграция в логистике и УЦП. Основные программные продукты, используемые в логистических системах промышленных и торговых компаний. Способы построения корпоративных информационных систем (КИС), поддерживающих логистику и УЦП. Классификация КИС. Примеры реализации программных модулей/контуров «Логистика» и «SCM» в отечественных и зарубежных КИС. Проблемы выбора КИС для поддержки логистических бизнес-процессов в цепях поставок.

Возможности использования Internet в логистике и УЦП. Виртуальные логистические центры/операторы в цепях поставок. Internet-локализации и WAP-технологии (мобильный Internet) в логистике и УЦП.

53 Дисциплина по выбору: а) Экономика и логистика внешнеторговых перевозок в смешанном сообщении

Цель освоения дисциплины: получение студентами комплексных знаний о государственной транспортной политики по формированию системы национальных и международных транспортных коридоров (МТК), развитию транспортно-логистической инфраструктуры и внедрению инновационных логистических технологий для обеспечения эффективного управления системой грузо-и товародвижения, а также повышения эффективности внешней торговли, развития экспорта транспортных услуг и реализации транзитного потенциала, как составной части национального продукта.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к Б.3. «Профессиональный цикл».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зач. ед., 180 час.

Требования к освоению: ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-9, ПК-13, ПК-14.

Содержание дисциплины:

Характеристика и особенности внешнеторговых перевозок. Структура перевозок и доминирующие и перспективные виды. Развитие контейнерных перевозок. Система национальных и международных транспортных коридоров: современное состояние, история развития, проблемы и перспективы. Мультимодальные и интермодальные технологии организации системы грузо-и товародвижения, взаимодействие нескольких видов транспорта в транспортных узлах и морских портах и организация интермодальных международных перевозок грузов. Развитие логистической инфраструктуры международных транспортных коридоров. Международные транспортные коридоры и проблемы национальной (экономической и геополитической) безопасности России. Международные транспортные коридоры в системе глобальной производственной интеграции. Экономическая эффективность организации контейнерных перевозок грузов в интермодальном и унимодальном сообщении в глобальной системе МТК.

53 Дисциплина по выбору: б) Мультимодальные транспортно-логистические системы

Цель освоения дисциплины: получение студентами комплексных знаний о функционирования международных транспортных коридоров и сети логистических центров, их типологии, нормативно-правового обеспечения, особенностями функционирования и их размещения, а также навыков оценки рисков и ожидаемых выгод при строительстве опорной сети ЛЦ..

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к Б.3. «Профессиональный цикл».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зач. ед., 180 час.

Требования к освоению: ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-9, ПК-13, ПК-14.

Содержание дисциплины: Международные транспортные коридоры (МТК): определение, основные понятия, практика формирования. Система панъевропейских транспортных коридоров. МТК, проходящие по территории России. Логистическая инфраструктура МТК. Логистические центры (ЛЦ) как системообразующие функциональные элементы логистической сети. Классификационные признаки и типология ЛЦ. Нормативно-правовое и кадровое обеспечение функционирования и развития логистической сети. Риски и ожидаемые выгоды при строительстве опорной сети ЛЦ. Целевые ориентиры проектов развития транспортно-логистической инфраструктуры при формировании логистической сети. Развитие и размещение ЛЦ в зонах тяготения к национальным и международным транспортным коридорам. Принципы размещения ЛЦ в транспортных узлах различного территориального ранга и конфигурации. Методологические принципы и особенности развития и размещения объектов транспортно-логистической инфраструктуры.

54 Дисциплина по выбору: а) Аутсорсинг в транспортном бизнесе и логистике

Цель освоения дисциплины: получение студентами комплексных знаний в области логистического аутсорсинга и практических навыков в обосновании целесообразности решения по передаче бизнес-функций на аутсорсинг в транспортном бизнесе; получение студентами прикладных знаний по управлению логистическими бизнес-процессами компании в условиях стратегии логистического аутсорсинга.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к Б.3. «Профессиональный цикл».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зач. ед., 144 час.

Требования к освоению: ОК-5, ОК-11, ПК-9.

Содержание дисциплины: Понятие «логистического аутсорсинга». Преимущества, недостатки передачи логистических функций на аутсорсинг. Виды логистических стратегий как части общей корпоративной стратегии. Виды и модели аутсорсинга. Характеристика основных причин принятия решения «Делать или покупать» применительно к логистике компаний. Модель McKinsey, Матрицы аутсорсинга. Общий критерий принятия решения «инсорсинг-аутсорсинг» логистики. Состав логистических издержек по критерию ТСО, подлежащих учету (постоянные, переменные, прямые, косвенные, накладные). Принципы оценки эффективности логистики исходя из общей стоимости логистической функции. Управленческий учет при выборе решения «Аутсорсинг логистики». Классификация компаний, предоставляющих логистические услуги. Современная классификация логистических провайдеров (LSP): 3PL, LLP, 4PL. Модели становления 4 PL. Перспективы развития до 5PL логистического системного оператора, его возможный функционал и задачи. Виды логистической деятельности, передаваемые на аутсорсинг. Основные виды аутсорсинговых услуг в мире и России. Эволюция рынка логистических услуг (от отдельных операций до комплексного обслуживания, от транспортировки до управления ИТ). Потенциальный объем рынка логистических услуг. Крупнейшие логистические операторы и их доля на рынке. Тенденции на рынке логистических услуг и влияние на это мирового финансового кризиса. Многокритериальный подход к процедуре выбора 3PL-провайдера. Программное обеспечение процедур выбора логистических посредников.

54 Дисциплина по выбору: б) Реинжиниринг транспортных процессов в логистических системах

Цель освоения дисциплины: получение студентами теоретических знаний и практических навыков реинжиниринга логистических систем и процессов, знаний об особенностях реинжиниринга на транспорте.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к Б.3. «Профессиональный цикл».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зач. ед., 144 час.

Требования к освоению: ОК-5, ОК-11, ПК-11.

Содержание дисциплины: Предмет, методология и понятийный аппарат реинжиниринг. Основные положения концепции процессного управления. Инструментальные средства описания транспортерных процессов в логистике. Характеристика работ по проведения реинжиниринга. Идентификация бизнес-процессов. Прямой, обратный инжиниринг. Оценка реинжиниринга бизнес-процессов.

«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

Квалификация бакалавр

Дисциплина «физическая культура», ведётся на 1, 2, 3, 4, 5, 6 семестрах.

Форма промежуточной аттестации – зачёт.

Цель физического воспитания - формирование физической культуры личности будущего специалиста. Для реализации этой цели необходимо решение следующих задач.

Оздоровительные задачи - укрепление физического и психического здоровья, гармоническое развитие организма, коррекция телосложения, повышение умственной и физической работоспособности.

Образовательные задачи - приобретение необходимых знаний научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни, овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психического благополучия, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, обеспечение общей и профессиональной - прикладной физической и психологической подготовки.

Воспитательные задачи - формирование потребностей в физическом самосовершенствовании и самовоспитании, воспитание волевых качеств, нравственного поведения, приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения социальных и профессиональных целей, содействие эстетическому воспитанию.

- Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Физическая культура» входит в базовую часть цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины».

Процесс изучения дисциплины студент должен:

знать/ понимать:

- влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;

- способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности;

- правила и способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности.

уметь:

- выполнять индивидуально подобные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнения атлетической гимнастики;

- выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;

- преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием

разнообразных способов передвижения;

- выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;

- осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой.

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;

- подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах Российской Федерации;

- организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха и при участии в массовых спортивных соревнованиях, а так же в процессе активной творческой деятельности по формированию здорового образа жизни.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ, ФОРМЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ

В качестве обязательного минимума программа включает следующие разделы:

-теоретический, формирующий мировоззренческую систему научно-практических знаний и отношение к физической культуре;

-практический, обеспечивающий операциональное овладение методами, способами физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных, жизненных целей личности, приобретение опыта творческой, практической деятельности, развитие самостоятельности в физической культуре и спорте в целях повышения уровня функциональных и двигательных способностей, направленного формирования качеств и свойств личности;

-контрольный, определяющий дифференцированный и объективный учет процесса и результатов учебной деятельности студентов.

Профессиональная направленность образовательного процесса по физической культуре объединяет все три раздела программы.

Материал программы включает 2 взаимосвязанных содержательных компонента: обязательный (базовый, обеспечивающий формирование основ физической культуры личности) и вариативный, опирающийся на базовый, дополняющий его и учитывающий индивидуальность каждого студента, его мотивы, интересы, потребности, а также региональные условия и традиции.

Для проведения учебной работы студенты распределяются в основное отделение, включающее в себя и работу со специальной медицинской группой.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ

На обязательный лекционный курс отводится 22 часа. I курс - 12 часов, II курс - 6, III курс - 2, IV курс - 2 часа.

Содержание каждой лекции включает в себя основные понятия и термины, ведущие научные идеи, основные закономерности теории, принципы и положения, раскрывающие сущность явлений в физической культуре, объективные связи между ними, научные факты, объясняющие и формирующие убеждения, рекомендации по использованию полученных знаний и приобретению опыта в занятия избранным видом спорта или системой физических упражнений.

Первый год обучения (примерная тематика)*

Тема 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Тема 2. Социально-биологические основы физической культуры. Тема 3. Основные здорового образа жизни студента. Тема 4. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности. Тема 5. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания. Тема 6. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Второй курс (примерная тематика)

Тема 7. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений. Тема 8. Особенности занятий избранным видом спорта или системой физических упражнений. Тема 9. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом.

Третий год обучения

Тема 10. Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) студентов.

Четвёртый год обучения

Тема 11. Физическая культура в профессиональной деятельности специалиста

ПРАКТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ

(учебно-тренировочные занятия, методико-практические, контрольные нормативы)

Учебно-тренировочные занятия:

Данные занятия базируются на широком использовании теоретических знаний и методических умений, в применении разнообразных средств физической культуры, спортивной и профессионально-прикладной физической подготовки. Их направленность связана с обеспечением необходимой двигательной активности, достижением и поддержанием оптимального уровня физической и функциональной подготовленности в период обучения студента.

Средства практического раздела направленные на обучение двигательным действиям, развитию и совершенствованию психофизических способностей, личных качеств и свойств студентов отражены в рабочей программе каждого преподавателя кафедры и представлены ниже.

Контрольные занятия обеспечивают оперативную, текущую и итоговую информацию об уровне освоения теоретических, практических и методических знаний - умений, о состоянии и динамике физического развития, физической и профессионально-прикладной подготовленности каждого студента.

Оперативный контроль осуществляется преподавателями и каждом теоретическом и практическом занятии и регистрируется в журнале. В середине каждого семестра преподаватели проводят контрольные уроки по психологической, специальной, технической и физической подготовке с определением % посещаемости занятий. Фамилии студентов, посетивших менее 80% занятий, сообщаются в деканаты.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Физическая культура» проводится в 1-7 семестрах. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-13.

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

История, концепция современного естествознания, безопасность жизнедеятельности

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать понятия:

- физическая культура и спорт, физическое воспитание, самовоспитание и самообразование, ценности физической культуры, ценностные отношения и ориентация, физическое развитие, физическая и функциональная подготовленность, психофизическая подготовка, жизненно необходимые умения и навыки, физическое совершенство, профессиональная направленность физического воспитания;

- организм человека и его функциональные системы, саморегуляция и совершенствование организма, адаптация, социально-экологические факторы, показатели состояния основных функциональных систем;

- здоровье, здоровый образ и стиль жизни, основы жизнедеятельности, двигательная активность;

- методические принципы и методы физического воспитания, общая и специальная физическая подготовка, физические качества, двигательные умения и навыки спортивная тренировка, разделы спортивной подготовки, тренированность, формы занятий, структура учебно-тренировочного занятия, разминка, врабатывание, общая и моторная плотность занятия, интенсивность физической нагрузки, зоны интенсивности нагрузки, градация интенсивности по частоте сердечных сокращений (ЧСС), порог анаэробного обмена (ПАНО), энергозатраты при физической нагрузке;

-формы организации занятий, методы и средства тренировки, физическая и функциональная подготовленность, основы планирования учебно-тренировочного процесса;

-формы самостоятельных занятий, мотивация выбора, направленность самостоятельных занятий, планирование самостоятельных занятий и особенности их проведения в зависимости от возраста и пола, спортивной подготовленности и функционального состояния;

- диагностика состояния здоровья и его оценка, врачебный контроль, самоконтроль, (стандарты, индексы, номограммы, функциональные пробы, упражнения - тесты);

-массовый спорт, студенческий спорт, спорт высших достижений, системы физических упражнений и мотивация их выбора, группы видов спорта, новые виды спорта;

-реабилитационно-восстановительные мероприятия, методы и средства восстановления работоспособности в профессиональной и физкультурно-спортивной деятельности;

-психофизиологическая характеристика умственного труда, работоспособность утомление и переутомление, усталость, рекреация, релаксация, самочувствие;

-профессионально-прикладная физическая культура, основы физиологии труда, мотивация в освоении профессии, профессиональный отбор, производственная физическая культура, физическая культура в рабочее и свободное время, профессиональные утомления и заболевания, профилактика травматизма, профессиональная адаптация;

-профессионально-прикладная физическая подготовка, ее формы (виды), условия и характер труда, прикладные физические, психофизические, психические и специальные качества, прикладные умения и навыки, прикладные виды спорта, воспитание профессионально важных психофизических качеств и их коррекция.

студент должен уметь:

- использовать средства и методы физической культуры в развитии и формировании основных качеств и свойств личности;

- использовать виды, формы и средства физической культуры для самоопределения в ней, творческого развития личности;

- использовать знания особенностей функционирования человеческого организма и отдельных его систем под влиянием занятий физическими упражнениями и спортом в различных условиях внешней среды;

- применять здоровый стиль жизни, рациональные способы и приемы сохранения физического и психического здоровья, профилактики психофизического и нервно-эмоционального утомления;

- определять индивидуальный уровень развития своих физических качеств, владеть основными методами и способами планирования направленного формирования двигательных умений, навыков и физических качеств;

-применять индивидуальный выбор вида спорта или системы физических упражнений, раскрыть их возможности для саморазвития и самосовершенствования;

-использовать методы самоконтроля физического развития, физической подготовленности, функционального состояния для разработки индивидуальных программ оздоровительной и тренировочной направленности;

- владеть средствами, методами и способами восстановления организма, организации активного отдыха и реабилитации после травм и перенесенных заболеваний;

-применять формы и виды физической культуры в условиях строительного производства (производственная гимнастика);

-применять организационные формы, средства и методы профессионально-прикладной психофизической подготовки в соответствии с требованиями специальности;

Трудоемкость дисциплины 2 з. е. (400 академических часов) 1-6 семестры.

Распределение времени по видам занятий

1-6 семестры Виды занятий	Количество часов
Лекции	4
Практические занятия	396
Экзамен	-
Самостоятельная работа	контроль преподавателем	-
самостоятельно	-
ВСЕГО:	400

Используемые инструментальные и программные средства: Спортивный комплекс МИИТа.

Формы промежуточного контроля: подготовка рефератов и докладов..

Форма итогового контроля знаний: Согласно решению Ученого Совета университета студенты, по семестрам, получают зачеты, а в 4-ом семестре - зачёт с дифференцированной оценкой. Для получения зачета и зачета с дифференцированной оценкой студент должен: 1.Прослушать лекции по теории и ответить на контрольные вопросы (что является теоретической частью зачетных требований). 2.К зачету по практическому разделу программы допускаются студенты, посетившие не менее 70% занятий из возможных. 3.Сдать мониторинг физической подготовленности дважды в семестре. Динамика между исходным и конечным уровнем физической подготовленности студента в период семестра влияет на организацию индивидуального подхода и выбора форм организации работы с данным студентом.

6. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ И ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРАКТИК

1 Преддипломная практика

Основной целью производственной практики: студентов направления 080100.62 является подготовка к решению задач предприятия, сбор материала для выполнения выпускной квалификационной работы.

Компетенции студента формируемые в результате прохождения преддипломной практики:

№ п/п	Код и название компетенции	Ожидаемые результаты
1	2	3
1	ОК-8 способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность ОК-13 владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях ОК-19 способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации ПК-7 способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений ПК-8 способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей ПК-9 способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет ПК-10 способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии ПК-11 способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта ПК-12 способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии ПК-13 способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий ПК-47 способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений ПК-49 способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций	Знать организацию как систему управления, принципы управления персоналом, основные этапы развития менеджмента как науки, Знать: организацию как систему управления, принципы управления персоналом, основные этапы развития менеджмента как науки профессии экономические методы управления организацией, основные подходы и решения в области логистики и интермодальных системах, методы анализа производственной деятельности логистических центров. Уметь применять объективные законы общественного поведения и психологии личности при оперативном и стратегическом управлении организацией, осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, обобщать, анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути их достижения, находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идеи, рассчитывать показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет, использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии, организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта, критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально - экономических показателей, проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих, разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций Владеть культурой мышления, методами планирования и анализа использования человеческих ресурсов в производственных системах, методами получения, анализа и обработки информации, навыками работы на оргтехнике и ПК

Организация и руководство практикой:

Прохождение преддипломной практики осуществляется в соответствии с индивидуальным заданием кафедры по теме дипломного проектирования. Темы дипломных работ разрабатываются преподавателями профилирующих дисциплин, утверждаются на заседании кафедры и представляются студентам для ознакомления и выбора заранее.

Сроки проведения преддипломной практики и ее продолжительность определяются учебным планом и графиком учебного процесса по каждой специальности.

По сложным и трудоемким проблемам могут разрабатываться комплексные темы, которые выполняются несколькими учащимися одной или разных специальностей.

Темы и задания на работы составляются таким образом, чтобы в процессе их выполнения обучающийся использовал знания, полученные в результате обучения, смог провести теоретические или экспериментальные исследования.

Закрепление темы за студентом и назначение руководителя дипломного проекта осуществляется на заседании кафедры до начала практики.

Программа практики:

Программа преддипломной практики студентов 4-го курса направления 080100.62 «Экономика логистических и интермодальных систем» носит индивидуальный характер и выдается руководителем дипломного проектирования студенту исходя из темы дипломного проекта и возможностей получения информации на объекте практики.

Обязанности студента:

Во время преддипломной практики студенты находятся в распоряжении администрации конкретного предприятия или учреждения - объекта практики и подчиняются принятым правилам внутреннего распорядка.

Они обязаны;

1.  знать и строго соблюдать правила охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии;

2.  соблюдать высокую трудовую дисциплину;

3.  выполнять задания, предусмотренные программой практики и требования руководителей практики;

4.  оформлять в ходе практики студенческую аттестационную книжку производственного обучения и предъявлять ее непосредственным руководителям практики для соответствующих записей и проверки;

5.  в конце практики представить письменный отчет по практике;

6.  отчет необходимо сдать в пятидневный срок после окончания практики.

Подведение итогов преддипломной практики:

Отчет по преддипломной практике, должен содержать материал, необходимый для написания дипломного проекта и отражать вопросы, изученные студентом в ходе прохождения преддипломной практики.

Студент обязан представить отчет с учетом особенностей конкретного предприятия при рассмотрении предложенных руководителем дипломного проектирования вопросов и их направленности.

В отчете необходимо отразить степень личного участия студента в деятельности предприятия или организации, на которой он проходил преддипломную практику.

Типовая структура отчёта о преддипломной практике предполагает на­личие следующих элементов:

-  Титульный лист

-  Содержание

-  Введение

-  Основная часть

-  Заключение

-  Список использованной литературы

-  Приложения (бухгалтерская и статистическая отчетность, копии разрешенных документов и т. д.)

К отчету должен быть приложен договор направления студента на конкретное предприятие и студенческая книжка о прохождении преддипломной практики.

7. ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТОВ-ВЫПУСКНИКОВ

Итоговая государственная аттестация включает защиту дипломного проекта.

Требования к содержанию, объему и структуре дипломного проекта определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно - правовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы бакалавра.

Итоговая государственная аттестация по направлению подготовки 080100.62 «Экономика логистических и интермодальных систем» предусматривает проведение итогового государственного экзамена и выполнение выпускной квалификационной работы (дипломного проекта).

Кафедрой «Экономика, организация производства и менеджмент» подготовлены соответствующие учебно-методические пособия:

– методические рекомендации по дипломному проектированию.

В указанном пособии представлены соответствующие положения.

Цель итоговой государственной аттестации	Проверка теоретических знаний, умений и навыков, а также способность их практического применения студентами во всех областях профессиональной управленческой деятельности с учетом специфики профиля обучения.
Задача итоговой государственной аттестации	Определение уровня теоретической и практической подго­товки бакалавров-выпускников.
Краткая характеристика программы итоговой государственной аттестации	Итоговая государственная аттестация включает в себя защиту дипломного проекта. Защита дипломного проекта позволяет оценить знания, способности и навыки студента во всех областях профессиональной управленческой деятельности с учетом специфики профиля обучения. Дипломный проект включает:
Компетенции, формируемые в результате итоговой государственной аттестации	Общекультурные: ОК-1-16. Профессиональные: ПК-1-15.
Наименования дисциплин, необходимых для успешного прохождения итоговой государственной аттестации	Все учебные дисциплины учебного плана.
Используемые инструментальные и программные средства	В процессе прохождения итоговой государственной аттестации в качестве инструментария используются: - современные средства организационной и презентационной техники студентов, кафедры и лабораторий; - современные информационные ресурсы студентов, кафедр и межкафедральных лабораторий в виде информационно-компьютерных технологий и современных стандартных и специальных программных продуктов и др.
Формы промежуточного контроля	Проведение индивидуальных консультаций со студентом по теме дипломного проекта; проверка материалов и проверка расчетов по основным разделам дипломного проекта руководителем, составление руководителем отзыва на дипломный проект.
Формы итогового контроля	Защита дипломного проекта с оценкой проходит перед комиссией, назначенной приказом ректора университета, в составе квалифицированных преподавателей ведущих кафедр. По результатам защиты комиссия также принимает решение о рекомендации проекта к практическому внедрению в соответствующей организации, направлении студента в магистратуру и выдаче диплома с отличием.
Объем часов, отведенных на итоговую государственную аттестацию	432 часа

Директор Института управления и информационных технологий

Заведующий кафедрой « Экономика, организация производства и менеджмент»