Инновационная и научно-экспериментальная деятельность в образовательной системе г. Урая (стр. 1 )

, к. п.н., заместитель начальника УО

Инновационная и научно-экспериментальная деятельность в образовательной системе г. Урая,

20учебный год

Инновационная, научно - исследовательская и опытно-экспериментальная деятельность приобретает особую значимость на современном этапе, поскольку является основой для реализации Концепции модернизации образования. Эффективная организация инновационной деятельности обеспечивает развитие как отдельной личности так и организации, региона и государства в целом, это отмечалось на городской педагогической августовской конференции в 2002 году.

Из 25 образовательных учреждений города в 19 ведется инновационная и (или) экспериментальная деятельность (Таблица 1). Отметим, что в предыдущем учебном году только в 7 образовательных учреждениях велась инновационная деятельность.

Т а б л и ц а 1

Образовательные учреждения, занимающиеся экспериментальной и инновационной деятельностью

№	ОУ	Директор	Направления
научно-исследовательской, опытно-экспериментальной деятельности	инновационной деятельности
1	МОУ Гимназия		федеральный эксперимент по введению единого государственного экзамена по математике, русскому языку, истории	Апробация новых учебных пособий, спецкурсов, технологий НОУ «Поиск», «Юнис»
2	МОУ ООШ № 2	Ребякина	Городская экспериментальная площадка «Модель начальной школы педагогической поддержки с продленным днем».	Апробация новых технологий (, ). Введение информатики
3	МОУ СОШ № 4		федеральный эксперимент по введению единого государственного экзамена по математике, русскому языку, истории	«Метод проектов – развивающая технология на уроках гуманитарного цикла» «Формирование творческих способностей учащихся в литературной гостиной «Юность» «Адаптация пятиклассников» НОУ «Эдельвейс», «Бригантина» Молодежная организация «ШАГ»
4	МОУ СОШ № 5		федеральный эксперимент по введению единого государственного экзамена по математике, русскому языку, истории	Введение новых предметов (ин. яз -4 класс, информатика – 7 кл., ритмика 6-8 кл) Апробация новых учебных пособий, технологий НОУ «Шаг в будущее» Молодежная организация «Блик», детская организация «Бригантина»
5	МОУ СОШ№ 6		федеральный эксперимент по введению единого государственного экзамена по математике, русскому языку	Апробация технологий (развивающее обучение, проблемное обучение, ЛОО, педагогика сотрудничества НОУ «Практическая физика», «Юный физик», «Тайны КЛИО», «Путь к познанию», «Эколог», «Конструктор», «Тайны слова»
6	МОУ СОШ № 8		федеральный эксперимент по введению единого государственного экзамена по математике, русскому языку	Апробация новых программ, учебников, технологий (развивающее обучение, модульное обучение, перспективно-опережающее обучение) НОУ «Эрудит»
7	МОУ СОШ № 10		федеральный эксперимент по введению единого государственного экзамена по математике	Апробация новых программ, учебников, технологий (СОУ , дифференцированное обучение) НОУ «Интеллект»
8	МОУ СОШ № 12		федеральный эксперимент по введению единого государственного экзамена по математике	Разработка и реализация технологии «Учебно-игровой маркетинг». Введение второго ин. яз в 10 кл. Опорная школа по экономическому образованию. НОУ «Арго»
9	МОУ СКОШ № 14			Апробация новых курсов (уроки психологического развития , Речь и культура общения 1-4 кл)
10	МДОУ № 1	Тимонина В, Н	Городская экспериментальная площадка «Развитие дошкольника в сюжетно-ролевой игре»
11	МДОУ № 6		Городская экспериментальная площадка «Социально-личностное развитие дошкольника в сюжетно-ролевых играх»	Апробация программы «Элементарное музицирование с ОРФ - инструментами»
12	МДОУ № 1о		Городская экспериментальная площадка «Роль семьи в развитии игровых умений у детей дошкольного возраста»
13	МДОУ № 12		Городская экспериментальная площадка «Становление самостоятельной творческой игры дошкольника»
14	МДОУ № 14		Городская экспериментальная площадка «Развитие личности дошкольника в сюжетно-ролевой игре»
15	МДОУ № 15		Городская экспериментальная площадка «Развитие творчества у детей дошкольного возраста через сюжетно-ролевую игру»
16	МДОУ № 19		Городская экспериментальная площадка «Развитие творческого воображения дошкольника в сюжетно-ролевой игре»
17	МДОУ № 20		Окружная экспериментальная площадка «Экологическое образование и воспитание»
18	ЭБС (ЦДОД)		Кандидат окружной экспериментальной площадки «Технология управления в эколого-биологическом центре»	НОУ «Поиск», детская организация «Большая панда»
19	ЦТРиГО ШИЯ			НОУ «Лингва», «Эрудит»

Для обеспечения системы управления научно-инновационной деятельностью Управлением образования города разработана нормативно-правовая база. Разработаны и утверждены решением городской Думы г. Урая «Программа развития муниципальной образовательной системы. ( годы)» (№ 53 от 01.01.2001г) и целевая программа «Здоровье и образование г. г.» (от 01.01.2001). В своей научно-инновационной деятельности работники образования основываются на следующих Положениях:

№	Наименования	Дата	№ приказа
1	О городском экспертном совете	17.10.01	285
2	О городских Методических кафедрах	13.11.01	320
3	О статусе городской экспериментальной площадки	19.11.01	326
4	Об Информационно-методическом центре	31.12.02	402
5	О городском Методическом совете	31.12.02	402
6	О городской временной целевой группе	23.01.02	14
7	О городском семинаре	18.02.02	35
8	О городском опорном образовательном учреждении	22.02.02	55
9	Об инновационной, научно-исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности	12.04.02	121
10	О городской педагогической конференции	05.06.02	208
11	О мониторинге качества образования	14.06.02	214
12	Об установлении доплат за работу, не входящую в круг основных обязанностей работника по учреждениям УО на 2002-03 г.	16.09.2002	283 а
13	О дополнительном образовании детей в дошкольных и общеобразовательных учреждениях	13.09.02	280
14	О проведении эксперимента по введению ЕГЭ	30.01.03	24
15	О Совете при УО по организации эксперимента по введению ЕГЭ	30.01.03	24

Создается нормативно-правовая база инновационной, опытно-экспериментальной и научно-исследовательской деятельности в образовательных учреждениях: разработаны положения, программы развития и другие акты (положения о школьных научно-методических советах, о научных обществах учащихся, о временных творческих группах, о научно-практических конференциях и т. д.).