Муниципальное образовательное учреждение для детей Межшкольный учебный комбинат городского округа город Буй
Утверждаю:
Директор МОУД МУК г. Буя
__________
ПРОГРАММА
элективного курса для учащихся 10-11 классов
«Русский язык и культура речи»
Составила:
Буй 2009 г.
Пояснительная записка
Общеизвестно, что любая профессия находится в зоне «повышенной речевой ответственности». От специалиста ждут свободного, грамотного, этически и эстетически выверенного речевого поведения.
Предлагаемый курс составлен в соответствии с концепцией гуманитаризации знаний и создания базовых учебных программ, обеспечивающих всестороннее развитие личности выпускника в контексте его будущей профессиональной деятельности.
Курс русского языка и культуры речи вводит учащихся в теорию и практику коммуникации, дает ему основные лингвистические и речеведческие знания: о норме литературного языка, тексте, стилях речи, ситуации речевого общения - об этикетных нормах, формулах речевого поведения; знакомит с основными видами речевой деятельности: слушание, говорение, чтение и письмо; формирует умение строить высказывание с учетом норм литературной речи, по законам красоты и соразмерности, воспитывает эстетические чувства личности.
Основные задачи курса «Русский язык и культура речи»:
1. помочь выпускникам овладеть культурой речи: познакомиться с нормами литературного языка, сформировать критическое отношение к речевым и грамматическим ошибкам;
2. повысить их интеллектуально-речевую культуру, уровень гуманитарной образованности и гуманитарного мышления; познакомить с эффективными приемами организации разных видов речевой деятельности;
3. развить коммуникативные способности, сформировать психологическую готовность эффективно взаимодействовать с партнером по общению в разных ситуациях общения, соблюдать законы и приемы эффективного общения, выработать собственную модель общения, помнить о системе речевого самосовершенствования;
4. способствовать формированию открытой для общения и коммуникации личности, имеющей высокий рейтинг в системе современных социальных ценностей.
Учащиеся в ходе обучения должны приобрести следующие умения:
1. грамотно с точки зрения норм литературного языка и требований к «хорошей речи» оформлять устные и письменные тексты на русском языке, используя в необходимых случаях нормативные справочники, словари трудностей; уметь исправлять ошибки, редактировать тексты;
2. продуктивно и эффективно осуществлять разные виды речевой деятельности; собирать и перерабатывать информацию в ходе чтения, слушания;
3. владеть такими умениями говорения, которые необходимы для свободного общения в процессе профессиональной деятельности, и, в частности, уметь вести деловую беседу, обмениваться информацией, давать ей оценку;
4. ориентироваться в различных речевых ситуациях, учитывать, кто, кому, что, с какой целью, где и когда говорит (пишет), и адекватно реализовывать свои коммуникативные намерения; соблюдать правила речевого этикета;
5. владеть профессионально значимыми вторичными жанрами, и в частности уметь составлять тезисы, рефераты; информационные и критические высказывания на основе прочитанного или услышанного.
Программа состоит из нескольких смысловых блоков, каждый из которых можно рассматривать как самостоятельную мини-программу формирования умений в области речевой коммуникации, ортологии, интеллектуально-речевой деятельности и совершенствования опыта сочинительства.
Все теоретические сведения в ходе обучения вводятся в виде компактного информационного блока, что поможет организовать повторение, систематизацию и обобщение теоретических знаний. В практике работы по курсу приоритетными являются аналитико-конструктивные или ситуативно-творческие задания, требующие включения в ситуацию речевого общения, содержащие элементы ролевой игры. Практика самостоятельной работы обеспечена системой рекомендаций-памяток, видов заданий для контроля за усвоением изученного.
Примерное планирование работы по программе
«Русский язык и культура речи».
№ п/п | Тематика | Кол-во часов (теория) | Кол-во часов (практика) | ||
1 | Язык в современном информационном пространстве. • Роль языка в обществе. • Язык и параязыковые явления (жесты, мимика, пантомимика). • Язык и другие знаковые системы передачи информации. • Роль языка в жизни человека. • Роль языка среди языков мира. | 1 | 1 | ||
2 | Ортология: нормы современного русского литературного языка. • Литературный язык и нелитературный язык. • Стили русского литературного языка. • Типы норм: нормы орфоэпии, нормы грамматические, нормы лексические, нормы стилистические. • Речь «правильная» и речь «хорошая». | 2 | 2 | ||
3 | Язык и речь. • Эффективное общение и его составляющие: цель общения, стратегия и тактика, адресация. • Виды общения. • Законы общения (этикетной выдержанности, адресаций, эмоционального реагирования). • Коммуникативные роли. • Культура речи и культура общения. • Типы речевой культуры: народно-речевой, просторечный; среднелитературный, литературно-разговорный, элитарный. • Уместность речи и коммуникативная | 2 | 3 | ||
4 | Виды речевой деятельности, чтение, слушание, письмо, говорение - в коммуникативной практике человека. • Практика осмысленного чтения; осмысление и перекодировка информации. • Правила активного слушания (аудирования). • Требования к письменной речи: орфография; каллиграфия; этикетные требования к оформлению письменного текста. • Понятие «вторичного» текста на основе чтения и аудирования информационного источника. | 2 | 3 | ||
Итого: 16 часов
Литература
Словари
1. Ожегов СИ., Ю, Толковый словарь русского языка (любое издание).
2. Орфографический словарь русского языка I Институт русского языка РАН (до 1992 г. АН СССР) (любое издание начиная с 29-го).
3. Орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение, грамматические формы / Под ред. (любое издание после 1985 г.).
4. Словарь иностранных слов, актуальная лексика, толкования,этимология. М.: Цитадель, 1997.
5. Современный словарь иностранных слов. М.: Русский язык, 1993.
Основная
1. Основы культуры речи. М., 1988.
2. Ладыженская Т. А. Живое слово. М., 1987.
3. Стипистика текста. М.: Наука, 1980.
4. Развивайте дар слова. М.: Просвещение, 1990.
5. Речь. Речь. Речь. М.: Педагогика, 1990.
6. Стилистика русского языка: Жанрово-коммуникативный аспект стилистики текста. М.: Наука, 1987.
7. Речевой этикет и культура общения. М.: ВШ, 1989.
Дополнительная
1. Войскутинский А. Е. Я говорю, мы говорим... М.: Знание, 1990.
2. , Секреты хорошей речи. М., 1993.
3. Гольдин В. И. Речь и этикет. М., 1983.
4. Нормы современного русского литературно
го языка. М., 1989.
