Методические рекомендации (стр. 1 )

Приложение

Методические рекомендации

по оформлению документов и материалов,

предоставляемых участниками муниципального конкурса

дошкольных образовательных учреждений

«Детский сад года – 2013»

Методические рекомендации адресованы руководителям дошкольных образовательных учреждений (далее – ДОУ), претендующих на участие в муниципальном конкурсе дошкольных образовательных учреждений «Детский сад года – 2013» (далее – Конкурс).

Данные материалы призваны помочь руководителям ДОУ в правильном оформлении документов, предоставляемых в оргкомитет Конкурса, и осознании результатов своей практической работы, наиболее значимых для оценки деятельности ДОУ по следующим позициям:

– охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья воспитанников;

– обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития воспитанников;

– воспитание с учетом возрастных категорий воспитанников гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

– осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии воспитанников;

– взаимодействие с семьями для обеспечения полноценного развития детей;

– оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

1.Общие рекомендации

Портфолио составляется каждым участником согласно предложенной структуре и оформляется на бумажном и электронном носителях в соответствии со следующими требованиями:

– гарнитура «Times New Roman», кегль 14;

– междустрочный интервал одинарный;

– в нижнем колонтитуле указаны территория области и краткое название учреждения (МБДОУ №…), кегль 10;

– порядковые номера страниц проставляются арабскими цифрами посередине верхнего поля документа без знака точки. Первая страница документа не нумеруется.

В целях формирования более полного представления о деятельности ДОУ допускается использование сюжетных фотографий, презентационных слайдов (сделанных в программе Microsoft Power Point) и видеороликов.

Презентация опыта работы ДОУ (не более 10 минут) по направлению Конкурса, презентационный видеоролик или слайды о ДОУ представляют собой короткую динамичную видеозапись (до 5 минут), видеозапись фрагментов игровой деятельности детей (до 20 минут).

Возможно звуковое сопровождение, микроинтервью. Ролик может содержать закадровый дикторский текст, музыкальное сопровождение.

Презентационные материалы представляется на CD/DVD-дисках.

Портфолио передается в оргкомитет не позднее 15.05.2013 года и является основанием для регистрации участника конкурса.

По всем вопросам, связанным с организацией и проведением Конкурса, обращаться по адресу: с. Плешаново, ул. Мира, 3, методкабинет ().

2. Структура портфолио

В портфолио необходимо включить описание концептуальных идей, положенных в основу организации разнообразной игровой деятельности в ДОУ с учетом федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям её реализации (далее – ФГТ), организационно-педагогическое сопровождение процесса повышения профессиональной компетенции педагогов в области игровой деятельности, ценного опыта по реализации новых подходов в планировании игровой деятельности и создании условий (предметно-игровой среды) для её проведения в контексте ФГТ – «Игра – это серьезно!».

Портфолио участника Конкурса предполагает следующую структуру:

Разделы	Рубрики
1. «ПОРТРЕТ ДОУ»	1. «Официальные документы» 2. «Давайте знакомиться!» – визитка ДОУ
2. «ИГРА – ЭТО СЕРЬЕЗНО!»	1. «Новые подходы к игре» 2. «Планирование игровой деятельности в контексте ФГТ» 3. «Все для развития детей» 4. «Секреты эффективных взаимоотношений» 5. «Диагностика игровой деятельности»
3. «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТРИУМФ»	1. «Стимулы успеха» 2. «В объективе – образование» (Актуальная тема: «Не учите детей играть: за или против?») 3. «Публикации»

В РАЗДЕЛЕ «ПОРТРЕТ ДОУ» представляется информация, отражающая основные направления деятельности ДОУ.

Обязательными рубриками данного раздела являются следующие:

1.  «Официальные документы»

Рубрика содержит документы, регламентирующие деятельность учреждения, наличие которых дает право на участие в Конкурсе:

– заявка ДОУ на участие в муниципальном Конкурсе (приложение № 1);

– копия лицензии (с приложением) на осуществление образовательной деятельности, заверенная руководителем ДОУ;

– представление органа государственно-общественного управления ДОУ;

– копия лицензии на осуществление медицинской деятельности (при наличии) или копия санитарно-эпидемиологического заключения на медицинскую деятельность: при осуществлении доврачебной помощи по сестринскому делу в педиатрии в медицинском пункте учреждения (при наличии);

– акт «О состоянии готовности ДОУ к новому учебному году» (копия) и план мероприятий по устранению замечаний, заверенные руководителем ДОУ (при наличии);

– акт муниципальных органов Роспотребнадзора по результатам мероприятий по контролю (последнее плановое обследование, копия) и план мероприятий по устранению замечаний, заверенные руководителем ДОУ;

– справка о состоянии здоровья воспитанников ДОУ за последние три года, заверенная муниципальными органами здравоохранения (приложение № 2);

– паспорт программы развития ДОУ;

– паспорт основной общеобразовательной программы дошкольного образования ДОУ.

Заявка на участие в Конкурсе подписывается руководителем ДОУ.

В представлении необходимо описать наиболее значимые достижения педагогического коллектива и детей ДОУ на протяжении последних трех лет. Объем представления: не более 1,5 страниц текста, формат А4, шрифт Times New Roman, размер 14. Направляется на заверенном печатью бланке ДОУ.

Паспорт программы развития ДОУ (далее – Программа) предполагает краткое изложение следующих позиций:

Наименование Программы
Разработчики Программы
Основная идея инновационного развития ДОУ
Цель и задачи Программы
Сроки и этапы реализации
Нормативно-правовые основания для разработки Программы
Механизм реализации Программы (наличие соисполнителей, взаимодействие с ними)
Концепция новой модели ДОУ: миссия ДОУ; цель и задачи ДОУ; основные направления развития; ожидаемые результаты
Перечень целевых программ и социальных проектов, способствующих эффективности реализации Программы
Объемы и источники финансирования
Юридический адрес, телефон (с указанием кода), e-mail
Почтовый адрес с указанием индекса

Паспорт основной общеобразовательной программы дошкольного образования ДОУ (далее – ООП):

Наименование ООП
Разработчики ООП
Заказчики ООП
Исполнители ООП
Сроки реализации ООП
Нормативно-правовые основания для разработки ООП
Цель ООП
Задачи ООП
Обязательная часть ООП: – общий объем обязательной части ООП (%); – базовый учебно-методический комплект (указать название и объем в %); – программа, по которой оказывается квалифицированная коррекционная помощь недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья (в группах компенсирующей и комбинированной направленности) – указать название и объем в %
Часть ООП, формируемая участниками образовательного процесса: – % от общего объема ООП; – вид учреждения; –приоритетные направления деятельности ДОУ; – учет специфики национально-культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс; – перечень целевых программ и педагогических технологий, способствующих эффективности реализации ООП
Система мониторинга
Результаты освоения ООП
Юридический адрес, телефон (с указанием кода), e-mail
Почтовый адрес с указанием индекса

2. «Давайте знакомиться!» – визитка ДОУ

Данная рубрика содержит общие сведения о деятельности ДОУ за последние 3 года (объем не должен превышать 10 страниц печатного текста):

1.  Сведения об учреждении:

– полное наименование учреждения (по уставу);

– форма собственности;

– вид учреждения;

– рациональное использование площадей зданий: количество групповых ячеек по проекту; количество действующих групп (в них детей всего, из них 6-7 лет);

– направленность групп, специализация их деятельности (количество, в них детей всего, из них 6-7 лет);

– количество групп предшкольной подготовки для детей, не посещающих ДОУ (при наличии);

– количество мест в ДОУ (по проекту и в соответствии с СанПиН 2.4.1.2660-10);

– укомплектованность ДОУ детьми;

– количество очередников на устройство в ДОУ (для сельских ДОУ – % охвата детей от 1 года до 7 лет дошкольным образованием);

– количество детей в ДОУ на 100 проектных мест (формула: фактическое количество детей в ДОУ : на предельную численность воспитанников (в соответствии с лицензией) х 100);

– нормативные сроки пребывания детей в ДОУ.

2.  Сведения об учредителе.

3.  Сведения о руководителе ДОУ (ФИО, дата рождения, образование, квалификация и т. д.).

4.  Общественно-государственное управление (указать орган общественно-государственного управления в соответствии с уставом).

5. Выполнение федеральных государственных требований к условиям реализации ООП:

5.1. Требования к кадровому обеспечению (таблицы 1 – 3)

Таблица 1

Укомплектованность образовательного учреждения, реализующего ООП дошкольного образования (указать сокращенное наименование ДОУ), квалифицированными кадрами – педагогическими, руководящими и иными
Перечень кадровых работников	По штатному расписанию (в ед.)	Фактически (в ед.)	Итого (показатель укомплектованности в %)
Руководящие
Педагогические
Иные
Итого
Выводы:
Таблица 2
Уровень квалификации педагогических и иных работников учреждения (указать сокращенное наименование ДОУ)
№	Должность	ФИО работника	Образование	Диплом	Стаж	Квалификационная категория (педагогические и медицинские кадры)
специальность	квалификация	общий педагогический	в должности
1
2
Выводы:
Таблица 3
Непрерывность профессионального развития педагогических работников (указать сокращенное наименование ДОУ) (профессиональная переподготовка или курсы повышения квалификации (далее – КПК)
№	Должность	ФИО педагога	Тема последних КПК	Место и дата прохождения последних КПК (город, ОУ, год)	Кол-во часов	Дата прохождения предыдущих курсов
1
2
Выводы:

Примечание. Руководителю ДОУ необходимо кратко охарактеризовать кадровый состав: указать средний возраст педагогических работников, общий уровень овладения основными компетенциями, непрерывность профессионального развития через взаимодействие с методическими службами разного уровня.