Конспект проведения интегрированного занятия
в средней группе МБДОУ №14 «Цветик – семицветик»
г. Кольчугино
(музыка и ИЗО)
28 ноября 2012г.
Музыкальный руководитель
I квалификационной категории
Трясучкина Надежда
Валентиновна.
2012
В гости к бабушке Арише
Программные цели и задачи: развивать творческую инициативу в танце, пении, ритмопластике, ИЗО – деятельности. Воспитывать эстетический вкус. Закреплять знания и умения в обращении и игре на русском народном инструменте сделанных руками русского человека. (деревянные ложки) Развивать чувство ритма. Во время занятия создать эмоциональное настроение среди детей.
Оформление: на переднем плане домик, около которого скамейка, заборчик – уголок деревни.
Атрибуты: изображение паровоза, осенний почтовый ящик, красивый конверт – письмо, рукавички – петушки, шапочка кота.
Ход непосредственной образовательной деятельности:
Дети вместе с воспитателем входят в зал.
М. р.: (приветствует их)
-Что за гости в зал спешат?
…Группа средняя ребят
Становитесь все сюда
Все на месте?
Дети: Да!
М. р.: (обращает внимание на присутствующих гостей в зале)
Ребята, сегодня к нам в дет сад пришли замечательные гости! Давайте с ними поздороваемся, а здороваться мы будем с вами необычно?! Наш садик как ребята называется?
Дети: Цветик – семицветик!
М. р.: Вот и поздороваются с Вами дорогие гости наши «цветочки».
Пальчиковая гимнастика: «Волшебный цветок»
Звучит классическая музыка «Утро»Григ
Описание: Спал цветок волшебным сном
(кулачок сжат)
Был закрытым, но потом…
Показался лепесток
(показал первый пальчик)
А за ним его дружок…
(указательный)
Вот и третий не проспал…
(средний пальчик)
А четвертый не отстал…
(безымянный)
Вот и пятый лепесток…
(мизинчик)
Вот раскрылся весь цветок!
«чашечка» - ладошка.
М. р.: Давайте наши цветочки подарим гостям(волшебный воздушный поцелуй).
Ну а сейчас послушайте все меня. Сегодня, я пришла утром в садик и увидела в нашем осеннем почтовом ящике письмо. Я не стала его вынимать, а дождалась вас. Кто у нас сегодня достанет почту.
(Кто – то из ребят достает желтый конверт).
М. р.: читает детям приглашение.
- Ну что, ребята, поедем в гости к бабушке Арише?
На чем мы с вами отправимся?( автобус, паровоз).
М. р.: «Путь не близкий будет, сто же не беда!
С музыкой нам весело и хорошо всегда!
Музыка нам будет помогать
Дружно ехать к бабушке, весело играть.
А для бабушки Ариши
Подарок соберем
Шаль пуховую в мешочке повезем,
Сто бы в зимний вечерок
Согревал ее платок.»
М. р.: Ну что ребятки, готовы, тогда все за мною становитесь.
Друг за другом повернитесь!
(вешает изображение паровоза)
Я, ваш новый паровоз,
Ничего, что нет колес
Топотушками пойдем
За вагончиком – вагон!
(под музыку Железновой(фонограмма) дети едут за взрослым по залу).
М. р.: Вон уже и бабушкин двор,
А вот она и сама вышла нас встречать.
(выходит бабушка Ариша – воспитатель в русском наряде)
Дети: (Здороваются) – Здравствуй бабушка Ариша.
Встречай гостей!
Б. Ариша: Как я вам рада, ребятки!
Давно вас жду, поджидаю
Устали видно с дороги
Не стойте на пороге.
Во двор проходите
На хозяйство мое поглядите.
(дети рассматривают двор, отмечают какой урожай в коробе)
Б. Ариша: А я вам сейчас покажу своих дружков,
Озорных веселых петушков.
Никак они у меня не уживутся.
Все между собой дерутся и дерутся,
А я их разнимаю.
М. р.: Бабушка, а наши ребятки дружные.
Они не дерутся, а если и ссорятся, то быстро и мирятся. Они сейчас твоих петушков подружат. Правда, ребятки?!
Дети: Да!
М. р.: Ну, тогда выбирайте и начинайте их мирить.
«Пляска – игра»
«Два дружка – петушка»
(элемент театрализованной деятельности детей)
М. р.: Бабушка, а как ты в своем домике поживаешь?
Зимой холодной не замерзаешь?
Б. Ариша: Да, вот и беда – то, крыша у меня прохудилась,
И крылечко совсем без дедушки развалилось!
М. р.: А ты посмотри, какие к тебе помощники пожаловали (показывает на мальчиков)
Мы сейчас молоточками постучим
Пилой позвеним, в досочки гвоздики забьем
Вмиг починим и крышу, и крылечко.
Песня – инсценировка: «Строим дом»
Б. Ариша: Вот спасибо вам за помощь
А я тесто замесила
Угощение для вас готовлю!
М. р.: Бабушка Ариша, а кто у тебя еще живет в доме?
Б. Ариша: А живет у меня…(задумывается)
А ну – кА подумайте и отгадайте.
Загадка про кота
Мягонькие лапки,
На лапках коготки – царапки,
Весь день он будто спит,
А сам у норки мышек сторожит.(кот)
(выносит из домика мягкую игрушку – кота)
Б. Ариша: Вот он Васенька – коток!
М. р.: Давайте мы с вами поиграем,
А кто у нас будет котом?
Васька посчитает и выберет.
Попевочка – считалка(считают вместе)
«Раз, два, три, четыре
Кот живет у нас в квартире
Мясо ест – не доест
Рыбу ест – не доест
Когти точит ближе к ночи.
А мышей ловить не хочет.
Вот какой ленивый кот
Десять лет у нас живет.»
(выбирают кота – ребенка, надевают ему шапочку кота)
Игра: «Кот и мыши» муз. Т. Ломовой
Описание игры:
Мыши: Хитрый кот в углу сидит
Притворился, будто спит
Мышки, мышки вот беда
Кот: Убегайте от кота!
(мышки разбегаются, кот их ловит)
Б. Ариша: Посмотрите, ребятки, какие я для вас ложки принесла. Это мой соседушка, старый дедушка зимним вечерочком из брусочков вырезает, а потом расписывает и лаком покрывает. Да вот беда, расписать – то он их не успел. Приболел немножко!
Воспит.: Ребята, а давайте мы с вами попробуем расписать ложки, но только сначала на бумажных заготовочках.
«Расписывание русских ложек по трафарету ватными палочками»
Музыкальное сопровождение: Русская народная мелодия.
Б. Ариша: Какие веселые, яркие ложки у вас получились.
А хотите на них поиграть?
Воспит. и дети: а как же мы играть будем,
Они ведь бумажные?
(бабушка выносит корзиночку с деревянными ложками)
Б. Ариша: Только, чур не разбивать!
М. р.: А наши ребятки знают, что указательный пальчик им помогает!
(дети играют вместе со взрослыми под русскую народную мелодию)
«Во саду ли в огороде» (оркестр народных инструментов)
Игра на деревянных ложках
М. р.: Бабушка Ариша, а у нас для тебя подарок
Платок пуховый, да не простой, Оренбургский.
Пусть зимой он тебя согревает,
Да о нас с ребятами напоминает
(вешает платок на плечи бабушке)
Б. Ариша: Вот спасибо, угодили,
Про бабушку Аришу не забыли.
М. р.: Давайте потанцуем на прощанье,
Что б грустным не казалось наше расставанье.
Танец парами (с бабушкой)
(рус. нар. Мелодия по выбору муз. руководителя)
Б. Ариша: А вот и подоспело для ребяток угощенье
Сладкое печенье
(выносит поднос с печеньем «грибочки»)
Дети: Спасибо!
М. р.: Паровоз, гудит, зовет!
Будем мы с бабушкой Аришей прощаться
Пора нам в садик возвращаться.
(Дети встают в «паровоз» за ведущим уезжают)
Литература
*журнал «Музыкальный руководитель» - 2004г. №4 стр. 52
* «Музыкальный руководитель» - 2007 №5 стр. 31
* «Праздники в детском саду» (младший возраст)
* Авторская разработка
* журнал «Музыкальный руководитель» - 2009 №6
Фонограмма: « Русские народные мелодии» Т. Морозова «Поезд»
