Экзаменационные билеты по информатике. 11 класс.
Билет № 1
1. Информация и информационные процессы в природе обществе, технике Информационная деятельность человека.
2. Технология объектно-ориентированного программирования. Объекты и их свойства.
3. Практическое задание на проведение расчетов с помощью электронной таблицы.
Билет № 2
1. Информация и управление. Назначение, и функции, обратной связи.
2. Технология логического программирования. Отличие логических языков программирования от алгоритмических языков программирования.
3. Задача на определение результата выполнения алгоритма по его блок-схеме или записи на алгоритмическом языке.
Билет № 3
1. Язык и информация. Естественные и формальные языки.
2. Технология алгоритмического программирования Основные типы и способы организации данных (переменные, массивы, списки и пр.).
3. Практическое задание на построение графика функции с помощью электронных таблиц.
Билет № 4
1. Двоичная система счисления. Запись чисел в двоичной системе счисления.
2. Магистрально-модульный принцип построения компьютера.
3. Задача на разработку алгоритма для исполнителя типа Робот или Черепашка.
Билет № 5
1. Двоичное кодирование информации.
2. Основные характеристики компьютера (разрядность магистрали, объем оперативной и внешней памяти, тактовая частота и др.).
3. Практическое задание на создание, преобразование, хранение и распечатку рисунка с помощью графического редактора.
Билет № 6
1. Количество информации. Единицы измерения количества информации.
2. Внешняя память компьютера. Различные типы носителей информации (информационная емкость, быстродействие и т. д.).
3. Практическое задание по работе с файлами (копирование, переименование, удаление и т. д.).
Билет № 7
1. Основные устройства компьютера, их функции и взаимосвязь.
2. Основы языка разметки гипертекста (НТ).
3. Практическое задание по поиску файлов.
Билет № 8
1. Программное управление работой компьютера. Программное обеспечение компьютера.
2. Основные логические операции. Логическое умножение сложение, отрицание.
3. Практическое задание по работе с дисками (форматирование, создание системной дискеты и т. д.).
Билет № 9
1. Файлы (тип, имя, местоположение). Файловая система. Основные операции с файлами.
2. Логические выражения и их преобразования. Таблицы истинности.
3. Практическое задание по "лечению" гибкого диска от вирусов с использованием графического интерфейса.
Билет № 10
1. Правовая охрана программ и данных. Защита информации.
2. Основные логические устройства компьютера (сумматор).
3. Практическое задание на создание, редактирование, сохранение и распечатку текста с помощью текстового редактора.
Билет № 11
1. Моделирование как метод научного познания. Модели материальные и информационные.
2. Основные логические устройства компьютера (регистр).
3. Практическое задание на поиск информации в базе данных по заданным параметрам.
Билет № 12.
1. Формализация. Построение математических моделей.
2. Технология мультимедиа (аппаратные и программные средства).
3. Практическое задание на сортировку информации в базе данных по заданным параметрам.
Билет № 13
1. Технология решения задачи с помощью компьютера. Технологическая цепочка: построение модели - формализация - алгоритм - программа - компьютерный эксперимент.
2. Программное обеспечение компьютера (его состав и назначение).
3. Задача на перевод десятичного числа в двоичное число.
Билет № 14
1. Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Возможность автоматизации деятельности человека.
2. Операционная система компьютера (назначение, состав, загрузка).
3. Задача на перевод двоичного числа в десятичное число.
Билет № 15
1. Разветвляющиеся алгоритмы. Команда ветвления.
2. Позиционные и непозиционные системы счисления. Запись чисел в позиционных системах счисления.
Задача на определение истинности составного высказывания
Билет № 16
1. Циклические алгоритмы. Команда повторения.
2. Выполнение арифметических операций в двоичной системе счисления.
3. Задача на преобразование единиц измерения количества информации.
Билет № 17
1. Разработка алгоритмов методом последовательной детализации. Вспомогательные алгоритмы.
2. Информационное моделирование. Основные типы информационных моделей (табличные, иерархические, сетевые).
3. Задача на сложение двоичных чисел.
Билет № 18
1. Основы языка программирования (алфавит, операторы, типы данных и т. д.).
2. Статические информационные модели (модели состояния). Динамические информационные модели (модели поведения).
3. Задача на построение запроса при поиске информации в Интернет.
Билет № 19
1. Текстовый редактор. Назначение и основные функции. Кодировки русских букв.
2. Информационные модели процессов управления.
3. Практическое задание на инсталляцию программного продукта.
Билет № 20
1. Графический редактор. Назначение и основные функции. Форматы графических файлов.
2. Формально-логические модели и математические модели.
3. Задача на создание адреса электронной почты.
Билет № 21
1. Электронные таблицы. Назначение и основные функции.
2. Системы программирования. Интерпретация и компиляция.
3. Задача на построение информационной модели.
Билет № 22
1. Базы данных. Назначение и основные функции. Системы управления базами данных (СУБД).
2. Компьютерные вирусы: методы распространения, профилактика заражения.
3. Практическое задание на разработку Web-страницы с использованием инструментального средства.
Билет № 23
1. Глобальная сеть Интернет и ее информационные ресурсы (электронная почта, телеконференции, файловые архивы. Всемирная паутина).
2. Информация. Вероятностный подход к измерению количества информации.
3. Задача на построение блок-схемы простого алгоритма, записанного на естественном языке.
Билет № 24
1. Гипертекст. Технология WWW (World Wide Web).
2. Основы объектно-ориентированного программирования.
3. Практическое задание на определение информационной емкости различных носителей информации.
Билет № 25
1. Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники.
2. Структура глобальной компьютерной сети Интернет. Адресация в Интернет.
3. Практическое задание на преобразование формата графического файла.
Образец экзаменационного теста по информатике
1. Массовое производство персональных компьютеров началось...
1) в 40-е годы
2) в 50-е годы
3) в 80-е годы
4) в 90-е годы
2. За основную единицу измерения количества информации принят...
1) 1 бод
2) 1 бит
3) 1 байт
4) 1 Кбайт
3. В детской игре «Угадай число» первый участник загадал целое число
в промежутке от 1 до 8. Второй участник задает вопросы: «Загаданное число больше числа...?» Какое количество вопросов при правильной стратегии (интервал чисел в каждом вопросе делится пополам) гарантирует угадывание?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
4. Как записывается десятичное число 5 в двоичной системе счисления?
1) 101
2) 110
3) 111
4) 100
5. Производительность работы компьютера (быстрота выполнения операций) зависит от ...
1) размера экрана дисплея
2) частоты процессора
3) напряжения питания
4) быстроты нажатия на клавиши
6. Какое устройство может оказывать вредное воздействие на здоровье человека?
1) принтер
2) монитор
3) системный блок
4) модем
7. Файл - это...
1) единица измерения информации
2) программа в оперативной памяти
3) текст, распечатанный на принтере
4) программа или данные на диске, имеющие имя
8. Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает...
1) все стороны данного объекта
2) некоторые стороны данного объекта
3) существенные стороны данного объекта
4) несущественные стороны данного объекта
9. Свойством алгоритма является...
1) результативность
2) цикличность
3) возможность изменения последовательности выполнения команд
4) возможность выполнения алгоритма в обратном порядке
10. Алгоритмическая структура какого типа изображена на блок-схеме?
1) цикл
2) ветвление
3) подпрограмма
4) линейная
11. Какая из последовательностей команд приведет исполнителя Черепашка в первоначальное место и положение?
1) вперед (1 см), направо (90°), вперед (1 см), направо (90°), вперед (1 см), направо (90°), вперед (1 см), направо (90°)
2) вперед (1 см), направо (90°), вперед (1 см), направо (90°), вперед (1 см), направо (90°), вперед (1 см)
3) вперед (1 см), направо (90°), вперед (1 см), направо (90°), вперед (1 см), направо 90°)
4) вперед (1 см), направо (90°), вперед (1 см), направо (90°)
12. Что изменяет операция присваивания?
1) значение переменной
2) имя переменной
3) тип переменной
4) тип алгоритма
13. Минимальным объектом, используемым в текстовом редакторе, является...
1) слово
2) точка экрана (пиксель)
3) абзац
4) знакоместо (символ)
14. Сколько существует различных кодировок букв русского алфавита?
1) одна
2) две (MS-DOS, Windows)
3) три (MS-DOS, Windows, Macintosh)
4) пять (MS-DOS, Windows, Macintosh, КОИ-8, ISO)
15. Инструментами в графическом редакторе являются...
1) линия, круг, прямоугольник
2) выделение, копирование, вставка
3) карандаш, кисть, ластик
4) наборы цветов (палитры)
16. Растровый графический файл содержит черно-белое изображение (без градаций серого) размером 100х100 точек. Каков информационный объем этого файла?
1) 10000 бит
2) 10000 байт
3) 10 Кбайт
4) 1000 бит
17. В состав мультимедиа-компьютера обязательно входит...
1) проекционная панель
2) CD-ROM дисковод и звуковая плата
3) модем
4) плоттер
18. В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:ВЗ. Сколько ячеек входит в эту группу?
1)6
2) 5
3)4
4)3
19. Результатом вычислений в ячейке С1 будет:
1) 5
2) 10
3) 15
4) 20
20. Основным элементом реляционной базы. данных является...
1) поле
2) форма
3)таблица
4) запись
21. Какую строку будет занимать запись Pentium после проведения сортировки по возрастанию в поле Опер. память?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
22. Модем, передающий информацию со скоростью 28800 бит/с, может передать две страницы текста (3600 байт) в течение...
1) 1 секунды
2) 1 минуты
3) 1 часа
4) 1 дня
23. Какой из способов подключения к Интернет обеспечивает наибольшие возможности для доступа к информационным ресурсам...
1) удаленный доступ по коммутируемому телефонному каналу
2) постоянное соединение по оптоволоконному каналу
3) постоянное соединение по выделенному телефонному каналу
4) терминальное соединение по коммутируемому телефонному каналу
24. Гипертекст - это...
1) очень большой текст
2) структурированный текст, в котором могут осуществляться переходы по выделенным меткам
3) текст, набранный на компьютере
4) текст, в котором используется шрифт большого размера
Требования к уровню подготовки выпускников
1. Информация и информационные процессы
Учащиеся должны:
• приводить примеры получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;
• иметь представление об информационных основах процессов управления.
2. Представление информации
Учащиеся должны:
• знать функции языка как способа представления информации;
• уметь представлять высказывания, используя логические операции;
• объяснять принципы кодирования информации;
• перечислять особенности и преимущества двоичной формы представления информации;
• знать основные единицы измерения количества информации;
• решать задачи на определение количества информации.
3. Компьютер
Учащиеся должны:
• знать общую функциональную схему компьютера;
• знать назначение и основные характеристики устройств компьютера:
• уметь работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);
• уметь работать с носителями информации;
• уметь вводить и выводить данные:
• уметь перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;
• соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере.
4. Моделирование и формализация
Учащиеся должны:
• уметь характеризовать сущность моделирования;
• приводить примеры моделирования;
• приводить примеры формализованного описания объектов и процессов;
• уметь строить простейшие информационные модели;
• знать этапы информационной технологии решения задач с использованием компьютера.
5. Алгоритмы и исполнители
Учащиеся должны:
• приводить примеры алгоритмов;
• перечислять свойства алгоритма;
• знать основные алгоритмические конструкции и уметь использовать их для построения алгоритмов;
• уметь определять возможность применения исполнителя для решения конкретной задачи по системе его команд;
• уметь строить и исполнять алгоритмы для учебных исполнителей (типа «Черепашка», «Робот» и т. п.);
• уметь записать на учебном алгоритмическом языке (или языке программирования) алгоритм решения простои задачи.
6. Информационные технологии
Технологии обработки текста и графики
Учащиеся должны:
• уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов;
• уметь применять графический редактор для создания и редактирования изображений.
Технология обработки числовой информации
Учащиеся должны:
• иметь представление о работе с электронными таблицами;
• знать типы задач, решаемых с помощью электронных таблиц.
Технология хранения, поиска и сортировки информации
Учащиеся должны:
• иметь представление о работе с базами данных;
• уметь создавать простейшие базы данных (типа «Записная книжка»);
• уметь осуществлять сортировку и поиск записей.
Компьютерные коммуникации
Учащиеся должны:
• называть назначение и возможности компьютерных сетей различных уровней;
• описывать основные виды информационных услуг, предоставляемых компьютерными сетями;
• объяснять основные принципы технологии поиска информации в сети Интернет.
