Анализ работы за учебный год (стр. 1 )

Анализ работы за учебный год

В работе с учащимися школа-интернат руководствуется законом РФ об образовании, типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями МО РФ, в которых определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план школы-интерната на учебный год был составлен на основании базисного плана общеобразовательного учреждения и учебных планов специальных учебных заведений 4 вида, утвержденных приказом № 29\2065-п от 10.года. В этом учебном плане соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки не превышал допустимого. Вместе с тем с 7 класса был введен предмет информатика в рамках реализации национального проекта.

Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего образования, развитие ребёнка в процессе обучения. Главным условием для достижения этой цели является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

В учебном году школа работала в режиме шестидневной недели, в основной и средней школе занималось всего 12 классов, в которых на конец года обучалось 111 учащихся (в предыдущем году 139 учащихся).

В течение четырёх лет в школе-интернате осуществлялся переход на новые учебные программы и учебники. Учебный план состоит из трёх блоков: общеобразовательные курсы, трудовая подготовка, коррекционная подготовка. Все предметы общеобразовательной области преподавались. Программы по всем предметам базисного плана выполнены.

В коррекционном блоке велись предметы, входящие в учебный план нашего образовательного учреждения.

План работы, намеченный в прошедшем учебном году, педагогическим коллективом школы-интерната выполнен.

В течение 2010-11 уч. года было проведено два тематических педсовета :

1.Педагог в современной школе: профессиональный и педагогический аспекты.

2.Развитие коммуникативной компетенции слабовидящих учащихся в процессе обучения и воспитания.

Прошёл педагогический консилиум по адаптации учащихся 5-х классов в среднем звене, а также педагогический консилиум о готовности выпускников начальной школы к обучению на второй ступени развития.

В прошедшем учебном году выпущены

один 12 класс (4 чел) - 4 учащихся получили аттестаты о среднем (полном) образовании.

один 10 класс (10 челучащихся получили аттестаты об основном (общем) образовании.

Учебный год успешно закончили 109 учащихся, один ученик 1 класса Столбецкий Валерий программу 1 класса не освоил и переведен на программу 8 вида, ученик 8 класса переведен условно с 1 двойкой по алгебре. Учащийся 6 класса продолжит обучение по программе коррекционной школы 8 вида.

В начальном звене 19 учащихся (52,7%, в прошлом году 60%) закончили учебный год без троек, в среднем звене 13 человек (18,3%, в прошлом году 19%), в старшем звене 1 (25%, в прошлом году 41%) учащихся. Из них отличников: (1 кл.), (2кл.), (2 кл.), (3 кл.), (3 кл) В предыдущем году количество отличников было 5. По сравнению с предыдущим годом показатель качества знаний ниже на 6,3% и составляет 29,7% по школе (в предыдущем году 37 %).

Количество учащихся, закончивших учебный год с 1 тройкой, составляет 12 человек (10,8% в прошлом году 8%)

Всем учителям необходимо так строить индивидуальные занятия, чтобы была возможность заниматься не только со слабыми учащимися, но и уделять время детям, которые могут заниматься на «4-5».

Наш коллектив.

Всего в школе-интернате в учебном году работали 35 педагогов, 1 психолог, 10 специалистов высшей квалификационной категории, 9 педагогов имеют первый квалификационный разряд, два учителя - звание «Отличник народного образования».

В прошедшем учебном году прошли аттестацию на заявленную категорию воспитатель (на высшую категорию), воспитатель (на высшую квалификационную категорию), воспитатель (на первую квалификационную категорию), учителя , , Копосова Н. Д., , (на вторую квалификационную категорию). Прошли курсы повышения квалификации , ,

Учитель физкультуры прошла курсы по реабилитации слепых и слабовидящих людей средствами физической культуры и спорта в г. Москве.

Учитель начальных классов приняла участие в федеральном семинаре-практикуме «Создание и развитие информационного пространства образовательного учреждения на базе технологии DAISY» г. Москва.

Учитель информатики закончила 72 часовые курсы по «Линексу» в центре информатизации.

Директор приняла участие в «3 Всероссийских педагогических чтениях по вопросам коррекционной педагогики и специальной психологии».

Зам. директора по УВР прошла курсы «Использование ИКТ в управлении качеством образования».

На базе института Новых Технологий в г. Москва 6 педагогов школы прошли дистанционно краткосрочное обучение по модулю «Основы работы в единой информационной среде» в объеме 144 часов.

Летом запланированы курсы для 30 педагогов школы на базе РАО «институт коррекционной педагогики» по теме « Современные технологии образования и реабилитации детей с нарушением зрения».

Воспитатели и приняли участие в областном Фестивале педагогических идей, проводимом Ивановским институтом развития образования. Школа стала лауреатом Фестиваля и получила сертификат на 10000 руб. на прохождение педагогами обучения в автономном учреждении «Институт развития образования Ивановской области».

Итоговая аттестация учащихся.

учебный год завершился итоговой аттестацией учащихся 10 класса и 12 класса.

Экзамены сдавали 10 учащихся 10-ого класса (из них с сокращением экзаменов до двух обязательных сдавали 3 десятиклассника. В качестве экзаменов по выбору необходимо было сдать не менее двух предметов, учащимися были выбраны:

ОБЖ (сдавали 7 учащихся)

Химия (сдавали 6 учащихся)

История (сдавал 1 ученик)

Итоги экзаменов в 10 классе:

предмет	Форма сдачи	учитель	Сда вали	«5»	«4»	«3»	«2»
Алгебра	Традиционная		9		11%	89%	-
Новая форма		1	1 (28 баллов)
Русский язык	Традиционная		9		2/22%	78%	-
Новая форма		1		1 (29 баллов)
ОБЖ	По билетам		7		3/42%	4/56%	-
История	По билетам		1	1/100%			-
Химия	По билетам		6		1/17%	5/83%	-

На экзамен по математике был прислан пакет из Департамента образования Ивановской области. Работа содержала 10 заданий из сборника заданий для проведения экзамена за основную школу. Основные ошибки:

- вычислительные,

- преобразование выражений,

- построение графиков функций.

На экзамен по русскому языку также был прислан пакет из Департамента образования Ивановской области. Работа содержала два варианта текстов изложений из 2 части «Сборника текстов для проведения письменного экзамена по русскому языку за курс основной школы» №1 («Хозяин» по ) и №2 (об ученом-физике Л. Ландау). Был выбран текст № 2 и ребята отвечали на вопрос : «Какие черты характера стремился воспитывать в своих учениках Л. Ландау?». Текст разбирался в ходе подготовки к экзаменам, но так как класс очень слабый, то много было допущено орфографических ошибок, 2 ученика получили отметку «4», все учащиеся подтвердили годовые отметки. Основные ошибки:

- правописание безударных гласных в корне слова,

- запятая в сложном предложении,

- грамматические ошибки в членении предложения.

Итоги экзаменов в 12 классе:

Экзамены за среднюю полную общую школу сдавали 4 учащихся, из них один сдавал экзамены по алгебре и началам анализа и русскому языку в форме государственного выпускного экзамена, остальные учащиеся проходили государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ.

Результаты экзаменов:

Предмет	Форма сдачи	Сдавали	Сдали	Не сдали	Мин. кол. баллов	Наил. Резул.	кто
Математика	ЕГЭ	3			21	66
Математика	ГВЭ	1	1 «3»-1
Русский язык	ЕГЭ	3	3		36	87
Русский язык	ГВЭ	1	1 «3»-1
Биология	ЕГЭ	2	2		36	66
История	ЕГЭ	1

На экзамен по русскому языку в форме ГВЭ был также прислан пакет из Департамента Ивановской области. Для экзамена были предложены два текста художественный и публицистический. Был выбран художественный текст: отрывок из романа Булгакова «Мастер и Маргарита» и вопрос «В чем состоит подлинное счастье?». Работа была выполнена удовлетворительно.

На экзамен по математике в форме ГВЭ был также прислан пакет из Департамента Ивановской области. Работа содержала 10 заданий, соответствующих программе коррекционной школы. Заданий повышенной сложности не было.

Итоговый контроль в переводных классах затронул не только традиционные для школы-интерната предметы русский язык и математику, но и были вынесены предметы:

английский язык в 6 классе,

химия в 8 классе,

физика в 7 классах,

история в 9 классе.

Кл.	Предмет и форма сдачи	По списку	писали	«5»	«4»	«3»	«2»	кто
1	Математика	8	6	2	2	2	-
1	Русский яз.	8	6	3	2	1
2	Математика	8	8	3	3	2
2	Русский яз.	8	8	2	6
3	Математика тест	12	12	6	4	2
3	Русский яз. тест	12	11	3	6	2
4	Математика тест	8	8	4	4
4	Русский яз. тест	8	8	1	4	3
5	Русский язык тест	7	6	1	1	4	-
5	Математика	7	6	2	2	1	1
6	Англ. Яз. тест	15(14+1 Вспом. пр)	12+1	5	3	4	1	ЯблонскаяА.
6	Математика	15(14+1 Вспом. пр)	12+1	1	2	8+1	1
7а	Русский яз тест	8	8	2	1	5
7а	Физика тест	8	8	2	-	6
7б	Русский яз. тест	8	5	-	2	3
7б	Физика тест	8	6	2	4
8	Русский яз	11	9	-	5	2
8	Химия тест	11	11	1	7	2	1
9	История	12	10	1	6	3
9	Алгебра	12	10	1	2	4	3

Неудовлетворительные отметки были получили: