Рабочая программа (стр. 2 )

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе на:	Календарные сроки
Теоре тичес кие	лабораторно-практические работы	контрольные работы
1.	Раздел I: Компьютерные технологии представления информации	7	5	1,5	0,5
2.	Раздел II: Информационные модели	13	8,5	4	0,5
3.	Раздел III: Информационные системы	5	2,5	2	0,5
4.	Раздел IV: Компьютер как средство автоматизации информационных процессов	5	2,5	2	0,5
	Итого:	30+4 резерв	18	10	2

Содержание рабочей программы 11 класс

№ п/п	Наименование темы урока	Количество часов	Сроки	Лабораторные и практические работы	Дидактические единицы стандарта	Ключевые компетенции	Виды контроля
1	2	3	4	5	6	7	8
Раздел 1. Компьютерные технологии представления информации (7 часов)
1/1	Дискретное и двоичное представление информации	1			Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Классификация информационных процессов. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации	Знать: определения понятий дискретного представления информации, двоичного представления информации. Уметь: реализовывать способы двоичного представления информации в компьютере.
2/2	Двоичная система счисления. Двоичная арифметика	1			Знать: существенные характеристики двоичной системы счисления, основные принципы двоичной арифметики. Уметь: выполнять сложение, вычитание, умножение и деление в двоичной системе счисления.
3/3	Представление информации в компьютере: кодирование и упаковка	1		П. Р.№1: Решение задач и выполнение заданий на кодирование и упаковку тестовой, графической и звуковой информации.	Уметь: кодировать и упаковывать текстовую, графическую, и звуковую информации.
4/4	Представление текстовой информации в компьютере.	1			Уметь: использовать кодовые таблицы при обработке информации, представлять текстовую информацию в компьютер.
5/5	Подходы к представлению графической информации.	1			Знать: подходы к представлению графической информации, особенности растровой и векторной графики, процедуры технологии построения анимационных изображений.
6/6	Представление звуковой информации	1			Знать: способы представления звуковой информации в компьютере, знать форматы файлов, особенности методов сжатия информации.
7/7	Представление информации в компьютере: системы счисления, формат числа «Компьютерные технологии представления информации»	1		П. Р.№1: Запись чисел в различных системах счисления, перевод чисел из одной системы счисления в другую, вычисления в позиционных системах счисления. Представление целых и вещественных чисел в форматах с фиксированной и плавающей запятой.	Уметь: записывать числа в различных системах счисления, переводить числа из одной системы счисления в другую, выполнять арифметические действия в позиционных системах счисления, представлять целые и вещественные числа в форматах с фиксированной и плавающей запятой.	Контрольная работа по теме «Компьютерные технологии представления информации»
Раздел 2. Информационные модели (13 часов)
1/8	Информационное моделирование как метод познания.	1			Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности. Назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных. Построение информационной модели для решения поставленной задачи. Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей).	Знать: определение информационного моделирования; виды информационных моделей. Уметь: формулировать цели моделирования.
2/9	Модели и их построение.	1				Знать: требования к создаваемым моделям; формы представления моделей; формы представления моделей; описание, таблица, формула, граф, чертёж, рисунок, схема. Уметь: оперировать с моделями, представленными в разных формах.
3/10	Моделирование и формализация.	1		П. Р.№2: Моделирование и формализация. Формализация задач из различных предметных областей. Формализация текстовой информации. Представление данных в табличной форме. Представление информации в форме графа. Представление зависимостей в виде формул. Представление последовательности действий в форме блок-схемы.		Уметь: формализировать текстовую информацию; представлять данные в табличной форме; в форме графа, блок-схемы.
4/11	Моделирование как процесс.	1				Знать: основные этапы построения моделей; существенные характеристики формализации как этапа моделирования.
5/12	Компьютерное моделирование.	1				Знать: сущностные характеристики и назначение компьютерного моделирования, его этапы и виды моделей, получаемых в результате.
6/13	Исследование моделей.	1		П. Р.№3: Исследование моделей. Исследование учебных моделей: оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей). Исследование физических моделей.		Знать: основные этапы исследования физических моделей. Уметь: реализовывать основные этапы исследования физических моделей; давать оценку адекватности модели объекту и целям моделирования.
7/14	Структурирование данных. Исследование моделей: алгоритм как модель деятельности.	1		П. Р.№3: Исследование моделей. Исследование учебных моделей: оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей). Определение результата выполнения алгоритма по его блок-схеме.		Знать: особенности структуры данных как модели предметной области, алгоритма как модели деятельности, гипертекста как модели организации поисковых систем.
8/15	Примеры моделирования процессов.					Уметь: приводить примеры моделирования социальных, биологических и технических систем и процессов.
9/16	Исследование моделей: геоинформационных моделей	1		П. Р.№3: Исследование моделей. Исследование учебных моделей: оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей). Исследование математических моделей. Исследование биологических моделей. Исследование геоинформационных моделей. Определение результата выполнения алгоритма по его блок-схеме.		Знать: основные этапы исследования математических, биологических, геоинформационных моделей. Уметь: реализовывать основные этапы исследования математических, биологических, геоинформационных моделей; определять результаты выполнения алгоритма по его блок-схеме.
10/17	Модель процесса управления.	1				Знать: сущностные характеристики моделей процесса управления и процесса управления; роль обратной связи в управлении.
11/18	Системы управления.	1				Знать: спецефические характеристики замкнутых и разомкнутых систем управления, самоуправляемых систем, сложных систем, самоорганизующихся систем; принцип иерархичности систем.
12/19	Информационные основы управления.	1		П. Р.№4: Информационные основы управления. Моделирование процессов управления в реальных системах; выявление каналов прямой и обратной связи и соответствующих информационных потоков. Управление работой формального исполнителя с помощью алгоритма.		Знать: сущностные характеристики моделирования и основные процедуры моделирования процессов управления в реальных системах; способы и примеры выявления каналов прямой и обратной связи и соответствующих информационных потоков. Уметь: осуществлять управление работой формального исполнителя с помощью алгоритма.
13/20	Использование информационных моделей в деятельности человека. Информационные модели.	1				Уметь: использовать информационные модели в учебной и познавательной деятельности.	Контрольная работа по теме «Информационные модели»
Раздел 3. Информационные системы (5 часов)
1/21	Базы данных и СУБД.	1			Базы данных. Системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.	Знать: определения понятий и типов информационных систем. Уметь: различать и давать характеристику баз данных.
2/22	Информационные системы.	1		П. Р.№5: Информационные системы. СУБД. Знакомство с системой управления базами данных Access. Создание структуры табличной базы данных. Осуществление ввода и редактирования данных. Упорядочение данных в среде системы управления базами данных.	Уметь: создавать структуру табличной базы данных; вводить и редактировать данные разных типов; упорядочивать данные по указанному признаку.
3/23	Реляционные базы данных.	1			Знать: формы представления данных; сущностные характеристики и назначение реляционных баз данных.
4/24	Многотабличные базы данных. Информационные системы.	1			Знать: технологические приёмы и способы связи таблиц в многотабличных базах данных.	Контрольная работа по теме «Информационные системы»
5/25	Информационные системы. СУБД: запросы.	1		П. Р.№5: Информационные системы. СУБД. Формирование запросов на поиск данных в среде системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.	Уметь: формировать запросы на поиск данных в среде системы управления базами данных; реализовывать основные процедуры создания, введения и использования баз данных при решении учебных и практических задач.
Раздел 4. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (5 часов)
1/26	Архитектура ПК.	1			Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров. Многообразие операционных систем. Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи. Программные средства создания информационных объектов, организация личного информационного пространства, защиты информации. Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности	Знать: виды и характеристики аппаратного и программного обеспечения компьютера; основные элементы компьютера и их характеристику.
2/27	Операционные системы и оболочки. Личное информационное пространство пользователя ПК.	1			Знать: разновидности операционных систем и оболочек и их характерные особенности, интерфейс и характеристики; виды и назначение программных средств создания информационных объектов, организации личного информационного пространства, защиты информации.
3/28	Компьютер и программное обеспечение: стандартные и служебные приложения.	1		П. Р.№6: Работа с графическим интерфейсом Windows, стандартными и служебными приложениями, файловыми менеджерами, архиваторами и антивирусными программами.	Уметь: производить основные операции при работе с графическим интерфейсом Windows, стандартными и служебными приложениями, файловыми менеджерами, архиваторами и антивирусными программами.
4/29	Компьютер и программное обеспечение: тестирование ПК настройка ВIOS. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов	1		П. Р.№6: Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи. Тестирование компьютера. Настройка BIOS и загрузка операционной системы.	Уметь: проводить тестирование компьютера; настраивать BIOS и загружать операционную систему.	Контрольная работа по теме «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов»
5/30	Компьютер и программное обеспечение.	1		П. Р.№6: Компьютер и программное обеспечение.
4 часа – резервное время

Список литературы

Основная литература:

Учебник:

1.  Информатика и ИКТ: учебник для 10 класса. . М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 г.

2.  Информатика и ИКТ: учебник для 11 класса. . М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.

Дополнительная литература:

1.  Учебное пособие по изучению компьютерных технологий. Базовый курс. , и др. Новосибирск. ГУО ОблЦИТ, 2008 г.

2.  Материалы к урокам, внеклассные мероприятия. Информатика 5-11 классы. . Волгоград. Учитель, 2009 г.

3.  Поурочные разработки по информатике. Универсальное издание 10-11 классы. . М.: ВАКО, 2007 г.

4.  Курс компьютерной технологии с основами информатики. Учебное пособие для старших классов. О. Ефимова, В. Морозов, Н. Угринович. М.: АСТ»; АВF, 2003 г.

5.  Информатика и информационные технологии: учебник для 10-11 класса. . М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007 г.

6.  Информатика 10 класс. Поурочные планы по учебнику Угриновича : «Корифей», 2009

7.  Информатика. Весь курс школьной программы в схемах и таблицах. СПб.: «Тригон», 2005 г.