(карта средств обучения)
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Специальность 050711.65»Социальная педагогика»
Специальность 050703.65 «Дошкольная педагогика и психология»
По заочной форме
Средства обучения | Форма обучения | Потребность | Форма доступа | Альтернативные замены |
Учебный модуль № 1 | ||||
Телевизор | Очная | 1 | Учебная аудитория | |
Заочная | 1 | Учебная аудитория | ||
DVD плеер | Очная | 1 | Учебная аудитория | |
Заочная | 1 | Учебная аудитория | ||
Проектор | Очная | 1 | Учебная аудитория | |
заочная | 1 | Учебная аудитория | ||
Демонстрационные плакаты | Очная | 10-15 | Учебная аудитория | |
Заочная | 10 | Учебная аудитория | Альтернатива замены электронный учебник в ресурсном центре КГПУ. | |
Учебный модуль № 2 | ||||
Телевизор | Очная | 1 | Учебная аудитория | |
Заочная | 1 | Учебная аудитория | ||
DVD плеер | Очная | 1 | Учебная аудитория | |
Заочная | 1 | Учебная аудитория | ||
Проектор | Очная | 1 | Учебная аудитория | |
заочная | 1 | Учебная аудитория | ||
Демонстрационные плакаты | Очная | 6-10 | Учебная аудитория | |
Заочная | 6-10 | Учебная аудитория |
2.7.Технологическая карта рейтинга
«Безопасность жизнедеятельности»
Специальность 050711.65»Социальная педагогика»
Специальность 050703.65 «Дошкольная педагогика и психология»
По заочной форме
Наименование дисциплины / курса | Уровень / ступень образования (бакалавр, магистратура) | Статус дисциплины в рабочем учебном плане (А, В, С) | Количество зачетных единиц / кредитов |
Безопасность жизнедеятельности | специалист | Обще профессиональная дисциплина | 1 |
Предшествующие: школьный курс по физике, химии, географии, биологии, анатомии | |||
Последующие: Основы медицинских знаний Возрастная анатомия и физиология |
ВХОДНОЙ МОДУЛЬ (проверка «остаточных» знаний по ранее изученным смежным дисциплинам) | |||
Форма работы* | Количество баллов 5% | ||
min | max | ||
Тестирование | 0 | 5 | |
Итого: | 0 | 5 |
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ №1 | |||
Форма работы* | Количество баллов 20% | ||
min | max | ||
Текущая работа | Групповая работа (проект) устное сообщение, реферат | 2 | 3 |
Профилактика инфекционных болезней | Разработка презентации доклада «Детские и кишечные инфекции» | 2 | 4 |
Ситуационные задачи по ЧС. | 2 | 3 | |
Решение ситуационных | Задач при экстремальных ситуациях | 4 | 5 |
Составление тестов и вопросов-суждений | 2 | 4 | |
Понятие о травмах, ранах | Индивидуальное домашнее задание «Характеристика детского травматизма» | 2 | 3 |
Письменная работа | |||
Письменные ответы на тесты и ситуационные задачи | 2 | 3 | |
Промежуточный рейтинг-контроль | Тестирование | 5 | 5 |
Итого: | 21 | 30 |
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ №2 (проверка знаний и умений по дисциплине) | |||
Форма работы* | Количество баллов 25% | ||
min | max | ||
Текущая работа | Групповая работа (проект) | 3 | |
Доклад | 3 | ||
Разработка презентации доклада «Первая помощь при отравлениях» | 3 | ||
Составление тестов и вопросов-суждений | 3 | ||
Индивидуальное домашнее задание, выступление по теме «Первая помощь при укусах» | 2 | 4 | |
Письменные ответы на тесты и ситуационные задачи | 2 | 4 | |
Промежуточный рейтинг-контроль | Тестирование | 10 | 15 |
Итого: | 24 | 35 |
Итоговый модуль | |||
Содержание | Форма работы* | Количество баллов 20% | |
min | max | ||
Зачет | Ответы на вопросы к зачету | 12 | 20 |
Итого: | 12 | 20 |
Дополнительный модуль | |||
Базовый модуль / Тема | Форма работы* | Количество баллов 25% | |
min | max | ||
БМ №1 | Составление тестов и вопросов-суждений | 1 | 2 |
Разработка презентации доклада «Терроризм» | 1 | ||
БМ №2 | Тестирование | 1 | |
Составление тестов,-написание рефератов | 1 | 2 | |
Тестирование по выбранной теме | |||
Итого: | 3 | 5 | |
Общее количество баллов по дисциплине (по итогам изучения всех модулей, без учета дополнительного модуля) | 60 | 100 |
Критерии перевода баллов в отметки:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
