7класс
Раздел | Тема | № урока | Тема урока | Тип урока, методы, приемы обучения | Практические работы | Домашнее задание |
1 четверть | ||||||
Раздел 1. Планета, на которой мы живем (21 час) | Тема 1. Мировая суша (1 час) | 1 | Суша в океане | Эвристическая беседа, работа с географическими картами, работа в парах | § 1 | |
Тема 2. Литосфера – подвижная твердь (6 часов) | 2 | Геологическое время | Изучение нового | § 2 | ||
3 | Строение земной коры | Изучение нового, работа в парах, практикум | Составление картосхемы «Литосферные плиты», прогноз размещения материков и океанов в будущем. | § 3 | ||
4 | Литосферные плиты и современный рельеф | Изучение нового, работа в парах | § 4 | |||
5 | Платформы и равнины | Изучение нового | § 5 | |||
6 | Складчатые пояса и горы | Изучение нового, эвристическая беседа | § 6 | |||
7 | Обобщение по теме | Тестирование | ||||
Тема 3. Атмосфера – воздушный океан (4 часа) | 8 | Пояса планеты | Репродуктивный урок, изучение нового, работа в группах | § 7 | ||
9 | Воздушные массы и климатические пояса | Изучение нового, практикум | Определение главных показателей климата различных регионов планеты по климатической карте мира. | § 8 | ||
10 | Климатообразующие факторы | Изучение нового, эвристическая беседа | § 9 | |||
11 | Обобщение по теме | Тестирование | ||||
Тема 4. Мировой океан – синяя бездна (4 часа) | 12 | Мировой океана и его части | Изучение нового, эвристическая беседа, практикум | Построение профиля дна океана по одной из параллелей, обозначение основных форм рельефа дна океана. | § 10 | |
13 | Движение вод Мирового океана | Работа в группах | § 11 | |||
14 | Органический мир океана | Изучение нового, эвристическая беседа | § 12 | |||
15 | Особенности отдельных океанов | Изучение нового | § 13 | |||
Тема 5. Геосфера - живой механизм (2 часа) | 16 | Географическая оболочка | Эвристическая беседа, практикум | Анализ схем круговорота вещества и энергии. | § 14 | |
17 | Зональность географической оболочки | Изучение нового, практикум | Установление по тематическим картам атласа связей между типами климата и природными зонами. | § 15 | ||
Тема 6. Человек разумный (4 часа) | 18 | Освоение Земли человеком | Эвристическая беседа | § 16 | ||
2 четверть | ||||||
19 | Охрана природы | Изучение нового, эвристическая беседа | § 17 | |||
20 | Население Земли | Работа в группах | § 18 | |||
21 | Страны мира | Изучение нового. Работа в группах, практикум | Сопоставление политической карты мира в атласе с картой человеческих рас. | § 19 | ||
Раздел 2. Материки планеты Земля (46 часов) | Тема 1. Африка - материк коротких теней (10 часов) | 22-23 | Географическое положение и история исследования Африки | Изучение нового, практикум | Определение координат крайних точек материка, его протяженности с севера на юг в градусной мере и километрах. | § 20 |
24 | Геологическое строение и рельеф Африки | Изучение нового, практикум | Обозначение на контурной карте главных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. | § 21 | ||
25 | Климат Африки | Изучение нового | § 22 | |||
26 | Гидрография Африки | Изучение нового | § 23 | |||
27 | Разнообразие природы Африки | Изучение нового, работа в парах, отработка умений сопоставления карт | § 24 | |||
28 | Население Африки | Изучение нового, работа в парах | § 25 | |||
29 | Регионы Африки: Северная и Западная Африка | Изучение нового, работа в парах | § 26 | |||
30 | Регионы Африки: Центральная. Восточная и Южная Африка | Изучение нового, работа в парах, практикум | Составление туристического план-проспекта путешествия по Африке. | § 27 | ||
31 | Обобщение по теме | Тестирование | ||||
Тема 2. Австралия – маленький великан (6 часов) | 32 | Географическое положение и история исследования Австралии | Изучение нового, выступления учащихся, практикум | Сравнение географического положения Африки и Австралии, определение черт сходства и различия основных компонентов природы материков. | § 28 | |
3 четверть | ||||||
33 | Компоненты природы Австралии | Урок-исследование | Нанесение на контурные карты географической номенклатуры по теме раздела. | § 29 | ||
34 | Особенности природы Австралии | Урок-исследование | § 30 | |||
35 | Австралийский Союз | Урок-путешествие | § 31 | |||
36 | Океания | Изучение нового, индивидуальная работа | § 32 | |||
37 | Обобщение по теме | Тестирование | ||||
Тема 3. Антарктида холодное сердце (2 часа) | 38 | Географическое положение и история исследования Антарктиды | Изучение нового, выступления учащихся | § 33 | ||
39 | Особенности природы Антарктиды | Эвристическая беседа | § 34 | |||
Тема 4. Южная Америка – материк чудес (9 часов) | 40-41 | Географическое положение Южной Америки. История исследования | Изучение нового, выступления учащихся, практикум | Сравнение географического положения Африки и Южной Америки. | § 35 | |
42 | Геологическое строение и рельеф Южной Америки | Изучение нового | Нанесение на контурные карты географической номенклатуры по теме раздела | § 36 | ||
43 | Климат Южной Америки | Изучение нового | § 37 | |||
44 | Гидрография Южной Америки | Изучение нового | § 38 | |||
45 | Разнообразие природы Южной Америки | Изучение нового, работа в парах, отработка умений сопоставления карт | Выявление взаимосвязей между компонентами природы в одном из природных комплексов материка с использованием карт атласа. | § 39 | ||
46 | Население Южной Америки | Эвристическая беседа, практикум | Сравнение характера размещения населения Южной Америки и Африки | § 40 | ||
47 | Регионы Южной Америки | Изучение нового | § 41 | |||
48 | Обобщение по теме | Тестирование | ||||
Тема 5. Северная Америка – знакомый незнакомец (9 часов) | 49-50 | Географическое положение Северной Америки. История исследования | Изучение нового, выступления учащихся, практикум | Нанесение на контурные карты географической номенклатуры по теме раздела | § 42 | |
51 | Геологическое строение и рельеф Северной Америки | Изучение нового, индивидуальная работа | § 43 | |||
52 | Климат Северной Америки | Изучение нового, практикум | Сравнение климата разных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе. | § 44 | ||
4 четверть | ||||||
53 | Гидрография Северной Америки | Изучение нового | § 45 | |||
54 | Разнообразие природы Северной Америки | Урок-рефлексия | § 46 | |||
55 | Население Северной Америки | Урок-презентация | Оценка влияния климата на жизнь и хозяйственную деятельность населения | § 47 | ||
56 | Регионы Северной Америки | Групповая работа | § 48 | |||
57 | Обобщение по теме | Тестирование | ||||
Тема 6. Евразия – музей природы планеты Земля (10 часов) | 58-59 | Географическое положение и история исследования Евразии | Изучение нового, выступления учащихся, практикум | Нанесение на контурные карты географической номенклатуры по теме раздела | § 49 | |
60 | Геологическое строение и рельеф Евразии | Изучение нового, работа в парах | § 50 | |||
61 | Климат Евразии | Изучение нового, работа в парах, практикум | Определения типов климата Евразии по климатическим диаграммам. | § 51 | ||
62 | Гидрография Евразии | Изучение нового, работа в парах | § 52 | |||
63 | Разнообразие природы Евразии | Урок-путешествие, практикум | Сравнение природных зон Евразии и Северной Америки по 40-й параллели. | § 53 | ||
64 | Население Евразии | Эвристическая беседа | § 54 | |||
65 | Регионы Европы | Урок-путешествие, практикум | Составление географической характеристики страны Европы по картам атласа и другим источникам географической информации. | § 55 | ||
66 | Регионы Азии: Юго-Западная и Восточная Азия | Урок-путешествие, практикум | Составление географической характеристики страны Азии по картам атласа и другим источникам географической информации. | § 56 | ||
67 | Регионы Азии: Южная и Юго-Восточная Азия | Урок-путешествие | § 57 | |||
Раздел 3. Непрощание с географией (1 час) | Тема 1. Взаимоотношения природы и человека (1ч) | 68 | Природа и общество | Урок-дискуссия | Задание на лето | § 58 |
self. parent. Lego && self. parent. Lego. block['b-safe-panel'].init(window, document, 0)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |


