Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 6 )

Информационное обеспечение

Необходимым условием реализации программы является создание информационной образовательной среды и на этой основе развитие дистанционной формы обучения детей, имеющих трудности в передвижении, с использованием современных информационно‑коммуникационных технологий.

Обязательным является создание системы широкого доступа детей с ограниченными возможностями здоровья, родителей (законных представителей), педагогов к сетевым источникам информации, к информационно-методическим фондам, предполагающим наличие методических пособий и рекомендаций по всем направлениям и видам деятельности, наглядных пособий, мультимедийных, аудио - и видеоматериалов.

3. Организационный раздел.

Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательного процесса, а также механизмы реализации основной образовательной программы.

Организационный раздел включает :

- учебный план начального общего образования;

- план внеурочной деятельности;

- систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями стандарта.

Учебный план начального общего образования МКОУ «Мармыжовская основная общеобразовательная школа»

Содержание образования на ступени начального общего образования реализуется преимущественно за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, системно-деятельностного подхода и индивидуализации обучения.

Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

·формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

·готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

·формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

·личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, курсов, дисциплин, предусмотренных требованиями Стандарта к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе по русскому и родному языкам, литературному чтению, родной литературе, иностранному языку, математике, окружающему миру, основам духовно-нравственной культуры народов России, музыке, изобразительному искусству, технологии, физической культуре, приведены в разделе «Примерные программы отдельных учебных предметов» примерной основной образовательной программы начального общего образования.

Часть учебного плана, сформированная участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся (в 1 классе в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями эта часть отсутствует), использовано во 2 классе: на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части – математика 1 час; на введение учебных предметов, обеспечивающих различные интересы обучающихся – информатика 1 час, русская словесность - 1 час.

В часть, формируемую участниками образовательного процесса, входит и внеурочная деятельность. В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность представлена работой кружка «Что? Где? Когда?» (общеинтеллектуальное направление), а остальные направления (духовно-нравственное, социальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) проходят через работу классного руководителя.

В рамках внеурочной деятельности сформированы занятия с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей), которые будут реализованы посредством различных форм организации, таких, как экскурсии, кружки, соревнования.

При организации внеурочной деятельности обучающихся будут использованы возможности учреждений дополнительного образования: МКОУ «Дом детского творчества» г. Мещовска и Центр гуманитарного образования и воспитания «Воспитание» г. Мещовска, Мармыжовская сельская библиотека, Дом культуры с. Мармыжи. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности могут использоваться возможности специализированных лагерей, тематических лагерных смен, летних школ.

Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объёмов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

Продолжительность учебной недели для 1 класса– 5 дней, 2 – 6 дней.

Продолжительность учебного года в первом классе — 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в феврале дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность урока составляет:

в 1 классе — 35 минут (I четверть) , 45 минут (II – IV четверть);

во 2 классе — 45 минут

Учебный план начальной школы

Муниципального казённого общеобразовательного учреждения

«Мармыжовская основная общеобразовательная школа»

на учебный год

Предмет класс	1	2	3	4
Обязательная часть
Русский язык Литературное чтение Немецкий язык	5 4	5 4 2
Математика	4	5
Окружающий мир	2	2
Музыка Изобразительное искусство	1 1	1 1
Технология	1	1
Физическая культура	3	3
Итого:	21	24
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Информатика		1
Русская словесность		1
Итого:	21	26
Внеурочная деятельность	1	1

План внеурочной деятельности

План внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации основной образовательной программы начального общего образования. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительная, духовно-нравственная, социальная, общеинтеллектуальное, общекультурное.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т. д. Посещая кружки и секции, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников, благодаря индивидуальной работе руководителя,  глубже изучается материал. На  занятиях руководители стараются раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.

Цель внеурочной деятельности:

Создание  условий для достижения учащимися  необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время. Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Задачи внеурочной деятельности:

Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся совместно с общественными организациями, библиотеками, семьями учащихся. Включение учащихся в разностороннюю деятельность. Формирование навыков позитивного коммуникативного общения. Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами,

сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.

Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата. Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) - для формирования здорового образа жизни. Создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время. Совершенствование системы мониторинга эффективности воспитательной работы в школе. Углубление содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время. Организация информационной поддержки учащихся. Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.

Принципы программы:

Включение учащихся в активную деятельность. Доступность и наглядность. Связь теории с практикой. Учёт возрастных особенностей. Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности. Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

Направления реализации программы:

·  Создание оптимального педагогически организованного пространства проведения учащимися свободного времени.

Проведение необходимых для оптимальной занятости учащихся в свободное от учёбы время организационно-управленческих мероприятий. Совершенствование содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время. Информационная поддержка занятости учащихся в свободное время. Научно-методическое обеспечение занятости учащихся во внеурочное время. Совершенствование уровня кадрового обеспечения. Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся

Внеурочная деятельность представлена работой кружка «Что? Где? Когда?» (общеинтеллектуальное направление), а остальные направления (духовно-нравственное, социальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) проходят через работу классного руководителя.

План внеурочной деятельности

для 1,2 классов.

Направления	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть
Спортивно- оздоровительное	1.Беседа по ПДД «Безопасный путь в школу и домой» 2.Неделя здоровья. Веселые старты. 3. Беседа «Цени жизнь, береги жизнь» (операция «Подросток») 4.Динамические паузы. 5.Подвижные игры.	1. Урок здоровья «В гостях у Мойдодыра» (Кл. час – игра). 2.Прогулка на свежем воздухе. Катание на санках. 3.Зимняя экскурсия. 4.Динамические паузы. 5.Подвижные игры.	1. Беседа по ПДД и правилам поведения в чрезвычайных ситуациях «Улица полна неожиданностей». 2. «Каша - сила наша» (час здоровья). 3.  Что такое «наркотик»? (час – здоровья) 4. Динамические паузы. 5. Подвижные игры.	1. «Мама, папа, я – спортивная семья» (семейный праздник). 2. Беседа «Правила движения для велосипедистов». 3. Динамические паузы. 4.Подвижные игры.
Духовно-нравственное	1.День знаний. Классный час «Урок российской истории». 2.Беседа «Умей, ученик, дорожить минуткой». Игра «Сказка лож, да в ней намёк».	1. Кл. час «На планете Толерантность» Выставка рисунков «Нам в конфликтах жить нельзя – возьмемся за руки друзья!» 2.«Права ребенка в новом веке» (познавательное, учебно-игровое занятие» 3.Кл. час «Символы нашей Родины».	1.Крещение. Час добра (познавательно-развлекательная игра). 2.Кл. час «Жизнь без улыбки просто ошибка» 3.Беседа «Законы надо выполнять». 4.«Слава армии Российской» (тематический кл. час) 5.«О себе, о дружбе, о друзьях» (беседа - практикум).	1. «Покуда сердца стучат …» (час памяти и скорби). 2. Митинг ко дню Победы. 3. Вахта памяти. 4. Линейка, посвящённая окончанию учебного года.
Социальное	1. Беседа «Давайте познакомимся. Я и моя семья». 2.Кл. час «Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть» 3.Кл. час «Люби и охраняй природу» Конкурс на лучший рисунок о природе. 4.Дежурство в классе. 5.Субботник в классе и школе. 6.Помощь одиноким людям.	1. День матери. Игровая программа с участием мам. Выставка рисунков «Моя мама» 2. Дежурство в классе. 3.Субботник в классе и школе. 4.Помощь одиноким людям.	1. Дежурство в классе. 2.Субботник в классе и школе. 3.Помощь одиноким людям.	1. Дежурство в классе. 2.Субботник в классе и школе. 3.Помощь одиноким людям.
Общеинтеллектуальное	1. .Посещение кружка «Что, где, когда?» 2.Посещение индивидуального занятия « Русская словесность».	1.Посещение кружка «Что, где, когда?» 2.Посещение индивидуального занятия « Русская словесность».	1«Как? Что? Почему?» (интеллектуальная игра по миру книг). 2.Посещение кружка «Что, где, когда?» 3.Посещение индивидуального занятия « Русская словесность».	1. Птичий КВН «День птиц». 2. «Путь в космос» (познавательная игра). 3. «О профессиях и трудолюбии» (познавательная беседа-размышление). 4. «В мире знаний» (интеллектуальная игра). 5. Посещение кружка «Что, где, когда?» 6. Посещение индивидуального занятия « Русская словесность».
Общекультурное	1. Беседа «Учитель в жизни каждого» Концерт, посвященный «Дню Учителя». 2. Праздник «Волшебница осень». Конкурс поделок из природного материала «Осенние чудеса».	1.«В лесу родилась елочка» (новогодний калейдоскоп). 2.Конкурс рисунков «Зимушка-зима». 3.Фабрика Деда Мороза. 4. «Новогодний карнавал».	1. «В царстве Снежной королевы» (конкурс детского творчества). 2 .«Лучшей мамочке на свете» (концертная программа).	1. «Да будет смех!» (вечер юмора и смеха). 2. Конкурс рисунков «Путь в космос». 3. Участие в концерте, посвящённому Дню Победы. 4. Конкурс на лучшего чтеца стихотворения по ВО войне. 5. Конкурс рисунков ко дню Победы.

Предполагаемые результаты реализации программы:

·  (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение  школьниками знаний  об этике и эстетике повседневной жизни человека; о принятых в обществе нормах  поведения и общения; об основах здорового образа жизни; об истории своей семьи и Отечества; о русских народных играх; о правилах конструктивной групповой работы; об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации; о правилах проведения исследования.

·  (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, своему собственному здоровью и внутреннему миру.

·  (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): школьник может приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.

 В процессе реализации Программы произойдет:

внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;

улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве;

укрепление здоровья воспитанников;

развитие творческой активности каждого ребёнка;

укрепление связи между семьёй и школой.

Система условий реализации основной образовательной программы

начального общего образования  в соответствии с требованиями Стандарта

 Кадровые условия

Укомплектованность образовательного учреждения педагогическим, руководящим и иным персоналом в соответствии с квалификационными характеристиками, утверждаемыми уполномоченным федеральным органом исполнительной власти	100% укомплектованность
Уровень квалификациипедагогического и иного персонала образовательного учреждения для каждой занимаемой должности в соответствии с квалификационными характеристиками или квалификационной категорией.	Высшее образование - 7  Среднее специальное образование - 5  Высшая категория - 1   Первая категория – 6   Вторая категория – 1 Без категории - 1 «Отличник народного просвещения» - 1  Грамота Министерства образования и науки РФ - 2 Нагрудный знак «Почётный работник общего образования РФ - 1   «Заслуженный учитель РФ» - 1
Непрерывность профессионального развития персонала образовательного учреждения (один раз в пять лет в объёме не менее 72 часов - повышение квалификации (в том числе дистанционное), стажировка, профессиональная переподготовка	Каждые 5 лет учителя начальной школы повышают квалификацию на курсах. Участвуют в работе РМО, семинарах.

 Материально-технические условия