УТВЕРЖДАЮ Рассмотрено СОГЛАСОВАНО
Директор МАОУ СОШ № 72 города Тюмени на Педагогическом совете Протокол № от Председатель УС
_________________ ______________ ____________
ПРОГРАММА
Детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием
НА 2013 – 2013 ГОД
I смена
«Колесо истории»
Тюмень 2013
Содержание программы.
1.Паспорт программы
2.Пояснительная записка.
3.Организаторы программы
4.Участники программы
5.Цель и задачи организации работы лагеря.
6.Этапы реализации программы
7 Содержание деятельности программы.
8 Механизм реализации программы.
9.Система контроля за реализацией программы
10. Кадровое обеспечение
11. Методическое сопровождение.
12. Примерный прейскурант цен на организацию культурно - досуговых мероприятий
13. Ожидаемые результаты
14. Мониторинг
15.Литература.
16. Приложение.
Паспорт программы
|
Пояснительная записка.
Создание летней программы обусловлено необходимостью:
-повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях города,
-необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования;
- обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;
- модернизацией старых форм работы и введение новых;
- необходимостью использования творческого потенциала детей и педагогов в реализации целей и задач
программы.
В рамках реализации программы летнего отдыха школьников « Космическая симфония» осуществлялась через отдых подростков и детей. В пришкольном оздоровительном лагере учащиеся школы и будущие первоклассники имели возможность организованно провести каникулярное время: экскурсии, посещение бассейна, театров, проявить свои творческие способности, смекалку сноровку во время музыкальных и спортивных викторин. Летом 2011года организован отдых детей в две смены (июнь-150, август-75человек). Всего отдохнуло 225 детей и подростков, что больше прошлого на 10 человек. Помощниками организатора досуга работали 14 старшеклассников (8-10 классы) По результатам медицинских осмотров на начало и конец смен отмечена положительная динамика в физическом развитии детей. Посещаемость лагеря – 100%. В первой смене (150чел.) 58% пришлось на детей 8-10-летнего возраста (2,5%) , доля мальчиков составила 61% (53человека), в 2% . В третьей смене (40чел.) 53% пришлось на детей 6-7-летнего возраста ( 2%), доля мальчиков –55% (22человека), в 2% . Доля подростков 11-13 лет в 1 смене – 31% (2%), в 3 смене - 7% (2%). В сравнении с предыдущим годом отмечаем увеличение количества детей 8-13-летнего возраста в 1 смене и 6-7-летнего возраста в 3 смене.
Наиболее организованно прошел подготовительный период в 1 смену, так как родители своевременно подали заявление и заключили договора, что не отмечаем при подготовке 3 смены, это вызвало определенные затруднения. В этом году необходимо данный факт учесть и провести дополнительную работу с родителями обучающихся при комплектовании.
. Работа в лагере велась по направлениям:
• Гражданско – патриотическое и краеведческое
• Культурно-досуговое
• Эстетическое
• Спортивно-оздоровительное
Работали школьные кружки: «Юный информатик», «Игрушечка», «Шахматы и шашки», «Подвижные игры», которые посещали все отдыхающие дети.
Анкетирование, опрос родителей и детей показал, что работа пришкольного летнего лагеря была эффективной, интересной и эмоциональной ( 87% родителей, 92% детей), так как проходила в форме игры. Программа полностью отвечала требованиям и задачам, поставленным перед педагогами, работающими в летнее время с детьми. Ребята с удовольствием создавали свои команды, принимали активное участие в играх, эстафетах, конкурсах, сопереживали друг другу, вели летопись достижений своего отряда. Возможность лично окунуться в мир космоса и показать свои умения, никого из детей не оставило равнодушным.
Все это стало возможным благодаря продуманной работе взрослых и активной позиции детей. Проанализировав прошлогоднюю работу, коллектив учителей и ученики пришли к выводу, что следует продолжить это направление. В этом году работа лагерной смены будет проходить в «прошлом истории России» на большом совете было решено, что за прошедшие сезоны дети стали более эрудированны, физически выносливы, хорошо умеют ориентироваться в космической стихии, пора преступать к более серьезным испытаниям и покорить историческое пространство. Назвали нашу программу «Колесо истории».
Важной для педагогики задачей представляется развитие в ребенке умения жить в постоянно развивающемся мире, предполагающем умение постоянно творчески изменять себя и воспринимать взрослый и детский мир как диалектическую систему. Человеческое мышление, способность к творчеству - величайший дар природы. Очень важно понимать, что даром этим природа отмечает каждого человека. Но так же очевидно и то, что свои дары она поровну не делит и кого-то награждает щедро, не скупясь, а кого-то обходит стороной. Именно поэтому, с целью организации летнего отдыха детей на базе МАОУ СОШ №72 организуется детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.
Целостное развитие личности возможно при гармоничном развитии духовного и физического здоровья, что даёт основу для социального здоровья, адаптации личности в обществе и формирования активной позиции. Именно в период детства и юности закладываются основы здоровья и личности человека, большая часть этого периода приходится на школьный возраст. Значит, на образование ложится ответственность не только за развитие и образование личности, но и за формирование культуры здоровья, здорового образа жизни, а в итоге – за формирование целостной личности с активным созидательным отношением к миру. Данная программа направлена на физическое, духовное, культурное развитие
Актуальность нашего лагеря в том, что в рамках программы ребятам создадут не только курс оздоровления, но и получение конкретных знаний, умений и навыков. Для реализации проекта программы «Колесо истории» есть все условия (кадры, ресурсы и др.) для того, чтобы проект понравился детям, и всему педагогическому составу. Лагерь даёт дополнительные возможности для организации микросреды ценностного ориентирования через разнообразные социальные связи, благоприятную атмосферу. И создание такой микросреды в деятельности отрядов является одной из последующих задач лагеря.
Проведение лагерной смены обусловлено необходимостью:
· Проблема летней занятости детей
· Укрепление здоровья учащимися.
При написании программы педагогический коллектив руководствовался принципами, заложенными в воспитательной системе школы:
- Принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру; Принцип творческого отношения к делу; Принцип добровольности участия в делах; Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей детей; Принцип доступности выбранных форм работы.
Программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря. По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены.
Предполагается за одну смену оздоровить порядка 150 учащихся. Возраст детей от 6 до 16 лет. Продолжительность смены 18 дней. Планируется, что летний лагерь будут посещать дети из семей с малым достатком, дети одарённые, ребята, которые по возрасту выбыли из детского сада, а также дети из неблагополучных семей.
Организаторы программы:
· Педагоги МАОУ СОШ № 72 города Тюмени
· Библиотека микрорайона
· Бассейн МАОУ СОШ №41 города Тюмени
· Филармония
· Театр «Ангажемент»
· ДЮСШ №4
· Совет ветеранов педагогического труда
· АНО ДОД «ЦРТД и УО» «Контакт»
· Областной центр дополнительного образования детей и молодежи
Участники программы:
· Обучающиеся образовательного учреждения №72;
· Одарённые, талантливые дети;
· Дети из малообеспеченных и многодетных семей;
· Дети, находящиеся под опекой;
· Дети - инвалиды;
· Обучающиеся других образовательных учреждений;
· Дошкольники АНО ОДО Д/С №25, АНО ОДО Д/С №54.
Цель и задачи программы.
Цель программы – создание благоприятных условий для интересного, разнообразного по форме и содержанию отдыха и оздоровления детей и подростков.
Задачи программы:
1.Организовать интересный, полноценный отдых ребёнка;
2.Организовать среду, ребенку для самореализации на индивидуальном личностном потенциале;
3.Создать благоприятные условия для укрепления здоровья детей, использование окружающей природы в качестве источника оздоровления ребёнка.
4.Раскрыть творческие и коммуникативные способности и расширить кругозор обучающихся.
Этапы реализации программы
1. Подготовительный этап.
Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием начинается подготовка к летнему сезону. Основные виды деятельности
-разработка педагогической основы программы и сюжетно-игровой модели смен
подбор методического материала на основе учета тематики смен (форм занятости несовершеннолетних в летний период) и контингента обучающихся
-оформление помещений
-обучение педагогов и воспитателей, помощников организаторов досуга формам и методам работы с детьми и подростками
-формирование пакета психолого-педагогических диагностик и анкет для детей разных категорий и их родителей
-психолого-педагогические семинары для педагогического коллектива, (помощников организаторов досуга)
-изготовление атрибутики на каждую смену
-привлечение дополнительных кадров для реализации цели и задач комплексной программы
-установление внешних связей с социальными учреждениями, учреждениями культуры (заключение договоров)
-проведение родительских собраний
-оформление информационных стендов для обучающихся, родителей
-подготовка выставки методической литературы в библиотеке
-утверждение программ руководителем ОУ, рассмотрение на педагогическом совете, согласование на заседании Управляющего совета;
-рассмотрение программ на Совете старшеклассников;
-размещение информации об организации летнего отдыха обучающихся на школьном сайте
2. Организационный этап смены.
-встреча детей, расселение по возрасту и полу, формирование детских коллективов
-запуск игровой модели
- знакомство с законами, традициями и правилами жизнедеятельности лагеря
-изучение патриотических установок и гражданской позиции
-организация первичной диагностики уровня индивидуального здоровья и назначение лечебно-оздоровительных процедур
-проведение анкетирования и тестирования детей с целью определения их психического состояния и зон тревожности
-организация в каждом отряде организационных сборов, «огоньков знакомств»
-презентация комплекса услуг системы дополнительного образования: проведение вертушки-знакомства с деятельностью творческих кружков « Игрушечка», « Шахматы», «Хореография», «Акварель ИЗО», Бисероплетение»,
« Подвижные игры».
-привлечение детей и подростков разных категорий в различные кружки, клубы, студии, по интересам и различные виды КТД
-открытие смены
3.Основной этап – непосредственная реализация программы
-реализация основной идеи программы
-организация деятельности органов детского самоуправления
-проведение познавательных, развлекательных, спортивно-массовых мероприятий
-ежедневное наблюдение за состоянием детей со стороны педагогов, психолога, медицинских работников, куратора подпрограммы, воспитателей с занесением соответствующих записей в дневники
4.Заключительный этап - подведение итогов смены
- подведение итогов работы органов детского самоуправления
- награждение наиболее активных участников смены и вручение им "звезды", благодарственных писем родителям и грамот с символикой лагеря
- проведение прощальных отрядных "Огоньков"
- организация почты "На память другу"
- заключительный гала-концерт
- экскурсии по "Аллее творчества" выставка «Мои достижения», итоговые работы кружков, участие в гала - концерте.
- выпуск сборника мероприятий (фотографий) по итогам летней кампании (лагеря)
- итоговое анкетирование и психологическое тестирование, диагностика психического и физического уровня здоровья детей и подростков, уровня развития социальной активности личности, заполнение карты здоровья отдыхающего с рекомендациями для родителей
5.Постлагерный этап
- анализ данных психолого-педагогических диагностик
- определение результативности проведения смены согласно критериям и показателям
- анализ предложений по дальнейшему развитию, внесенных детьми, родителями, педагогами
- составление итоговой документации
- проведение педагогического совета
- анализ качества продуктов социально-творческой деятельности детей
- обобщение передового педагогического опыта
- коррекция подпрограмм, разработка рекомендаций для педагогов и воспитателей
- анализ соотношения затрат с социально-педагогическим эффектом
- определение перспективных задач
Содержание деятельности программы.
Реализация целей и задач смены осуществляется по программе «Колесо истории» Все учащиеся делятся на возрастные группы. Каждый отряд планирует свою работу с учётом общелагерного плана. Центром всего является туристическая фирма «Память».
. Работа в лагере будет работать по следующим направлениям:
• Гражданско – патриотическое и краеведческое
• Культурно-досуговое
• Эстетическое
• Спортивно-оздоровительное
Организация жизни и деятельности ребят в детском лагере
Отряд.
Всех ребят распределяют в одновозрастной детский коллектив под руководством воспитателей. Работу детского коллектива определяют воспитатели вместе с детьми:
- выбирают органы самоуправления в отряде;
- планируют творческие, спортивные, развлекательные мероприятия, проводимые в отряде;
- знакомят с режимом дня в лагере, с законами, действующими в школьном лагере.
- отряд носит имя, посвящённое герою.
Структура детского коллектива
Лидер отряда, который выбирается на первом сборе путем предложений и голосования, с правом быть переизбранным в случае невыполнения своих обязанностей.
· Представители центра «Здоровье и образ жизни».
· Представители центра «Досуг».
· Художники-оформители отряда выбираются из числа ребят, увлекающихся изобразительным искусством, а также из желающих выпускать отрядные и общелагерные газеты.
· Представители центра «Следопыты».
Все ребята отряда знают, что могут быть переизбраны общим голосованием отряда.
Органы самоуправления в школьном лагере
Центры школьного лагеря
Центр « Следопыты»
Центр «Здоровье Совет лидеров Центр «Досуг»
и образ жизни» школьного лагеря
Совет лидеров.
Имеет постоянный состав с начала до конца смены. Лидеры собираются ежедневно после утренней линейки на лидерский час под руководством педагога-организатора. Ребята анализируют жизнедеятельность отрядов, обсуждают проблемы и находят оптимальные решения, передают распоряжения Совета лидеров и отряда и контролируют его исполнение.
Центр «Здоровье и образ жизни».
В этом центре работают два-три представителя отрядов в зависимости от возрастных особенностей. Центр организует проведение оздоровительных и спортивных мероприятий не только педагогами, но и самими отдыхающими. Ребята отражают спортивную жизнь в отряде, а также санитарное состояние жилых комнат. Проводят беседы по Т. Б. и правила П. Д.Д. .Представители являются членами жюри на спортивных мероприятиях и проводят зарядки в своих отрядах. Работу центра курирует руководитель физвоспитания.
Центр «Досуг».
Представляет возможность ребятам развить свои организаторские способности, разработать и провести отрядные и общелагерные мероприятия. В этом центре работают по 2 представителя отряда, центр дает возможность ребятам выбирать различные виды деятельности и участвовать в них в соответствии с мотивами и интересами, т. е. они могут запланировать и провести праздники, встречи, вечера, которые им интересны, познавательны и полезны. Работу центра курирует педагог-организатор, педагоги дополнительного образования, предлагая детям разнообразные виды коллективных творческих дел. В методическом кабинете подготовлен набор игр, конкурсов, развлечений, праздников, направленных на раскрепощение, на развитие эстетических и волевых качеств ребенка.
Центр «Следопыты».
Представляет возможность развить свои исследовательские и ораторские способности, разработать и провести отрядные и общелагерные мероприятия, посвященные мероприятия историческим событийям, связанных с памятными юбилейными датами: 200-я годовщина победы русского народа в Отечественной войне1812 года,300 лет со дня рождения , 90 лет пионерской организации, 70 лет Сталинградской битвы, 20 лет создания Российской Федерации, 100 лет со дня рождения .
В этом центре работают по 2 представителя запланировать и провести праздники, встречи с ветеранами, конкурсы, которые им интересны, познавательны и полезны. Работу центра курирует педагог-организатор, педагоги дополнительного образования, предлагая детям разнообразные виды коллективных творческих дел. В методическом кабинете подготовлен набор игр, конкурсов, развлечений, праздников, направленных на глубокое знание истории страны, на развитие патриотических и волевых качеств ребенка.
Объединение дополнительного образования детей
В течение смены в лагере функционируют объединения по интересам детей. Ребенок выбирает кружок самостоятельно, исходя из своих мотивов и интересов. Занятия в объединениях проводят педагоги дополнительного образования, каждое объединение носит системный характер. Каждый педагог составляет программу деятельности, определяя цели, задачи, средства.
Конкурсные программы
Много конкурсных программ проводится в течение смены. Ребята могут испытать себя в различных видах творческой деятельности в зависимости от их интереса и способностей. Как правило, такие конкурсы проводят вожатые отрядов, педагог-организатор, муз. работник, а также сами ребята.
Праздники, вечера, встречи
Это самые любимые и увлекательные дела в школьном лагере, включая тематические дни. Проводят эти мероприятия помощники организатора досуга, педагог-организатор, творческие группы, состоящие из детей.
Оздоровительная работа
Физкультурно-оздоровительная работа в школьном лагере – неотъемлемая часть воспитательной работы. Физическое воспитание в лагере имеет свои особенности, обусловленные сравнительно коротким периодом пребывания в учреждении, разнообразием контингента детей по возрасту, разной физической подготовленностью детей и т. д., и все это необходимо учитывать при организации физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий.
Спортивные праздники, конкурсы, соревнования приветствуются ребятами, все принимают активное участие в проведении разнообразных видов соревнований. Особенно по душе ребятам футбол, проводятся матчи на приз школьного лагеря. Участвуют в городских спортивных мероприятиях.
Основными видами оздоровительной работы являются:
· Организованная ежедневная утренняя гимнастика.
· Закаливающие процедуры и занятия плаванием в бассейне.
· Спортивные и народные подвижные игры.
· Соревнования, спортивные праздники, спартакиады, шахматные турниры.
Прием витаминизированного напитка «Золотой шар».
· Использование методики Базарного и дыхательной гимнастики Стрельниковой.
· Беседы по предупреждению травматизма.
Механизм реализации программы.
Центром всего является туристическая фирма «Память».
Туристическое агентство: «Память»:
Директор турагентства – временно исполняющий обязанности начальника лагерной смены.
Заместитель турагентства - временно исполняющий обязанности педагога организатор.
Экскурсоводы (гиды)– временно исполняющие обязанности воспитатели.
Тур операторы – помощники организатора досуга.
Путешественники (участники группы) – дети.
Задача директора, заместителя, экскурсоводов – организация плановой работы лагерной смены. Каждый день на планёрке анализируется прошедшая работа и планируют и проводят следующее дело.
Стратегию участия в деле отрядов организуют экскурсоводы и тур операторы.
Каждый отряд создает свою систему жизнедеятельности, утверждает символику, выпускает экскурсионный журнал, где отражает жизнь отряда каждый день. В конце лагерной смены будет проводиться конкурс экскурсионных журналов.
Вся информация об условиях участия в том или ином деле представлена на информационном стенде. Стенд выполнил в виде исторической карты, где центром является туристическое агентство « Память». Путешествуя в историю, прошлого ребята открывают каждый день новую страницу из истории России. Всего городов 18 – по количеству дней пребывания детей в лагере. Отряд путешественников первым открывший город (победивший в общелагерном деле), устанавливает на исторической карте свой символический флажок и красочно оформляет путешествие в зависимости от темы дня. Тем самым будет наглядно видно, какие успехи достигнуты тем или иным отрядом.
Рядом с исторической картой планируется расположить информационный стенд, на котором будут представлены Законы и Заповеди путешествия, режим работы, план работы и информация, отражающая результаты прошедшего дня.
Конечно, создатели Программы не отрицают, что что-либо может и не сработать. За долгие 18 дней наше « историческое путешествие» может столкнуться с различными неожиданностями. Это могут быть боевые сражения за отрядное знамя.
Каждый член от директора турагенства, до путешественников должны соблюдать Законы и Заповеди. Выполнение всех Законов и Заповедей предполагает сделать жизнь в лагере интересной и насыщенной, приносящей радость себе и другим.
Туристическим агентством разработана система стимулирования успешности и личностного роста. Каждый путешественник может ежедневно получать «эмблему города» за активное участие в жизни отряда и в целом турагенства. Если в отряде набирается 10 «эмблем», то их можно обменять на одну большую эмблему. В конце лагерной смены подводятся итоги: подсчитывается количество исторических путешествий тем, или иным отрядом путешественников, а также количество «эмблем» в целом. По итогам победители получают призы и награды.
Для мониторинга личностного роста предлагается рейтинг личностного роста участников смены. Рейтинг личностного роста – это сравнительная оценка различных сторон деятельности личности и её вклада в дела отряда. В конце лагерной смены каждый ребёнок должен получить эмблему. Таким образом, на заключительном концерте дружина « Память» должна засиять маленькими эмблемами большой исторической карты « Путешествие в прошлое».
Рейтинг определяется ежедневно на историческом месте, где каждому участнику по итогам дня присваивается не более 2-3 «эмблемы» - символов рейтинга.
Цветовая гамма:
красный – «лидер-организатор»,
синий – «лидер-вдохновитель»
зелёный – «активный участник»
желтый – «исполнитель».
благодарности, предложения. В конце дня и недели педагоги анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.
Дополнительно для анализа работает листок откровения. Он служит для того, чтобы получить от детей отзыв о проведенных мероприятиях, жизни в лагере. Листок откровений постоянно висит на территории лагеря, обновляется, сделать там запись может каждый.
Каждый день смены будет посвящен открытию одному из городов под названием:
· Город встреч
· Город лидеров
· Город подвижных игр
· Город интеллектуалов
· Город романтиков
· Город сказок
· Город спорта
· Город юмора
· Город неболейка
· Город любителей природы
· Город рекордов
· Город «Мульти-пультия»
· Город танца
· Город «очумелые ручки»
· Город талантов
· Город этикета
· Город героев
· Город неожиданностей.
Система контроля за реализацией программы
№ | Что контролируется | срок | ответственный |
1. | Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм | постоянно | |
2. | Контроль за организацией проведения инструктажа по технике безопасности во время активного отдыха школьников, организации выездов детей за пределы лагеря. | постоянно | Администрация Начальник летнего лагеря |
3. | Контроль за организацией и качеством горячего питания детей в пришкольном лагере. | ежедневно | |
4. | Контроль за организованным отдыхом детей в рамках реализации программы. | ежедневно | Администрация Начальник летнего лагеря |
5. | Контроль за ведением необходимой документации (книга инструктажей, журнал социально-значимых работ, наличие заявлений родителей) | постоянно | |
6. | Контроль за проведением планерок воспитателей пришкольного лагеря | ежедневно | |
7. | Контроль за здоровьем и физическими показателями здоровья детей в начале и конце лагерной смены. | июнь | |
8. | Контроль за организацией и проведением анкетирования детей и родителей в конце лагерной смены. | июнь | |
9. | Контроль за организацией и проведением анкетирования детей «Твое настроение» (красное, желтое, зеленое) и мониторинг-карта. | июнь | Начальник летнего лагеря |
Система контроля администрации за реализацией программы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
