«История языка и введение в спецфилологию» (стр. 1 )

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ города МОСКВЫ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Факультет романо-германской филологии

Кафедра германской филологии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«История языка и введение в спецфилологию»

Часть II. Методические рекомендации и план освоения дисциплины

ООП 520500 – лингвистика, бакалавр лингвистики

Факультет романо-германской филологии

курс 2, семестр 4

Форма обучения очная

Лекции 38 часов

Практические занятия 18 часа

Самостоятельная работа 86 часов

Курсовая работа 4 семестр

Вид итогового контроля экзамен, 4 семестр

Всего 142 часа

Москва – 2008

Методические рекомендации и план освоения дисциплины обсуждены и утверждены на заседании кафедры романской филологии, протокол №___ от _____________ 2008 г.

Составители

кандидат филологических наук, доцент, профессор кафедры германской филологии

Заведующая кафедрой романской филологии

кандидат филологических наук, доцент, профессор кафедры германской филологии

МЕТОДИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА

Методические рекомендации и план освоения дисциплины к курсу «История языка и введение в спецфилологию» составлены в соответствии с учебной программой по специальности лингвистика (бакалавр лингвистики) и предполагают развитие учебно-познавательной самостоятельности студентов.

Исходя из концепции обучения иностранному языку как цели и средства обучения взаимодействия специалистов в профессиональной деятельности (в данном случае – сфера преподавания иностранного языка), данный материал призван:

·  заложить основы знаний об историческом развитии английского языка в понятийном и функциональном аспектах;

·  развить лингвистическую компетенцию;

·  ознакомить с формами и методами осмысления языковых фактов и явлений истории языка через анализ текстов соответствующего периода;

·  сформировать интерес к эвристической и исследовательской работе.

Данные методические рекомендации призваны оказать помощь студенту в подготовке к практическим занятиям по курсу «История языка и введение в спецфилологию», в овладении основными законами развития языка и основными этапами и тенденциями развития английского языка.

·  Методическая концепция подводит студента к навыкам самостоятельной работы и творческому мышлению. Выполнение практических заданий предполагает обогащение тезауруса студента как языковой личности, а также формирование его профессиональной компетенции.

Структурно методические рекомендации состоят из дессяти тем, раздела Рекомендуемые источники информации (основная и дополнительная литература). Каждая из десяти тем представлена в следующей последовательности:

1.  Проблематика, выносимая на обсуждение.

2. Ключевые термины, необходимые для подготовки к практическим занятиям. При подготовке ответов на теоретические вопросы, выполнении практических заданий и самостоятельной работы студенты должны использовать терминологию и правильно ее употреблять.

3. Раздел Выявляем языковую компетентность, предполагающий управление учебной деятельностью студентов, самостоятельное и творческое овладение материалом. Данный раздел включает рубрики:

·  теоретические вопросы;

·  практические задания;

·  самостоятельная работа;

·  рекомендуемые источники информации с их кратким описанием: к каждому занятию прилагается перечень литературы с указанием страниц, где можно получить подробную справку по проблеме.

5. Рекомендуемые источники информации описаны в соответствии с последними требованиями и включают как основную, так и дополнительную литературу. Обширный справочно-библиографический аппарат поможет правильно вести информационный поиск при подготовке к самостоятельной работе, написании курсовых и выпускных работ.

Работа на занятии может проводиться по схеме:

·  восприятие теории;

·  актуализация имеющихся знаний: аналитические задания (ответы на теоретические вопросы);

·  углубление знаний: практические задания.

1. Как работать с разделом Ключевые термины

Бурное развитие теории коммуникации с конца ХХ века, множественность направлений этого знания предельно активизировало терминотворчество и является осложняющим фактором в освоении курса «История языка», поскольку студент имеет недостаточный опыт терминологической работы. С учетом этого фактора для учебно-профессиональных целей отобраны ключевые термины. Введение терминов в практический оборот предполагает не только обогащение лексикона и тезауруса студента как языковой личности, но и формирование языковой компетенции в специальной сфере.

2. Как выполнять задания рубрики «Самостоятельная работа»

Самостоятельная работа осуществляется в форме внеаудиторной работы без участия преподавателя, т. е. без непосредственной обратной связи. Контролирующие и оценивающие действия преподавателя предусмотрены на отсроченный контроль выполненных заданий во время специально отведенных часов.

При этом студентом решаются следующие задачи:

·  подборка и анализ информации по выдвинутым установкам;

·  конспектирование и устное сообщение предлагаемой для изучения темы или разработки проблемного задания;

·  аргументирование выдвигаемых положений.

ТЕМА 1

Проблематика

1.  Предмет истории английского языка

2. Причинность языковых измнений

3. Варьирование как основа языкового тождества в синхронии

4. Понятие способа существования языка

5. Типы языковых ситуаций

6. Краткая характеристика трех периодов развития истории английского языка, их условная датировка

Ключевые термины

вариьирование, языковое изменение, способ существования языка, диалект, норма, языковая ситуация, синхрония, диахрония, фактор языкового развития, условия языкового развития, поэтический язык англо-саксов, форма языка, функциональный стиль языка

Выявляем лингвистическую компетентность

Обратите внимание на ключевые термины данной темы. Найдите определение терминов в ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ, СЛОВАРЯХ. При ответе на теоретические вопросы, выполнении практических заданий и самостоятельной работы стремитесь использовать терминологию и правильно ее употреблять, иллюстрируя при необходимости примерами.

Теоретические вопросы

1. Охарактеризуйте основные диалекты древнеанглийского языка?

2. Применимо ли понятие функционального стиля к эпохе бесписьменного существования языка

3 Основные признаки уэссекского национального стандарта.

Практические задания

1.  Прокомментируйте событийный факт, оказавший влияние на образование и развитие (эволюцию) английского языка:

·  объясните, какой период в истории английского языка этот факт определяет;

·  дайте краткую историческую справку указанного периода в эволюции английского языка (политическая, социально-экономическая обстановка, обусловившая данное событие);

·  изложите суть данного событийного факта и его влияние на последующее развитие английского языка;

Дата	Комментируемое событие
793-794 гг.	Разграбление монастырей в Линдисфарне и Ярроу

2. Найдите в словаре The Oxford Dictionary of English Etymology / Ed. C. T. Onions with the assistance of G. W.S. Friedrichsen and R. W. Burchfield. – Oxford At the Clarendon press, 1996 древнеанглийские эквиваленты следующих английских слов: die, dight, new, nought, reck

·  Изучите этимологию данных слов.

Самостоятельная работа

1. Изучите статьи «Диахрония» и «Синхрония» (Языкознание. Большой энциклопедический словарь). Объясните, в чем суть диахронии и синхронии. Ответьте, чем занимается диахроническая лингвистика.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ

Обязательная литература

1.  Смирницкий язык. М. МГУ. 1998.

2.  М. МГУ. 1998

3.  Baugh A. A History of the English language. London, 1978

4.  The Cambridge History of the English Language. Vol. I From the Beginnings to 1066. Cambridge, 1993 Vol. II 1066 – 1476. Shefield, 1992

Дополнительная литература

1.  Алексеев средневековой Англии и Шотландии. М., 1984

2.  Жирмунский в сравнительно-историческое изучение германских языков. М.-Л. б 1964

3.  Смирницкая искусство англо-саксов // Древнеанглийская поэзия. М. 1982

4.  Schlauch M. English Medieval Literature and its Social Foundations. Warszawa, 1956

Словари

1. Лингвистический энциклопедический словарь. – М., Советская энциклопедия, 1990.

2. The Oxford Dictionary of English Etymology / Ed. C. T. Onions with the assistance of G. W.S. Friedrichsen and R. W. Burchfield. – Oxford At the Clarendon press, 1996

Дополнительная литература

1. Baugh A. A History of the English language. London, 1978

2.  The Cambridge History of the English Language. Vol. I From the Beginnings to 1066. Cambridge, 1993 Vol. II 1066 – 1476. Shefield, 1992

ТЕМА 2

Проблематика

1.  Общая характеристика древнеанглийских письменных памятников как источника сведений о языке.

2.  Этимологический состав древнеанглийской лексики

3.  Функциоальные характеривтики древнеанглийской лексики.

Ключевые термины

этимология, этимологический состав лексики, семантическая деривация, производное слово, конверсия, лексическая омонимия, грамматическая омонимия, лексико-семантический вариант слова, грамматический вариант слова, простое слово, производное слово, словосложение, словообразовательная модель

Выявляем лингвистическую компетентность

Обратите внимание на ключевые термины данной темы. Найдите определение терминов в ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ, СЛОВАРЯХ. При ответе на теоретические вопросы, выполнении практических заданий и самостоятельной работы стремитесь использовать терминологию и правильно ее употреблять, иллюстрируя при необходимости примерами.

Теоретические вопросы

1. Какие исторические слои могут быть выделены в словарном составе древнеанглийского языка?

2. Каковы основные семантические и структурные группы слов, входящих в старый (германский) словарный фонд древнеанглийского языка?

3. Можно ли говорить о функциональной дифференциации лексики в древнеанглийском языке? О дифференциации функциональных стилей?

4. Каковы основные источники заимствований в древнеанглийском языке?

5. Почему неправомерно говорить о противопоставлении поэзии и прозы применительно к древнему периоду истории английского языка?

Практические задания

1. Прокомментируйте событийный факт, оказавший влияние на образование и развитие (эволюцию) английского языка:

·  объясните, какой период в истории англйиского языка этот факт определяет;

·  дайте краткую историческую справку указанного периода в эволюции английского языка (политическая, социально-экономическая обстановка, обусловившая данное событие);

·  изложите суть данного событийного факта и его влияние на последующее развитие английского языка;

Дата	Комментируемое событие
937 г.	Начало Бенедиктинской реформы во времена правления короля Альфреда

2.  Читаем текст: Из рассказа Бэды о поэте Кэдмоне

·  Сравните исходный текст с переводом на современный английский язык. Какие формы дошли до наших дней?

·  Дайте определение жанру Гимна и охарактеризуйте Гимн Кэдмона как тип текста.

·  Изучите языковые и стилистические особенности памятника (диалектная основа памятника, особенность лексики, порядок слов).

►Для подготовки ответа обратитесь к работе: Древнеанглийский язык.

Самостоятельная работа

Изучите статью «О поэтическом искусстве англосаксов» в книге: Древнеанглийская поэзия. М., 1982. Какие структурные и функциональные особенности древнеанглийских поэтических текстов необходимо учитывать при переводе их на русский язык. Какие особенности памятников не могут переданы и почему?

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ

1.  Амосова основы словарного состава современного английского языка. М. 1969

2.  Смирницкий язык. М. МГУ. 1998.

3.  Смирницкий по истории английского языка. М. Добросвет, 2000

4.  Смирницкий по истории английского языка (с 7 по 17 в.) М. МГУ. 1998

5.  Baugh A. A History of the English language. London, 1978

6.  The Cambridge History of the English Language. Vol. I From the Beginnings to 1066. Cambridge, 1993 Vol. II 1066 – 1476. Shefield, 1992

Словари

1. Лингвистический энциклопедический словарь. – М., Советская энциклопедия, 1990.

2. The Oxford Dictionary of English Etymology / Ed. C. T. Onions with the assistance of G. W.S. Friedrichsen and R. W. Burchfield. – Oxford At the Clarendon press, 1996

Дополнительная литература

1. Serjeanston M. A history of foreign words in English. London, 1935

ТЕМА 3

Проблематика

1.  Нормандское завоевание и его последствия для истории английского языка

2.  Разрушение литературной и письменной традиции в раннесреднеанглйиском.

3.  Изменения в среднеанглйиской орфографии. Их причинная обусловленность.

Ключевые термины

диграф, триграф, аналитизация, языковая ситуация, идиом, модальная фонематическая оппозиция, консонантная оппозиция протяженности, качественные и количественные изменения в консонантизме и вокализме, коррелция слогового контакта

Обратите внимание на ключевые термины данной темы. Найдите определение терминов в ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ, СЛОВАРЯХ. При ответе на теоретические вопросы, выполнении практических заданий и самостоятельной работы стремитесь использовать терминологию и правильно ее употреблять, иллюстрируя при необходимости примерами.

Теоретические вопросы

1. Почему язык не распадается в условиях отсутствия нормы и раздробленности на рубеже древнеанглийского и среднеанглийского периодов истории?

2. Основные последствия нормандского завоевания для истории англйиского языка.

3. Как изменилось соотношение между звуком и буквой в результате влияния французской орфографии на древнеанглийскую?.

Практические задания

1. Прокомментируйте событийный факт, оказавший влияние на образование и развитие (эволюцию) английского языка:

·  объясните, какой период в истории английского языка этот факт определяет;

·  дайте краткую историческую справку указанного периода в эволюции английского языка (политическая, социально-экономическая обстановка, обусловившая данное событие);

·  изложите суть данного событийного факта и его влияние на последующее развитие английского языка и народа.

Дата	Комментируемое событие
10 век 1100 г.	Епископ Вульфстан обращается к английсому народу с проповедью Sermo Lupi ad Anglos Король Вильгельм издает указ о составлении Doomsdaybook

2. Проанализируйте точки зрения исотриков английского языка на характер англо-нормандской диглоссии.

Воспользуйтесь для этого следующими изданиями: Baugh A. A History of the English language. London, 1978; The Cambridge History of the English Language. Vol. I From the Beginnings to 1066. Cambridge, 1993 Vol. II 1066 – 1476. Shefield, 1992.

3. Читаем текст: Из англосаксонской хроники (ок. 1154 г.)

·  Изучите языковые и орфографические особенности памятника (диалектная основа памятника, особенность лексики, порядок слов).

·  Какие орфографические особенности памятника позволяют заключить, что писцом хроники был француз?

·  Основные признаки аналитизации языка в тексте хроники.

Самостоятельная работа

1. Изучите работу «Взаимоотношение между редукцией гласных и историей грамматической системы имени в германских языках» // Известия АН СССР. ОЛЯ. Т. X. Вып 2. С. 184-197.

·  Какой этап редукции гласных отражен в тексте Петерборгской хроники?

·  Каковы основные орфографические приемы, используемые для передачи редуцированных гласных?

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ

Обязательная литература

1.  , Чахоян английского языка. – Л. 1973

2.  Плоткин диахронической фонологии английского языка. М. 1976

3.  Смирницкий язык. М. МГУ. 1998.

4.  Смирницкий по истории английского языка. М. Добросвет, 2000

5.  Смирницкий по истории английского языка (с 7 по 17 в.) М. МГУ. 1998

ТЕМА 4

Проблематика

1.  Англо-скандинавские контакты. Их исторические предпосылки.

2.  Формы влияния скандинавских диалектов на английскую лексику.

3.  Глубина и формы влияния скандинавских диалектов на грамматический строй английского языка.

Ключевые термины

аффриката, корреляция слогового контакта, абруптивные и неабруптивные гласные, палатализация, ассибиляция полная и частичная, диграфы и триграфы, дифтонги комбинаторные / спонтанные, изменения регулярные / нерегулярные, консонантизм, корреляция, монофтонгизация, назализация / деназализация, палатализация, принципы орфографии фонетический / этимологический, формы архаичные, хронология абсолютная / относительная, этимологические дублеты, лексический слой, калькирование

Выявляем лингвистическую компетентность

Обратите внимание на ключевые термины данной темы. Найдите определение терминов в ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ, СЛОВАРЯХ. При ответе на теоретические вопросы, выполнении практических заданий и самостоятельной работы стремитесь использовать терминологию и правильно ее употреблять, иллюстрируя при необходимости примерами.

Теоретические вопросы

1. Может ли один язык влиять на другой?

2. Что является более весомым фактором изменений, языковая ситуация или строй каждого из взаимодействующих языков?

Практические задания

1. Прокомментируйте событийный факт, оказавший влияние на образование и развитие (эволюцию) английского языка:

·  объясните, какой период в истории английского языка этот факт определяет;

·  дайте краткую историческую справку указанного периода в эволюции английского языка (политическая, социально-экономическая обстановка, обусловившая данное событие);

·  изложите суть данного событийного факта и его влияние на последующее развитие английского языка и народа.

Дата	Комментируемое событие
Рубеж древнего и нового периодов	Текст Ormulum

2. Читаем текст: Ormulum

·  Каким размером написан текст. Что такое стопобойный ямб и в каких типах текстов он встречается?

·  Какими особенностями языка Орма обусловлена ритмика текста?

·  Изучите языковые и стилистические особенности памятника (диалектная основа памятника, особенность лексики, порядок слов).

► Для изуечния памятника необходима книга The Cambridge History of the English Language. Vol. I From the Beginnings to 1066. Cambridge, 1993 Vol. II 1066 – 1476. Shefield, 1992

Самостоятельная работа

Изучите раздел, посвященный формам влияния скандинавских диалектов на английский язык в «Лекциях по истории английского языка» (см. список рекомендованной литературы).

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ

Обязательная литература

1.  , Чахоян английского языка. – Л. 1973

2.  Смирницкий по истории английского языка. М. Добросвет, 2000

3.  Смирницкий по истории английского языка (с 7 по 17 в.) М. МГУ. 1998

4.  Baugh A. A History of the English language. London, 1978

5.  The Cambridge History of the English Language. Vol. I From the Beginnings to 1066. Cambridge, 1993 Vol. II 1066 – 1476. Shefield, 1992

Дополнительная литература

1.  Берков германские языки. СПб., 1996

2.  Скандинавские языки. М. 1949

3.  Жирмунский в сравнительно-историческое изучение германских языков. М.-Л. б 1964

4.  Введение в сравнительное языкознание. М. 1980

5.  Сравнительная грамматика германских языков в 4-х тт. М. 1962-66

6.  Ярцева литературного английского языка (9-15 вв.) М. 1969

ТЕМА 5

Проблематика

1.  Влияние французского и латинского языков на английское словообразование.

2.  Ассимиляция заимствованных аффиксов

3.  Романские заимствования в анлийском языке и их хронологические слои.

4.  Фонетическая и семантическая ассимиляция французских заимствований в среднеанглийский период

5.  Качественные изменения в среднеанглйиском вокализме их фонологическая сущность.

6.  Важнейшие изменения в среднеанглийском консонантизме.

Ключевые термины

этимологические дублеты, корреляция слогового контакта, гоморганные группы, абруптивный гласный, неабруптивный гласный, открытый слог, закрытый слог, тип слогового контакта, аллитерация, ареальные расхождения между диалектами

Выявляем лингвистическую компетентность

Обратите внимание на ключевые термины данной темы. Найдите определение терминов в ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ, СЛОВАРЯХ. При ответе на теоретические вопросы, выполнении практических заданий и самостоятельной работы стремитесь использовать терминологию и правильно ее употреблять, иллюстрируя при необходимости примерами.

Теоретические вопросы

1.  Каким образом в морфологии имени существительного в среднеанглийский период проявляется флективная и аналитическая составляющие? Как выражаются грамматические значения числа и рода?

2.  Категории числа и падежа лежали в основе склонения древнеанглийского имени. Каковы категориальные характеристики падежных форм в среднеанглйиский период (в свете скандинавского и последующего французского влияния)?

Практические задания

1. Прокомментируйте событийный факт, оказавший влияние на образование и развитие (эволюцию) английского языка:

·  объясните, какой период в истории английского языка этот факт определяет;

·  дайте краткую историческую справку указанного периода в эволюции английского языка (политическая, социально-экономическая обстановка, обусловившая данное событие);

·  изложите суть данного событийного факта и его влияние на последующее развитие английского языка и народа.

Дата	Комментируемое событие
1204 г. к 1250 г.	Захват Нормандии королем Филиппом. Разделение англо-нормандской аристократии.

2. Читаем текст: Брут Лаямона (ок. 1205 г.)

·  Найдите архаизмы, инновации и поэтизмы в тексте Лаямона.

·  Изучите языковые и стилистические особенности памятника (диалектная основа памятника, особенность лексики, порядок слов, ).

·  Объясните особенности аллитерации у Лаямона

►Для подготовки ответа обратитесь к «Лекциям по истории англйиского языка» (см. список рекомендованной литературы).

3. Найдите в словаре The Oxford Dictionary of English Etymology / Ed. C. T. Onions with the assistance of G. W.S. Friedrichsen and R. W. Burchfield. – Oxford At the Clarendon press, 1996 древнеанглийские эквиваленты следующих английских слов: book, land, glide, mood, tell, son, third, make

·  Изучите этимологию данных слов.

·  Найдите среднеанглийские формы данных слов в тексте Лаямона

Самостоятельная работа

1. Расскажите проблеме авторства в средневековой Европе. Охарактеризуйте текст Лаямона в свете проблемы авторства.

Обязательная литература

1.  , Чахоян английского языка. – Л. 1973

2.  История средних веков в 2-х тт. М. 1977

3.  Смирницкий по истории английского языка. М. Добросвет, 2000

4.  Смирницкий по истории английского языка (с 7 по 17 в.) М. МГУ. 1998

5.  Baugh A. A History of the English language. London, 1978

6.  The Cambridge History of the English Language. Vol. I From the Beginnings to 1066. Cambridge, 1993 Vol. II 1066 – 1476. Shefield, 1992

Дополнительная литература

1.  Алексеев средневековой Англии и Шотландии. М., 1984

2.  Амосова основы словарного состава современного английского языка. М. 1969

3.  Смирницкая искусство англо-саксов // Древнеанглийская поэзия. М. 1982

4.  Ярцева литературного английского языка (9-15 вв.) М. 1969

5.  Morton A. L. A people’s History of England. New York, 1968

ТЕМА 6

Проблематика

1.  Развитие морфологической системы в среднеанглийский период

2.  Видо-временная система глагола: судьба реляционных категорий

3.  Развитие видо-временной системы в среднеангнлйиский период

4.  Происхождение и развитие категории залога

5.  Изменения в системе неличных форм глагола в среднеанглийском.

Ключевые термины

Категория грамматическая, грамматическая форма слова, категориальная форма, словоформа, реляционная категория, номинативная категория, формальная категория, классифицирующая категория

Выявляем лингвистическую компетентность

Обратите внимание на ключевые термины данной темы. Найдите определение терминов в ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ, СЛОВАРЯХ. При ответе на теоретические вопросы, выполнении практических заданий и самостоятельной работы стремитесь использовать терминологию и правильно ее употреблять, иллюстрируя при необходимости примерами.

Теоретические вопросы

1.  Дайте общую характеристику древнеанглийского грамматического строя по сравнению с современным.

2.  Расскажите об основных этапах редукции конца слова в истории английского языка.

3.  Дайте диалектную характеристику основных изменений в глагольном основнобразовании.

Практические задания

2. Читаем тексты: Брут Лаямона и Воззвание Генриха III.

·  Как повлияло качественное и количественное развитие гласных в среднеанглйиский период на глагольную морфологию?

·  Изучите языковые и стилистические особенности памятников (диалектная основа памятника, особенность лексики, порядок слов).

Самостоятельная работа

1. Изучите раздел «Грамматический строй» в «Лекциях по истории английского языка» . Ответьте на следующие вопросы: Основные признаки системы глагола в среднеанглийский период. Основные черты синтаксиса английского языка в средний период.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ

Обязательная литература

1.  , Чахоян английского языка. – Л. 1973

2.  Смирницкий по истории английского языка. М. Добросвет, 2000

3.  Смирницкий по истории английского языка (с 7 по 17 в.) М. МГУ. 1998

4.  Baugh A. A History of the English language. London, 1978

Дополнительная литература

1.  Morton A. L. A people’s History of England. New York, 1968

ТЕМА 7

Проблематика

1.  Развитие морфологической системы в среднеанглийский период

2.  Разрушение лексико-грамматической категории рода в системе имени; лексикализация рода

3.  Категория падежа в системе существительного. Развитие падежной парадигмы в средний период.

4.  Унификация формы мн. ч. существительного. Место нерегулярных форм мн. ч.

5.  Разрушение апрадигмы прилагательного и его последствия для прилагательного как части речи.

Ключевые термины

категория грамматическая, грамматическая форма слова, категориальная форма, словоформа, реляционная категория, номинативная категория, формальная категория, классифицирующая категория, грамматикализация (порядка слов), лексикализация (форм числа), фонетически слабая и фонетически сильная флексия.

Выявляем лингвистическую компетентность

Обратите внимание на ключевые термины данной темы. Найдите определение терминов в ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ, СЛОВАРЯХ. При ответе на теоретические вопросы, выполнении практических заданий и самостоятельной работы стремитесь использовать терминологию и правильно ее употреблять, иллюстрируя при необходимости примерами.

Теоретические вопросы

1.  Каковы последствия развития системы имени для структуры предложения? Грамматикализация функции порядка слов как следствие морфологических изменений.

2.  Проследите связь между фонетическими процессами, изменениями в парадигматике и изменением синтаксиса речи в среднеанглийский период.

Практические задания

2. Читаем текст: Кентерберийские рассказы Дж. Чосера

·  Сравните исходный текст с переводом на современный английский язык. Какие формы дошли до наших дней?