Образовательная программа (стр. 1 )

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Полевошептаховская СОШ» ______________ Приказ № 000 от «30» августа 2012 г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Муниципального бюджетного общеобразовательного

учреждения «Полевошептаховская СОШ»

Комсомольского района Чувашской Республики

Рассмотрена на педагогическом совете школы

Протокол № 1 от «29» августа 2012 года

дер. Полевое Шептахово, 2012

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1. Цели образовательной программы

2. Адресность образовательной программы

3. Учебный план

4. Учебные программы

5. Сочетание основного общего и дополнительного образования детей

6.Организационно-педагогические условия реализации образовательной программы

7. Формы аттестации и учета достижений учащихся

8. Результаты освоения образовательной программы

ВВЕДЕНИЕ

Настоящая программа охватывает организационно-педагогическую деятельность школы и базируется на программных документах МО и МП ЧР.

Программа исходит из необходимости создания в школе всех необходимых условий и полноценной образовательной среды для всестороннего развития личности ребенка.

1.  ЦЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Главной целью школы является воспитание нравственно здоровой, духовно полноценной и трудоспособной личности.

Формирование собственного облика школы должно отвечать стандартам школы, осуществляться на основе реализации принципов педагогики успеха, высокой педагогической и ученической культуры.

Школа действует в соответствии с целями и направлениями деятельности, обозначенными в ее уставных документах.

Основные цели и задачи школы:

-  активное участие в процессе формирования интеллектуального потенциала страны, становления и развития высших потребностей личности, гражданского и духовного ее возрождения;

-  выявление наиболее способных и одаренных детей, создание условий для
развития индивидуальных способностей каждой личности на основе расширения базового компонента, формирование потребностей к саморазвитию и самообучению,

-  подготовка учащихся к получению высшего образования, к творческому
труду в различных сферах научной и практической деятельности.

При этом решаются следующие основные педагогические задачи:

-  формирование самосознания учащихся;

-  овладение учащимися научным языком изучаемых в школе базовых и профильных предметов, а также умениями дальнейшего совершенствования в
избранном для профессионализации предмете;

-  духовное, художественно-эстетическое воспитание учащихся;

-  валеологическое и физическое воспитание учащихся, формирование в них
сознательного и ответственного отношения к своему здоровью;

-  подготовка учащихся к активной и полноценной жизнедеятельности в

современном мире;

- подготовка к защите Отечества.

Повышение уровня общественной значимости школы, поиск новых эффективных форм взаимодействия с родителями учащихся, упрочение принципа открытости школы осуществляются посредством выполнения государственных программ, а также программ, разработанных педагогическим коллективом и обеспечивающих качественные изменения в организации и содержании образовательного процесса.

Поэтому школа строит свою деятельность на таких образовательных программах, изучение которых приводит к достижению учащимися соответствующего уровня образованности на каждой ступени образования.

Школа видит в выпускнике начальной школы:

·  понимание учащимся таких ценностей, как «семья», «школа», «учитель», «родина», «природа», «товарищ»;

·  потребность выполнять правила для учащихся, умение и стремление различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников;

·  активное участие в процессе жизнедеятельности класса и школы;

·  сформированность основных умений навыков учебной деятельности (чтение, письмо, счет);

·  сформированность навыков самоконтроля учебных действий и развитие теоретического мышления, наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию;

·  овладение простейшими коммуникативными умениями и навыками: говорить, слушать, сопереживать, сочувствовать;

·  проявление внимания и интереса к другим людям, окружающей природе, животному миру;

·  эстетическое восприятие предметов и явлений в окружающей социальной и природной среде;

·  наличие индивидуального эмоционально окрашенного отношения к произведениям искусства;

·  соблюдение режима дня и правил личной гигиены;

·  осознанное стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным;

·  желание потребовать свои силы в занятиях физической культурой и спортом.

Школа видит в выпускнике основной школы:

понимание ценностей «человек», «личность», «индивидуальность», «труд», «коллектив», «доверие», «выбор»; стремление и желание проявить сильные стороны своей личности в жизнедеятельности класса и школы; умение планировать, готовить, проводить и анализировать коллективное творческое дело; сформированность индивидуального стиля учебной деятельности, выработку устойчивых учебных интересов и склонностей; умение управлять подсознательными процессами личности; способность адекватно действовать в ситуации выбора на уроке; усвоение основ коммуникативной культуры личности: умение высказывать и отстаивать свою точку зрения, овладение навыками неконфликтного общения; способность строить и вести общение в различных ситуациях и с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту, взглядам, социальному положению; способность видеть и понимать гармонию и красоту окружающей действительности; знание выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства; дальнейшее развитие основных физических качеств: быстроты, ловкости, гибкости, силы и выносливости; знание и соблюдение режима занятий физическими упражнениями.

Школа видит в выпускнике старшей школы:

усвоение ценностей и понятий «отечество», «культура», «любовь», «творчество», «жизненная цель», «субъективность»; чувство гордости за свою Родину; адекватную оценку своих реальных и потенциальных возможностей; готовность к профессиональному самоопределению, самореализации во взрослой жизни; сознательную активность в общественных и классных делах, в работе с младшими школьниками; желание, стремление и готовность продолжить обучение после школы; сознательную потребность в более глубоких избранных областях знаний, необходимых для дальнейшего образования; наличие навыков самостоятельной учебной деятельности; знание и понимание основных положений Конституции РФ; наличие индивидуального стиля обучения; владение разнообразными умениями и навыками общения с людьми различных возрастов и жизненных взглядов; способность контролировать и корректировать в общении и отношения с конкретным человеком свою и чужую агрессию; стремление и умение строить свою жизнедеятельность по законам гармонии и красоты; потребность в посещении театров, музеев, выставок, концертов; желание творить прекрасное в учебной, трудовой, досуговой деятельности; стремление к физическому совершенству; осознание прямой связи между физическим состоянием человека и его работоспособностью.

В старшей школе, учитывая запрос учащихся и их родителей, кадровое обеспечение школы, материально-техническую базу школы, осуществляется обучение по универсальному профилю.

Ожидаемые результаты освоения образовательных программ складываются из четырех компонентов:

1.  Академическая успеваемость, учитывающая освоение государственного стандарта и расширенных образовательных программ.

2.  Фонд умений, который обеспечивает ученику ориентацию в социуме, в первую очередь – это коммуникативные умения.

3.  Познавательная творческая активность школьника.

4.  Личные социальные достижения внутри и вне школы.

Реальность и конкретность целей образовательных программ обеспечивают компетентность выпускников школы в различных областях науки и культуры.

2.  АДРЕСНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Школа является обычной общеобразовательной школой со всеми вытекающими отсюда проблемами: соответствующий контингент учащихся, огромное количество социально-неблагополучных семей, проблемные дети. Таким образом, мы отдаем себе отчет, что приоритетом нашей деятельности должна являться педагогическая поддержка благоприятному развитию личности учащихся. Мы видим основную задачу школы - становление учащегося, его адаптация к жизни, защита от неблагоприятных воздействий социума.

В связи с вышеизложенным, в учебной деятельности основной упор делается на освоение учащимися базовых предметов на достаточном для дальнейшей деятельности уровне.

В соответствии с Законом РФ «Об образовании» и нормативными актами Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики набор в классы школы проводился в заявительном порядке. При приеме в предпрофильные и профильные классы учащимся и их родителям предлагается ознакомиться с образовательной картой района и учебными планами профилей школы и с целью выбора индивидуального образовательного маршрута.

Большое внимание в школе уделяется здоровью и физическому воспитанию, выполняются основные требования к состоянию здоровья и уровню подготовки обучающихся для освоения базовой образовательной программы:

№ п/п	Вид образовательной программы	Требования к состоянию здоровья	Требования к уровню подготовки учащихся
1.	Базовая ОП (начальная школа)	1-4 группы здоровья	Любой уровень школьной зрелости. Освоение программы начальной школы.
2.	Базовая ОП (5-9 класс)	1 -4 группы здоровья	Освоение базовой ОП и прохождение итоговой аттестации
4.	Базовая ОП (10-11 класс)	1-4 группы здоровья	Освоение базовой ОП и прохождение итоговой аттестации.

Режим работы образовательного учреждения

Учебный план государственного общеобразовательного учреждения школы, на 2012/2013 учебный год обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», и предусматривает в соответствии с ФБУП-2004 и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации .

-  4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – не менее 34 учебных недель;

-  5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года – не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период);

-  2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года – не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы).

Образовательный процесс проводится во время учебного года. Учебный год начинается 1 сентября 2012 года.

Учебный год условно делится на четверти (1-9 классы) и на полугодия (10-11 классы), являющиеся периодами, по итогам которых в 2-11 классах выставляются отметки за текущее освоение образовательных программ. Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, не превышает величину недельной образовательной нагрузки, предусмотренную Федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации .

Максимальная аудиторная нагрузка обучающихся соответствует нормативным требова­ниям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и составляет:

Классы	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Максимальная нагрузка, час 6 - дневная неделя	21	26	26	26	32	33	35	36	36	37	37

Продолжительность учебной недели: 6-дневная. Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели, объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет:

-  для обучающихся 1 классов – не превышает 4 уроков, один раз в неделю – не более 5 уроков, за счет урока физической культуры;

-  для обучающихся 2-4 классов – не более 5 уроков,

-  для обучающихся 5-6 классов – не более 6 уроков;

-  для обучающихся 7-11 классов – не более 7 уроков.

Начало занятий в 08 часов 30 минут. Обучение осуществляется в одну смену.

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

-  учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

-  используется «ступенчатый» режим обучения: в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый, в январе – мае – по 4 урока по 45 минут каждый;

-  обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

-  дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.

Продолжительность урока в 2-4 классах и в 5-11 классах составляет 45 минут.

Проведение нулевых уроков запрещено. Продолжительность перемен между уроками составляет от 10 до 20 минут. Перерыв между кружковыми занятиями – 10 минут. Все дополнительные занятия проводятся с перерывом 45 минут после последнего урока.

3.  УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Учебный план является частью образовательной программы школы и направлен на достижение образовательных задач в соответствии с основными направлениями программы развития школы до 2015 г. 

 Такими направлениями являются:

Переход начальной ступени на обучение на основе ФГОС. Постепенное обеспечение организационно-методических условий для готовности к переходу на ФГОС основной ступени. Обеспечение доступности качественного образования учащимся старшей ступени через совершенствование модели профильного обучения. Обеспечение условий для получения качественного образования детям с особыми образовательными возможностями и ограниченными возможностями здоровья. Повышение ИКТ-грамотности и ИКТ-компетентности учащихся. Развитие научно-исследовательской и проектной деятельности. Обеспечение социализации и духовно-нравственного развития учащихся. Обеспечение осознанного выбора профиля обучения, профессионального самоопределения старшеклассников.

Учебный план определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и курсов по выбору, содержание внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.

 Учебный план разработан на основе следующей нормативно-правовой базы:

Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования Приказ Министерства образования Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 Приказ Министерства образования ЧР от 10 июня 2005 года № 000 Приказ Министерства образования ЧР от 28 ноября 2008 года № 000 о внесении изменений в базисный учебный план общеобразовательных учреждений ЧР Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"" Согласно данного документа определяется объем аудиторной нагрузки на учащегося, наполняемость классов, режим занятий. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Министерства образования РФ от 18 июля 2002 года № 000 Приказ министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики «О продолжении апробации учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики Письмо Министерства образования и молодежной политики ЧР № 02/25 – 2605 от 01.01.2001 Приказ Минобрнауки «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000» Программа развития МБОУ «Полевошептаховская СОШ» до 2015 года. В соответствии с программой определено содержание и формы  по приоритетным направлениям деятельности в соответствии с инициативой «Наша новая школа» Образовательная программа МБОУ «Полевошептаховская СОШ» на учебный год. В соответствии с данной программой осуществляется выбор УМК, программ курсов, дисциплин, программ внеурочной деятельности. Письмо МО и МП Чувашской Республики № 02/25-3303 от 20 июля 2007 года « О преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ» в 5-7 классах общеобразовательных школ Чувашской Республики».

Реализуемые образовательные программы.

Специфика учебного плана определяется целями и задачами реализуемых в образовательном учреждении образовательных программ. ГОУ школа № 000 реализует следующие образовательные программы:

1. Основные общеобразовательные программы:

- общеобразовательные программы начального общего образования (1- 4 классы);

- общеобразовательные программы основного общего образования (5 - 9 классы);

- общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования (10 - 11 классы).

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Учебный план на учебный год ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Нормативными основаниями для его составления и реализации (в дополнение к вышеназванным) являются следующие документы:

1. Методические рекомендации по реализации учебного плана для первых классов с учётом требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, преподаванию предметов «Физическая культура» и «Технология».

2. «Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный период» (Письмо МО РФ № 000/13-13 от 01.01.2001).

3. «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы» (Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001).

4. «О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе» (Письмо МО РФ № 000/11-12от20.

5. «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе» (Письмо МО РФ от 19 ноября 1998 № 000/14-15).

6. «Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения» (Письмо МО РФ № /13- от 01.01.2001).

7. «Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе» (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ /13).

8. «О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы» (Приложение к письму МО РФ /13-13).

Начальное образование реализуется по программам общеобразовательных учреждений по модели 1-4 «Школа России».

При проведении учебных занятий по предмету «Иностранный язык» во 2-4 классах осуществляется деление их на две группы (при наполняемости класса 25 человек).

Предмет «Искусство» реализуется двумя самостоятельными предметами: «Музыка» и «Изобразительное искусство» (по 1 часу в неделю).

Согласно требованиям ФГОС основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением через учебный план и план внеурочной деятельности.

Учебный план в 1, 2 классах составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, утвержденным приказом Минобрнауки России от 06.№ 000, приказом Минобрнауки России "О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000" , методическими рекомендациями по разработке учебных планов начального общего образования в образовательных учреждениях Чувашской Республики. Во втором классе 1 час из части, формируемой участниками образовательного процесса направлен на изучение предмета «Математика», согласно письма Министерства образования и молодежной политики ЧР № 02/25 – 2605 от 01.01.2001

В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 28 января 2012 года , приказами Минобрнауки России от 01.01.01 года № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего(полного)общего образования», от 01.01.01 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» в учебный план 4 класса вводится учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»(далее ОРКСЭ) – 1 час в неделю, за счет урока «Литературное чтение» на чувашском языке.

В соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2.1178-02) в первом классе допускается только 5-дневная учебная неделя. Итоговые часы базисного учебного плана при 6-дневной учебной неделе рассчитываются с учетом 5-дневной учебной недели в первом классе.

Основная образовательная программа начального общего образования по ФГОС

(школа работает по образовательной системе «Школа России»)

Пояснительная записка

Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Полевошептаховская СОШ» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно - нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Актуальность программы.

Главной отличительной чертой современного мира являются высокие темпы обновления научных знаний, технологий и технических систем, применяемых не только на производстве, но и в быту, сфере досуга человека. Поэтому впервые в истории образования необходимо учить личность, начиная со ступени начального общего образования, постоянно самостоятельно обновлять те знания и навыки, которые обеспечивают её успешную учебную и внеучебную деятельность, формировать готовность осваивать требований основного и полного среднего образования, совершать в будущем обоснованный выбор своего жизненного пути и соответствующей способностям, общественным потребностям профессии. Школа становится учреждением, формирующим с первого класса навыки самообразования и самовоспитания.

Необходимость разработки образовательной программы начальной школы связана с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, призванных обеспечивать развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования. Следствием быстрого обновления знаний становится требование непрерывного образования на основе умения учиться. В современном обществе смысл и значение образования меняются. Теперь это не просто усвоение знаний, а импульс к развитию способностей и ценностных установок личности учащегося. Сегодня происходит изменение парадигмы образования — от парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме развития личности учащегося. Главной целью образования становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика.

Начальное образование выступает важнейшим средством самореализации и самоутверждения ребёнка как субъекта, уже способного определить цель, смысл и ценность требований современной культуры к учебной, семейно-бытовой, досуговой деятельности человека. Формируемые на данной ступени навыки обеспечивают не только дальнейшее развитие ребёнка, но и активное восприятие и осмысление текущей повседневной жизни, получение радости от умелого проявления жизненных сил, приобретаемых в процессе взросления знаний и умений.

Актуальность предлагаемой программы заключается в том, что умение учиться, составляющее основу личностного развития учащегося, означает умение учиться познавать и преобразовывать мир, ставить проблемы, искать и находить новые решения; учиться сотрудничать с другими людьми на основе уважения и равноправия.

Образовательная программа начальной школы направлена на удовлетворение потребностей:

• учащихся — в программах обучения, стимулирующих развитие познавательных и творческих возможностей личности;

• общества и государства — в реализации программ развития личности, направленных на формирование способностей к продуктивной творческой деятельности в сфере науки, культуры, общественных отношений, которые обеспечат в будущем становление интеллектуальной элиты;

Образовательная программа начального общего образования МБОУ «Полевошептаховская СОШ» создана с учётом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих большие возможности учащимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности.

Специфика кадров определяется высоким уровнем профессионализма, большим инновационным потенциалом, ориентацией на успех в профессиональной деятельности, в развитии творческих способностей. Педагоги прошли курсовое обучение и владеют современными образовательными технологиями, имеют успешный опыт разработки и внедрения инновационных проектов и программ, умеют осуществлять мониторинг экспериментальной деятельности и рефлексивный анализ её хода и результатов. Школа предусматривает преемственность программ, методов и форм организации дошкольного и начального общего образования за счёт максимально полного охвата детей различными образовательными услугами, оптимизации интеллектуальной нагрузки, что даёт возможность сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей, обеспечивает их гармоничное развитие.

Цель программы

Создание условий для формирования у учащихся базовых навыков самообразования, самоорганизации, самоопределения, самовоспитания, обеспечивающих готовность к освоению содержания основного и полного общего среднего образования, раскрытие интеллектуальных и творческих возможностей личности учащихся через освоение фундаментальных основ начального образования.

Задачи программы

1. Создавать условия для формирования внутренней позиции школьника и адекватной мотивации учебной деятельности.

2. Обеспечивать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся.

3. Развивать коммуникативные качества личности школьника.

4.Способствовать совершенствованию регулятивных и познавательных учебных действий обучающихся.

5. Продолжать создание в школе развивающей предметной среды.

6. Вводить в педагогический процесс разные виды детского творчества (самодеятельные игры, техническое и художественное моделирование, экспериментирование, словесное творчество, музыкальные и танцевальные импровизации).

7. Прививать у детей любовь к национальным традициям и национальной культуре.

Основные принципы построения программы: