Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 2 )

5)  приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;

6)  приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Физическая культура:

1)  формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;

2)  овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т. д.);

3)  формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателей развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).

Содержание обучения и требования к планируемым результатам конкретизируются в программах учебных курсов: УМК «Школа России»

3. Учебный план

Учебный план определяет:

структуру обязательных предметных областей Филология, Математика и информатика, Обществознание и естествознание (окружающий мир), Основы духовно-нравственной культуры народов России, Искусство, Технология, Физическая культура; перечень направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения); учебное время, отводимое на изучение предметов по классам (годам) обучения. общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся.

При проведении занятий по иностранному языку (2-4 классы) осуществляется деление классов на 2 группы при наполняемости классов по 20 человек.

- Продолжительность учебной недели в 1 классе – 5 дней, во 2-4 классах – 6 дней.

- Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 недели, во 2-4 классах – 34 недели.

- Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 дней.

- Продолжительность уроков в 1 классе (сентябрь, октябрь – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь-май – по 4 урока по 45 минут каждый), во 2-4 классах – 45 минут.

- Учебный план включает обязательную инвариантную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса.

- Максимально допустимая недельная нагрузка на 1 учащегося составляет в 1 классе 21 час, во 2-4 классе – 26 часов.

В дополнение к учебному плану в каждом классе финансируются 10 часов на организацию внеурочной деятельности по различным направлениям развития личности. Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой нагрузки обучающихся.

Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня, организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и др.) в таких формах как проектная и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки, школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно полезные практики, секции, соревнования и т. д.

Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов. Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их семей.

Предметные области	Учебные предметы	Классы
I	II	III	IV
	1. Обязательная часть	Количество часов
Филология	Русский язык	5	5	5	5
Литературное чтение	4	4	4	4/3
Иностранный язык	–	2	2	2
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры и светской этики	–	–	–	0/1
Искусство	Музыка	1	1	1	1
ИЗО	1	1	1	1
Технология	Технология	1	1	1	1
Физическая культура	Физическая культура	2	3	3	3
	ИТОГО	20	23	23	23
2. Часть, формируемая участниками образовательного процесса при 6-дневной учебной неделе	-	3	3	3
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе[2]	20	23	23	23
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе	-	26	26	26
3. Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Внеурочная деятельность	10	10	10	10
Направления	Духовно-нравственное	1
Социальное	2
Общеинтеллектуальное, научно-познавательное	2
Общекультурное, художественно-эстетическое	2
Спортивно-оздоровительное	2
Патриотическое	1
	Всего к финансированию (5-дневная учебная неделя)	30
	Всего к финансированию (6-дневная учебная неделя)		36	36	36

4. Программа формирования

универсальных учебных действий

у обучающихся на ступени начального общего образования

Цель программы формирования универсальных учебных действий: обеспечить системный подход к формированию личностных характеристик и метопредметных умений средствами УМК выпускника начальной школы.

1. Описание ценностных ориентиров на начальной ступени образования

Выпускник начальной школы должен соответствовать ценностным ориентирам, определенным в концепции ФГОС:

1.  Формирование основ гражданской идентичности личности.

2.  Восприятие мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий.

3.  Формирование психологических условий развития способности учащихся к общению, кооперации, сотрудничеству.

4.  Развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческой нравственности и гуманизма.

5.  Развитие умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию.

6.  Развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия ее самоактуализации.

2. Характеристика личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий

Личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию обучающихся и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.

Регулятивные универсальные учебные действия обеспечивают обучающимся умение организовывать свою учебную деятельность.

К ним относятся:

• целеполагание;

• планирование;

• прогнозирование;

• контроль;

• коррекция;

• оценка;

• саморегуляция.

Познавательные универсальные учебные действия включают: общеучебные, логические учебные действия, а также постановку и решение проблемы.