МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени
Институт химии
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебно-методической
работе
Елина
-
----г.
Рабочая программа дисциплины
Комплексные соединения в экспертизе металлов и сплавов
Направление подготовки
020100 Химия
Профиль подготовки
Химия окружающей среды,
химическая экспертиза и экологическая безопасность
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Саратов
2011
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Комплексные соединения в экспертизе металлов и сплавов» является изучение строения и свойств координационных соединений на основе современных представлений о химической связи и оценка возможности их практического использования в химической экспертизе металлов и сплавов.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Комплексные соединения в экспертизе металлов и сплавов» является вариативной дисциплиной профессионального цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению «Химия» профиля «Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность» (бакалавриат).
При освоении данной дисциплины используются знания, полученные при изучении дисциплин базового математического и естественнонаучного цикла: «Неорганическая химия», «Аналитическая химия», «Физическая химия», а также профессионального цикла: «Квантовая химия», «Молекулярная спектроскопия», «Компьютерные технологии в анализе химических данных».
Приступая к изучению дисциплины «Комплексные соединения в экспертизе металлов и сплавов» студенты должны:
Знать: электронные конфигурации атомов различных химических элементов; основные положения теории валентных связей и метода молекулярных орбиталей; кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства химических веществ различных классов.
Уметь: записывать уравнения реакций, иллюстрирующих кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства химических веществ различных классов; оценивать химическое равновесие и определять возможные направления протекания химических взаимодействий.
Владеть: методами расчета кинетических и термодинамических характеристик химических реакций; математической обработки результатов химического эксперимента;
Изучение данной дисциплины дает возможность расширения и углубления знаний, умений и практических навыков для выполнения научно-исследовательской практики в 8 учебном семестре и последующей успешной профессиональной деятельности.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Изучение данной дисциплины обеспечивает формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-5);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-9);
- владеть основами теории фундаментальных разделов неорганической, аналитической и физической химии (ПК-2);
- способность применять основные законы химии при обсуждении полученных результатов (ПК-3);
- владеть навыками химического эксперимента, основными синтетическими и аналитическими методами получения и исследования химических реакций и веществ (ПК-4);
- владеть навыками работы на современной учебно-научной аппаратуре при проведении химических экспериментов (ПК-6);
- владеть методами регистрации и обработки результатов химических экспериментов (ПК-8);
- владеть методами безопасного обращения с химическими веществами с учетом их физических и химических свойств (ПК-9).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основы современных представлений о химии координационных соединений; способы синтеза; особенности строения и свойств комплексных соединений; возможности их использования в химической экспертизе металлов и сплавов.
Уметь: оценивать реакционную способность комплексных соединений на основании строения соединений, величин констант устойчивости, значений стандартных окислительно-восстановительных потенциалов; ставить задачу исследования комплексных соединений (определение состава, строения); оценивать возможность использования комплексных соединений металлов с органическими лигандами для анализа различных объектов.
Владеть: современными методами физико-химического исследования комплексных соединений; методами анализа металлов и сплавов с применением фотометрических реагентов, используемых в спектрофотометрии; методом спектрохемометрического определения индивидуальных металлов в образцах сложного состава без разделения компонентов.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц 324 часа.
|
При освоении данной дисциплины 96 часов отведено на выполнение лабораторных работ:
№п/п | Неделя | Тема лабораторной работы | Лаб. раб. (час.) | Форма Текущего контроля |
1 | 1 2 | Синтез и идентификация комплексов | 12 | Отчет о выполнении письменных дом. заданий, лаб. работах, рефератов. |
2 | 3 4 | Изучение свойств комплексных соединений | 12 | Отчет о выполнении письменных дом. заданий, лаб. работах, рефератов. |
3 | 5 6 7 | Изучение комплексообразования катионов металлов с органическими лигандами | 18 | Отчет о выполнении письменных дом. заданий, лаб. работах, рефератов. |
4 | 8 9 10 11 | Определение катионов металлов в модельных системах и в объектах сложного состава | 24 | Отчет о выполнении письменных дом. заданий, лаб. работах, рефератов. |
5 | 12 13 14 15 16 | Спектрохемометрический анализ металлов и сплавов | 30 | Отчет о выполнении письменных дом. заданий, лаб. работах, рефератов. |
Итого | 96 |
- Основные понятия химии координационных соединений: комплексные соединения, координационное число, лиганд, степень окисления центрального атома. Классификация лигандов. Моно–, би– и полидентатные лиганды. Хелатные циклы. Принцип электронейтральности. Классификация комплексных соединений. Электропроводность растворов комплексных соединений. Ряды Вернера–Миолати. Номенклатура комплексных соединений. Изомерия координационных соединений. Структурная изомерия: гидратные и ионизационные изомеры, изомерия связи, координационная изомерия. «Жесткие» и «мягкие» металлы и лиганды.
- Строение комплексных соединений. Теории строения комплексных соединений. Метод валентных связей. Типы гибридизации атомных орбиталей и соответствующие им геометрические формы комплексов. Теория кристаллического поля. Электростатическое взаимодействие между лигандами и d–орбиталями металла–комплексообразователя в октаэдрическом и тетраэдрическом комплексе. Расщепление d–орбиталей. Энергия расщепления. Факторы, влияющие на значение энергии расщепления. Спектрохимический ряд лигандов. Электронная конфигурация d–подуровня центрального атома в сильном и слабом октаэдрическом поле лигандов. Электронная конфигурация d–подуровня в слабом тетраэдрическом поле лигандов. Высоко– и низкоспиновые комплексные соединения. Расчет магнитного момента комплекса, содержащего d–элемент. Определение числа неспаренных электронов по значению магнитного момента. Энергия стабилизации кристаллическим полем и характер изменения радиусов и энтальпии гидратации двухзарядных ионов d–элементов. Эффект Яна–Теллера. Теорема Яна–Теллера. Влияние природы лиганда на энергию расщепления. Метод молекулярных орбиталей. Влияние молекулярных π–орбиталей на величину расщепления. Сопоставление теорий МО, ВС и ТКП.
- Свойства комплексных соединений. Окраска комплексов. Расчет энергии стабилизации кристаллического поля по значению длины волны максимума поглощения спектра водного раствора комплекса. Термодинамическая и кинетическая устойчивость координационных соединений. Общие и ступенчатые константы устойчивости комплексов. Расчет термодинамических характеристик из констант устойчивости координационных соединений. Хелатный эффект и повышенная устойчивость хелатов.
Термодинамическая устойчивость и кинетическая устойчивость комплексов. Инертные и лабильные комплексы. Реакции обмена лигандами и реакции разрушения комплексных соединений, расчет констант равновесия. Эффект транс–влияния. Окислительно–восстановительные процессы с участием комплексных соединений. Расчет значений стандартных окислительно-восстановительных потенциалов для комплексных ионов и ЭДС реакций.
- Комплексные соединения различных элементов. Возможности различных химических элементов Периодической системы в реакциях комплексообразования в зависимости от положения в таблице .
- Физико-химические методы исследования координационных соединений. Спектрофотометрическое исследование процессов комплексообразования. Методы определения состава и расчет констант устойчивости комплексных соединений. Метод изомолярных серий. Метод молярных отношений (метод «насыщения»). Титриметрический метод. Метод изобестической точки. Метод отношения наклонов (метод Гарвея-Меннинга). Метод прямой линии (метод Асмуса). Ограниченно-логарифмический метод (метод Бента-Френча). Метод пересечения кривых. Способ Клотца. Графические приемы для определения констант устойчивости.
- Применение комплексных соединений при экспертизе металлов и сплавов. Методы отделения и концентрирования катионов металлов. Фотометрические реагенты: органические соединения, дающие цветные реакции, которые используются в спектрофотометрии. Применение азосоединений в неорганическом анализе металлов. Трифенилметановые производные – реагенты для определения металлов. Наиболее распространенные хелатообразующие ксантеновые реагенты в экспертизе металлов. Комплексные соединения металлов с органическими реагентами, не образующими хелатов, - основа экстракционно-фотометрических методик определения металлов. Практическое применение реакций комплексообразования для анализа металлов. Методы определения катионов металлов с различными органическими реагентами. Спектрофотометрическое определение металлов различных групп периодической системы: щелочных, щелочноземельных, редкоземельных, d - металлов. Современные хемометрические алгоритмы, позволяющие проведение качественного и количественного анализа смесей сложного состава. Спектрохемометрическое определение компонентов сплавов на основе реакций комплексообразования катионов металлов с органическими реагентами.
Лабораторные работы:
- Синтез и идентификация комплексов
1. Гексагидроксокупрат(П) стронция Sr2[Cu(OH)6]
2. Моногидрат сульфата тетраамминмеди(П) [Cu(NH3)4]SO4 H2O
3. Хлорид гексаамминникеля(П) [Ni(NH3)6]Cl2
4. Дигидрат трииодоплюмбата(П) калия K[PbI3]2H2O
5. Тригидрат триоксалатохромата(Ш) калия K3[Cr(C2O4)3] 3H2O
6. Тетрагидрат гекса(тиоцианато)хромата(Ш) калия K3[Cr(NCS)6] 4H2O
- Изучение свойств комплексов:
Для комплексов, полученных в предыдущей работе изучить реакции замещения лигандов (использовать справочные данные) и реакции разрушения комплексов (рассчитать константы равновесия); по спектрам поглощения комплексов рассчитать энергии расщепления d-подуровня и составить энергетические диаграммы (ТКП) для октаэдрических и тетраэдрических комплексов с учетом силы поля лигандов.
- Изучение комплексообразования редкоземельных ионов и d-элементов с органическими лигандами методом спектрофотометрии:
а) выбор оптимальных условий комплексообразования;
б) определение состава образующегося комплекса (различными методами);
в) расчет константы устойчивости комплексного соединения.
- Определение катионов металлов в модельных системах и в объектах сложного состава.
а) определение железа в природных водах;
б) определение редкоземельных элементов в модельных системах и в сплавах;
в) определение железа и хрома в промышленных сточных водах;
- Методы хемометрики в химической экспертизе металлов и сплавов:
а) определение катионов цветных металлов в двухкомпонентных модельных смесях;
б) определение катионов цветных металлов трехкомпонентных модельных смесях;
в) определение катионов цветных металлов в реальных объектах сложного состава.
5. Образовательные технологии
Виды учебной работы:
- лекции;
- лабораторные работы;
- самостоятельная работа студентов (освоение теоретического материала, подготовка к лабораторным работам, оформление лабораторных работ, подготовка к текущему и итоговому контролю);
- текущий и итоговый контроль;
-контрольные работы.
Лекция – это способ передачи учебной информации, основная цель которой заключается в формировании основы для последующего усвоения студентами учебного материала изучаемой дисциплины.
Самостоятельная работа – метод обучения, при котором по заданию преподавателя и под его руководством студенты самостоятельно решают познавательную задачу, проявляя усилия и активность. Самостоятельная работа включает в себя много элементов познавательной деятельности: конспектирование лекций, аудиторная и внеаудиторная работа, подготовка к текущему контролю, выполнению лабораторных работ, контрольных работ, экзамену. Управление системой самостоятельной работы студентов требует интенсификации общения преподавателя и студентов.
Лабораторные работы - форма обучения, связанная с процессом осознания изучаемого материала на основе самостоятельной предварительной учебной деятельности студентов. При этом обсуждаются наиболее трудные для понимания и усвоения вопросы. Обсуждение таких вопросов в условиях коллективной работы обеспечивает активное участие в ней каждого студента. Во время занятий студенты выступают с небольшими сообщениями (рефератами) с последующим обсуждением. При этом студент учится точнее выражать свои мысли; отстаивать свою точку зрения; аргументировано возражать.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
