Основная образовательная программа (стр. 1 )

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Хакасский государственный университет им. »

(ХГУ им. )

Утверждаю Ректор __________________ «___» _______________ 20 ____ г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Специальность

230105.51 – Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем

(указывается код и наименование направления подготовки (специальности))

Профиль подготовки (специализация)

__________________________________________________________________

(указывается наименование профиля подготовки (специализации))

Квалификация

__________________техник ___________________

(указывается бакалавр / магистр / специалист)

Форма обучения

__________очная____________

(очная, заочная)

Вводится в действие с момента утверждения

Абакан

Содержание

1.		Пояснительная записка
	1.1.	Цели основной образовательной программы
	1.2.	Требования к результатам освоения ООП
	1.3.	Структура ООП
	1.4.	Условия реализации ООП
		Приложение 1. Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 030504.51 - Право и организация социального обеспечения
		Приложение 2. Примерный учебный план
2.		Учебный план по специальности. Приложение 3.
3.		Рабочие программы дисциплин и практик, включенных в учебный план. Приложение 4.
4.		Карта обеспеченности образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой, методическими разработками, программно-информационными источниками по специальности. Приложение 5.
5.		Учебно-методические комплексы дисциплин, включенных в учебный план ООП. Приложение 6.
6.		Фонды контрольно-измерительных материалов для текущего контроля знаний студентов и промежуточной аттестации по дисциплинам циклов ГСЭ, ЕН, ОПД и СД. Приложение 7.
7		Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »
8		Порядок проведения итоговой государственной аттестации выпускников в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ».
9		Положение об итоговой государственной аттестации выпускников ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ».
10.		Положение о выпускной квалификационной работе
11		Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к основной образовательной программе по специальности

230105.51 – Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем

1.1. Цели основной образовательной программы

Концепция ООП

В основу настоящей программы положены государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по соответствующей специальности, утвержденный Министерством образования России 8 февраля 2002 г. (регистрационный № Б), Концепция учебно-воспитательного процесса колледжа педагогического образования, информатики и права ХГУ им. , построенная на основе реализации компетентностного подхода, данные анкетирования работодателей.

Программа базового уровня реализуется в течение всего срока обучения по образовательной программе среднего профессионального образования.

Форма освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 230105.51 – Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем: очная

Нормативный срок освоения основной образовательной программы при очной форме обучения: на базе среднего (полного) общего образования – 2 года 10 месяцев, на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев.

Квалификация выпускника: техник.

Цель ООП - обеспечение достижения обучающимися результатов, соответствующих требованиям государственного образовательного стандарта, подготовка специалиста среднего профессионального образования – техника в области вычислительной техники и автоматизированных систем.

На сегодняшний день система образования призвана способствовать реализации основных задач социально-экономического и культурного развития общества, так как именно учреждения образования готовят человека к активной деятельности в разных сферах жизни общества. Интеграция в мировую систему профессионального образования Российской Федерации при сохранении и развитии достижений и традиций российской школы – это один из принципов государственной политики в сфере образования. Способность образовательного учреждения достаточно гибко реагировать на запросы общества, сохраняя при этом накопленный положительный опыт, имеет очень большое значение.

Обоснование необходимости разработки основной образовательной программы по специальности 230105.51– Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем в условиях реализации компетентностного подхода видится нами в следующем.

·  Современное общество характеризуется все возрастающим динамизмом, непредсказуемостью и громадным объемом информации, которую индивид должен усвоить и перевести в категорию знания. Ответом системы образования на вызовы общества явилось изменение целей образования: от знаниецентризма к человекоцентризму, от предметно ориентированной парадигмы к личностно ориентированной, основанной на компетентностном подходе. Это означает поворот вектора образования от увеличения объема информированности к решению задачи самоопределения и самореализации личности – здоровой, социально устойчивой, адаптирующейся, способной вырабатывать свою стратегию в меняющихся ситуациях – и, как следствие, конкурентоспособной и востребованной на рынке труда.

·  Смысл получения образования заключается в том, чтобы человек смог в будущем его реализовать, т. е. состояться в жизни. В Концепции развития образования декларируется, что из-за отсутствия институциональных механизмов «система образования воспроизводит иждивенческое отношение граждан к государству, не формирует, а порой сдерживает активность личности на рынке труда. Образование, которое не сказывается на успешности граждан, эффективности экономики, не приводит к усилению позиций государства на мировой арене, не может считаться качественным».

·  Модернизация системы образования в России нацелена на приведение результатов ее деятельности в соответствие с запросами государства, общества и личности. Рассматривая систему образования региона как ресурс его социально-экономического развития, а образование гражданина – как основание его социальной и профессиональной успешности, мы пришли к необходимости изменения системы образования в колледже. Одним из приоритетов системы образования должно стать достижение нового образовательного результата – формирование общих и профессиональных компетенций. Компетентностный подход основывается на государственных образовательных стандартах и ориентирован на признание значимости результатов образования за пределами системы формального образования.

·  Понятия компетенции и компетентности стали отправной точкой процесса модернизации образования во всех высокоразвитых странах, поскольку любой человек учится для того, чтобы в будущем применять свою образованность на практике, то есть работать. Анализ результатов современных исследований показывает, что работодатели заинтересованы в таком работнике, который:

- умеет думать самостоятельно и решать разнообразные проблемы (т. е. применять полученные знания для их решения)

- обладает критическим и творческим мышлением

- владеет богатым словарным запасом, основанным на глубоком понимании знаний.

·  В свое время отмечал, что наиболее характерным направлением повышения эффективности обучения является создание таких психолого-педагогических условий, в которых студент может занять активную личностную позицию и в наиболее полной мере раскрыться как субъект учебной деятельности. Для этого каждому человеку необходимо предоставить своего рода креативное пространственно-временное поле для реализации своих способностей во взаимодействии с миром и самим собой.

Перечисленные факты являются основанием организации учебно-воспитательного процесса в колледже в условиях реализации компетентностного подхода.

Принципы реализации компетентностного подхода в учебно-воспитательном процессе колледжа

·  Принцип погружения в профессию. Компетентностный подход должен представлять целостную систему, охватывающую весь процесс профессиональной подготовки по специальностям учебного плана колледжа. Он должен иметь целью формирование у студентов компетентностного мировоззрения, основанного на представлении своей идентификации с выбранной профессией, и направленности всей практической учебно-воспитательной деятельности на формирование, функционирование и развитие системы «студент-профессия». В этом и состоит основополагающий принцип концепции, основанный на понимании того факта, что приобретение профессии может состояться только совместно с погружением в профессию с первых недель пребывания студента в колледже. Тогда результатом образования станут освоенные общие и профессиональные компетенции на основе знаний, умений и навыков.

·  Принцип гуманизации образовательного процесса. Предполагает создание такого уклада жизни колледжа, в котором осуществляется сотворческая деятельность по взаимообучению, взаимообогащению субъектов образовательного процесса: всех и каждого.

·  Принцип связи образовательного процесса с запросами работодателей. Предполагает отказ от излишней академичности изучения содержания образовательных программ и переход к деятельностной модели учебно-воспитательного процесса – контекстному обучению. Этот принцип означает, по сути, требование педагогически обоснованной интеграции образования, науки, производства и жизни студентов.

Резюмируя сказанное, следует отметить, что подготовка специалиста – техника в области вычислительной техники и автоматизированных систем должна быть обеспечена реализацией главной цели деятельности педагогического коллектива колледжа – формирование профессиональной компетентности выпускника, сложного индивидуально-психологического образования на основе интеграции социально-педагогического опыта, теоретических знаний, практических умений и значимых личностных качеств, обуславливающих готовность специалиста к выполнению профессиональной деятельности.

Область профессиональной деятельности выпускника

Областью профессиональной деятельности выпускников по специальности «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем» является информационное пространство различных сфер человеческой деятельности.

Объекты профессиональной деятельности выпускников

Объектом профессиональной деятельности выпускников по специальности «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем» являются информационные процессы деятельности различных организаций и учреждений.

Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности по разработке, модификации, адаптации, настройке и сопровождению программного обеспечения в качестве техника в организациях (на предприятиях) различной отраслевой направленности независимо от их организационно-правовых форм.

Основные виды и задачи профессиональной деятельности:

производственно-технологическая – разработка алгоритма решения задачи на основе предложенной модели; программная реализация алгоритма; отладка и тестирование программных продуктов; модификация программных продуктов; адаптация и настройка программных продуктов; сопровождение программных продуктов; разработка и эксплуатация баз данных; обеспечение достоверности информации при использовании баз данных;

организационно-управленческая – организация работы коллектива исполнителей; планирование и организация работ; выбор оптимальных решений при планировании работ в условиях нестандартных ситуаций; участие в оценке качества и экономической эффективности деятельности; обеспечение техники безопасности.

Квалификационные требования

Выпускник должен уметь: разрабатывать алгоритм программной реализации поставленной задачи; создавать программный продукт по разработанному алгоритму; выполнять отладку и тестирование программного продукта; оценивать экономическую эффективность созданного программного продукта; применять математические методы для решения оптимизационных задач; осуществлять модификацию, адаптацию и настройку программных продуктов; реализовывать функции сопровождения программных продуктов; осуществлять разработку и сопровождение сетевых приложений; разрабатывать структуру локальной или удаленной базы данных; создавать приложения для баз данных; обеспечивать рациональную эксплуатацию баз данных; обеспечивать эффективное применение пакетов прикладных программ; реализовывать функции программной защиты информации.

Выпускник должен знать: архитектуру и технические характеристики персональных компьютеров; характеристики и возможности языков и сред программирования; технологию разработки программных продуктов; приемы оптимизации алгоритмов, отладки и тестирования программного продукта; технологию проектирования баз данных; организацию структур баз данных; математические методы решения оптимизационных задач; особенности использования технологии «Клиент – Сервер» при создании прикладных программ и баз данных; характеристики и особенности эксплуатации локальных вычислительных сетей различных типов; приемы и методы работы в глобальной вычислительной сети; методы программной защиты информации; основные положения действующей нормативной документации; основы организации деятельности промышленного предприятия (организации) и управления им; основные показатели производственно-хозяйственной деятельности предприятия (организации); правила и нормы охраны труда, техники безопасности, промышленной санитарии и противопожарной защиты.

Требования к уровню подготовки абитуриента

Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:

–  аттестат о среднем (полном) общем образовании;

–  аттестат об основном общем образовании;

–  диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений;

Требования к профессиональной подготовке выпускника. Общие требования к образованности выпускника

Выпускник должен:

- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

- иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе;

- знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу и природе, уметь учитывать их при решении профессиональных задач;

- обладать экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке;

- обладать широким кругозором; быть способным к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей;

- быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности;

- быть готовым к проявлению ответственности за выполняемую работу, способным самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности;

- быть способным к практической деятельности по решению профессиональных задач в организациях различных организационно-правовых форм; владеть профессиональной лексикой;

- быть способным научно организовать свой труд, готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности;

- быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами;

- быть готовым к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний;

- обладать устойчивым стремлением к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию); стремиться к творческой самореализации;

- знать основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства в профессиональной сфере;

- иметь научное представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками физического совершенствования.

Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам

По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам

выпускник должен:

в области философии:

- иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации;

- иметь представление об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды;

- иметь представление о роли науки, научного познания и его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии;

в области права:

- знать основные положения Конституции Российской Федерации;

- иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации;

- знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

- уметь использовать необходимые нормативно-правовые документы;

в области русского языка и культуры речи:

- знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

- знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров;

- уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;

- уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;

- уметь пользоваться словарями русского языка;

в области иностранного языка:

- владеть лексическим ( лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

- обладать элементарными умениями общения на иностранном языке;

в области физической культуры:

- иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; знать основы здорового образа жизни;

- уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей, самоопределения в физической культуре;

в области социальной психологии:

- знать закономерности общения, социально-психологические феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности;

- уметь пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

в области экономики:

- знать общие положения экономической теории;

- иметь представление об основах микро - и макроэкономики, экономической ситуации в стране и за рубежом, о денежно-кредитной и налоговой политике;

- уметь находить и использовать необходимую экономическую информацию;

в области социологии и политологии:

- иметь представление о социологическом подходе в понимании закономерностей функционирования и развития общества и личности;

- иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества;

- иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития;

- иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в России и в мире в целом).

По математическим и общим естественнонаучным дисциплинам

выпускник должен:

в области высшей математики:

- иметь представление о роли и месте математики в современном мире, общности ее понятий и представлений;

- знать основы линейной алгебры и аналитической геометрии;

- знать основные понятия и методы дифференциального и интегрального исчисления;

- уметь выполнять операции над матрицами и решать системы линейных уравнений;

- уметь применять методы дифференциального и интегрального исчисления;

- уметь решать дифференциальные уравнения;

в области экологических основ природопользования:

- иметь представление о взаимосвязи организмов и среды обитания;

- иметь представление об условиях устойчивого состояния экосистем и причинах возникновения экологического кризиса;

- иметь представление о природных ресурсах России и мониторинге окружающей среды;

- иметь представление об экологических принципах рационального природопользования.

По общепрофессиональным дисцплинам

выпускник должен

иметь представление:

- о роли общепрофессиональных знаний в профессиональной деятельности;

- о направлениях развития аппаратного и программного обеспечения вычислительной техники;

- о национальной и международной системах стандартизации и сертификации;

- о системах обеспечения качества продукции;

- о ресурсо - и энергосберегающих технологиях использования вычислительной техники;

знать:

- виды автоматизированных информационных технологий;

- состав и принципы работы операционных систем и сред;

- основные понятия и определения метрологии, стандартизации и сертификации;

- основные положения Государственной системы стандартизации Российской Федерации и систем (комплексов) общетехнических и организационно-методических стандартов;

- основные понятия и приемы дискретной математики;

- типы данных и базовые конструкции изучаемых языков программирования, интегрированные среды изучаемых языков программирования;

- основы объектно ориентированного программирования;

- виды информации и способы представления ее в ЭВМ;

- классификацию и типовые узлы вычислительной техники;

- состав типовых технических средств информатизации;

- модели баз данных, приемы манипулирования данными;

- основные положения теории вероятностей и математической статистики;

- основные численные методы решения математических задач;

- основные типы сетевых топологий, приемы работы в компьютерных сетях;

уметь:

- использовать основные виды автоматизированных информационных технологий;

- использовать средства операционных систем и сред для обеспечения работы вычислительной техники;

- применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов;

- применять документацию систем качества;

- применять основные правила и документы системы сертификации Российской Федерации;

- применять законы и методы дискретной математики;

- использовать языки программирования, строить логически правильные и эффективные программы;

- выбирать и использовать типовые технические средства информатизации;

- применять приемы работы с базами данных;

- использовать основные положения теории вероятностей и математической статистики в профессиональной деятельности;

- использовать основные численные методы решения математических задач;

- применять приемы работы в компьютерных сетях;

в области правового обеспечения профессиональной деятельности:

- иметь представление о правовом положении субъектов правоотношений в сфере профессиональной деятельности (включая предпринимательскую деятельность);

- знать права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;

- знать законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности;

- уметь защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством;

в области экономики отрасли:

- иметь представление об основных аспектах развития отрасли, организации (предприятия) как хозяйствующих субъектов в рыночной экономике;

- знать организацию производственного и технологического процессов;

- знать материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации (предприятия), показатели их эффективного использования;

- знать механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях;

- знать методику разработки бизнес-плана;

- знать и уметь рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономические показатели деятельности организации;

в области менеджмента:

- иметь представление о современном менеджменте;

- знать функции, виды и психологию менеджмента;

- знать основы организации работы коллектива исполнителей;

- знать принципы делового общения в коллективе;

- знать информационные технологии в сфере управления производством;

- знать особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;

в области безопасности жизнедеятельности:

- знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;

- уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

- знать основы военной службы и обороны государства;

- иметь представление о медицинских знаниях;

- знать особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности, правовые, нормативные и организационные основы охраны труда в организации (на предприятии);

- уметь проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности.

По специальным дисциплинам

выпускник должен

иметь представление:

- о многообразии инструментальных и прикладных программных средств, проблемах и перспективах развития программного обеспечения;

- о различных технологиях и методах программирования;

знать:

- математические методы решения оптимизационных задач;

- основные этапы технологии проектирования программных продуктов, приемы оптимизации программ, особенности модульного программирования;

- инструментальные средства разработки программ;

- принципы и методы коллективной разработки программных средств;

- экономические аспекты создания и использования программных средств;

- характеристики и особенности эксплуатации компьютерных сетей;

- приемы и методы разработки сетевых приложений;

- технологии, инструментальные средства, методы разработки и эксплуатации удаленных баз данных;

- состав и структуру пакетов прикладных программ, виды интерфейсов, функциональное и системное наполнение пакетов;

- методы и приемы программной защиты информации;

- основы построения автоматизированных информационных систем;

уметь:

- применять математические методы решения оптимизационных задач;

- разрабатывать алгоритм программной реализации поставленной задачи;

- создавать программный продукт по разработанному алгоритму, выполнять отладку и тестирование программного продукта;

- работать в составе бригады программистов;

- осуществлять разработку и сопровождение сетевых приложений;

- разрабатывать структуру удаленной базы данных, создавать приложения для баз данных с использованием одной из современных сред программирования;

- осуществлять рациональную эксплуатацию баз данных; обеспечивать достоверность информации при использовании баз данных;

- использовать пакеты прикладных программ, осуществлять программирование в среде пакета прикладных программ, его интеграцию с другими программами;

- осуществлять программную защиту информации.

Возможности продолжения образования выпускника.

Выпускник, освоивший основную профессиональную образовательную программу среднего профессионального образования по специальности 230105.51- Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем, подготовлен:

- к освоению основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования повышенного уровня;

- к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования;

- к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования в сокращенные сроки:

·  по специальностям 075200 Компьютерная безопасность, 075300 Организация и технология защиты информации, 075400 Комплексная защита объектов информатизации, 075500 Комплексное обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем, 075600 Информационная безопасность телекоммуникационных систем, 351400 Прикладная информатика (по областям), 351500 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем;